第三单元 第七课 追求自由平等-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

值癌与法泡心八年级上册统编版 第三单元 勇担社会责任 第七课 追求自由平等 1珍视自由1 情境导入 清晨推开窗呼吸新鲜空气的瞬间、在球场上尽情奔跑挥洒汗水的时刻、与朋友畅谈天马 行空想法的夜晚…这些看似平常的生活片段，其实都承载着珍贵的自由。自由渗透在生活 的点滴中，它让生命充满活力，让每个人都能绽放独特的光彩。让我们学会如何在生活中珍 视自由、捍卫自由，以敬畏之心对待自由，以实际行动守护自由，让这份珍贵的权利在我们 手中焕发出更加绚丽的光芒。 基础闯关实训达标 1.自由是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望生活在一个自由的环境中， 拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。围绕“自由”这个话题， 同学们有下列不同的观点，你认同的有（) ①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源 ②自由应该是完全由自己做主，不受限制 ③自由意味着我们的合法权利不受侵犯 ④自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”自由作为一种人生价值和社会理想，越来越被赋予神 圣崇高的意义，这凸显了人类对自由的向往与追求。人类之所以向往和追求自由，是因为自 由()》 ①促进人的全面发展 ②推动社会的繁荣进步 ③有利于人们培养多方面的才能 ④能随心所欲做自己想做的事情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第三单元勇担社会责任《。 3.自2025年4月1日起正式施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》，首次以 行政法规形式为摄像头安装划定“红线”。根据该条例规定，禁止在民宿、宿舍、更衣室等 能够拍摄、窥视、窃听他人隐私的区域、部位安装图像采集设备设施。这说明() A.法治标定自由的界限，无法治不自由B.隐私权是公民赖以生存的基础 C.依法行政的核心是规范政府的行政权D.维护公平，努力营造公平环境 4.八年级(2)班的同学们以“珍视自由”为话题展开了讨论。你认为以下同学的说 法正确的是（) ①小金说：“我们应自觉履行爱护公共财产、遵守公共秩序的法定义务。” ②小明说：“珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利。” ③小南说：“自由就是依照自己意志活动的权利，是绝对的、不受限制的。” ④小星说：“我们可以完全依照自己的意志活动，在行为方面具有充分的自主性。” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。以 下认识正确的是（) A.法治和自由的矛盾不可调和 B.自由的实现不能触碰道德红线 C.法不可违，违法必承担刑事责任 D.要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利 (能力提升 实践探究 6.阅读材料，回答问题。 材料一正如哲学家卢梭所说：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”自由并 非无约束，而是与责任共存。自由的真正实现，离不开对他人权利的尊重和对社会规则的遵 守。法律、道德和社会规范是维护自由的前提，而不是束缚。 (1)自由是人类的永恒追求。结合所学知识，请你谈谈自由对个人成长的意义。 (2)自由并非无约束。根据所学知识，说说为什么自由不是随心所欲的。 43 值瘤与法范火八年级上册统编版 材料二自由是我们每个人都向往、追求的，但自由不等于为所欲为。一个人自律，才 能获得真正的自由。同时，自由还必须有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的 国度。 材料三“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对美好自由的无限向往。自由是珍 贵的，但也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边 界，彰显的是理性的力量。有边界才有秩序，守底线才享自由。 (3)根据材料二并结合所学知识，请你说一说自由意味着什么。 (4)自由是我们的价值追求。追求“自由”就可以无视社会规则，随心所欲地行使权 利吗？请运用所学知识，说明理由。 《思维创新知行合一 【自由宣传员】同学们，请你化身为自由宣传员，创作一份主题海报，让我们一起传 递“珍视自由”的理念！可以结合名人名言、图片漫画、自己的观察感悟等进行创作，要 求主题鲜明、图文并茂，完成后在班级内展示交流。 44 第三单元勇担社会责任《。 I践行平等I 情境导入 生活中，平等藏在无数个细微之处，等待我们去发现和传递。它是课堂上老师对每一位 举手发言的同学一视同仁的倾听，是运动场上无论输赢都能收获的掌声，是公共设施为不同 群体提供的便利。这些看似平凡的瞬间，却让每个人都能在阳光下舒展自我，让社会充满温 暖与包容的力量。作为新时代的青少年，我们有责任也有义务去践行平等。从尊重身边每一 个人的想法和选择开始，从消除生活中的每一个偏见和歧视做起，用实际行动传递平等的理 念，让平等的阳光照亮社会的每一个角落。让我们携手同行，共同书写践行平等的美好 篇章。 基础闯关实训达标 1.圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围桌而坐，都以平等身份参加会议，这体 现的原则是（) A.自由 B.平等 C.公平 D.正义 2.平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。下列对平等和平等待 人理解正确的是（) ①不凌弱欺生是平等待人的表现 ②平等就是所有情况都一视同仁 ③男女同工同酬、一次选举一人一票是平等的表现 ④老人、儿童等在乘坐公交车时受到特殊关照是平等的表现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“法治社会，无法外之地，无法外之人，任何人都不能为所欲为，无论是行使权利， 还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行。”其表达的理念是（) A.严厉打击腐败现象 B.享有权利重于履行义务 C.法治限制自由 D.