21 称赞（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年二年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕二年级上册《称赞》展开，通过动物图片导入引发兴趣，引导学生听范读初读课文，结合前鼻音后鼻音分类、形声字比较等多方法识字，再通过自读标序号、分析对话理解刺猬与獾互相鼓励的故事，搭建循序渐进的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“亻+旁=傍”等加一加识字法助积累，小组交流“谁的称赞使谁怎样”促逻辑思考，拓展“赞不绝口”等四字词语及实践称赞活动提升表达。学生能在趣味中提升语感与共情力，教师可借助清晰环节设计高效开展教学。

称 赞 语文 二年级 上册 第一课时 第二课时 21 chēng zàn 上面的动物大家都认识吗？今天要讲的课文就与这两种动物有关，快来读一读吧！ 第一课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到读不准的字，看拼音再读两遍。 初读课文 点击图标，听范读 板 赞 zàn bǎn 凳 dèng 苹 píng 但 dàn 刺 傍 cì bàng xiè 泄 称 chēng 猬 wèi 称赞称呼 赞扬赞美 刺猬刺刀 刺猬 板凳黑板 竹凳凳子 但是不但 傍晚依傍 苹果 泄气排泄 极 jí 北极南极 接 jiē 接过接住 学认字 前鼻音 除 chú 劳  láo 消除除法 劳动勤劳 疲 pí 疲劳疲惫 后鼻音 苹——平 疲——皮 劳——荣 极——吸 形声字识记 比较识记 识字方法 + = 猬 + = 傍 亻 旁 犭 胃 + = 但 + = 称 禾 尔 亻 旦 + = 接 扌 妾 加一加识记 地板 泄洪 联系生活识记 板 但 泄 傍 接 疲 凳 除 劳 猬 赞 极 称 苹 识字游戏 刺 1.说一说：这篇课文围绕着小刺猬和小獾写了一个什么故事。 2.标一标：给自然段标上序号。 自读课文 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思 地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 称 赞 课文讲述了两个主人公小刺猬和小獾互相称赞的故事。 朗读第1—3自然段，思考：小刺猬是如何称赞小獾的？ 互动课堂 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小獾在做什么？ 不光滑，不细致。 做得怎么样？ 13 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 小刺猬是怎样称赞小獾的？ 小刺猬对小獾的称赞 小刺猬的动作 听到称赞后，小獾的心情 14 观察图片，理解语句。 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 说一说：小刺猬的夸奖好在哪里？ 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾做的三个板凳都很粗糙，如果小刺猬直接说好，就是虚夸，与实际不相符。但小刺猬从三个小板凳中发现了小獾的进步并称赞，体现出真心实意地称赞，是合适的。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 读小刺猬的话时，要读出他夸奖的真诚语气。 要读出小獾听到夸奖后高兴的心情。 朗读指导 17 学写字 拿 拿 椅 椅 接 拉 极 极 接 拉 仔 仔 怎 怎 收 送 送 收 上下结构 左右结构 半包围结构 18 ná 书写：上下两部分都要写得扁一些，“手”的第1笔撇从横中线起笔，两横上短下长。 组词：拿手 捉拿 书写：左右结构，左窄右宽。“子”最后一横从竖中线的左侧起笔，写在横中线上。 组词：仔细 仔鸡 zǐ jí 书写：左右结构，左窄右宽。“及”的第1笔撇收笔穿插在点的下方；横折折撇一笔写成，起笔盖住“及”的第1笔撇；捺舒展。 组词：极力 积极 sòng 书写：“关”的两横短，第2笔横在横中线上，最后一笔捺变点。走之底第2笔写得要短小，最后一笔平捺要舒展。 组词：送给 送别 yǐ 书写：左右结构。“木”的捺变点。“大”的撇伸向“木”侧，捺变点；“可”的横比“大”略宽，竖钩挺直，“口”要紧凑。 组词：椅子 桌椅 一、轻松找朋友。 称 除 泄 猬 凳 疲 傍 dèng pí chú bànɡ xiè chēng wèi 课堂演练 24 二、看图，照样写一写。 例：一个比一个好 比 比 一枚 一枚大 一棵 一棵高 本节课我们通过学习，了解到小獾做了三个小板凳，虽然粗糙，但得到了小刺猬的称赞。接下来会发生怎样的故事呢？下节课再进行学习。 课堂小结 根据课文内容填空。 做的三个小板凳虽然（ ），但是做得很（ ），因此受到 的（ ）。 第二课时 复习闯关 粗糙 认真 称赞 互动课堂 朗读第4—6自然段，思考：小獾为什么要送椅子给小刺猬？ 傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 听了小刺猬的称赞，有了自信，由原来的泄气变得自信快乐。 朗读时，要读出小獾的自信快乐。 