第三单元 物质构成的奥秘 作业-【新课程能力培养】2026-2027学年九年级上册化学同步练习（人教版·新教材）

第三单元物质构成的奥秘《 第三单元作业 一、选择题 1.在战争时代，一些地下工作者常用米汤写字再晾干来送情报，得到情报后，再喷上碘 水，即可获取信息。这其实是利用了淀粉溶液遇碘变蓝色的性质。实验表明，无论是固体碘 还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一现象说明 () A.同种分子质量相等 B.同种分子体积相等 C.同种分子化学性质相同 D.同种分子运动速度相同 2.下列叙述不正确的是 () A.蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的蔗糖分子分散到了水中 B.从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的分子运动到了空气中 C.湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中 D.水结冰后，水分子发生了改变 3.从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从 微观角度对宏观事实的解释不合理的是 () A.氧气和液氧都能支持燃烧—同种分子，化学性质相同 B.一滴水中约含1.67×1021个水分子一水分子很小 C.香水、酒精要密封保存—分子在不断运动 D.石油气压入钢瓶液化—分子的质量和体积减小了 4.N2是重要的化工原料，N2和H2在催化剂作用下反应的微观示意图如下，下列说法不 正确的是 ( ) O-H ○-N 第4题图 A.反应前后催化剂的质量和化学性质都不变 B.反应物与生成物都是由分子构成的 C.生成物 P由四种元素组成 D.反应前后原子的种类不变 057 优学九年级上E册人教版》 5.凉开水不宜用来养鱼，是因为凉开水中缺少 A.氧元素 B.氧分子 C.氧原子 D.氧离子 6.下列物质含有氧分子的是 A.水 B.液氧 C.二氧化碳 D.高锰酸钾 7.下列关于物质组成与构成的说法正确的是 A.氯化氢(HCI)是由氢元素和氯元素组成的 B.氨气(NH)由一个氮原子和三个氢原子构成 C.氯化氢是氢气和氯气混合而成的 D.一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的 8.下列粒子的结构示意图中，属于阳离子的是 B 0 9.如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是 A.图中“+”表示铝原子带正电 B.铝原子的质量主要集中在核外13个电子上 C.铝原子在化学反应中易得到电子 第9题图 D.铝原子核外有3个电子层 10.我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值。铈元 素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列有关说法不正确的是 A.铈属于金属元素 B.铈的元素符号是Ce 58 Ce 铈 C.铈的相对原子质量为140.1 140.1 D.铈原子的中子数为58 第10题图 二、非选择题 11.阅读下面科普短文。 多孔活性炭具有较好的吸附性能，是一种优良的催化剂载体材料，广泛应用于各行各 业，其生产一直以煤、竹子、木材等宝贵资源为原料。随着可持续发展理念的不断深入，越 来越多的研究者尝试以清洁廉价的资源作为原料（如白酒糟），制备多孔活性炭。 白酒糟是酿酒过程的副产物，富含纤维素[(CHO5)]。以白酒糟为原料生产多孔活性 炭的过程主要包括干燥、炭化、活化三步。炭化过程是将干燥的白酒槽在充满氨气的环境 中，加热至650℃，将其中的纤维素转化为炭质原料（主要成分是碳）。活化过程是以水蒸 气或二氧化碳为活化剂，在一定条件下使其在炭质原料内部发生反应，生成气体，形成孔隙 结构，从而制备出多孔活性炭。 058 第三单元物质构成的奥秘《 也有研究者在其他条件相同的情况下，通过实验测定所得多孔活性炭对碘的吸附值与水 蒸气、二氧化碳用量的关系，分别如图1、图2所示。 