精品解析：山东省菏泽市郓城县乡镇联考2025-2026年统编版一年级下学期语文学情自测

2025―2026学年度第二学期期末质量监测 一年级语文试题 卷首语：亲爱的同学，已到期末，我们到底学得怎么样呢？下面就来检验一下，挑战这五个活动吧！这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。请认真审题，仔细答题！书写规范、美观，加油！ 活动一：识字小能手 1. 下列字母大小写不对应的一项是（ ） ①Aa Cc Ee Ff ②Mm Nn Ii Jj ③Qo Pp Tt Dd 2. 给加点的多音字选择正确读音，画“ ”。 一只（zhī zhǐ） 空间（kōng kòng） 种子（zhǒng zhòng） 得意（děi dé） 快乐（lè yuè） 睡觉（jué jiào） 3. 照样子，填一填。 例：木+子=李（李子） 口+玉=______（ ） 田+心=______（ ） 例：飘—风=票（门票） 爸—父=______（ ） 样—木=______（ ） 4. 下列各组词语中，不是同一类的一项是（ ）。 ①鸡 鸭 虎 ②狗 猴 狼 ③肚 脖 臂 ④海 江 河 5. 读一读，连一连。 6. 根据拼音写汉字。 活动二：运用小勇士 7. 选一选。（填序号，不重复） ①座②口③颗④辆 一（ ）枣 一（ ）桥 一（ ）井 一（ ）车 ①掰②踢③打④下 （ ）象棋 （ ）玉米 （ ）篮球 （ ）足球 8. 选一选。（填序号） （1）①在 ②再 我（ ）学校门口与同学说（ ）见。 （2）①像 ②象 大（ ）的腿（ ）四根大柱子。 （3）①作 ②做 她（ ）了一张贺卡（ ）为礼物送我。 （4）①晴 ②情 天（ ）了，我的心（ ）很好。 9. 用“______”画出不同类的一项。 （1）春风 夏天 秋霜 冬雪（2）毛巾 梳子 脸盆 刷牙 （3）雷电 暴雨 天气 霜冻（4）蒲扇 冰棍 蚊香 雪花 10. 把下面的词语补充完整。 血浓于（ ） 同（ ）协（ ） （ ）伦之（ ） 其（ ）融融 （ ）（ ）情深 （ ）甘（ ）苦 11. 读一读，连一连。 洁白的 空气 有雨山戴帽 一场空 金黄的 雪莲 竹篮打水 行万里路 新鲜的 落叶 芝麻开花 无雨半山腰 弯曲的 小路 读万卷书 节节高 12. 给下列句子加标点。 （1）看（ ）多美的夏夜啊（ ） （2）你的作业写完了吗 （ ） （3）我喜欢万里无云的天空 （ ） 13．照样子，写句子。 13. 例句：荷叶圆圆的，绿绿的。 西瓜__________________，__________________。 14. 棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！ __________________多么__________________啊！ 15. 例句：小白兔割草。小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 小鱼游泳。小鱼__________________ __________________游泳。 16. 例句：要是能赶上公共汽车，我就不会迟到了。 要是__________________，就__________________。 活动三：背诵小冠军 14．根据课文内容选一选。（填序号） 17. 能帮棉花姑娘治病的是（ ） A. 七星瓢虫 B. 啄木鸟 C. 青蛙 D. 燕子 18. 下面哪种情况下不能说明要下雨了？（ ） A. 燕子高飞 B. 蛇过道 C. 蚂蚁搬家 D. 小鱼到水面透气 19. 小壁虎的尾巴可以（ ） A. 掌握方向 B. 赶蝇子 C. 再生 D. 拨水 20. 为了纪念爱国诗人屈原，人们在端午节这天（ ） A. 吃月饼 B. 吃粽子 C. 吃饺子 D. 喝八宝粥 21. 根据课文填空 （1）玉不琢，不成器，人__________________，不知__________________。 （2）小荷才露__________________，早有蜻蜓__________________。 （3）平生不敢轻言语，一叫__________________开。 （4）举头望__________________，低头思__________________。 （5）__________________，非所宜，幼不学，__________________？ （6）____________对____________，朝霞对__________________。 （7）十五个吊桶打水――__________________。 活动四：阅读小达人 课内短文阅读 咕咚（节选） 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 22. 大象跟着跑是因为（ ）。 ①大家跑，他也跟着跑 ②他看到“咕咚”来了 23. 我认为大象做得（ ）。 ①对，安全是最重要的 ②不对，他遇事不主动思考，盲目跟从 24. 在正确的说法后打“√”。 （1）兔子第一个听到“咕咚”声。（ ） （2）大伙儿认为“咕咚”很可怕。（ ） （3）野牛一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”（ ） 课外短文阅读 爱护书的小兔子 一天，小兔子向小猫借书。小猫犹豫了一会儿，说：“这是我新买的书，你可别弄脏了，更别丢了。”小兔子说：“你不用担心，一个星期后我保证还你。” 小兔子回家后，立即给新书穿了一件漂亮的衣服。一个星期很快过去了，虽然小兔子还没有看完书，但它想：我既然答应了小猫，就必须守信用。于是，它拿起书向小猫家走去。 小猫看到小兔子来还书，连忙迎了上去。它接过书一看，哇，书不仅干干净净、完好无损，还多了一层漂亮的书皮。小猫心里别提多高兴啦！ 25. 这篇短文共有______个自然段。第二自然段共有______句话。 26. 小兔子向小猫借书时，小猫为什么会犹豫呢？（ ） A. 因为小猫自己要看这本书。 B. 因为小猫担心小兔子把书弄脏甚至弄丢。 C. 因为小猫很小气，它舍不得把新书借给小兔子。 27. 小兔子借到书以后马上做了一件什么事？请用“______”画出来。 28. 小猫以后______（①不会 ②会）再借书给小兔子，因为小兔子（ ）（填序号） A．爱看书 B．守信用 C．看书快 （三）快乐读书吧 29. 想想你和大人一起读过的故事，对的打“√”号，错的打“×”号。 （1）小熊一家砍掉了树，只好住在山洞里。（ ） （2）乌鸦因为太得意，被狐狸骗走了肉。（ ） （3）小蚂蚁爬上萤火虫的背，回到了家。（ ） （4）老妖婆，真是坏，骗了悟空和八戒。（ ） 活动五：写话小作家（ 30. 小朋友们，请你们仔细观察图片，你知道这是什么季节吗？还会有谁来到这里？会发生什么呢？请你发挥想象写几句话。（不会写的字用拼音代替） 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Dd”中大写字母Q对应的小写字母应该是q，不是o，故选③。 2. 给加点的多音字选择正确读音，画“ ”。 一只（zhī zhǐ） 空间（kōng kòng） 种子（zhǒng zhòng） 得意（děi dé） 快乐（lè yuè） 睡觉（jué jiào） 【答案】zhī kōng zhǒng dé lè   jiào 【解析】 【详解】注意区分多音字“只”“空”“种”“得”“乐”“觉”的正确读音。 3. 照样子，填一填。 例：木+子=李（李子） 口+玉=______（ ） 田+心=______（ ） 例：飘—风=票（门票） 爸—父=______（ ） 样—木=______（ ） 【答案】 ①. 国 ②. 中国 ③. 思 ④. 思考 ⑤. 巴 ⑥. 尾巴 ⑦. 羊 ⑧. 山羊 【解析】 【详解】“口+玉”组合成“国”，可组词：中国、国王。 “田+心”组合成“思”，可组词：思念、思考。 “爸”去掉“父”剩下“巴”，可组词：尾巴、下巴。 “样”去掉“木”剩下“羊”，可组词：山羊、小羊。 4. 下列各组词语中，不是同一类的一项是（ ）。 ①鸡 鸭 虎 ②狗 猴 狼 ③肚 脖 臂 ④海 江 河 【答案】 ① 【解析】 【详解】①鸡、鸭属于家禽，虎属于野兽； ②狗、猴、狼都是兽类； ③肚、脖、臂都是人体部位； ④海、江、河都是水域名称。 所以不是同一类的是①。 5. 读一读，连一连。 【答案】 【解析】 【详解】第一幅草丛上停着一只小虫子的图是萤火虫。 第二幅带柄圆扇的图是蒲扇。 第三幅三根冰棒的图是冰棍儿。 第四幅盘香加飞虫的图是蚊香。 第五幅带有扶手的椅子图是竹椅。 第六幅单朵、花朵形状像喇叭的花的图是牵牛花。 6. 根据拼音写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“己、画、道、高、眼”的正确写法。 