第三单元 第八课 维护公平正义-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

值瘤与法范火八年级上册统编版 律平等保护，不容亵读和侵犯。平等意味着权利义务平等。 弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗 (2)说明了人民法院强化管理，提高办案质量，维护 教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地 司法公正。 享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律 (3)我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准 规定的各项义务。 绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在 (3)①平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成 员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②敢于抵制不平等 每一个司法案件中感受到公平正义。 的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力 (4)守护正义需要勇气和智慧，每个人都要自觉识事 争，用合法的方式捍卫平等。③实现人与人之间的平等， 理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对 是人类的美好梦想。我们要增强平等意识，把平等原则落 非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪 实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的 恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见 社会。 【思维创新知行合一】 义智为。 略 【思维创新知行合一】 第八课维护公平正义 略 1坚守公平1 第九课积极奉献社会 【基础闯关实训达标】 1社会责任我担当1 1.D2.C3.B4.A5.B6.B7.D8.A 【基础闯关实训达标】 【能力提升实践探究】 1.C2.D3.D4.D5.D6.A7.B8.A 9.(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公 【能力提升实践探究】 平是社会稳定和进步的重要基础。 9.(1)对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的 (2)维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体 (2)①对自己负责。②对他人负责。③对国家和社会 社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的 负责。 保障。 (3)维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫 (3)【示例】①孝亲敬老，关心理解父母，帮助父母 公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当 做一些力所能及的家务等②遵守学校纪律，尊敬师长， 以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守 团结同学，认真学习，完成规定的学习任务等③遵守社 原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式， 会规则，维护公共秩序，心系祖国的前途和命运，积极参 谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 与社会公益活动，养成亲社会行为 【思维创新知行合一】 【思维创新知行合一】 略 (1)绝大多数同学责任意识强，能够积极承担起对自 1守护正义 己的责任：部分同学责任意识有待加强，尤其是在承担社 【基础闯关实训达标】 会责任方面。 1.C2.D3.B4.D5.D6.B (2)略 【能力提升实践探究】 I奉献社会我践行 7.(1)正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好 【基础闯关实训达标】 社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了 1.A2.D3.D4.D5.D6.B7.A8.B值瘤与法范心八年级上册统编版 第 课 维护公平正义 I坚守公平I ◆情境导入 坚守公平，是文明社会的核心准则，更是人类尊严的共同守护。它如同阳光普照大地， 让每个个体在规则中享有平等权利，在秩序中获得真实尊严。真正的公平不是机械地整齐划 一，而是在尊重差异的前提下一视同仁。让我们以理性捍卫原则，用行动守护底线，每个人都 成为公平火炬的传递者，让规则的清泉流淌在每一寸土地，滋养每个渴望被平等对待的生命。 《基础闯关 实训达标 1.下列关于公平的含义说法正确的是( A.公平指互惠互利，实行平均主义 B.公平指以自我为中心，个人利益至上 C.公平是相对的，世界上没有绝对的公平 D.公平指处理事情合情合理，不偏不倚 2.“人心公则如烛，四方上下，无所不照。”下列名言与之体现的思想相符合的有（) ①海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ②公与平者，即国之基址也 ③公则四通八达，私则一偏而隅 ④盛衰不由己，得失常相逐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.公平是社会主义核心价值观的重要内容，人们向往公平，它对个人的生存与发展有 着重要意义。公平（)》 ①是个人生存和发展的重要保障 ②能让人感到被尊重，感受生活的美好 ③使每个人都能享受完全一样的生活 ④使个人获得实实在在的发展机会和成长条件 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.我们之所以要努力构建和谐公平的社会，是因为（ ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②公平有利于协调社会各方面的利益关系 ③公平有利于减少社会冲突，化解社会矛盾 ④公平不利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 481 第三单元勇担社会责任《。 5.“十四五”期间，中央财政继续平均每年为义务教育薄弱环节改善与能力提升安排 补助资金约300亿元，其重点在于改善农村学校基本办学条件、有序扩大城镇学位供给、提 升办学能力。材料表明我国（) A.保障公民民主权利 B.积极维护教育公平 C.提升科技创新能力 D.努力消除城乡差距 6.