第三单元作业-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

参考答案《 然而蕉叶哪里有声音，它是借助雨点才发出声音的。雨 老肖坦诚面对艰苦，吃苦耐劳。“这是我们的工作嘛！” 点不落在蕉叶上，那么蕉也只是默默地静静地栽种在那 感叹句，体现老肖的责任担当。运用短句，口语化表达， 里；蕉叶不空，雨点也不能使它发出声响；蕉叶与雨点 质朴自然，增强真实感。 本来就是相互起作用的。蕉叶是静，雨，点是动，动的雨 17.侧面描写，通过“我”的心理活动“心生暖 点与静的蕉叶相碰撞摩擦而发出声响。声响又是能够进 意”和行为“目送”，侧面烘托老肖热心、负责、令人感 入耳朵的。等到耳朵接受了雨打芭蕉之声，人们用“匝 动的形象，增强感染力，丰富人物形象。 匝湩湩”“剥剥滂滂”“索索浙浙”“床床浪浪”来模拟 18.通过“小舟、黄衣、网兜”三个典型物件，概 这种声响，觉得它像僧人在堂内诵经，像捕鱼人驱鱼时 括了清漂人朴素的工作形象，使人物形象更加鲜明：运 用木棒敲船的声响，如珍珠倾泻，如骏马奔腾，至于将 用比喻的修辞手法，将清漂人的工作场景比作“美丽的 听到的声音想象成什么，那又属于听者的佳妙了。 风景”，赞美了他们爱岗敬业、默默奉献的精神品质，抒 长洲人胡日之把芭蕉种在庭院来等着下雨，以“听 发了作者对清漂人的敬意和赞美之情，总结全文，点明 蕉”为别号，这样看来他对动与静的机理应该有所领悟 主旨。 了吧！ 19.示例：老肖敬业尽责，例如在烈日下穿救生衣 三、现代文阅读 坚持工作，不因炎热而退缩，让我明白在未来的工作中， 12.示例：科学家成为中小学生的首选偶像。 要尽职尽责，有强烈的责任感。（答案不唯一，言之有理 13.我们追星时应该更加理性。盲目追星可能会导 即可) 致身心和财物的多重危害。作为新时代的青少年，我们 20.示例：一颗草莓万家增收 应该树立健康向上的偶像观，将那些具有闪光道德品质、 21.“目前”的意思是截止到现在，表示时间的限 精湛能力技艺和对社会作出突出贡献的人视为榜样，比 定，本句话指截止到现在丹东储备草莓的品种100余个， 如科学家、运动员，把他们作为我们的榜样来引导我们 全年有9个月时间都能供应国内外市场，不代表未来， 树立正确的价值观。（言之有理即可，答案不唯一） “目前”一词体现新闻语言的准确性、严密性。 14.示例一：学习科学家精神，争做时代先锋！ 22.独特的自然条件和种植历程；草莓种植技术水 示例二：以榜样为灯，照亮前行之路！（答案不唯一） 平高，品质好；政策扶持；搭上电商的“顺风车”，品 15.炎炎夏日，老肖穿着救生衣在江面打捞垃圾： 牌响。 老肖帮“我”儿子捞回被浪卷走的玩具，并叮嘱注意安 23.带动群众就业，村集体经济收人提高，村民生 全；去年夏天暴雨中，老肖和同事打捞冲进江里的液化 活和村庄面貌显著改善。 气罐。 四、写作 16.“咋不热？再热也得忍着不是？”反问句，写出 24.略 第三单元作业 一、积累与运用 8.A 1.D2.A3.A 9.(1)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水 4.(1)A(2)①温和文雅、平易近人、知识渊 面。(2)青翠的山峦层层叠叠，流水千折百回。 博②徐海东 10.秋露为霜/春罗被径/风雨如晦 5.(1)晴川历历汉阳树(2)徙倚欲何依 11.示例：艺术手法方面，两篇短文都运用了夸张 (3)松柏有本性(4)攀条折其荣(5)大漠孤烟直 手法，比如【甲】文中“高峰入云”与【乙】文中“绝 长河落日圆 壁干天”都写出了山之高峻；思想情感方面，两位作者 二、古诗文阅读 都表达了对自然山川的热爱。 6.B 12.(1)表示约数(2)冲击，撞击(3)至， 7.(1)消散(2)坠落(3)参与，这里指欣 到达 赏，领悟 13.D 191 语入八年级上册统编版 14.(1)湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像 的槐花美食，我看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵 奔腾的骏马。(2)写好信封的时候，不知不觉天快 手巧的母亲形象；母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我” 亮了。 不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花 15.见云水泉石/胜绝第一/爱不能舍 等内容，我看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。 16.【甲】文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱 20.运用拟人的修辞手法。“游走”赋予水汽以人的 慕美好自然、避世退隐的高洁志趣；【乙】文表达了作者 动作，生动形象地写出夹着花香的水汽在院中弥漫的样 对挚友微之的怀念和知足常乐、随遇而安的旷达之情。 子，表达了“我”对蒸槐花的喜爱与期待。 三、现代文阅读 21.槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的 17.C 记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已 18.了解百姓需要，构建便民生活圈；实事求是， 融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的 因地制宜；保持历史耐心，脚踏实地，稳扎稳打；善于 怀念，寄寓了浓浓的乡愁。 用发展视角来思考和解决问题。（答出任意三点即可） 四、写作 19.母亲清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望 22.略 第四单元作业 一、积累与运用 是)我，所以容易上钩了。您（一心）想到的是鱼，神 1.B2.B3.D 态（总是）改变，鱼（自然）就逃离，哪里还会有收 4.(1)D 获呢？ (2)示例：①三打白骨精②丰富的想象、曲折的 乙按照他教的做，一连钓到几条鱼。我感叹道：“这 情节③彭德怀长征途中将自己的马让给部下骑④访 句话说到了事物的本质，成为哲理了啊！” 谈，对话 三、现代文阅读 5.(1)则素湍绿潭回清倒影(2)水中藻、荇 11.我国成年国民阅读形式多种多样，在我国成年 交横盖竹柏影也(3)沉鳞竞跃(4)日暮乡关何 阅读者中，选择纸质阅读的不到一半人，超过一半人倾 处是烟波江上使人愁(5)征蓬出汉塞归雁入胡天 向于选择电子阅读。（意思对即可） 二、古诗文阅读 12.