第四单元 18 昆明的雨-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

第四单元《○ 学海泛舟广博见闻 13.下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是( A.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫游》，是英国记者埃德加·斯诺写的一部纪实 作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。 B.“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大 迁移”指的是红军长征。 C.这本书的意义首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产 党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 D.该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。它充满激情 的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。 14,“你是一位外国的客人，”他（刘龙火)解释说，“而且你是有事来找我们的毛主 席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱 吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路 上要用的。” (1)以上选文出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着 (2)选文中加点的“我”是 (人名)，“他”（刘龙火）的性格特点 是 8 昆明的雨 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 乍() 辟()邪 鲜腴() 密匝(）匝 If (ba ( 格diào() yao (he ( mù(）年 ti()痕 连mian(）不断 张目ié（）舌 2.文学、文化常识积累。 《昆明的雨》选自 作者是 江苏高邮人， 3.下列关于文学常识和文章内容表述有误的一项是() A.《昆明的雨》一文所写的“雨”，是40年前的“雨”，经历了漫长的岁月，仍鲜明 地留在作者的记忆里。 B.《昆明的雨》作者是汪曾祺，江苏高邮人，代表作有小说《受戒》《大淖记事》《骆 驼祥子》等。 C.作者“想念昆明的雨”，实际上是想念昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅等，表达对 过往人生的珍爱。 语入少八年级上册统编版》 D.汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，有浓厚的艺术气息，其实 暗含精巧的艺术构思。 4.下列语法知识没有错误的一项是（) A.“崇高”“洁净”“美好”“强大”都是形容词。 B.短语“观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“分析透彻”的结构相同。 C.“接到迎检通知后，我校师生立即行动起来。”画线词语在句子中充当的成分依次是 定语、状语、补语。 D.“总公司的强硬态度并没有因经销商的反对而改变”一句的主干是“总公司没有改 变”。 5.概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 仙人掌 ① 雨季相当长 昆明的雨 明亮、丰满 入 雨季的杨梅 喜欢、③ 、留恋 使人动情 ② 人们的生活 温故知新 学用相长 》课内阅读 阅读下面选文，完成6一8题。 昆明的雨（节选） ①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了 一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题 了这样几行字： 昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人 掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 ②我想念昆明的雨。 ③我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 ④我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。 因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷，我觉得昆明 雨季气压不低，人很舒服。 ⑤昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨 季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 6.请你简要概括选文第①一⑤段的内容。 70 第四单元《● 7.第②段“我想念昆明的雨”，在文中有什么作用？ 8.课文从一张描绘昆明雨季的画写起，这样写有什么妙处？ 拓展阅读 阅读下面选文，完成9一13题。 一朵鸡枞的契约 李光彪 ①“五月端午，鸡枞拱土。”这是家乡的谚语，也是故土发出的“鸡枞令”在召唤我。 不，确切地说，是长眠于泥土之下的母亲在呼唤我回老家，兑现我和鸡枞的契约。 ②鸡枞和菌子，都是野生菌，是雨水和泥土相亲相爱的孩子，只是故乡人认为鸡枞比较 高贵，习惯把野生菌分为两类，分别叫作“鸡枞”和“菌子”。鸡枞与田地庄稼为邻，菌子 喜山间树木草丛而居，鸡枞有“鸡枞窝”，菌子有“菌子塘”，各有各的地盘，各有各的家 园。它们都是我们那方水土上雨季的报幕员，“山珍”的扮演者。 ③节令和雨水是鸡枞出世的“晴雨表”。故乡每个人心中的内存，都有自己的“天气预 报”，人和鸡枞的契约都藏在每一个人记忆的密码里。每年雨季到来，大地胎盘里孕育了一 年的鸡枞，在雨水的哺乳下，在雷鸣的千呼万唤中，一个个举着小箭头，不断戳破大地的胎 衣，如雨后春笋般前呼后拥冒出来，不断向上伸长脖子，撑开一把把小伞。灰色的、白色 的、黄色的，挤挤挨挨，家族式、集群式，站立在田埂地角的草丛中，宛若一群群要去参加 泼水节的少女，这里一窝，那里一簇，闪亮登场。 ④鸡枞是故乡不需要耕耘的庄稼，找鸡枞和上山采摘野花、野莱、野果一样，谁先找 到，就是谁的。故乡人把农历六月二十四“火把节”前后出土的鸡枞，叫作“火把鸡枞”， 这种鸡枞一般都是十几朵、几十朵，白花花一片。有一种鸡枞，菇帽似麦子颜色，也是成片 地出，瘦瘦的，高脚杆，就叫作“麦秆鸡枞”。这两种鸡枞一般都生长在田间地头的草丛 中，或山坡地、“二荒地”里。还有一种鸡枞，霜降节令才姗姗来迟，差不多都是“独鸡 枞”，叫作“土黄鸡枞”。最不招人喜欢的是“山鸡枞”，每年中秋节前后，从松树周围的腐 叶下冒出来，根茎粗、帽圆，像灰色的松果，有一股浓浓的中草药味，没有其他鸡枞香甜好 吃，肠胃生锈的贫穷岁月，我们上山找菌子，都嫌弃它，甚至是一脚飞腿当松球踢了。 ⑤随着改革开放之风吹开闭塞的山门，渐渐地我们才弄清“山鸡枞”的真实身份就是 松茸，跟鸡枞不是一个家族。“山鸡枞”摇身变成松茸，漂洋过海，卖到了很多国家。慢慢 的，我们也学会了用炭火烤肉串一样烤“山鸡枞”吃，或是用“山鸡枞”炖鸡肉、炖猪排 骨，或是用“山鸡枞”切片炒肉。不论哪一种吃法，都是城里人时尚的美味佳肴。如今很 多人用“山鸡枞”泡酒，这可算是楚雄人的专利。 ⑥找到鸡枞，拔鸡枞也有诀窍，必须用木棍撬，手配合轻轻地拔，不能用铁钎撬，更不 能用锄头挖，挖深了，破坏了鸡枞的菌窝、菌丝和菌种，来年就不会再出鸡枞了。所以，有 语入八年级上册统编版》 经验的人，拔完鸡枞，还要把泥土复原，用渣渣草草松毛树叶掩盖，生怕别人发现自己的鸡 枞窝。找鸡枞，人比不过羊，羊漫山遍野跑，见到鸡枞就当草吃了，等放羊人赶到，鸡枞早 已被先遣部队的羊蚕食。在羊的眼里，不论哪里的鸡枞，都是可口的草木，“吧嗒吧嗒”就 当美食吃了。 ⑦找鸡枞要眼尖心细，有的鸡枞开屏，就像人的手指不规则地张开，我们把它叫作 “鸡枞指手”，顺着鸡枞指手的方向慢慢寻找，不远处就有可能发现其他鸡枞。如果没有， 记住鸡枞指手的方向，明后天接着返回去找，也会多多少少找到几朵鸡枞。鸡枞好像通人 性，只要到了那个节骨眼上，八九不离十都会在那里，东张西望等你。 ⑧故乡的人也经常用鸡枞比喻人，有的人家几个孩子读书都有出息，村里人就会说他家 出了一窝鸡枞；有的人性格倔犟，跟人合不来，就会被村里人说成与众不同的“翻毛鸡 枞”；小孩子品学兼优，村里人就会把他说成“鸡枞骨朵”；穷人家的孩子奋发努力，成绩 优秀，村里人会说“鸡枞拱土”了；如果一家人只有一个孩子最成器，村里人就说他是某 家的“独鸡枞”。