活动二：运用小勇士 7. 选一选。（填序号，不重复） ①座②口③颗④辆 一（ ）枣 一（ ）桥 一（ ）井 一（ ）车 ①掰②踢③打④下 （ ）象棋 （ ）玉米 （ ）篮球 （ ）足球 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② ④. ④ ⑤. ④ ⑥. ① ⑦. ③ ⑧. ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 座：用于大型/固定的建筑物，表数量，强调规模。 口：用于有“开口”特征的事物，表数量。 颗：用于颗粒状物体，强调粒状形态。 辆：专用于车辆的量词。 枣：颗粒状的果实，味甜可食。通常用“颗”来形容小而圆的物品。故选③。 桥：架在水上/空中的通行建筑物。通常用“座”来形容建筑物，故选①。 井：人工挖的取水深洞。通常用“口”来形容井，故选②。 车：陆地有轮的交通工具。通常用“辆”来形容车辆，故选④。 掰：用手把物体分开/折断。 踢：用脚触击物体。 打：做球类运动的动作。 下：进行棋类对弈。 象棋：棋类游戏，双方用十六枚棋子对弈。通常用“下”来形容下棋的动作，故选④。 玉米：农作物，果实为玉米棒，需“掰”取籽粒。通常用“掰”来形容剥玉米的动作，故选①。 篮球：用手投篮的球类运动。通常用“打”来形容打篮球的动作，故选③。 足球：用脚踢击的球类运动。通常用“踢”来形容踢足球的动作，故选②。 8. 选一选。（填序号） （1）①在 ②再 我（ ）学校门口与同学说（ ）见。 （2）①像 ②象 大（ ）的腿（ ）四根大柱子。 （3）①作 ②做 她（ ）了一张贺卡（ ）为礼物送我。 （4）①晴 ②情 天（ ）了，我的心（ ）很好。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ① ⑤. ② ⑥. ① ⑦. ① ⑧. ② 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 （1）在：表示位置、时间或状态。 再：表示动作重复、继续或接下来。 前半句需说明“我”所处的位置是学校门口，用“在”，故选①；后半句“说再见”是表达后续再次见面，用“再”，故选②。 （2）象：指大象这类动物或形状、样子。 像：表示相似、如同，可用于比喻。 前半句“大____”指的是动物大象，用“象”，故选②；后半句将大象的腿与大柱子作比，强调相似，用“像”，故选①。 （3）做：侧重搭配具体、实际的动作。 作：多搭配抽象概念或用于固定搭配，表“当作、作为”。 前半句“____贺卡”是制作具体物品的动作，用“做”，故选②；后半句“____为礼物”是固定搭配，表“把贺卡当作礼物”，用“作”，故选①。 （4）晴：与天气相关，指天空无云或少云、阳光充足。 情：与心理、情感相关，指心情、情绪。 前半句描述天气状况，用“晴”，故选①；后半句描述心理状态，用“情”，故选②。 9. 用“______”画出不同类的一项。 （1）春风 夏天 秋霜 冬雪（2）毛巾 梳子 脸盆 刷牙 （3）雷电 暴雨 天气 霜冻（4）蒲扇 冰棍 蚊香 雪花 【答案】（1）夏天 （2）刷牙 （3）天气 （4）雪花 【解析】 【详解】（1）春风、秋霜、冬雪是季节相关的自然现象，夏天是季节名称，因此不同类。 （2）毛巾、梳子、脸盆是洗漱用品，刷牙是表示行为的动词，因此不同类。 （3）雷电、暴雨、霜冻是具体的天气现象，天气是总的统称，因此不同类。 （4）蒲扇、冰棍、蚊香是夏季常用物品，雪花是冬天的自然景物，因此不同类。 10. 把下面的词语补充完整。 血浓于（ ） 同（ ）协（ ） （ ）伦之（ ） 其（ ）融融 （ ）（ ）情深 （ ）甘（ ）苦 【答案】 ①. 水 ②. 心 ③. 力 ④. 天 ⑤. 乐 ⑥. 乐 ⑦. 手 ⑧. 足 ⑨. 同 ⑩. 共 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 血浓于水：意思是亲情关系比其他关系更为紧密和深厚。 同心协力：指团结一致，共同努力。 天伦之乐：指家庭团聚一堂的欢乐氛围和乐趣。 其乐融融：形容气氛和谐、愉快，大家都感到非常快乐和满足。 手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之间感情深厚，关系密切。 