500 420 a(0.075,450) 450 400 400 380 350 360 300L 340 0.025 0.050.100.150.200.250.30 0.010.020.030.040.050.060.070.080.09 水蒸气活化剂与炭质原料比值 CO2活化剂与炭质原料比值 图1水蒸气用量对多孔活性炭吸附性能的影响 图2二氧化碳用量对多孔活性炭吸附性能的影响 第11题图 尽管以白酒糟为原料，制备多孔活性炭材料的技术仍有许多问题有待进一步探索、解 决，但已有研究为富含纤维素工业残渣的利用提供了可能途径。 依据文章内容，回答下列问题。 (1)白酒糟炭化过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)以白酒糟为原料制备多孔活性炭比使用煤、木材等更有优势的原因是 (3)白酒糟的主要成分纤维素[(CHO5)m]由 种元素组成，这几种元素的根 本区别是 白酒糟具有可燃性，其在空气中完全燃烧会产生 、0 (4)在化学反应中以多孔活性炭作催化剂载体比直接使用催化剂效果好，原因是增大了 反应物与催化剂的 (5)炭化过程中，需将干燥的白酒糟置于氮气环境中，理由是 (6)分析图1得出： 时，多孔活性炭的吸附性能最高。 (7)由图1、图2可知，为达到最佳吸附效果，应选用的活化剂是 (填“水蒸 气”或“二氧化碳”)。 12.化学是一门以实验为基础的自然科学。请回答下列问题。 (1)如图1是水和空气压缩的实验，实验中容易被压缩的是注射器 (填“A” 或“B”)；此实验说明：微粒间有间隔 0 图1 第12题图 059 优学么九年级上册人教版》 (2)电解水可以产生氢气，氢气是最理想的燃料。氢能源汽车中常用锆 系储氢材料储存氢气。锆在元素周期表中的信息如图2所示，下列说法不正 40 Zr 确的是 (填字母序号)。 91.22 A.原子序数为40 图2 B.元素符号为Zi C.属于金属元素 D.相对原子质量为91.22g (3)科学家通过研究发现氢元素的原子可以分为三种，分别是H、H、H,可简写成 H、H、H。制造燃料电池常用H,制造氢弹要用H、H。 质量数 H OO-H2 分解 重组 00-0 原子序数 质量数=质子数+中子数 图3 图4 第12题图 ①H、狂、H三种原子中，质子数 (填“相等”或“不相等”)，中子数 (填“相等”或“不相等”)，这三种原子的化学性质 (填“相同”或“不相同”)， 原因是 0 ②H2与O2反应生成H,0,请在图4所示的小方框中，把H2与O,恰好完全反应的微观 过程补画齐全。实验说明，化学变化中的最小粒子是 13.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 (1)根据图1所示的原子结构示意图填空 图1 元素 分子 A 离子 B 图2 第13题图 060 第三单元物质构成的奥秘《 ①氧元素和硫元素属于不同种元素的本质原因是它们原子的 不同。 ②铝原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子。 (2)图2是某同学对物质组成和结构相关知识进行的归纳，请你帮他完成设计。A是 ；B是 (3)从分子的角度分析并解释下列问题。 ①我们肉眼看不到空气中各成分的粒子： ②湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快： ③气体被压缩后体积变小： ④臭氧(0)与氧气(02)化学性质不同： 14.探索物质的组成与结构。 I.构建原子模型，认识物质组成规律 为揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。 材料一：1803年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成。 材料二：1897年，汤姆孙发现原子内有带负电的微粒，否定了“原子不可再分”。 材料三：1911年，卢瑟福进行了著名的粒子(a粒子由2个质子和2个中子构成)轰 击金箔实验，结果如图1所示。 