精品解析：河南省鹤壁市淇滨区2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年下期小学语文 三年级 卷首语：亲爱的同学们，一学期的语文学习之旅即将到站！这一路我们赏过春日美景，品过古典诗词，探过海底奥秘，也读懂了古人的智慧。今天，就让我们带着满满的收获，完成这场最后的闯关挑战吧！ 第一关：朗诵小舞台·基础大闯关 一、请阅读语段，按要求完成任务。 1. 请阅读语段，按要求完成任务。 太阳从hūn àn（ ）的天边慢慢升起，沉睡的花苞舒展开自己鲜艳的花（辨 瓣）儿，chuí liǔ（ ）在wēi fēng（ ）中摇曳。我一边欣赏眼前的美景，一边品尝味道酸甜的山杏。突然，我与一只燕子相遇了，它zī shì（ ）奇怪地趴在地上，模样可怜极了。我心中不禁一惊，迅速走过去jiǎn chá（ ）它的情况，原来是chì bǎng（ ）折断了。我轻轻为它包扎好。这时，燕子不声不响地跳上我的肩膀，挨近我的脸。圆润（透 诱）亮的露珠在它wū hēi（ ）的羽毛上闪闪发光。我轻轻地说：“以后你一定要当心哪！” （1）看拼音，写词语，书写要规范、端正、整洁。 （2）在语段的括号里选择使用正确的字，画“ ”。 （3）下列句子中的“味道”，与语段中的“味道”意思相同的一项是（ ） A. 这部连续剧越看越有味道。 B. 这本书读起来很有味道，值得一看。 C. 我很喜欢妈妈做的饭菜的味道。 【答案】（1）昏暗 垂柳 微风 姿势 检查 翅膀 乌黑 （2）瓣 透 （3）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“暗”“垂”“柳”“微”“姿”“势”“翅”“膀”“乌”的正确写法。 【小问2详解】 “花瓣”指花的组成部分，选“瓣”；“透亮”是明亮通透的意思，选“透”。 【小问3详解】 语段中“味道酸甜的山杏”的“味道”指味觉上的滋味。 A.这部连续剧越看越有“味道”指趣味。 B.这本书读起来很有“味道”指有意思。 C.饭菜的“味道”指味觉滋味，和题干含义一致。 二、词句积累与运用。 2. 把成语补充完整，并完成练习。 津津有（ ） （ ）（ ）五车 掩耳盗（ ） 滥竽（ ）（ ） （1） 像画“______”这样AABC式的词语还有：____________ （2）古时候人们常用____________形容一个人学问高。（选词填空） 【答案】 ①. 味 ②. 学 ③. 富 ④. 铃 ⑤. 充 ⑥. 数 ⑦. 欣欣向荣 ⑧. 学富五车 【解析】 【详解】津津有味：形容兴味特别浓厚，看得、听得很有兴趣。 学富五车：读书多，学问大。古时候书是写在竹简上，要用五辆车才能装下，用来形容人学识渊博。 掩耳盗铃：捂住耳朵偷铃铛，以为自己听不见，别人也就听不见。比喻自欺欺人。 滥竽充数：不会吹竽的人混在乐队里充数。比喻没有真本领，混在行家里面凑数。 （1）“津津有味”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个不同。 示例：念念不忘、翩翩起舞。 （2）句子要求选出形容一个人学问高的成语，“学富五车”形容人读书很多、学识渊博，正好契合句子中“学问高”这个要求，所以填“学富五车”。 3. 观察句子的特点，照样子，用加点的词语写句子。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】操场上真热闹：有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打球，有的坐在地上休息。 【解析】 【详解】先读懂例句，句子先总写场景里的事物，再用多个“有的……”构成排比，分别描写不同的状态，仿写时先确定一个场景，再用连续的“有的”写出几种不一样的动作。 示例：池塘里的荷花千姿百态：有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是鼓鼓的花苞，有的半开半合，有的低着头好像在思考。 4. 小明打算独自去游泳，下面的劝告最恰当的一项是（ ） A. 独自游泳太危险了，别去了！ B. 大家都知道独自游泳不安全，你怎么还想着去呢？ C. 小明，独自游泳没有家长照应，万一发生意外情况，很难及时获得救援。为了自己的安全，千万别独自去游泳呀！ D. 老师反复强调不能私自下水游泳，你怎么还想去？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．语气生硬，只是简单制止，没有说明危险的原因； B．采用反问句式，带有指责、质问的语气，容易让对方产生抵触情绪，劝说效果差； C．称呼对方，耐心说明独自游泳的隐患，没有家长、出事难救援，语气诚恳，讲道理，劝说最恰当； D．用反问语气指责，拿老师的要求施压，态度生硬，易引发逆反心理，不合适。 5. 