同甘共苦：指共同享受幸福，共同承担困苦。 11. 读一读，连一连。 洁白的 空气 有雨山戴帽 一场空 金黄的 雪莲 竹篮打水 行万里路 新鲜的 落叶 芝麻开花 无雨半山腰 弯曲的 小路 读万卷书 节节高 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配、谚语俗语、诗词名句及歇后语。 洁白的：“洁白”指纯净的白色，常用来形容颜色纯净洁白的事物。右边名词中，“雪莲”是生长在高山雪地的植物，其花瓣多为白色，符合“洁白”的描述，故“洁白的”与“雪莲”搭配，即“洁白的雪莲”。 金黄的：“金黄”指像金子一样的黄色，多形容颜色鲜艳的黄色事物。右边“落叶”在秋季时多呈现黄色，“金黄的落叶”搭配合理，即“金黄的落叶”。 新鲜的：“新鲜”指空气清新、没有杂质，或事物刚生产、刚收集的。右边“空气”是人类生存必需的气体，“新鲜的空气”表示空气清新，搭配恰当，即“新鲜的空气”。 弯曲的：“弯曲”指形状不直，呈曲线状。右边“小路”通常不是笔直的，多为弯曲的形状，故“弯曲的”与“小路”搭配，即“弯曲的小路”。 有雨山戴帽 ，无雨半山腰：是一条气象谚语，意思是指云出现在山顶要下雨，云出现在山腰就是没雨。 竹篮子打水——一场空：比喻白费力气，没有效果，劳而无功。 “芝麻开花——节节高”比喻学业、事业等不断进步，越来越好。 读万卷书，行万里路：形容读书多，社会阅历丰富。 12. 给下列句子加标点。 （1）看（ ）多美的夏夜啊（ ） （2）你的作业写完了吗 （ ） （3）我喜欢万里无云的天空 （ ） 【答案】 ①. ， ②. ！ ③. ？ ④. 。 【解析】 【详解】本题考查运用标点符号。 （1）“看”后面是句子的短暂停顿，用逗号；这是一个感叹句，句末用感叹号。 （2）句中的“吗”可知这是一个疑问句，句末用问号。 （3）这是陈述句，完整的一句话要用句号。 13．照样子，写句子。 13. 例句：荷叶圆圆的，绿绿的。 西瓜__________________，__________________。 【答案】 ①. 大大的 ②. 甜甜的 【解析】 【详解】例句中“圆圆的”“绿绿的”是AA+的形式的叠词，分别从形状和颜色两个角度描述“荷叶”的特点，我们仿写时也用这类叠词，从西瓜最直观的外形、口感等特点来描述。 示例：西瓜圆圆的，绿绿的。 14. 棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！ __________________多么__________________啊！ 【答案】 ①. 天空中的彩虹 ②. 美丽 【解析】 【详解】例句句式：（主语）多么……啊！的感叹句。 句子结构可以拆分为：主语+多么+内心的想法/感受+啊！“多么”是表示程度的副词，用来加强感叹的语气，前面写谁（主语），后面可以写人物的愿望、感受，也可以写事物的属性特征等体现程度的内容，末尾用“啊！”收束，抒发强烈的感情。 示例：小鸟多么渴望飞上蓝天啊！ 15. 例句：小白兔割草。小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 小鱼游泳。小鱼__________________ __________________游泳。 【答案】 ①. 摆着尾巴 ②. 在小河里 【解析】 【详解】先观察例句的扩写规律，第一个括号里的内容是描述动作的状态，说明做动作时的样子，第二个括号里的内容是说明动作发生的地点，按照这个顺序给小鱼补充游泳时的状态和游泳的地点，内容合理即可。 示例：小鱼晃着脑袋在池塘里游泳。 16. 例句：要是能赶上公共汽车，我就不会迟到了。 要是__________________，就__________________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 可以去公园玩了 【解析】 【详解】“要是……就……”表示假设关系，前一分句提出假设条件，后一分句说明在该条件下会产生的结果。补充句子时需保持这种逻辑关系，语言表达合理即可，答案不唯一。 示例：要是早点出门，就能赶上那班车了。 活动三：背诵小冠军 14．根据课文内容选一选。（填序号） 17. 能帮棉花姑娘治病的是（ ） A. 七星瓢虫 B. 啄木鸟 C. 青蛙 D. 