2027届高三生物人教版一轮复习课件专题4.2有丝、减数分裂过程及比较

该高中生物学高考复习课件聚焦“有丝分裂与减数分裂”专题，依据课标要求覆盖细胞分裂过程、遗传信息传递及实验观察等核心考点，对接高考评价体系分析选择题高频考点分布，如分裂图像辨析占35%、物质变化曲线占30%，归纳判断正误、图像分析等常考题型。 课件亮点在于“考点精析+实验探究+真题突破”的备考模式，以有丝与减数分裂比较为核心，用“同源染色体行为判定法”解析图像题，培养科学思维与探究实践素养。包含12道经典习题深度解析，总结赤道板与细胞板等易错点，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此系统规划复习，提升备考针对性。

专题4.2 有丝、减数分裂过程及比较 高三一轮复习 本课时课标要求 考查方式 考试难度 课标要求 描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。 活动：制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片或观察其永久装片。 阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 活动：运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。 选择题 一般 考情分析 广东高考年份及题号 1.有丝分裂的过程 2025·T4 2.观察洋葱根尖分生区组织细胞的有丝分裂 2022·T4 3.减数分裂的过程及受精作用 4.减数分裂和有丝分裂的辨析 5.观察减数分裂 6.减数分裂异常及特殊的减数分裂 2024·T14，2025·T10 重难点1 有丝分裂的过程及特点 细胞分裂中的相关名词汇总辨析 DNA、染色质、染色体、染色单体的关系 染色单体 复制 螺旋 染色单体分开 解螺旋 染色体 染色体由DNA和蛋白质组成，只存在于细胞核中 染色体和染色质是存在于不同时期的同一物质 只有在分裂期才能经染色后看到染色体 复制前，染色体上无染色单体，含1条DNA 复制后，染色体上有两条染色单体，含2条DNA 染色质 染色质 染色体 染色单体 原核细胞 裸露、环状DNA 重难点1 有丝分裂的过程及特点 细胞分裂中的相关名词汇总辨析 同源染色体及其上面的基因 一条来自父方，一条来自母方 (联会时)配对的两条染色体 形状和大小(一般)相同 1 2 3 4 A A b B D d 1和2、3和4分别为一对同源染色体 1和3、1和4、2和3、2和4分别为非同源染色体 不考虑变异 等位基因位于同源染色体上相同位置 相同基因位于同源染色体及姐妹染色单体上相同位置 非等位基因位于同源染色体上不同位置，或非同源染色体上 重难点1 有丝分裂的过程及特点 细胞分裂中的相关名词汇总辨析 染色体组 染色体组的特点 判断染色体组数的方法 ①全部为非同源染色体，形态、功能各不相同 ②包含该生物生长、发育的全部信息 除特殊染色体外，形态相同染色体的数量 不分大小写，某种基因的数量 3n 2n n 2n 4n n 分组 复制 2n 4n 2n n=2 2n=4 间期 前期 中期 后期 末期 DNA复制 有关蛋白质合成 染色体的着丝粒整齐排列在赤道板上 最佳观察时期 ①着丝粒加倍，染色单体分开，染色体数目加倍 ②分开的子染色体由纺锤丝牵引移向细胞两极 ①核膜、核仁重新出现 ②纺锤体、染色体消失 ③赤道板附近出现细胞板，扩展形成细胞壁 ①核膜、核仁逐渐消失 ②从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 ③出现染色体，散乱分布在纺锤体中 重难点1 有丝分裂的过程及特点 动、植物细胞有丝分裂的过程特点及比较 中心体发出星射线 形成纺锤体 细胞膜凹陷缢裂成子细胞 动物细胞在G2期中心体加倍 [辨别] [辨别] 重难点1 有丝分裂的过程及特点 与有丝分裂有关的细胞器及其作用 有丝分裂的特点和意义 细胞器 细胞类型 活跃时期 生理作用 核糖体 动、植物 主要间期 合成蛋白质 中心体 动物、低等植物 前期 发出星射线，形成纺锤体 高尔基体 植物 末期 与植物细胞壁的形成有关 线粒体 动物、植物 整个时期 提供能量 特点 意义 