下列节日按时间的先后顺序排列正确的一项是（ ） A. 端午节 中秋节 清明节 重阳节 B. 端午节 清明节 中秋节 重阳节 C. 清明节 端午节 中秋节 重阳节 D. 端午节 清明节 重阳节 中秋节 【答案】C 【解析】 【详解】解题时，需要理清每个传统节日的农历时间： 清明节：公历4月上旬（农历三月前后）；端午节：农历五月初五；中秋节：农历八月十五；重阳节：农历九月初九。 按照一年当中时间先后排序：清明节→端午节→中秋节→重阳节，对应选项C。 6. 下列词语中，与“葡萄灰”“梨黄”构词规律相同的一项是（ ） A. 茄子紫 B. 百合色 C. 灰沉沉 D. 半紫半黄 【答案】A 【解析】 【详解】“葡萄灰、梨黄”是事物+单字颜色的构词。 A．“茄子（事物）+紫（颜色）”和例子构词完全一样。 B．“百合色”后面是“色”字，不是单纯颜色字，格式不同。 C．“灰沉沉”ABB式叠词，不是事物加颜色。 D．“半紫半黄”是并列式构词，不符合题干。 6．请根据传统文化知识，对的打“√”，错的打“×”。 7. “文房四宝”中的“纸”指的是宣纸。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】文房四宝是我国古代对书房中文具的统称，专指笔、墨、纸、砚，其中对应的纸特指产自安徽的宣纸，它质地柔韧，适合书画创作，是传统文房用纸的代表。该项判断正确。 8. “雅人四好”中的“棋”是指象棋。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“雅人四好”指琴、棋、书、画，这里的“棋”是围棋，不是象棋，故该项判断错误。 9. “中医四诊”中的“闻”是指闻味道。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】中医四诊：望、闻、问、切。“望”是看气色神态；“闻”不只是闻味道，主要指听声音、听气息（听病人说话、呼吸、咳嗽等声音，同时兼顾嗅气味）；“问”是询问病情；“切”是把脉。题目只说“闻是指闻味道”，理解片面，该项判断错误。 第二关：知识大比拼·文化趣体验 三、根据所学内容完成填空。 10. 根据所学内容完成填空。 （1）赵州桥是隋朝石匠__________________设计并建造的，是世界闻名的石拱桥。 （2）诗中有画：“__________________，山寺桃花始盛开。”是桃花盛开图；“千门万户曈曈日，__________________。”是节日喜庆图；“__________________，每逢佳节倍思亲。”是游子思乡图。 （3）书中有理：“__________________？__________________，善莫大焉。”告诉我们有错能及时改正就是好事。“__________________，耳听为虚。”提醒我们亲眼看到的比听到的更让人信服。 （4）跟优秀的人在一块，自己也会越来越优秀，跟品行不良的人在一块，自己也会慢慢受影响。正所谓：“近朱者赤，__________________。” 【答案】 ①. 李春 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 总把新桃换旧符 ④. 独在异乡为异客 ⑤. 人谁无过 ⑥. 过而能改 ⑦. 眼见为实 ⑧. 近墨者黑 【解析】 【详解】（1）根据课文《赵州桥》内容，赵州桥是隋朝石匠李春设计并建造的，是世界闻名的石拱桥。 （2）书写时注意“菲、换、独”的正确写法。 （3）书写时注意“谁、改、眼”的正确写法。 （4）书写时注意“墨、黑”的正确写法。 四、交流阅读的收获。 11. 下面是活动中读者们分享的几则寓言故事，请你根据提示给它们分类。 （填序号） ①《叶公好龙》 ②《农夫与蛇》 ③《狼和小羊》 ④《刻舟求剑》 ⑤《乌鸦喝水》 ⑥《杯弓蛇影》 中国古代寓言：__________________伊索寓言：__________________ 【答案】 ①. ①④⑥ ②. ②③⑤ 【解析】 【详解】《叶公好龙》《刻舟求剑》《杯弓蛇影》是我国古代典籍中记载的经典中国古代寓言。 《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌鸦喝水》都收录在《伊索寓言》中，属于外国寓言。 12. 你最喜欢哪一个寓言故事？原因是什么？请分享给大家。 故事名称：《________》 喜欢的原因：_________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 这个寓言故事短小有趣，它告诉我们不能心存侥幸，妄想不劳而获，要靠自己勤劳的双手获得收获。 【解析】 【详解】先写出自己熟悉的一则寓言故事的名称，再结合寓言蕴含的道理，用通顺完整的语句写出喜欢这则寓言的原因即可，答案不唯一。 示例：故事名称：《狐假虎威》。 