燕子 【答案】A 【解析】 【详解】课文《棉花姑娘》中，棉花姑娘叶子上长了蚜虫，燕子只会捉空中的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫，最后是七星瓢虫把棉花姑娘叶子上的蚜虫吃光，治好了她的病。 18. 下面哪种情况下不能说明要下雨了？（ ） A. 燕子高飞 B. 蛇过道 C. 蚂蚁搬家 D. 小鱼到水面透气 【答案】A 【解析】 【详解】A．根据课文《要下雨了》中的内容：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”可知，燕子高飞不能说明要下雨了，而是燕子低飞才能说明要下雨了。 19. 小壁虎的尾巴可以（ ） A. 掌握方向 B. 赶蝇子 C. 再生 D. 拨水 【答案】C 【解析】 【详解】《小壁虎借尾巴》课文中，讲到小壁虎尾巴断了之后可以长出新的尾巴，也就是尾巴能再生。 20. 为了纪念爱国诗人屈原，人们在端午节这天（ ） A. 吃月饼 B. 吃粽子 C. 吃饺子 D. 喝八宝粥 【答案】B 【解析】 【详解】A．是中秋节的传统； B．端午节吃粽子，是为了纪念爱国诗人屈原； C．是春节的传统； D．是腊八节的传统。 21. 根据课文填空 （1）玉不琢，不成器，人__________________，不知__________________。 （2）小荷才露__________________，早有蜻蜓__________________。 （3）平生不敢轻言语，一叫__________________开。 （4）举头望__________________，低头思__________________。 （5）__________________，非所宜，幼不学，__________________？ （6）____________对____________，朝霞对__________________。 （7）十五个吊桶打水――__________________。 【答案】 ①. 不学 ②. 义 ③. 尖尖角 ④. 立上头 ⑤. 千门万户 ⑥. 明月 ⑦. 故乡 ⑧. 子不学 ⑨. 老何为 ⑩. 和风 ⑪. 细雨 ⑫. 夕阳 ⑬. 七上八下 【解析】 【详解】（1）书写时注意“义”的正确写法。 （2）书写时注意“尖”的正确写法。 （3）书写时注意“户”的正确写法。 （4）书写时注意“故”的正确写法。 （5）书写时注意“何”的正确写法。 （6）书写时注意“夕”的正确写法。 （7）书写时注意“下”的正确写法。 活动四：阅读小达人 课内短文阅读 咕咚（节选） 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 22. 大象跟着跑是因为（ ）。 ①大家跑，他也跟着跑 ②他看到“咕咚”来了 23. 我认为大象做得（ ）。 ①对，安全是最重要的 ②不对，他遇事不主动思考，盲目跟从 24. 在正确的说法后打“√”。 （1）兔子第一个听到“咕咚”声。（ ） （2）大伙儿认为“咕咚”很可怕。（ ） （3）野牛一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”（ ） 【答案】22. ① 23. ② 24. （1）√ （2）√ 【解析】 【导语】这篇《咕咚》节选童趣盎然，以小动物的连锁反应铺展故事，浅白文字里藏着朴素的处世道理。角色对话贴合孩童认知，没有生硬说教，却把“不盲目跟风、主动探知真相”的内核悄悄埋进情节里，是低年段课内阅读里兼具趣味性与引导性的优质文本。 【22题详解】 从选文中大象的回答“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了”，能知道大象根本没亲眼见到“咕咚”，只是看到大家跑就跟着跑。 【23题详解】 大象没弄清事情缘由，不思考求证就盲目跟着其他人跑，这样的做法是不对的。 【24题详解】 （1）选文最后是兔子承认自己最先听见了“咕咚”声，此项说法正确。 （2）大家没弄清真相就跟着乱跑，能看出大家都觉得“咕咚”很可怕，此项说法正确。 （3）选文中野牛是主动拦住大家询问情况的，并没有边跑边喊“咕咚”可怕，此项说法不正确。 课外短文阅读 爱护书的小兔子 一天，小兔子向小猫借书。小猫犹豫了一会儿，说：“这是我新买的书，你可别弄脏了，更别丢了。”小兔子说：“你不用担心，一个星期后我保证还你。” 小兔子回家后，立即给新书穿了一件漂亮的衣服。