少数粒子发生偏转 极少数粒 大多数α粒 子被反射 子未发生偏转 图1 第14题图 材料四：1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，发现1个Q粒子留在了1 个氮原子中，使氮原子变成了氧原子，同时有微粒从氨原子中被打出。 (1)道尔顿在原子论中提出，物质是由不可再分的 构成，直至汤姆孙发现原子 内有带负电的 存在，进而否定了“原子不可再分”。 (2)卢瑟福实验中使用的金箔是由 (填微观粒子的名称)构成的。 (3)卢瑟福基于“用带正电的α粒子轰击金箔”的实验，提出原子的核式结构模型，该 实验不能获得的结论是 (填字母序号)。 A.原子核体积很小 B.原子核带正电荷 C.核外电子带负电荷 (4)请你分析材料四，推测被打出的粒子是 。该过程是否属于化学变化？请结 合化学变化的微观本质进行回答。 061 优字九年级正册人教版》 Ⅱ.探索分子构成的奥秘。 19世纪初，科学家提出早期的分子学说，部分观点如下： 观点1：分子质量大，原子质量小 观点2：分子质量等于组成它的原子质量总和。 (5)根据以上材料回答问题。 ①举例说明观点1的局限性： ②原子、分子质量很小，为计算和使用方便引入相对原子质量，结合观点2判断，下列 说法正确的是 (填字母序号)。 A.相对原子质量是采用以小比小使数值变大的计量原理 B.相对原子质量是1个原子质量与1个碳-12原子质量的比值 (6)如图2是过氧化氢分子分解的示意图。 H H 0 0 0 ⑧ 分解 结合 0 H 0 H 0 0 ⑧ A人 过氧化氢分子 水分子 氧分子 图2 第14题图 ①过氧化氢是由 构成的：1个过氧化氢分子是由 构成的。 ②在化学反应前后，分子的种类 (填“改变”或“不变”，下同)，原子的种类 062参考答案《 【能力提升综合拓展】 6.A7.D8.D9.(1)温度升高汞原子运动速率加快间隔变大(2)变化过程中分子没有发生改变是物理变化， 分子发生改变是化学变化(3)分子相同化学性质相同10.(1)分子不同，化学性质不同(2)氢原子和氧原子 【素养探究综合实践】 11.(1)固体(2)氨分子质量小，运动速率快(3)分子拆分，原子重组成新分子(4)物理变化(5)温度升 高，分子的运动速率加快，分子间隔变大(6)碘分子(7)是否有新分子生成 课题2原子结构 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.A3.A4.D5.B6.B7.D 【能力提升综合拓展】 8.B9.C10.(1)分子、原子(2)原子(3)质子和中子(4)电子(5)电子(6)质子、原子核 (7)质子电子11.111888191939 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.D3.B4.A5.B6.D7.D8.D 【能力提升综合拓展) 9.(1)E(2)B(3)D(4)失去A13 课题3元 素 【基础巩固达标闯关】 1.B2.A3.D4.D5.B6.D7.B8.B9.A10.A 【能力提升综合拓展】 11.D12.B13.B14.(1)二金属(2)阴离子8(3)BC(4)B 跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 【应用实践】 1.(1)氯化钠铝(2)a.①b.12失去c.D2.(1)电子(2)ab(3)C(4)BCE 第三单元作业 一、选择题 1.C2.D3.D4.C5.B6.B7.A8.B9.D10.D 二、非选择题 11.(1)化学(2)白酒糟是清洁廉价的资源，能够变废为宝(3)3质子数不同二氧化碳和水(4)接触面积 (5)防止碳（或纤维素或白酒糟）与氧气（或空气）反应(6)在C0,用量等其他条件相同的情况下，水蒸气活化剂 与炭质原料的比值为0.075(7)水蒸气 12.(1)B气体分子间的间隔比液体大 (2)D (3)①相等不相等相同最外层电子数相同 ② 原子 ○ 分解 重组 800 ● 13.(1)①质子数②失去(2)原子物质(3)①分子的质量和体积都很小②温度越高，分子运动速率越快 ③分子间有间隔④构成两种物质的分子不同 14.(1)原子电子(2)原子（或金原子）(3)C(4)质子不属于化学变化，化学变化中原子种类不变 (5)①氢分子比铁原子质量小②A(6)①过氧化氢分子2个氢原子和2个氧原子②改变不变 179