喜欢的原因：故事中的狐狸很狡猾，让强大的老虎上当了。这个故事引起了我的很多思考，所以我喜欢它。 五、用修改符号修改下面的寻物启事。（共两处） 13. 用修改符号修改下面的寻物启事。（共两处） 【答案】 【解析】 【详解】本题寻物启事共两处错误。第一处是错别字，应用改正号把正文里的“飞机模形”的“形”，改成“型”；第二处是格式错误，应用移动符号把落款处的“5月28日”和“三（1）班李小明”调换位置，先写署名，再写日期。 示例： 寻物启事 5月26日上午，我在学校科创教室丢失了一个白色飞机模型。如有拾到者，请与我联系，万分感谢！ 三（1）班李小明 5月28日 第三关：阅读挑战赛·感悟大天地 六、文学社举办了阅读比赛。请你阅读文本，完成下列各题。 文学社举办了阅读比赛。请你阅读文本，完成下列各题。 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 14. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 兔走触株（走路） B. 因释其耒而守株（放下） C. 冀复得兔（希望） 15. 用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（画出两处） 因 释 其 耒 而 守 株 16. 文中，当农夫看到兔子被撞死后，他的做法是“__________________”，他这样做的原因是“__________________”，结果是“________________________________________________________________________”。（用文中原句回答） 17. 下列人物的做法和本文中农夫有相似之处的是（ ） A. 农民伯伯辛勤劳动半年，最终获得了大丰收。 B. 小军的哥哥很喜欢待在家里，有时候好几天都不出门。 C. 庆庆在路上捡到一个玩具，便天天蹲在那里，期待有新的收获。 【答案】14. A 15. 因/释其耒/而守株 16. ①. 因释其耒而守株 ②. 冀复得兔 ③. 兔不可复得，而身为宋国笑 17. C 【解析】 【导语】这则选用《韩非子》的经典寓言阅读题，以“守株待兔”为载体，短小精悍意涵深厚。既锚定文言字词、停顿划分等基础语文能力考查，又勾连寓言内核关联现实场景，兼顾文言积累与思辨引导，贴合中小学生古文启蒙的认知节奏，兼具知识性与趣味性。 【14题详解】 A．一只兔子奔跑时撞到树桩上，走：奔跑。 【15题详解】 这句话的意思是“于是农夫放下他的农具，守在树桩旁边”，朗读停顿要按照语义来划分，“因”是连词，意思是于是，单独断开；“释其耒”是动宾短语，意思是放下农具；“而守株”表示承接，意思是守着树桩。所以停顿划分为：因/释其耒/而守株。 【16题详解】 题目要求用原文语句作答，对应梳理原文情节：农夫看见兔子撞死后，他放下农具守在树桩旁，对应的原句是“因释其耒而守株”；他这样做是期盼再次捡到兔子，对应的原句是“冀复得兔”；最后的结局是兔子再也没有得到，自己还被宋国人嘲笑，对应的原句是“兔不可复得，而身为宋国笑”。 【17题详解】 文中农夫偶然捡到撞死的兔子后，不再劳作，死守树桩，心存侥幸，等着再次不劳而获得到兔子。 A．农民依靠劳动换取收获，脚踏实地，不存在侥幸等待意外收获的想法； B．这句话只写人物不爱出门，没有体现心存侥幸、坐等意外收获的含义； C．庆庆偶然得到玩具后，守在原地，侥幸盼望再次捡到东西，想着不付出劳动就得到收获，和守株待兔的农夫想法、做法一致。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农夫，他的田地里立着一棵树桩。一天，一只兔子飞快地奔跑时撞在了树桩上，扭断脖子死掉了。农夫见状就放下了手里的农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到撞死的兔子。可他再也没能得到兔子，反倒自己成了全宋国人的笑柄。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在先秦时期，筷子称为“梜”，后来改叫“箸”。古人十分讲究忌讳，因为“箸”与“住”读音相同，而“住”有停止之意，是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”也是同音字。“快”表示人们的肚子饿了，急于进食，便拿起“筷子”美餐起来。这便是筷子名称的由来。 ③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺（zhú）筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆（qī）花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩儿通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了人间的温暖……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄（xù）的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。 18. 第①段画“______”的句子中，“话可就长了”具体指的是什么？（ ） A. 筷子的长度很长。 B. 筷子作用很大，而且各式各样。 C. 筷子的历史悠久。 D. 筷子历史悠久、作用大、种类多，有很多可说的。 19. 第③段画“ ”的部分，是在说明用筷子（ ） A. 很累 B. 能锻炼关节和肌肉 C. 进食很方便 D. 节约锻炼时间 20. 阅读第③段，联系上下文，“一举多得”中的“一举”指的是__________________，“多得”指的又是什么呢？请填在下图中。 21. 第④段是围绕“________________________________________________________________________”这个意思来写的，写了____________________________________、____________________________________和高档筷子。 【答案】18. D 19. B 20. 用筷子吃饭 灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力 21. ①. 我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。 ②. 杭州天竺筷 ③. 福州漆筷 【解析】 【导语】本文是一篇说明文，以筷子为说明对象。第①段总起，依次介绍筷子名称来历、使用筷子的好处、筷子多样的种类，最后写筷子承载的情感文化。文章条理清晰，语言通俗易懂，适合训练学生找中心句、提取信息的能力。 【18题详解】 通读全文，第②段讲筷子名字由来（历史久）；第③段讲使用筷子的好处（作用大）；第④段写筷子样式、原料多样（种类多）。“话可就长了”是总起句，引出下面这几方面内容，所以选D。 【19题详解】 句子写拿筷子会牵动很多关节、肌肉，后面紧接着写“一举多得，灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力”，所以这句话是说明用筷子可以锻炼关节和肌肉。 【20题详解】 一举多得：比喻一种举动同时兼收多利。结合文章第③段句子“由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。 这样一举多得的好事，何乐而不为呢？”可知，“一举”指的是使用筷子吃饭，“多得”指的是进食方便、灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。 【21题详解】 第④段为总分结构，段落的第一句 “我们中国的筷子，各式各样，原料也各异” 就是中心句，整段都围绕这句话展开，后面依次列举了杭州天竺筷、福州漆筷以及象牙玉石制成的高档筷子，用不同样式、不同制作材料的筷子作为实例，具体印证筷子样式繁多、原材料各不相同的特点。 第四关：习作竞技场·妙笔展风采 七、生活中处处藏着惊喜：一次新奇的发现、一只可爱的小动物、性格鲜明的身边人、热闹欢乐的传统节日……总能让人忍不住心生感叹。请以“哇，__________________”为题，完成一篇习作。 22. 生活中处处藏着惊喜：一次新奇的发现、一只可爱的小动物、性格鲜明的身边人、热闹欢乐的传统节日……总能让人忍不住心生感叹。请以“哇，__________________”为题，完成一篇习作。 要求： （1）把题目补充完整，内容具体，语句通顺； （2）按照一定的顺序写作，写出你的观察、体验与真实心情； （3）字数300字左右，书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 哇，花开了 清晨，我来到院子里，一下子愣住了：哇，花开了！ 昨天傍晚，这里还只是一个个紧紧收拢的小花苞，鼓鼓的，好像在沉沉地睡觉。没想到经过一夜，它们竟齐刷刷地绽开了笑脸。粉嫩嫩的花瓣层层叠叠，柔软又娇嫩，嫩黄的花蕊从花瓣中间探出头来，格外好看。微风轻轻拂过，花朵轻轻摇晃，淡淡的清香扑面而来，好闻极了。几只小蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，围着花朵欢快地采蜜，忙个不停。 我蹲在花丛边，目不转睛地看着这美丽的景色。我怎么也想不到，仅仅一夜的时间，花苞就全部绽放开来。阳光洒在花瓣上，花朵显得更加鲜亮，到处充满生机勃勃的气息。 看着眼前的美景，我的心里满是惊喜。