答案合理即可。 6.B 13.C 7.(1)曾经(2)不同(3)只 14.①碾新米②熬新米粥③喝新米粥 8.眼睛不眨，神色不变，鱼忘记了（坐在这儿的 15.(1)运用动作描写，“用”“蹲”“添”等动词， 是)我，所以容易上钩。 生动形象地写出了父亲熬粥时和“我”添柴时的动作， 9.子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣 表现出父子的默契以及熬粥时的温馨氛围。(2)运用 10.写作手法：对比。道理：告诉我们，做任何事 比喻的修辞手法，将新米粥的浆水比作乳，将米粒比作 都要冷静、沉着，不可轻浮、躁动。专心致志是能做好 苔花，生动形象地写出了新米粥洁白、浓稠的特点以及 事情的前提条件。 米粒绽放的形态，表达了作者对新米粥的喜爱之情。 【参考译文】 16.①勤劳能干：秋收收尾时翻晒稻谷、碾新米， 我曾经独自漫步过溪流，（看见）有两位老人分别坐 每天从事繁重的农活。②做事讲究：熬米粥时水和米的 在（一块）石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼特别多， 配比恰到好处，熬好后还要焖一段时间，让米香与汤汁 并且很容易就钓到。乙一整天都没有收获。（乙）就扔下 充分交融。③乐观随性：吃饭随性，喜欢端着葵花大碗 钓竿问甲道：“鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么得 在门口踱步吃或串门到邻家边聊天边喝粥，从事繁重农 失的差别这么大呢？” 活还乐呵呵的。④热爱生活：喜欢喝新米粥，一碗热气 甲说：“我开始下钩的时候，心中想到的只是我自己 腾腾的新米粥、几根酸萝卜条便是他最爱的滋味。 而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐在这儿的 17.①新米粥本身的清香甘甜滋味。②父亲熬粥、 192语入八年级上册统编版 第三单元作业 一、积累与运用 1.下列句中加点字的字音完全正确的一项是()》 A.略无阙处(quē) 曦月(x) 沿溯阻绝(sù) 素湍(duan) B.飞漱其间(sù) 属引(zhǔ) 清荣峻茂(jùn) 夕日欲颓(tu) C.藻荇(xing) 沉鳞（lin) 轩邈(miǎo) 缥碧(piao) D.鸢飞戾天（yuan) 嘤嘤(ying) 经纶世务(lún) 横柯(k) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( 大连森林动物园熊猫馆饲养并 了一雄二雌3只大熊猫。此熊猫馆因一 流的建筑规模和建设标准，成为国内 并与国际接轨的大熊猫展馆，这 了东北地区没有固定性的、永久性的、全天候大熊猫展示场馆的空白，为 国内建设同类型展馆 了较为详细、全面的参考标准和依据。 A.展示首屈一指弥补提供 B.展览首屈一指补偿提示 C.展览出类拔萃补偿提供 D.展示出类拔萃弥补提示 3.下列各项中分析正确的一项是（) 岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀 璨与绚烂；透过历史的深邃眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽 阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟 波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一 滴是最真实、最细致的存在。人生短暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者，每一缕尘 烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！ A.“长廊”是名词，“见证”是动词，“温润”是形容词。 B.“深邃眼眸”“博大精深”“刻骨铭心”三个短语的类型相同。 C.“站在历史宏厚宽阔的肩膀上”这一句运用了比喻的修辞手法。 D.“短暂”和“永恒”是同义词。 4.文学、文化常识与名著阅读。 (1)下列各项中表述不正确的一项是（) A.《三峡》作者郦道元，字善长，南宋地理学家。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 124 第三单元作业《● C.《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人。 D.《钱塘湖春行》选自《白居易集》，作者白居易，字乐天，晚年号香山居士。 (2)把下面表格中①②处的内容补充完整。 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡 ① 子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想 周恩来 找什么人吗？”他是用英语讲的！ 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产 热情真诚、 党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把 爱护部下、 ② 手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心 大胆无畏 组织发展开来的。 5.古诗文默写。 (1) 芳草萋萋鹦鹉洲。 (2)东皋薄暮望， (3)岂不罹凝寒？ (4) 将以遗所思。 (5)《使至塞上》 中的“ ”被誉为 千古名句，将大漠壮观之景生动呈现于读者眼前。 二、古诗文阅读 (一)阅读下面古诗，完成第6题。 【甲】渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】鲁郡东石门送杜二甫 醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水，海色明徂徕②。飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①杜二甫：即诗人杜甫。②徂徕：山名。 6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) A.【甲】诗颔联写景，以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 B.【甲】诗颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅美景图，同时表现了作者 初次见到平原时的欣喜。 