将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子代细胞中 因线粒体随机分配，所以细胞质基因并不能平均分配 由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性 高尔基体与植物细胞壁 例1·判断正误 细胞有丝分裂中，纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期（ ） 分裂前期每条染色体含有2条姐妹染色单体和2个着丝粒（ ） 中期染色体的着丝粒排列在细胞板上，形态比较固定，数目比较清晰（ ） 有丝分裂后期进行染色体的复制，细胞两极的染色体的形态是不同的（ ） 动物细胞有丝分裂会在中期出现赤道板，但不会在末期出现细胞板（ ） 动物细胞的中心体在有丝分裂过程中与染色体运动有关（ ） 赤道板和细胞板都是有丝分裂过程中真实存在的物质性的结构（ ） 动、植物细胞分裂的过程中都有核膜、核仁的消失（ ） 高等动、植物细胞有丝分裂的主要区别分别发生在前期、末期（ ） 植物细胞有丝分裂可能由中心粒周围发出的星射线形成纺锤体（ ） 细胞有丝分裂前期，核DNA已完成复制且染色体数目加倍（ ） 秋水仙素可抑制纺锤体的形成，使染色单体不能分开而影响染色体数（ ） × √ × × × √ 经典习题 × × × √ √ × 例2 某植物中，T基因的突变会导致细胞有丝分裂后期纺锤体伸长的时间和长度都明显减少，从而影响细胞的增殖。下列推测错误的是(　　) A．T基因突变的细胞在分裂期可形成一个梭形纺锤体 B．T基因突变导致染色体着丝粒无法在赤道板上排列 C．T基因突变的细胞在分裂后期染色体数能正常加倍 D．T基因突变影响纺锤丝牵引染色体向细胞两极移动 B 经典习题 重难点1 有丝分裂的过程及特点 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验流程： 根尖分生区的位置及特点： 根尖 培养 装片 制作 观察 统计 5cm 使细胞分散开来 有利于观察 低倍镜找：分生区 高倍镜仔细观察：染色体形态和分布 解离液 95%酒精 15%盐酸 使组织中的细胞相互分离开 清水 洗去解离液，防止解离过度 甲紫溶液 解离： 试剂：_______，体积分数_______+质量分数_______按1:1混合 目的：_______________________ 漂洗：_____，目的是_______________________ 染色：_________(用2%醋酸配制)或醋酸洋红液，pH___7 制片：载玻片加水→镊子夹取根尖→捣碎→加盖玻片→压片 根尖2-3mm内 正方形，紧密排列，有部分细胞正在分裂 没有大液泡、细胞壁伸缩性强，主要吸胀吸水 ＜ 重难点1 有丝分裂的过程及特点 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验结果： 影响实验结果的因素： 中期 后期 末期 前期 细胞周期 样本1 样本2 总数 每一时期的细胞数/计数细胞的总数 各时期时长 (以洋葱细胞周期12h算) 分裂间期 165 185 350 87% 10.44h 分裂期 前期 15 11 26 6% 0.72h 中期 4 2 6 1% 0.12h 后期 2 2 4 1% 0.12h 末期 9 7 16 4% 0.48h 计数细胞总数 402 分裂期时长比例 13% 不能通过一个细胞看到连续的分裂过程 材料种类： 取材时间： 实验操作： 分裂旺盛，分裂期时长占比大 ①解离时间太短：细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散 ②解离时间太长：解离过度，根尖过于酥软，影响染色及装片制作 ③漂洗时间太短：解离液残留，染色体着色不清晰或无法染色 上午10点-下午2点 中期 例3·判断正误 该实验的操作过程包括取材→解离→漂洗→染色→压片→观察（ ） 将洋葱根尖放入盐酸和酒精(1:1)混合液中解离，以使组织细胞相互分离开（ ） 解离液和卡诺氏液处理材料后，均可用清水进行漂洗（ ） 根尖短暂解离后应立即用甲紫溶液染色，以防解离过度（ ） 可选择根尖呈长方形、排列紧密的分生区细胞观察有丝分裂（ ） “探究细胞吸水和失水”及“观察分生区有丝分裂”均用高倍镜进行观察（ ） 即使操作严谨，也不可能观察到一个细胞连续分裂的过程的（ ） 在显微观察时，会发现根尖分生区的大多数细胞都处于细胞分裂期（ ） 统计多个视野中各时期细胞数量，根据所占比例可计算各时期的时长（ ） 该实验中，高倍镜下无法观察到染色体分别移向两极的动态过程（ ） 用甲紫溶液或醋酸洋红液染色后，需用清水漂洗，洗去浮色（ ） 洋葱还可用于观察叶绿体和细胞质的流动以及质壁分离和复原现象（ ） × × × × × √ 经典习题 √ × × √ × √ 例4 经典习题 洋葱根尖细胞染色体数为8对，细胞周期约12小时。观察洋葱根尖细胞有丝分裂，拍摄照片如图所示。下列分析正确的是(　　) A．a为分裂后期细胞，同源染色体发生分离 B．b为分裂中期细胞，含染色体16条，核DNA分子32个 C．根据图中中期细胞数的比例，可计算出洋葱根尖细胞分裂中期时长 D．根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，分裂间期细胞所占比例降低 B 重难点2 减数分裂的过程及受精作用 减数分裂产精子的过程 变形 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 减数第一次分裂 减数第二次分裂 减数分裂 同源染色体联会 出现四分体 四分体中的非姐妹染色单体互换 同源染色体整齐排列在赤道板两侧 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 着丝粒加倍，染色单体分开 纺锤丝牵引染色体移向两极 染色体着丝粒 整齐排列在赤道板上 有丝分裂 二倍体生物 减数第二次分裂 没有同源染色体 过程与有丝分裂相同 重难点2 减数分裂的过程及受精作用 减数分裂产生卵子的过程及其与精子产生过程的比较 精原 细胞 精细胞 精子 初级精母细胞 次级精母细胞 初级卵母细胞 卵原 细胞 次级卵母细胞 (第一)极体 (第二) 极体 卵细胞 退化 重难点2 减数分裂的过程及受精作用 精子和卵细胞形成过程的比较 比较项目 精子产生 卵细胞产生 不同点 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂 均等分裂 初级、次级卵母细胞不均等分裂 第一极体均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 1个精原细胞→4个精细胞 变形成为4个精子(成熟配子) 1个卵原细胞→1个卵细胞(成熟配子) 3个极体(退化消失，不能受精) 相同点 染色体的变化行为相同： ①染色体都在减数分裂前的间期复制一次； ②减数分裂Ⅰ都发生同源染色体分离； ③减数分裂Ⅱ都发生着丝粒分裂，姐妹染色单体分开； ④形成的精子和卵细胞中的染色体数目都减半。 重难点2 减数分裂的过程及受精作用 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 实验材料：_____________________ 原理：通过细胞中_____________________识别减数分裂的各个时期 流程： 蝗虫精巢(雄性生殖器官) 蝗虫具有材料易得, 染色体大、数目少, 染色体形态、结构和分布明显等优势； 一般来说，雄性个体产生的配子数量远多于雌性个体产生的配子数量。 染色体形态、位置和数目 装片制作：解离→漂洗→染色→制片 观察和绘图 低倍镜：观察细胞 高倍镜：看染色体形态、位置和数目（染色体数：_________） 减一前 减一中 减一后 减二后 N、2N、4N 雌性2n=22＋XX，染色体正常分配 雄性2n=22＋X，X染色体随机移向任一极 蝗虫精巢中可见6种染色体数：________________________ 23，46，11，12，22，24 重难点2 减数分裂的过程及受精作用 建立减数分裂中染色体变化的模型 模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合 模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换 在白纸上画细胞轮廓、______和______ 用_______制作染色体 模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化 数量：_____同源染色体(大小不同，含染色单体) 