第5单元 课题1 质量守恒定律-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册化学同步课件基础知识精华手册课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦质量守恒定律，通过铜与氧气反应、铁与硫酸铜反应等四个实验导入，引导学生观察红色粉末变黑、气球鼓瘪等现象，分析装置气密性、气体逸散等原因，搭建从实验现象到定律概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，结合科学思维中的证据推理，通过对比开放与密闭装置实验（如碳酸钠与盐酸反应），帮助学生理解守恒本质。以“六个不变”等结构化总结强化化学观念，既培养学生探究能力，又为教师提供清晰的实验教学与知识梳理方案。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 第五单元 化学反应的定量关系 课题1 质量守恒定律 化学 九年级 全一册 配人教版 1 反应前后质量的测定 化学 九年级 全一册 配人教版 （1）实验1铜与氧气反应前后质量的测定 ①实验现象：a. 红色粉末逐渐变黑，b. 气球鼓起后又变瘪,c. 反应前后总质量不变; ②气球的作用：缓冲气压，防止橡胶塞冲出;③实验成功的关键：装置的气密性要良好。 （2）实验2铁与硫酸铜反应前后质量的测定 现象：铁丝表面逐渐变红，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色，反应前后总质量不变。 化学 九年级 全一册 配人教版 （3）实验3盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定 ①实验现象：剧烈反应，产生大量气泡，反应一段时间后，再次称量天平不再平衡，指针向右偏； ②天平不平衡的原因：反应生成的二氧化碳逸散到空气中； ③将实验放到密封装置中进行可以验证质量守恒定律。 化学 九年级 全一册 配人教版 （4）实验4镁条燃烧前后质量的测定 实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，反应后天平不再保持平衡。 有气体参与和有气体生成的反应验证质量守恒时要在密闭容器中进行。 化学 九年级 全一册 配人教版 2 质量守恒定律 概 念 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和 内 容 六个不变：①物质总质量、②元素种类、③元素质量、④原子种类、⑤原子数目、⑥原子质量 两个一定变：物质种类、分子种类；两个可能变：分子数目、元素的化合价 适用范围 只适用于化学反应，不适用于物理变化 化学 九年级 全一册 配人教版 3 质量守恒的原因 （1）化学反应的实质化学反应的过程，就是参加反应的各物质(反应物)的原子重新组合生成新物质(生成物)的过程。 （2）质量守恒的原因 宏 观 化学反应前后元素的种类、质量没有改变 微 观 在化学反应前后，原子的种类和数目不变，原子的质量也没有改变 化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 ①质量守恒定律说的是“质量守恒”而不是其他方面的守恒； ②化学反应中，各反应物之间要按一定的质量比相互作用，因此参加反应的各物质的质量总和不是任意比例的反应物质量的简单相加； ③不参加反应的物质质量与不是生成物的物质质量不能计入“总和”中； ④参加反应的气体，或者生成物中有气体，气体的质量也要计入“总和”，不能遗漏。 化学 九年级 全一册 配人教版 4 质量守恒定律的应用 （1）解释有关化学反应中物质的质量变化现象。 （2）推断反应物或生成物的元素组成。 （3）求反应物或生成物的质量。 （4）判断化学反应的类型。 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 $