29 朗读课文第7—9自然段，思考：小獾是如何称赞小刺猬的？ 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 小獾对小刺猬的称赞 听了小獾的称赞，小刺猬的心情 小獾的称赞，消除了小刺猬一天的疲劳。 称赞具有神奇的力量。请你说一说：谁的称赞使谁怎么样？ 小组交流 （ ）的称赞使（ ） 。 （ ）的称赞使（ ） 。 小獾 小刺猬 小刺猬 小獾 消除疲劳 有了自信 （ ）的称赞使（ ） 。 （ ）的称赞使（ ） 。 （ ）的称赞使（ ） 。 （ ）的称赞使（ ） 。 妈妈 爸爸 老师 同学 我 我 我 我 更爱劳动了 对生活充满了信心 对学习充满了信心 有了拼搏的勇气 书写：上半部分第3笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格。“心”居下居中。 组词：怎么 怎样 学写字 zěn 书写：左右结构。左部的“扌”瘦长；右部的“立”要写得短一点，最后一笔横略长。 组词：拉手 拉门 lā shōu 书写：左右结构，左窄右宽。 “丩”的竖提与长竖相接于横中线下侧。“攵”第3笔撇的撇尖伸向“丩”，末笔捺从横中线起笔。 组词：收下 收到 jiē 书写：左右结构。“立”第5笔横写在横中线上。“女”要稍宽，横要写得稍长一些。 组词：接过 接受 结构梳理 小刺猬 （消除了疲劳） 称 赞 小獾 （有了自信） 你真能干 你的苹果真香 《称赞》是一篇生动有趣的童话故事，讲述了小刺猬和小獾互相称赞、互赠礼物，给对方带来快乐和自信的暖心故事，展现了人际交往中 带来的积极力量。 课文小结 鼓励与认可 关于称赞的四字词语 赞不绝口 交口称赞 有口皆碑 赞叹不已 击节赞赏 拍案叫绝 誉不绝口 叹为观止 拓展延伸 40 一、读一读、填一填。 一（ ）小獾 三（ ）小板凳 （ ）果子 （ ）木工 （ ）的苹果 （ ）地看 课堂演练 只 个 采 做 红红 仔细 41 1.看到班里的同学有进步时，我会说： 2.妈妈做了一桌子好菜，我会说： 二、请你也来称赞别人吧！ “你真棒！ 你的勤奋和努力得到了回报，继续加油吧！” “谢谢妈妈！ 您做的菜真是色香味俱全，辛苦您了！” QICAIKETANG 伴你成长 $收左右结构，左窄右宽，共有6笔写成笔顺，竖提、竖撇、横撇、捺。书写时要注意，第一笔为数提，不能写成竖折。有句歇后语中就还有收收了庄稼稻田间找茬儿。 接一声左右结构共有11笔写成笔顺，横竖钩提点横点撇横撇点撇横。书写时要注意左窄右宽，右部要写得紧凑。有句诗词中含有接字，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 即左右结构，左窄右宽、左高右低，共有7笔写成笔顺，横竖撇、点撇、横折折撇捺。书写时要注意横折折撇一笔写成起笔要盖住瞥。级的形近字是年级的级，年级的级还可以组成词语级别。 以左右结构，左窄右宽，共有12笔写成笔顺，横竖撇点、横撇点横竖横折横竖钩。书写时要注意右侧上部大，最后一笔是点。以的形近字是倚靠的倚，他们部首有所不同，倚靠的倚还可以组成词语倚着。 称赞小刺猬去森林里采果子，在小路边他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳，板凳做得很粗糙，但是看得出他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细的看了看，他对小獾说。你真能干，小板凳做的一个比。一个好。真的吗？小獾高兴极了。傍晚小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走，小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思的说。我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀。小獾拉着小刺猬的手说，在我有点。泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会坐椅子了。这是我的一点心意，收下吧。小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说。留下吧，这也是我的一点心意。小獾接过苹果闻了闻说。你的苹果真香，我从来没有。见过这么好的苹果。小刺猬也高兴极了，说，谢谢你。你的称赞消除了我一天的疲劳。 送半包围结构，共有9笔写成笔顺，点撇、横横撇、点点、横折折撇。那书写时要注意关的第二横写在横中线上稍长。有句诗中就还有送，又送王孙去，萋萋满别情。 子左右结构，左窄右宽，共有5笔写成笔顺，撇、竖、横、撇、弯钩。横书写时要注意右侧长，横要写在横中线上。子的形近字是菜籽的紫菜子的子还可以组成词语子棉。 怎三声上下结构共9笔，组成笔顺，撇、横竖横、横点、卧钩、点点。书写的时候要注意，第三笔竖是写在竖中线的左侧，下面的心字底要写的平稳一些。我们可以用作业的作减去单人旁加锌等于怎来巧记这个字？ null拉一声左右结构共8笔，组成笔顺，横竖、钩提、点横点撇横。书写的时候要注意最后一笔横要略略写长一些，我们可以用提手旁加力，等于拉来巧记这个字。 拿上下结构共有十笔写成笔顺，捺横竖横折横撇横横弯钩。书写时要注意下部首，第一笔为平撇。有句歇后语中就还有，拿笼里捉鸡，十拿九稳。