一个星期很快过去了，虽然小兔子还没有看完书，但它想：我既然答应了小猫，就必须守信用。于是，它拿起书向小猫家走去。 小猫看到小兔子来还书，连忙迎了上去。它接过书一看，哇，书不仅干干净净、完好无损，还多了一层漂亮的书皮。小猫心里别提多高兴啦！ 25. 这篇短文共有______个自然段。第二自然段共有______句话。 26. 小兔子向小猫借书时，小猫为什么会犹豫呢？（ ） A. 因为小猫自己要看这本书。 B. 因为小猫担心小兔子把书弄脏甚至弄丢。 C. 因为小猫很小气，它舍不得把新书借给小兔子。 27. 小兔子借到书以后马上做了一件什么事？请用“______”画出来。 28. 小猫以后______（①不会 ②会）再借书给小兔子，因为小兔子（ ）（填序号） A．爱看书 B．守信用 C．看书快 【答案】25. ①. 3##三 ②. 3##三 26. B 27. 小兔子回家后，立即给新书穿了一件漂亮的衣服。 28. ②；B 【解析】 【导语】这篇以小兔子为主角的短小故事浅白鲜活，贴合低龄学生的认知水平，将爱护书籍、信守承诺的正向价值观自然融入童趣情节，没有生硬说教。文本篇幅短小、段落清晰，适配低年级阅读训练的能力梯度，兼具趣味性与德育引导性。 【25题详解】 文章有三处段前开头空了两格，所以一共有三段话。 第②段一共有三个能表示一句话结束的标志（句号），所以第二自然段一共有三句话。 【26题详解】 A．文中没有这句话； B．文中第①自然段第二句话“小猫犹豫了一会儿，说：‘这是我新买的书，你可别弄脏了，更别丢了。’”，和小猫说的话完全对应； C．小猫犹豫只是担心书受损，不是小气，后文也借书了。 【27题详解】 按要求在原文中画出小兔子借到书后马上做的事，找原句画线，注意关键词“马上做了一件什么事”。 第②自然段第一句就是“小兔子回家后，立即给新书穿了一件漂亮的衣服”，“立即”意思就是“马上”，就是题目问的这件事，所以画出：小兔子回家后，立即给新书穿了一件漂亮的衣服。 【28题详解】 原文第③自然段“它接过书一看……小猫心里别提多高兴啦”，小兔子爱护书本、遵守约定，按时完好还书，小猫很开心，所以以后会借书给它。 A．原文未将爱看书作为小猫态度的参考依据，文中核心突出的是小兔子守信用的品质； B．小兔子按时还书，书保护得完好，正是这个品质让小猫愿意再借； C．全文没有提到小兔子看书快，该内容不是小猫是否愿意再借书的依据。 （三）快乐读书吧 29. 想想你和大人一起读过的故事，对的打“√”号，错的打“×”号。 （1）小熊一家砍掉了树，只好住在山洞里。（ ） （2）乌鸦因为太得意，被狐狸骗走了肉。（ ） （3）小蚂蚁爬上萤火虫的背，回到了家。（ ） （4）老妖婆，真是坏，骗了悟空和八戒。（ ） 【答案】 ①. × ②. √ ③. × ④. × 【解析】 【详解】（1）《小熊住山洞》里小熊一家爱护树木，始终没砍树，最后一直住在山洞里，不是砍了树才住山洞的，此项说法错误。 （2）《狐狸和乌鸦》的故事里，乌鸦听了狐狸的奉承话十分得意，开口唱歌的时候嘴里的肉就被狐狸骗走了，此项说法正确。 （3）《小蚂蚁回家》的故事里，是蜻蜓送小蚂蚁回的家，不是萤火虫，此项说法错误。 （4）这是《孙悟空打妖怪》儿歌里的内容，老妖婆（白骨精）用诡计骗了唐僧和八戒，并未骗过悟空，此项说法错误。 活动五：写话小作家（ 30. 小朋友们，请你们仔细观察图片，你知道这是什么季节吗？还会有谁来到这里？会发生什么呢？请你发挥想象写几句话。（不会写的字用拼音代替） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】例文： 夏天到了，池塘里的荷花开了，粉嘟嘟的像小姑娘的笑脸。小鱼们在水里快活地游来游去，蜻蜓在空中跳着优美的舞蹈。这时，小青蛙也蹦蹦跳跳地来了，它蹲在荷叶上“呱呱”唱歌，小鱼们摆着尾巴伴奏，蜻蜓停在荷花上称赞：“唱得真好听！”池塘里像在开一场夏日音乐会，热闹又有趣。 【解析】 【详解】观察画面定季节：图中有盛开的荷花、飞舞的蜻蜓，这些是夏天的典型景象，由此判断季节为夏季。 想象角色与故事：可联想夏日池塘里的其他角色（如小青蛙、小蝴蝶、小露珠等），围绕“池塘生机”创作互动故事，比如小鱼、青蛙、蜻蜓在池塘边嬉戏、“开音乐会”等，以此锻炼观察、想象与表达能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $