18 古诗二首（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年二年级上册语文同步课件

该小学语文课件聚焦二年级上册《古诗二首》（《江雪》《敕勒歌》），以“童年想象”导入，通过“整理行装”（字词工具包、作者名片、背景资料）搭建学习支架，再分课时赏析江上雪景与草原风光，形成从准备到探究的连贯知识脉络。 其亮点在于融合视频资源（范读、草原风光）与互动活动（圈画事物、想象画面），以语言运用（多音字“似”辨析、诗句节奏划分）和思维能力（分析“千山万径”夸张手法、联想“风吹草低”画面）为核心，渗透文化自信（柳宗元生平、北朝民歌背景）。学生能提升语感与想象，教师可借助结构化资源提高教学效率。

面上下结构共有5笔，写成笔顺，横、点、撇、撇、捺。书写时要注意，撇要从竖中线起笔，要写得舒展一些。有句歇后语中就含有灭风吹蜡烛，说灭就灭。 读二声左右结构共有9笔写成。笔顺，撇弯钩、撇竖、横折、横竖提点。书写时要注意左窄右宽，从末笔点要顿笔有力。有句古诗中含有，独自众鸟高飞尽，孤云独去闲。 周医生独体字共6笔，组成笔顺，撇、撇、横折钩、点、横点。书写的时候要注意，第一笔撇是从竖中线起笔，里面的两点上下要对称。有句古诗里面含有周这个字，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。 江雪柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 也左右结构共有11笔写成笔顺，竖、横折、横横竖横、提横折点、横钩、竖钩。书写时要注意右侧上部点不能丢掉。有句古诗中就含有野野火烧不尽春风吹又生。 4、左右结构，左窄右宽，共有6笔写成笔顺，撇、竖、竖提、点、撇点书写时要注意，书写时要注意撇起笔稍高，撇尖向左下延伸，和竖提形成穿插。有句。古诗中就还有四可怜，九月初三夜，露似真珠月似弓。 第一声左右结构共有7笔，写成笔顺，撇、竖撇、竖提、横斜、钩、点。书写时要注意左窄右宽，右边第二笔是竖提，最后一笔是点。有句诗词中含有低字，野旷天低树，江清月近人。 掘二声，左右结构，共九笔，组成笔顺，撇折、撇折、提撇、横撇、横折、竖、横竖弯钩书写的时候要注意它的左边第三画是提右边的最后一笔竖弯钩，它的底部要低于左边的绞丝旁。有句古诗里面含有绝这个字，会当凌绝顶，一览众山小。 殷左右结构，左窄右宽，共有6笔写成。笔顺，横撇、弯钩、竖撇、横折钩、横、横。书写时要注意，月的撇为竖撇，从横中线上起笔，向左下延伸。有句古诗中就含有，阴敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 亲爱的同学们: 我们的童年充满了童真、童趣，脑海里有各种各样奇妙的世界，现在快和我一起走进第七单元充满想象的世界吧! 展开奇妙的想象 游览美丽草原 搜集材料 堆雪人 和雪孩子、小白兔度过一天 任务一：游赏诗词中的风景 任务三：和雪孩子交朋友 整理行装 准备出发 搜集线索 找到雾宝宝 任务二：和雾宝宝做朋友 和雾宝宝一起捉迷藏 欣赏江上雪景 2 语文 二年级 上册 第二课时 第一课时 古诗二首 18 gǔ shī èr shǒu 任务：游赏诗词中的风景 4 第一课时 活动1 整理行装 准备出发 jué diào 行装 字词工具包 1 miè zōng lú lǒng gài cāng zhōu 鸟飞绝 独钓 穹庐 人踪灭 jìng sì 似乎 万径 笼盖 máng 野茫茫 天苍苍 词语我会认 孤舟 似 sì 多音字我会读 似的 似乎 相似 shì 秋天到了，树叶纷纷飘落下来，似乎给大地铺上了一层厚厚的地毯。 夏天的太阳像个大火球似的，路上的行人都热得满头大汗。 7 绝 灭 舟 独 生字我会写 阴 似 野 点击生字观看生字视频 低 右半部分“色”的第一笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。 书写指导 jué 横画不宜过长，点、撇的起笔处分别对应横画的起笔和收笔处，撇、捺要舒展，突破横画的覆盖。 miè 首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，横压横中线，两点上下对称。 zhōu 左窄右宽。左半部分“犭”，书写时，注意弯钩的形态；右半部分“虫”，“口”要扁。 dú 左窄右宽。左半部分“阝”略高，起笔横撇弯钩一笔写成，钩部在横中线上，右半部分“月”的“丿”从竖中线起笔，撇尖穿插到左下方。 yīn 左窄右宽，右半部分“以”的第一笔竖提一笔写成，第二笔点位置略高，竖撇的撇尖穿插到左下方，末点收笔略高于撇尖。 sì “里”的末笔横改提，顶部左右齐平，底部“予”低，“予”的第三笔横钩从田字格中心左侧起笔，略向右上斜行。 yě 左窄右宽。右半部分第二笔是竖提，最后一笔是点。 dī 行装 作者名片 2 柳宗元（773—819），字子厚，河东解（今山西运城市西南）人。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”。 