原来大自然这么奇妙，只要耐心等待，就会遇见这样美好的瞬间。我要好好守护这些花儿，静静欣赏这份独有的美好。 【解析】 【详解】一、审题： 这是一道半命题习作。先要把题目补充完整，可以填一处景物、一个小动物、一件新鲜事、一个热闹的场面等。按照一定顺序写作，把自己看到的、听到的写具体，融入真实的心情感受；语句通顺，字数300字左右。 二、立意： 抓住生活中令自己惊叹、惊喜的事物或场面，写出内心真实的赞叹与感受。 三、写作思路： 开头：补全题目，开门见山，直接写出自己看到之后发出惊叹。 中间：按一定顺序详细描写事物或场面，加入自己的观察、体验。 结尾：抒发内心感受，写出自己的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期小学语文 三年级 卷首语：亲爱的同学们，一学期的语文学习之旅即将到站！这一路我们赏过春日美景，品过古典诗词，探过海底奥秘，也读懂了古人的智慧。今天，就让我们带着满满的收获，完成这场最后的闯关挑战吧！ 第一关：朗诵小舞台·基础大闯关 一、请阅读语段，按要求完成任务。 1. 请阅读语段，按要求完成任务。 太阳从hūn àn（ ）的天边慢慢升起，沉睡的花苞舒展开自己鲜艳的花（辨 瓣）儿，chuí liǔ（ ）在wēi fēng（ ）中摇曳。我一边欣赏眼前的美景，一边品尝味道酸甜的山杏。突然，我与一只燕子相遇了，它zī shì（ ）奇怪地趴在地上，模样可怜极了。我心中不禁一惊，迅速走过去jiǎn chá（ ）它的情况，原来是chì bǎng（ ）折断了。我轻轻为它包扎好。这时，燕子不声不响地跳上我的肩膀，挨近我的脸。圆润（透 诱）亮的露珠在它wū hēi（ ）的羽毛上闪闪发光。我轻轻地说：“以后你一定要当心哪！” （1）看拼音，写词语，书写要规范、端正、整洁。 （2）在语段的括号里选择使用正确的字，画“ ”。 （3）下列句子中的“味道”，与语段中的“味道”意思相同的一项是（ ） A. 这部连续剧越看越有味道。 B. 这本书读起来很有味道，值得一看。 C. 我很喜欢妈妈做的饭菜的味道。 二、词句积累与运用。 2. 把成语补充完整，并完成练习。 津津有（ ） （ ）（ ）五车 掩耳盗（ ） 滥竽（ ）（ ） （1） 像画“______”这样AABC式的词语还有：____________ （2）古时候人们常用____________形容一个人学问高。（选词填空） 3. 观察句子的特点，照样子，用加点的词语写句子。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 小明打算独自去游泳，下面的劝告最恰当的一项是（ ） A. 独自游泳太危险了，别去了！ B. 大家都知道独自游泳不安全，你怎么还想着去呢？ C. 小明，独自游泳没有家长照应，万一发生意外情况，很难及时获得救援。为了自己的安全，千万别独自去游泳呀！ D. 老师反复强调不能私自下水游泳，你怎么还想去？ 5. 下列节日按时间的先后顺序排列正确的一项是（ ） A. 端午节 中秋节 清明节 重阳节 B. 端午节 清明节 中秋节 重阳节 C. 清明节 端午节 中秋节 重阳节 D. 端午节 清明节 重阳节 中秋节 6. 下列词语中，与“葡萄灰”“梨黄”构词规律相同的一项是（ ） A. 茄子紫 B. 百合色 C. 灰沉沉 D. 半紫半黄 6．请根据传统文化知识，对的打“√”，错的打“×”。 7. “文房四宝”中的“纸”指的是宣纸。（ ） 8. “雅人四好”中的“棋”是指象棋。（ ） 9. “中医四诊”中的“闻”是指闻味道。（ ） 第二关：知识大比拼·文化趣体验 三、根据所学内容完成填空。 10. 根据所学内容完成填空。 （1）赵州桥是隋朝石匠__________________设计并建造的，是世界闻名的石拱桥。 （2）诗中有画：“__________________，山寺桃花始盛开。”是桃花盛开图；“千门万户曈曈日，__________________。”是节日喜庆图；“__________________，每逢佳节倍思亲。”是游子思乡图。 （3）书中有理：“__________________？__________________，善莫大焉。”告诉我们有错能及时改正就是好事。“__________________，耳听为虚。”提醒我们亲眼看到的比听到的更让人信服。 （4）跟优秀的人在一块，自己也会越来越优秀，跟品行不良的人在一块，自己也会慢慢受影响。正所谓：“近朱者赤，__________________。” 四、交流阅读的收获。 11. 下面是活动中读者们分享的几则寓言故事，请你根据提示给它们分类。 （填序号） ①《叶公好龙》 ②《农夫与蛇》 ③《狼和小羊》 ④《刻舟求剑》 ⑤《乌鸦喝水》 ⑥《杯弓蛇影》 中国古代寓言：__________________伊索寓言：__________________ 12. 