C.【乙】诗以“醉别”开始，干杯结束，中间寄以金樽重开的希望，首尾呼应，情 味深长。 125 语入八年级上册统编版》 D.【乙】诗“飞蓬各自远”句以蓬草随风飞舞喻与好友离别后自己漂泊无依，难舍 之情隐于其中。 (二)阅读下面选文，完成7一11题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 (节选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】 故郭县东三十五里，有青山，绝壁千天①，孤峰入汉；绿嶂百重，青川万转。归飞之 鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜春罗②被径风雨如晦鸡鸣不已。信足荡 累③颐物④，悟衷⑤散赏0。 (节选自吴均《与施从事书》) 【注释】①干天：直插云霄。干，连接。②春罗：一种地衣类植物。③荡累：消除忧虑。④颐物： 流连物态以怡养性情。⑤悟衷：内心有所感悟。⑥散赏：自由欣赏。 7.解释文中加点的词。 (1)晓雾将歇 (2)夕日欲颓 (3)未复有能与其奇者 8.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是() A.山川之美 归飞之鸟 B.四时俱备 学而时习之 C.实是欲界之仙都 是故学然后知不足 D.鸡鸣不已 骨已尽矣 9.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 (2)绿嶂百重，青川万转。 10.用“/”给下面句子断句（断两处)。 秋露为霜春罗被径风雨如晦 126 第三单元作业《● 11.【甲】【乙】两文在很多方面有相同之处，请从艺术手法和思想感情两个方面， 各选一个共同点，简要分析。 (三)阅读下面选文，完成12一16题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷 冷作响；好鸟相鸣，嚶嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) 【乙】 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石胜绝第一爱不能舍，因置 草堂。前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉 落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所 好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望⑤， 今故录三泰，以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉 欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万 里，瞥然⑦尘念，此际暂生。 (选自白居易《与元微之书》，有删改) 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常住满十天。 ④泰：安适。⑤忧望：挂念，盼望。⑥微之：元稹，字微之，唐代诗人，白居易的好友。⑦瞥然：形 容时间短暂。 12.解释文中加点的词。 (1)自富阳至桐庐一百许里 (2)泉水激石 (3)鸢飞戾天者 13.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（) A.从流飘荡 从此替爷征(《木兰诗》)》 B.好鸟相鸣 相委而去(《陈太丘与友期行》) C.飞泉落于檐间 于我如浮云(《〈论语〉十二章》) D.平生所好者 可爱者甚蕃(《爱莲说》) 127 语入以八年级上册统编版) 14.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (2)封题之时，不觉欲曙。 15.用“/”给下面句子断句（断两处)。 见云水泉石胜绝第一爱不能舍 16.【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请具体分析。 三、现代文阅读 (一)阅读下面选文，完成17、18题。 【材料一】 ①平整的石板路、古朴的红砖房、高大的黄桷树…漫步重庆市九龙坡区谢家湾街 道民主村社区，这里环境优美、设施齐全。“离家不远就是超市、理发店、药店等，步行 基本上不超过15分钟，都方便得很。”居民陈代蓉带着记者参观，言语间满是自豪。 ②“中国式现代化，民生为大。党和政府的一切工作，都是为了老百姓过上更加幸 福的生活。”习近平总书记在重庆考察调研时来到民主村社区，强调“党中央很关心的一 件事，就是把老旧小区改造好。”“希望各级党委和政府都能为解决民生问题投入更多的 财力物力，每年办一些民生实事，不断增强人民群众的获得感幸福感安全感”。 ③“做饭少了。”开门下楼，居民李春玲步行几分钟，就到了社区食堂。这里为居民 提供午餐和晚餐，菜单、价格每周公示，老年人用餐还能享受相关补助。“好吃不贵，品 种还多，比自己家里做饭方便多了。” ④“外孙女不用闷在家里了。”在便民直销店对面的儿童游乐场外，76岁的周脉庚 正和街坊们聊着家常。游乐场里，柔软的垫板上，他的外孙女和小伙伴们在追逐玩耍， “小区里还新开了幼儿园，就近入园，接送方便。” ⑤“不用坐公交车往医院跑了。”社区卫生服务站里，几名正在输液的老人你一言我 一语地告诉记者，“生病了可以来这里开药、治疗。”“隔壁是日间照料中心，家里如果没 人照顾，治疗后可以去那边休息。” 128 第三单元作业《● ⑥奎屯市委副书记、市长阿勒泰·赛肯介绍，按照完整社区建设要求，市里加大政 策资金投入，吸引社会力量参与，逐步完善幼儿园、卫生服务站、便民商业网点等配套 设施，构建15分钟便民生活圈。 (摘自《建设完整社区，让服务更完善更智慧》，《人民日报》2024年6月28日，有 删改) 【材料二】 ①什么是完整社区？“能遛娃健身，也能看书购物”“公园、超市、医院等一应俱 全”“步行15分钟就能解决大部分日常所需”…不同的人，或许会给出不同的答案， 但社区服务设施的便利度、生活环境的舒适度不断提升，是共同的评判标准。 ②便利度、舒适度因何而提升？买菜不方便，就统筹增设便捷菜店；没地方充电， 就协调新建汽车充电设施；公共活动空间匮乏，就盘活存量、改造闲置场地。不少地方 既坚持“缺什么补什么”，也放眼长远、注重可持续，让服务和资源延伸到居民家门口， 推动更多单一社区向完整社区转变。从中，能感悟何为“长远眼光”。 ③长远眼光，意味着实事求是、因地制宜，避免齐步走、一刀切。城市更新建设中， 每个社区都不是“标准件”，不能用一个模子去套。不同片区不同情况，历史街区有历史 街区的肌理，新建社区有新建社区的条件。摸清家底、找准问题、开对方子，才能把好 钢用在刀刃上，把有限资源用到群众最需要的地方。 ④长远眼光，也意味着保持历史耐心，脚踏实地、稳扎稳打，杜绝只要面子、不顾 里子。群众的获得感，是在一点一滴的变化中累积起来的。民生实事，件件都要真抓实 干，项项都要绵绵用力。一张蓝图绘到底、一锤接着一锤敲，才能让发展成果经得起时 间的检验、群众的检验。 ⑤长远眼光，还意味着要善于用发展视角来思考问题、解决问题。完整社区建设中， 设施建起来只是第一步，让设施用得好、可持续是必须重视起来的“下半篇文章”。北京 海淀采用“投建运”一体化改造模式，引导企业提供长期的运营服务；江西推进市场化 运作，引导经营主体通过“产权与使用权分离”“低偿+公益+市场”等模式参与建设。 既立足当下，解决群众最急迫、最需要解决的实际问题，也着眼未来，构建多元参与的 长效机制，工作才能立得住、站得稳、可持续。 (摘自《从“完整社区”建设看长远眼光》，《人民日报》2026年2月2日，有删改) 17.下列对材料信息的理解正确的一项是（) A.完整社区是指步行15分钟就能解决所有日常所需的社区模式。 B.在社区食堂，菜单、价格每周公示，用餐还能享受相关补助。 C.社区建设既要坚持“缺什么补什么”，也要放眼长远，注重可持续发展。 D.无论是历史街区还是新建社区，都可以一个模子去建设。 129 语入八年级上册统编版 18.你所在的社区要进行改造提升，现向市民征求改造建议，请结合材料内容，为 你的社区提三点建议。 (二)阅读下面选文，完成19一21题。 又见槐花白 王明侠 ①暮春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，像美人发间 的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手 背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷 雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的 头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的 窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我 的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花 才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包 在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层 叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作 响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似 的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会爬上枝权，近距离地仔细 观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴 里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开 的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一 串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮 儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些 给蜜蜂作午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作 响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香 醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二 道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸 130 第三单元作业《○ 着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡 的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印 着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱 车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道 太过齐整，连蜜蜂都匆匆忙忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。 旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着 一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂 地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某 个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 [选自《学生天地（初中版)》2026年第5期，有删改] 19.从文章当中，你读到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。 20.请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线的句子。 21.请结合选文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深 刻意蕴。 四、写作 22.请按要求作文。 请以《触动心灵的风景》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整 洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 131