柳宗元与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。他的散文峭拔矫健，说理透彻，结构谨严，有《捕蛇者说》《永州八记》等。有《河东先生集》。 行装 背景资料 3 　　北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。 《敕勒歌》 恭喜你行装整理成功，我们马上出发。 活动2 欣赏江上雪景 江 雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 听范读，划节奏 / / / / 点击图片，播放视频 明诗意 危楼高百尺 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 虚指。很多座山。 尽。 消失。 诗意：所有山中的飞鸟全都不见了，所有的路都不见人影踪迹。 虚指。很多的小路。 足迹。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是真的“一千座山”“一万条小路”吗？为什么这样写？ “千山”“万径”都是虚指，指很多座山、很多条小路。 运用了夸张的手法，表现了地域之广、景象之大，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。 　　远处是覆盖着白雪的群山，没有一只鸟飞过，这就叫作—— 千山鸟飞绝。 想画面 诗意：江上只有一只小船，船上有一位披着蓑衣戴着斗笠的渔翁独自在垂钓，不怕风雪。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 孤零零。 独自。 蓑衣和斗笠。 老人。 记词语 笠 蓑 蓑衣 斗笠 用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。 想画面，悟品质 这句诗描绘了怎样的画面？你觉得这位老人有怎样的精神品质？ 这句诗描绘了在雪花纷飞的寒冷江面上，一位孤独的老人独自垂钓的画面。 在这样寂静清冷的环境中独自垂钓，可以看出这位老人的孤傲与坚强不屈。 诗人描绘的江上雪景，真是寒冷幽静呀！ 28 语文 二年级 上册 第二课时 古诗二首 18 gǔ shī èr shǒu 活动3 游览美丽草原 资料链接 点击图片，播放视频 草原风光 敕勒歌 南北朝时期北方少数民族之一。文中的“敕勒川”即敕勒人生活的地方，在今山西、内蒙古一带。《敕勒歌》是当时流行的一首民歌。 明诗意，品诗句 揭示诗题 听范读，划节奏 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 / / / / / / / 点击图片，播放视频 xiàn 明诗意，品诗句 圈出诗人所写到的事物。 观景找物 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 明诗意 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 平地。 敕勒川指敕勒族人居住的大草原。 诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天空像圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着大地。 交代牧民居住的位置在阴山脚下。 好像。 游牧民族居住的圆顶帐篷。 原野。 再读“天似穹庐，笼盖四野”一句，展开想象，体会诗中草天一色、茫无边际的辽阔景象。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 诗意：蓝蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。 同“现”，显现。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 读后两句诗，想象天空的辽远，原野的无边。 “吹、低、见”三字让原本安静的画面鲜活起来。 词语积累 “苍苍、茫茫”形容不同的事物时，含义不同。 天苍苍 白发苍苍 天空蓝蓝的 头发白白的 松柏苍苍 松柏绿绿的 野茫茫 云海茫茫 原野没有边际 云雾浓厚看不清楚 大海茫茫 大海没有边际 眼观世界 蒙古包的天窗，既可通气又可采光。它的大小决定它下面的乌尼杆的长短和数量，是蒙古包的重要组成部分。 乌尼杆：蒙古包顶部用绳子将木条结成的伞形支架。 蒙古包内用绳子将木条结成的网状围壁。 练一练 一、比一比,再组词。 ( ) ( ) 似乎 以为 似 以 ( ) ( ) 灭火 火光 灭 火 ( ) ( ) 独自 虫子 独 虫 1.远处是覆盖着白雪的群山，没有一只鸟飞过；纵横交错的道路上，没有一个人在行走。 2.蔚蓝的天空一望无际,碧绿的原野茫茫不尽。一阵风吹过,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。 二、根据意思写出相应的诗句。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 43 $null