法律面前人人平等 4.平等是社会发展的永恒主题。人类社会的每一次变革都包含着平等的价值诉求，每 步发展都是在迈向平等的价值目标，中华优秀传统文化中也包含着平等的思想理念，为现 代文明建设提供丰厚滋养。下列古语中体现“平等”的是（) A.一诺千金重，片言九鼎空 B.万般皆下品，唯有读书高 C.王子犯法，与庶民同罪 D.刑不上大夫，礼不下庶民 值癌与法节心八年级上册统编版 5.某市政府出台多项惠民政策，切实保障低收入家庭在住房安居、子女教育、医疗卫 生等方面能够享有同等的公共服务。这一举措体现了() A.平等就是消除所有差异，让所有人完全一样 B.该市政府坚持特权思想，只为低收入家庭服务 C.不同情况差别对待，是践行平等的具体体现 D.平等只体现在公共服务领域，其他领域不存在 6.小刘应聘某信息技术企业，因入职体检查出乙肝被拒绝录用。小刘借助法律援助机 构的帮助与用人单位协商未果，随即向人民法院提起诉讼。法院依据宪法及相关法律有关公 民平等权的规定，认定企业就业歧视行为违法。经法院调解，双方达成调解协议，纠纷得以 解决。下列观点你赞同的是（) ①小刘的做法属于追求正义自由 ②用人单位不得侵犯公民的平等就业权 ③小刘的做法是正确的，在生活中要增强平等意识 ④小刘的做法是正确的，要敢于同不平等现象作斗争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.我们要增强平等意识，自觉践行平等，共同营造平等有序的社会氛围。践行平等要 () ①平等对待他人的合法权利 ②享有不受法律约束的特权 ③敢于抵制不平等的行为 ④把平等原则落实到日常生活、学习和工作中 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 8.为进一步深化对平等的认知、践行正义的追求、强化责任的担当，班级开展了下列 主题活动，请你积极参与并完成以下任务。 【主题一洞察平等要义】 平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源”到孙中山的“天下为公”，人类从未停 止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义、打击邪恶、扫除 不公 46 第三单元勇担社会责任《● (1)平等是人类永恒的追求，请你说说平等具有怎样的价值。 【主题二品读经典，践行平等】 第一则：“法不阿贵，绳不挠曲。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。” 释义：法律不讨好权贵，像木匠墨线不随木头弯；罚罪不饶过大臣，奖善不漏掉平民。 第二则：“王子犯法，与庶民同罪。” 释义：即便是王公贵族触犯法律，也要和普通百姓承受同等惩罚。 (2)结合材料与所学知识，谈谈你对现代法治社会“公民在法律面前一律平等原则” 的认识。 (3)平等离不开每个人的努力，在生活中，我们应如何践行平等？ 思维创新知行合一 某校开展了主题为“践行平等观念，构建和谐校园”的倡议活动，请你帮助他们将倡 议书填写完整。 活动倡议： ①践行平等，需要」 ②践行平等，需要 ③践行平等，需要 ④践行平等，需要 47参考答案《 变得更加美好。 【思维创新知行合一】 【思维创新知行合一】 略 略 I学会依法办事 第六课提升法治素养 【基础闯关实训达标】 1.C2.A3.D4.B5.A6.C I树立法治观念1 【能力提升实践探究】 【基础闯关实训达标】 7.(1)建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、 1.D2.A3.D4.D5.B6.C7.C 遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维 【能力提升实践探究】 护社会秩序，确保社会和谐有序。 8.(1)①法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍 (2)在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法 卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。②人类社 办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义 会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。法律是 法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会 一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有 主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准 (3)【示例】人民调解委员会、律师事务所、公证处、 则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会 法律援助中心等。 依法办事。 (4)当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益 (2)①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。 受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通 ③树立守法光荣、违法可耻的观念。 过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家 (3)一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必 的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院 备的基本法律常识，正确理解法律。另一方面，我们要积 控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问 【思维创新知行合一】 题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 安 第三单元 勇担社会责任 第七课追求自由平等 要敢于捍卫自己的合法权利。 珍视自由 (4)我们要依法行使权利。我们要在遵守道德、纪 【基础闯关实训达标】 律、法律等社会规则的前提下行使权利。 1.C2.A3.A4.A5.D 【思维创新知行合一】 【能力提升实践探究】 略 6.(1)自由促进人们的全面发展。自由有利于人们 1践行平等 培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、 【基础闯关实训达标】 梦想成真的机会。 1.B2.C3.D4.C5.C6.D7.C (2)自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无 【能力提升实践探究】 限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们 8.(1)平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价 要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 值观的重要内容。平等是社会发展的永恒主题，它有助于 (3)①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规 人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言 (2)平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同 论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 酬、一次选举一人一票等。平等表现为人格平等。生活中， ②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己 人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但在人格上是一律 的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵害时，我们 平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法 值瘤与法范火八年级上册统编版 律平等保护，不容亵读和侵犯。平等意味着权利义务平等。 弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗 (2)说明了人民法院强化管理，提高办案质量，维护 教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地 司法公正。 享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律 (3)我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准 规定的各项义务。 绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在 (3)①平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成 员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②敢于抵制不平等 每一个司法案件中感受到公平正义。 的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力 (4)守护正义需要勇气和智慧，每个人都要自觉识事 争，用合法的方式捍卫平等。③实现人与人之间的平等， 理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对 是人类的美好梦想。我们要增强平等意识，把平等原则落 非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪 实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的 恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见 社会。 【思维创新知行合一】 义智为。 略 【思维创新知行合一】 第八课维护公平正义 略 1坚守公平1 第九课积极奉献社会 【基础闯关实训达标】 1社会责任我担当1 1.D2.C3.B4.A5.B6.B7.D8.A 【基础闯关实训达标】 【能力提升实践探究】 1.C2.D3.D4.D5.D6.A7.B8.A 9.(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公 【能力提升实践探究】 平是社会稳定和进步的重要基础。 9.(1)对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的 (2)维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体 (2)①对自己负责。②对他人负责。③对国家和社会 社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的 负责。 保障。 (3)维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫 (3)【示例】①孝亲敬老，关心理解父母，帮助父母 公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当 做一些力所能及的家务等②遵守学校纪律，尊敬师长， 以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守 团结同学，认真学习，完成规定的学习任务等③遵守社 原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式， 会规则，维护公共秩序，心系祖国的前途和命运，积极参 谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 与社会公益活动，养成亲社会行为 【思维创新知行合一】 【思维创新知行合一】 略 (1)绝大多数同学责任意识强，能够积极承担起对自 1守护正义 己的责任：部分同学责任意识有待加强，尤其是在承担社 【基础闯关实训达标】 会责任方面。 1.C2.D3.B4.D5.D6.B (2)略 【能力提升实践探究】 I奉献社会我践行 7.(1)正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好 【基础闯关实训达标】 社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了 1.A2.D3.D4.D5.D6.B7.A8.B