你最喜欢哪一个寓言故事？原因是什么？请分享给大家。 故事名称：《________》 喜欢的原因：_________________________________________________________________________________ 五、用修改符号修改下面的寻物启事。（共两处） 13. 用修改符号修改下面的寻物启事。（共两处） 第三关：阅读挑战赛·感悟大天地 六、文学社举办了阅读比赛。请你阅读文本，完成下列各题。 文学社举办了阅读比赛。请你阅读文本，完成下列各题。 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 14. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 兔走触株（走路） B. 因释其耒而守株（放下） C. 冀复得兔（希望） 15. 用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（画出两处） 因 释 其 耒 而 守 株 16. 文中，当农夫看到兔子被撞死后，他的做法是“__________________”，他这样做的原因是“__________________”，结果是“________________________________________________________________________”。（用文中原句回答） 17. 下列人物的做法和本文中农夫有相似之处的是（ ） A. 农民伯伯辛勤劳动半年，最终获得了大丰收。 B. 小军的哥哥很喜欢待在家里，有时候好几天都不出门。 C. 庆庆在路上捡到一个玩具，便天天蹲在那里，期待有新的收获。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在先秦时期，筷子称为“梜”，后来改叫“箸”。古人十分讲究忌讳，因为“箸”与“住”读音相同，而“住”有停止之意，是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”也是同音字。“快”表示人们的肚子饿了，急于进食，便拿起“筷子”美餐起来。这便是筷子名称的由来。 ③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺（zhú）筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆（qī）花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩儿通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了人间的温暖……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄（xù）的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。 18. 第①段画“______”的句子中，“话可就长了”具体指的是什么？（ ） A. 筷子的长度很长。 B. 筷子作用很大，而且各式各样。 C. 筷子的历史悠久。 D. 筷子历史悠久、作用大、种类多，有很多可说的。 19. 第③段画“ ”的部分，是在说明用筷子（ ） A. 很累 B. 能锻炼关节和肌肉 C. 进食很方便 D. 节约锻炼时间 20. 阅读第③段，联系上下文，“一举多得”中的“一举”指的是__________________，“多得”指的又是什么呢？请填在下图中。 21. 第④段是围绕“________________________________________________________________________”这个意思来写的，写了____________________________________、____________________________________和高档筷子。 第四关：习作竞技场·妙笔展风采 七、生活中处处藏着惊喜：一次新奇的发现、一只可爱的小动物、性格鲜明的身边人、热闹欢乐的传统节日……总能让人忍不住心生感叹。请以“哇，__________________”为题，完成一篇习作。 22. 生活中处处藏着惊喜：一次新奇的发现、一只可爱的小动物、性格鲜明的身边人、热闹欢乐的传统节日……总能让人忍不住心生感叹。请以“哇，__________________”为题，完成一篇习作。 要求： （1）把题目补充完整，内容具体，语句通顺； （2）按照一定的顺序写作，写出你的观察、体验与真实心情； （3）字数300字左右，书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $