第二单元 第6课 古代罗马-【新课程能力培养】2026-2027学年九年级上册历史同步练习（统编版·新教材）

第二单元古代欧洲文明《 第6课古代罗马 达标闯关 1.罗马城的象征是一尊母狼哺乳婴儿的青铜雕像。传说中，这两个婴儿是罗马人的祖先 罗慕路斯和勒摩斯。这一传说反映了() A.罗马共和国建立的过程 B.罗马城邦的起源 C.罗马帝国的对外扩张 D.基督教在罗马的传播 2.罗马共和国建立后不久，罗马平民便掀起反对贵族的斗争。以下属于罗马平民斗争成 果的是（) A.贵族垄断权力 B.执政官掌握决策权 C.平民可担任各级官职 D.屋大维创立元首制 3.公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍声势浩大，多次打败罗马军 队。这次起义虽然最终被镇压，但它（) A.实现了推翻罗马共和国的目的 B.使罗马共和国变为罗马帝国 C.冲击了罗马奴隶主的统治 D.促使罗马废除了角斗士制度 4.公元前27年，屋大维创立元首制，表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自 己手中，执政终身。这一事件标志着() A.罗马共和国的建立 B.罗马帝国的建立 C.西罗马帝国的灭亡 D.罗马帝国分裂 5.《后汉书》记载，东汉桓帝延熹九年(166)，有被称为“大秦”的国家遣使来到洛阳， 献上象牙、犀角、玳瑁等礼物，这是古代东西方两大帝国官方往来的重要见证。与东汉发生 交往的“大秦”，对应的是( A.波斯帝国 B.罗马帝国 C.亚历山大帝国 D.阿拉伯帝国 6.德国法学家耶林说：“罗马曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次 则以法律，而这第三次征服兴许是最为持久的。”材料中“最为持久”这一评价意在（) A.否定罗马帝国武力征服 B.揭示罗马帝国衰落的原因 C.确认基督教起源于罗马 D.肯定罗马法律的历史作用 7.依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“罗马从建国到公元前1 世纪的历史”可信度最高的材料是（) A.雅典卫城的建筑遗址 025 厅史心九年级上册统编版》 B.《伯罗奔尼撒战争史》的记载 C.罗马广场的考古发掘报告 D.希波战争的口述传说 8.古罗马人对希腊样式的石柱进行改造，取消了其柱身曲线和三陇板，并把几种希腊风 格的柱式混合在一起，用于同一建筑物之上。由此可见，古罗马建筑（) A.注重吸收创新 B.强调规模宏伟 C.追求外观华丽 D.缺少民族特征 综合拓展 9.李老师在课堂上以“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”为题开展专题复习。请你参与 探究，完成相关任务。 材料一至桓帝延熹九年，大秦（罗马）王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁， 始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。 —一范晔《后汉书》 (1)材料一中的“象牙、犀角、玳瑁”能够传入东汉，主要得益于哪一条古代商路的 开通？ 材料二韦伯芗至提图斯时代建造的大圆形竞技场，则是最大的一座建筑物，可容观众 8万人。最壮观的一座凯旋门，是由提图斯在镇压犹太人起义后建造的，它由云岗石砌成， 在拱门上铭刻着歌功颂德的文字和美丽的浮雕。图拉真在征服达西亚后树立了一个纪功柱， 高约43米，柱面上雕刻着连环式浮雕，表现远征达西亚的情景。 一吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (2)依据材料，归纳古罗马的文化成就，并说明罗马帝国的扩张对东西方文化交流起到 的作用（写出一点即可）。 026 第二单元古代欧洲文明《 材料三罗马帝国社会建立在奴隶制基础之上。居于统治地位的奴隶主阶级享用奴隶劳 动创造的财富，生活日益腐化。他们不仅建造豪华的宫殿、别墅，将大量土地围成花园和猎 场，过着骄奢淫逸的生活，而且挥霍大量钱财，举办各种庆典娱乐活动，寻欢作乐。据统 计，1世纪中罗马节庆娱乐日每年为66天，2世纪时增加到123天，到4世纪则增至175天。 一吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (3)根据材料，结合所学分析奢靡之风给罗马帝国带来的直接危害的事件及其影响。 真题演练 1.(2025·四川凉山)某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了 “斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”“大竞技场”等关键信息，据此可推断出他们研究的 是（) A.古埃及 B.古罗马 C.古希腊 D.古巴比伦 2.(2025·天津)罗马共和国建立的时间是约公元前509年。这一时间还可以表述为 ( A.公元前6世纪初期 B.公元前6世纪末期 C.公元前4世纪初期 D.公元前4世纪末期 3.(2025·四川广元)苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和 幸福，主张人应该“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（) A.自然 B.神 C.政治 D.人 4.（2025·山东泰安)罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、 陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法 典》制定本国法律。材料反映了罗马法( A.维护了奴隶主贵族利益 B.实现了法律面前人人平等 C.体系完备，程序严谨 D.对西方法学产生深远影响 5.(2025·河南)古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出 古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于() A.建筑材料的研制 B.希腊建筑的传承 C.建筑艺术的创新 D.东西方文明互鉴 027厅史山九年级上册统编版》 第4课古代印度 达标闯关》 1.B2.C3.B4.B5.B6.C7.B 综合拓展) 8.(1)图1：中央集权制度（或君主专制制度）；图2：种姓制度。(2)示例：丝绸之路的开通。（或玄类西行、鉴真 东渡等) (3)文明延绵流传的因素包括文明的包容、开放，善于交流互鉴，以及自身文化的强大生命力。 真题演练》 1.A2.C3.D4.B5.D6.A 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 达标闯关】 1.B2.D3.B4.D5.A6.A7.B8.B 综合拓展》 9.(1)优势：全体公民直接参与国家的治理。局限性：公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵， 造成政治不稳定和决策失误。(2)措施：政治制度和经济方面的措施。共同作用：这些措施促进了东西方文化大交汇， 加强了东西方之间的经济联系。(3)示例：伯里克利。伯里克利主政时期，雅典经济繁荣，民主政治进入极盛时期。 真题演练》 1.C2.A3.D4.D5.B6.C7.A8.C 第6课古代罗马 达标闯关】 1.B2.C3.C4.B5.B6.D7.C8.A 综合拓展】 9.（1)丝绸之路(2)文化成就：①文学：《埃涅阿斯纪》；②史学：《罗马史》；③建筑：大竞技场、万神殿；④法学： 形成完整的法律和法学系统，对后世西方法律实践和法学的发展影响深远。作用：罗马帝国疆域横跨地中海，扩大了文化 交流的范围；帝国修建的道路，便利各地往来，助推罗马文化向外传播；罗马吸收借鉴周边文明成果，同时向外输出自身文 化，推动不同文明之间交融互鉴。（写出一点即可）(3)事件：人民起义此起彼伏。影响：395年，罗马帝国分裂为东西 两个帝国。476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡。 真题演练》 1.B2.B3.D4.D5.A 124