第五单元 课题1 质量守恒定律-【新课程能力培养】2026-2027学年九年级上册化学同步练习（人教版·新教材）

第五单元化学反应的定量关系《 第五单元 化学反应的定量关系 知识网络 密封装置中铜 现象：铜粉由红色变成黑色 与氧气反应 密封装置中铁与 现象：铁丝表面有红色物质析出，溶液逐渐由蓝 硫酸铜溶液反应 色变成浅绿色 实验 开放装置中碳酸钠 现象：白色粉末消失，有气泡生成 和稀盐酸反应 镁条在空 质量守 现象： 气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色固体 恒定律 导出定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和 守恒原因：化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也 没有改变 化学反应的定量关系 反思 有气体参与或生成的化学反应，验证质量守恒定律，实验装置需要密闭 表示反应物、生成物、反应条件 意义 表示反应物、生成物之间的质量比 表示反应物、生成物之间的粒子个数比 化学方 以客观事实为依据 原则 程式 遵循质量守恒定律 书写 步骤：一写、二配、三注、四查 简单计算 设、写、找、列、求、答 087 优学么九年级上册人教版》 课题1质量守恒定律 知识清单 1.质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。如 铁在氧气中燃烧，参加反应的铁和氧气的质量总和等于反应后生成的四氧化三铁的质量。 注意：对有气体参加或有气体生成的实验，验证质量守恒定律必须在密闭的容器中进行 2.质量守恒的本质：化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而 生成新物质（生成物）的过程。化学反应前后，原子的种类和数目不变，原子的质量也没有改变。 3.化学反应中的“六不变”：元素的种类、元素的质量、物质的总质量、原子的种类、原子 的数目与原子本身的质量。 基础巩固U达标闯关 知识点1质量守恒定律 1.对质量守恒定律的正确理解是 A.参加反应的各种物质的质量不变 B.化学反应前后各物质的质量不变 C.化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 D.参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等 2.下列现象不能用质量守恒定律解释的是 A.石蜡熔化前后，其质量不变 B.铁丝和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的总质量不变 C.木炭在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比木炭的质量小 D.镁条在空气中燃烧生成物的质量比镁条大 3.化学反应前后肯定没有变化的是 ①原子数目②分子数目③元素种类④物质总质量 ⑤物质种类 ⑥原子种类 A.①②④⑥ B.①3④⑤ C.①③④⑥ D.①②③④⑥ 知识点2质量守恒定律的应用 4.密闭容器中，ag镁在氧气中完全燃烧后，得到bg白色固体，此时参加反应的氧气为 A.(atb)g B.(a-b)g C.(b-a)g D.无法判断 5.在化学反应A+2B-3C+D中，6gA与8gB恰好完全反应，生成9gD,则生成C 的质量是 () A.6g B.8g C.5g D.9g 088 第五单元化学反应的定量关系《 6.某物质燃烧后，只生成C02和H0,则该物质 ( A.只含有C、H两种元素 B.一定含有C、H两种元素 C.一定含有C、O两种元素 D.一定含有C、H、O三种元素 能力提升鲫综合拓展 7.在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质， 4质量g 口表示反应前质量 ■表示反应后质量 20 一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所 示。下列说法正确的是 A.x=14 B.乙一定是催化剂 C.甲可能是单质 第7题图 D.该反应是化合反应 8.处理汽车尾气时，使两种有害气体在催化剂和受热条件下发生反应，反应的微观示意 图如图所示。下列说法正确的是 () 00 一碳原子 催化剂 一氮原子 00 000 一氧原子 第8题图 A.反应前后分子种类不变 B.反应前后元素种类发生改变 C.反应物分子个数比为2：1 D.反应前后原子种类和个数不变 9.4.6g某物质在氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则该物质中一定含 有 元素，所含元素的质量比为 10.在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段 时间后，测得有关数据如下表： 物质 M N Q 反应前质量g 18 2 3 36 反应后质量g 28 3 16 (1)上述反应的基本反应类型是 ,x的值为 反应中参加或生成的N、 P的质量比为 (2)在此反应中Q可能作 N的物质类别一定是 11.天然气重整可以得到合成气(C0和H的混合物)。有A.甲醛(CHO);B.甲醇 (CH,OH);C.酒精(CHOH)三种物质，仅以合成气作为原料不能通过化合反应得到的 是 (填字母序号)。其理由是 089 优学九年级正册人教版》 12.质量守恒定律是自然界存在的基本定律之一。请你根据质量守恒定律回答下列问题。 (1)某同学将10gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，10gA完全反应后生 成8gC和4gD,则参加反应的A与B的质量比是 (2)植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水光，淀粉+氧气，则有关淀粉组成的说法正 确的是 A.只含碳、氢元素 B.含有碳、氧、氢三种元素 C.含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D.无法确定 (3)铜丝在空气中加热后，生成物的质量比原来铜丝的质量大，原因是 高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比 原反应物的质量减小的原因是 素养探究©综合实践 13.可用如图装置研究物质反应前后的质量关系。请分析并完成下列问题。 硫酸铜溶液 稀盐酸 氢氧化钠溶液， 碳酸钠《 实验1 实验2 实验3 第13题图 (1)实验1中，点燃蜡烛后发现电子秤读数逐渐 蜡烛减少的质量 (填“大于”“小于”或“等于”)蜡烛燃烧生成物的质量。 (2)实验2、实验3中，电子秤读数变小的是 其原因是 要使该实验电子秤读数不变，需要对实验装置进行改进的方法是 (3)以上三个实验的反应中，遵循质量守恒定律的是 14.某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律： 稀盐酸 镁条 硫酸铜 溶液 铁钉 碳酸钠 实验一 实验二 实验三 图1 第14题图 090 第五单元化学反应的定量关系《 【设计并实验】 实验一：将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。 然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应 后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。 实验二：在烧杯中加入碳酸钠，放入盛有稀盐酸的小试管，将装置放在托盘天平上称 量，记录所称的质量。然后取下烧杯并将其倾斜使稀盐酸流入烧杯，观察现象。待反应一段 时间后不再冒出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。 实验三：用天平称量一段砂纸打磨过的镁条并进行记录，然后将该镁条在空气中点燃， 待反应结束后，将生成物全部收回，再次进行称量并记录。 上述三个实验所记录的数据见下表。 编号 实验一 实验二 实验三 反应前g 118.4 112.6 mi 反应后g 118.4 112.4 m2 【分析与讨论】 (1)在这三个实验中，你认为实验 正确反映了反应物与生成物之间的质量关系。 (2)上述表格中m1和m2的关系是m (填“>”“=”或“<”)m2 【实验反思】 (3)小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，找出了设计中的 不当之处，并达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体（成 分)参与或有气体生成的化学反应，一般实验装置应保持 【实验拓展】某同学从安全的角度考虑，将实验二的装置进行了改 气球 稀盐酸 进，如图2所示。 按如图方式放好仪器，调节天平平衡，记录称量数据。缓慢推动NC0, 粉末 注射器，将稀盐酸滴加到碳酸钠粉末上，此时观察到碳酸钠粉末的表 面有大量气泡出现。 图2 (4)此实验中气球的主要作用是 第14题图 (5)当反应结束时，气球已经完全鼓起，该同学发现天平的指针已经向右偏了。他感到 困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合 理解释最应该是下列各项中的 (填字母序号)。 A.该反应前后原子的种类、数目变少 B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量 C.空气的浮力作用干扰了实验结果 D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律 091优学九年级上册人教版》 肥皂水时，产生泡沫越少，水的硬度越大(6)湖水(7)杀菌消毒降低水的硬度 14.(1)36:11(2)34272:11:88(3)42.1%7.2g 15.(1)元素除了补充钙元素还可以补充锌元素（合理即可）(2)40%496mg(3)108(4)1 第五单元化学反应的定量关系 课题1质量守恒定律 【基础巩固达标闯关】 1.D2.A3.C4.C5.C6.B 【能力提升综合拓展】 7.A8.D9.碳、氢、氧12：3：810.(1)化合反应1213：10(2)催化剂化合物11.C根据质量守恒定 律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，合成气中C、O原子的个数比为1：1，生成物中C、0原子的个数比也应为1：1， 而酒精中C、0原子个数比为2：112.(1)5：1(2)C(3)有氧气参加反应，而实验前没有称量氧气的质量反应生 成的氧气扩散到空气中 【素养探究综合实践】 13.(1)减小小于(2)实验3反应产生的气体逸散到空气中用密闭装置代替图3中的烧杯（或将反应物装置 放在密闭容器中进行)(3)实验1、实验2、实验3 14.(1)一(2)<(3)密闭(4)防止装置内压强过大导致橡胶塞冲出(5)C 课题2化学方程式 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.B3.A4.D5.D6.D7.(1)2Mg+0,2Mg0(2)3Fe+20,点Fe,0,(3)C+0,点C0 (4)4P+50,整2P,0(5)2H,+0,邕2H,0(6)S+0,整s0,(7)2H,0,M02H,0+0,↑(8)2KM0,△ K,Mn0+Mn0+0,↑(9)2H,0通电2H,↑+02↑ 【能力提升综合拓展】 8.D9.(1)3:8:1(2)运动(3)6：14(4)122210.(1)H0(2)S+0,点整s0,化合反应 11.(1)质量化学性质可以(2)2NO+0,2NO化合反应+4(3)C0 【素养探究综合实践】 12.(1)反应后生成的(2)缓冲装置内的压强变化(3)不需要(4)①参加反应的铜、氧气与生成的氧化铜的 质量比为4：1：5；②参加反应的铜、氧气与生成氧化铜的微粒个数比为2：1：2(5)质量(6)4.4g(7)反应前未计 入参加反应的氧气质量 (8)解：设需要CaCO,的质量为x。 CaC0,商LCa0+C0,↑ 100 56 22.4t 100 5622.46x=40t 答：理论上需要碳酸钙的质量是40t。 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.C2.D3.D4.C 【能力提升综合拓展】 5.(1)分解反应 (2)解：设可制得氢气的质量是x。 2H0%2H↑40,1 36 4 36 kg 182