鸡枞仿佛是村庄里成长的孩子，是村庄必不可少的一员，祖祖辈辈，人若 鸡枞，鸡枞似人，生生不息。 （选自《长城》2024年第5期，有删改) 9.请根据选文内容，梳理下表。 农历六月二十四“火 © 根茎粗、帽圆，像灰色的松 霜降节令才姗姗来迟 把节”前后出土 果，有一股浓浓的中草药味 ① “麦秆鸡枞” ③ ④ 10.请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。 灰色的、白色的、黄色的，挤挤挨挨，家族式、集群式，站立在田埂地角的草丛中，宛 若一群群要去参加泼水节的少女，这里一窝，那里一簇，闪亮登场。 11.结合选文，谈谈《一朵鸡枞的契约》这个标题的作用。 12.选文与《昆明的雨》都写了西南地区的菌子，请分析两篇文章写菌子的目的有何 不同。 20 第四单元《● 》读写结合 13.总有一种食物抚慰过你，让你感受生活中的温暖和情谊。请你仿照《一朵鸡枞的 契约》中第③段的描写，写一写你记忆中的某种食物，语言要连贯。 《学海泛舟广博见闻 14.下面对《红星照耀中国》的表述不正确一项是( A.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所写的一部纪实性作品。该书客观地向 世界报道了20世纪30年代中国共产党和红军的真实生活。 B.斯诺于1936年6月只身深入红色根据地，进行了细致的采访和考察，写成了该书， 该书曾易名为《西行漫记》。 C.《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上，这次大迁移是历史上最大的一次流动武 装宣传。”这里的“大迁移”是指震惊中外的“西安事变”。 D.斯诺第一次见到周恩来是在红军东线指挥部的百家坪，他给斯诺的印象是头脑冷 静，善于分析推理，讲究实际经验，说话态度温和。参考答案《 7.反问、排比。突出强调白杨树的朴质、严肃、坚 【温故知新 学用相长】 强不屈，点明白杨树的象征意义，增强语势，表达对白 课内阅读 杨树及北方农民、抗战军民的赞美。 6.写出作者一生的追求，表现作者热爱人类、热爱 8.把楠木和白杨树进行对比：两种树的品格不同， 生活。激发读者阅读兴趣，设置悬念，引发读者思考。 一是普通中蕴含着不平凡，一是贵族化；所代表的人不 7.比喻。把支配作者一生的三种感情比作飓风，生 同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、 动形象地写出三种感情对作者的影响之大。 顽固倒退的人们。突出赞美了白杨树及其所代表的精神 8。罗素胸怀宽广，勇于担当，要为解除天下百姓的 和品格。 苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；罗素不以苦为苦， 拓展阅读 而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；苦中伴随着乐， 9.①生机勃勃、富有生命力②生生不息、意态昂 例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的 扬③枝条裸露着，干净疏朗、枝丫嶙峋、叶落满地 喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的：虽然罗素最终没 10.运用了比喻和拟人的修辞手法，将早春的树比 能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竞努 作学步的幼童，同时运用拟人化的手法，“睁着探索而清 力过，奋斗过，这一切都是值得的 澈的眼眸”“望着”生动形象地描绘出早春的树稚嫩可 拓展阅读 爱、充满生机的特点，表达了对早春的树的喜爱与赞美 9.“它”指白发，这句话的含义是“我”发现了一 之情。 根白发，感受到了生命的衰老，惊叹时间和岁月的流逝。 11.【甲】B【乙】A 10.排比、拟人。增强语势。用小树、车轮、老屋 12.示例：A图符合这句话的情境。因为这句话写 的变化表现了时间的变化，化抽象为具体，让语言变得 出了树林排列整齐有序、枝条积雪丰厚的特点，营造出 生动形象。 朦胧、梦幻般的意境，A图恰恰展现了这些特点。 11.时间是永恒的，它存在于丰富的日常生活中， 13.示例：赞成A。因为冬天的树褪去春天里的妩 伴随和引领着人的生活。 媚，抛开夏日里的葳蕤，褪下秋日里的绚烂。这种舍弃 启示：时间永恒而生命有限，因此面对时间的流逝 外在繁华、回归枝条裸露的朴素模样，是对生命本原的 要坦然、理智，要珍惜时间、热爱生命，让有限的生命 坚守，不刻意迎合外界，以最本真的姿态立足，尽显纯 闪耀光芒，使生命更有意义。（合理即可） 粹与坦荡。 读写结合 读写结合 12.略 14.略 【学海泛舟广博见闻】 【学海泛舟广博见闻】 13.A 15.彭德怀没有路条，被“红小鬼”喝令站住。这 14.（1)中国共产党及其领导的红色革命(2)埃 体现了他们在工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 德加·斯诺慷慨大方（考虑周到、心地善良、热情好 7”.散文二篇 客、纯朴豪爽、拥护红军) 【课前预习奠定基础】 18.昆明的雨 1.xing di bei du rong逝殖凋遏濒 【课前预习奠定基础】 渊辰 1.zhàbiy0zā篱笆调吆喝暮苔 2.(1)严文井严文锦(2)罗素自传罗素 绵结 数学家作家 2.《汪曾祺全集》 汪曾祺作家 3.B4.A 3.B4.A 5.①乐观②生命③渴望爱情④同情苦难 5.①各种菌子②雨季的缅桂花③怀念 83 语入八年级上册统编版 【温故知新学用相长】 了鸡枞数量多、聚集生长以及可爱灵动的特点，表达了 课内阅读 作者对鸡枞的喜爱之情。 6.引出“我想念昆明的雨”的话题，写昆明的雨和 11.①概括文章主要内容，围绕“我”与鸡枞的特 雨季，雨季中景物的特点。 殊联系展开。②体现作者对鸡枞的喜爱、对故乡的思念 7.独句成段。过渡，承接上文的画面介绍，引起下 和对母亲的怀念之情。③作为线索贯穿全文，使文章结 文对“我想念昆明的雨”的缘由的描述。 构严谨。④新颖独特，吸引读者阅读兴趣。 8.出人意料，点出“雨季”二字，突出此情此景是 12.选文以鸡枞为线索串联故乡的风俗、人情，寄 留在作者心中经久不忘的，自然引出下文“我想念昆明 托对故乡和母亲的思念：《昆明的雨》写菌子，是为了展 的雨”。 现昆明雨季的特色风物，表达对昆明雨季的喜爱与怀念。 拓展阅读 读写结合 9.①“火把鸡枞”②菇帽似麦子颜色，成片地 13.略 出，瘦瘦的，高脚杆③“土黄鸡枞”④“山鸡枞” 【学海泛舟广博见闻】 10.运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出 14.C 第五单元 19.中国石拱桥 中国古代石拱桥的杰出代表。通过详细介绍赵州桥，作 【课前预习奠定基础】 者展现了中国古代建筑的智慧和美学，从而表达了对中 1.跨zicn墩chong lue幕伦 接 国古代建筑文化的赞美。 Xià0 拓展阅读 2.桥梁史话茅以昇 10.设置悬念，激发读者阅读兴趣；点明本文的说 3.C4.D 明内容—冰雕用冰的制作和储存。 5.①一般到具体②结构坚固③单拱石桥④卢 11.列数字。通过列举具体的数字，具体准确地说 沟桥⑤结构坚固⑥历史悠久⑦杰出原因⑧劳动 明了冰雕用冰的厚度。 人民的勤劳和智慧⑨石料丰富，便于就地取材⑩解 12.(1)不能删去。“以上”起限制作用，说明到 放后①长虹大桥②世界仅有 了冬天有超过70%的冰符合使用标准。删去以后过于绝 【温故知新学用相长】 对，与事实不符。“以上”一词体现了说明文语言的准确 课内阅读 性和严密性。(2)这句话运用打比方的说明方法，将 6.不能去掉。这些加点词表明了作者的推测和不确 “塑料布、草席”等材料比作“棉被”，生动形象地说明 定性，体现了学术论述的严谨性。如果去掉，则可能误 了这些材料对保持冰块温度起到的作用。 导读者认为这些都是确切无疑的事实。 13.选择：C(知识星球)。理由示例：选文介绍了 7.画直线的句子提供了赵州桥的具体数据，通过列 冰雕用冰的相关知识，是一篇科普文章。其他栏目与选 数字的说明方法，让读者更直观地了解桥的规模和设计 文内容不符，故选C(知识星球)。 特点。 【学海泛舟广博见闻】 8.画波浪线的句子运用了引用名人评价的说明方 14.应该学习红军不怕吃苦的精神。 法，通过古代名人的评价来增强对赵州桥艺术价值的肯 20.苏州园林 定，提升论述的说服力。 【课前预习奠定基础】 9.作者选择赵州桥作为例子是因为它的历史悠久 1.he嶙màn zhuo yi裁嶂 建筑技术精湛、艺术价值高，且至今仍然在使用中，是 2.百科知识叶圣陶 184