为加快解决民生问题，尽早补齐社会保障短板，某市《城乡居民基本养老保险实施 办法》覆盖了所有城乡居民。这一做法预期的传导路径是（) A.提高居民收入→扩大社会保障范围→改善人民生活→促进社会和谐 B.扩大社会保障范围→保障基本生活→维护社会公平→促进社会和谐 C.扩大社会保障范围→促进社会和谐→保障基本生活→维护社会公平 D.提高居民收入→维护社会公平→扩大社会保障范围→推动经济发展 7.八年级某班就“如何坚守公平”展开了讨论。小兰说：“班干部要公平地对待每位 同学，做到一碗水端平。”小江说：“竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。”作为青少 年的我们想要维护社会公平，应做到() ①努力追求公平、捍卫公平 ②学会担当，以公平之心为人处世 ③采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平 ④遇到不公平的现象时，坚守原则立场，敢于对不公平说“不” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8.维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。对这句话理解正确的是() ①社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系 ②保障社会公平，需要全体社会成员都遵守规则 ③应确立社会的共同准则，明确人们的行为规范 ④保障社会公平，需要青少年在生活中努力追求与捍卫公平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 《能力提升 实践探究 9.为了帮助同学们树立公平意识，八年级（2)班准备开展以“坚守公平”为主题的 系列活动，请你参与其中并完成下列任务。 材料一为了雏护高考的公平公正，教育部近几年在高考加分政策上把控得越加严格， 取消了多项加分项目，并减少了加分数值。 材料二《中华人民共和国公务员法》第七条规定，公务员的任用，坚持任人唯贤、 德才兼备的原则，注重工作实绩。 值癌与法节心八年级上册统编版 (1)阅读材料并结合所学知识，请你为同学们阐述公平的价值。 (2)结合材料二，谈一谈为什么要通过规则来保障社会公平。 (3)维护公平，人人有责。谈谈作为中学生应当如何维护社会公平。 思维创新知行合一 【小小设计师】八年级某班准备举办以“践行公平”为主题的系列活动，请你参与其 中并完成下列任务。 (1)围绕主题设计两种活动形式。 (2)请列举两例生活中坚守公平的事例。 第三单元勇担社会责任《。 1守护正义 情境导入 守护正义，是文明社会的脊梁，更是人性光辉的永恒烙印。每一次对原则的敬畏、对不 公的抗争，都在浇铸社会信任的基石，织就人间正道的经纬。让我们以信念为盾、以行动为 剑，在每件小事中践行正义的尺度，让清朗之风涤荡每个角落，共筑永不倾斜的天平。 基础闯关实训达标 1.正义，如同一股浩然正气，涤荡着社会的污浊与黑暗，守护着人们的善良与美好。 正义( ①是社会文明的尺度 ②能够保证社会没有不公正行为 ③表达了人们对美好社会的期待和追求 ④体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.在社会生活中辨别正义和非正义行为，要看此行为是否() A.符合个人的价值观 B.符合个人的心理预期 C.有利于维护自身的利益 D.有利于促进社会进步、维护公共利益 3.维护社会公平正义，是保持社会和谐的定海神针。对此，下列理解正确的是（) ①正义是社会文明的尺度 ②正义营造风清气正的社会风尚 ③正义是社会稳定和进步的重要基础 ④公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 值瘤与法范心八年级上册统编版 4.放学回家的路上，小彭看见一名男子正在盗窃电动车。小彭暗中观察许久后决定报 警，并向公安机关提供了嫌疑人的体貌特征、衣着打扮等。最终公安机关根据小彭提供的线 索，抓获了犯罪嫌疑人。小彭的行为表明() ①匡扶正义要做大事，解决小事不能彰显正义价值 ②要见义勇为，不顾一切地同违法犯罪行为作斗争 ③个人守护正义，既要敢于斗争，又要讲究策略 ④期盼正义、实现正义、维护正义，是我们共同的责任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关 爱。下列有关正义的作用说法正确的是（) ①守护正义需要勇气和智慧 ②正义保障人们有尊严地生活 ③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益 ④正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.小宇放学路过文具店，看到两名青年正偷偷往包里塞文具，他没有直接上前制止， 而是记下两人的外貌特征随后立刻报警，盗窃者很快被抓捕。这一事件体现了小宇() ①守护正义，惩恶扬善 ②遵守校规，严于律己 ③维护公平，践行平等 ④见义“智”为，讲究策略 A.①③ B. ①④ C.②③ D.②④ 能力提升 实践探究 7.阅读材料，回答问题。 材料2026年1月19日，最高人民法院公布2025年司法审判工作主要数据。司法审判 工作总体情况：人民法院紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义” 目标，做实“从政治上看、从法治上办”，依法公正审理各类案件。受理各类审判执行案件 (不含先行调解成功案件，下同)3700余万件，同比增长超过10%。人民法院更加严格贯 彻落实立案登记制度要求，一审案件收案数量大幅上升的同时，二审和再审案件收案数量同 比均下降，一审裁判被二审改判、发回重审的比例和生效裁判被再审改判、发回重审的比例 同比均下降，人民法院裁判的公正性、稳定性、权威性稳步提升。截至2025年12月底，全 第三单元勇担社会责任《。 国法院两年以上未结诉讼案件数量同比下降约两成，长期未结诉讼案件清理工作成效明显。 同比 均下降 一审案件收案数量 ● 审裁判被二审改判、 生效裁判被再审改判。 受理路类审判执行案升 大幅上升 发回重审的比例 发回重审的比例 3700余万件 可比增长超过]0% 审和师审案件收案数湿 同比均下降 同比 全国法院两年以上未结诉讼案件数量 约两成 (1)请你说说什么是正义。 (2)材料中的数据说明了什么问题？ (3)在守护正义的过程中，司法公正是非常重要的一环。结合所学知识，说说司法机 关如何实现司法公正。 (4)中学生如何守护正义，做有正义感的人？ 值癌与法范八年级上册统编版 思维创新知行合一 【行动倡议书】追求正义是社会生活的一个重要主题，为此，八年级(3)班的同学 们决定向全校学生发出倡议。请你运用所学知识，完成下列倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全 体公民的共同责任。对此，我们向同学们发出如下号召： ①面对利益冲突时，要做到 ②遇到不公平的行为时，要做到 ③面对非正义的行为时，要做到 让我们共同行动，在日常生活中坚守公平、守护正义，营造和谐美好的社会。 倡议人：八年级(3)班全体同学 年 月 日