要求：_____颜色(代表_____________) 要求：至少___对 结果：非同源染色体最多可以有_____种组合方式 2n-1 两种 两对 来自父方和母方 中心体 纺锤体 橡皮泥 2 物理 模型 n：同源染色体的对数 重难点2 减数分裂的过程及受精作用 受精作用 过程： 实质：_________________________________________ 遗传物质比较： 意义： 核遗传物质/染色体：卵细胞___精子 遗传物质：卵细胞___精子(_________仅来自卵细胞) 遗传的稳定性：通过减数分裂和受精作用使前后代染色体数目恒定； 遗传的多样性：通过减数分裂产生多样性的配子和受精作用配子的随机结合，使同一双亲后代具有多样性，有利于生物在自然选择中的进化。 精子与卵细胞识别。体现了细胞膜具有___________________的功能。 精子(______)进入卵细胞。体现了细胞膜具有____________的特点。 精子核与卵细胞核融合形成受精卵。 进行细胞间的信息交流 细胞核 一定的流动性 精子与卵细胞核融合，染色体汇合，数目恢复正常 ＝ ＞ 线粒体DNA 精子 卵子 受精卵 例1·判断正误 精子和卵细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完成的（ ） 减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会形成四分体，四分体中的姐妹染色单体之间可能发生互换（ ） 减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，并拉向两极，导致染色体数目减半（ ） 减数分裂过程中，核DNA和染色体数目加倍不可能发生在同一时期（ ） 姐妹染色单体上携带的遗传信息一定是相同的（ ） 卵原细胞减数分裂过程中细胞质都是不均等分裂（ ） 受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方（ ） 受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方（ ） 受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性（ ） 玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对（ ） × √ 经典习题 × × √ × × √ × × 例2 经典习题 下列关于减数分裂的叙述中，正确的是( ) ①　减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，而细胞连续分裂两次 ②　减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 ③　联会后形成的一个四分体中含2个DNA分子 ④　细胞质正在发生分裂的时期，细胞中不一定有同源染色体 ⑤　减数分裂是生物繁殖后代必须进行的分裂过程 ⑥　减一后期，同源染色体分离使次级精母细胞中的染色体数目减半 ⑦　联会后染色体复制，形成四分体 ⑧　减二开始时没有染色体的复制，但染色体含有姐妹染色单体 ⑨　在减数第二次分裂后期，2条X或Y染色体可同时存在于一个细胞中 ①②④⑧⑨ 例3 经典习题 如图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列说法正确的是( 　) A．细胞甲、乙、丙、丁中均含有同源染色体 B．细胞乙、丁、戊、己的染色体数都是正常体细胞的一半 C．细胞甲、乙、丙、丁均处于分裂后期，都可以用来鉴别动物的性别 D．甲细胞为初级卵母细胞，处于减数分裂Ⅰ的后期，细胞内有4条姐妹染色单体 E．上述细胞中染色体数:染色单体数:核DNA数为1:2:2的是甲、丙、戊 F．戊细胞的染色体数目、同源染色体数目均为甲细胞的一半 G．丁既可能来自于甲、也可能来自于丙 EG 例4 经典习题 研究发现雌蝗虫(2n=24)体内有两条性染色体，而雄蝗虫体内只有一条性染色体。某同学观察蝗虫精巢切片时，观察到了减数分裂过程中的某四个分裂图像。下列有关叙述正确的是(　 ) A．甲细胞的赤道板位置上排列着12个四分体，48个DNA分子 B．乙细胞处于减数第一次分裂的后期，细胞中染色体数目加倍 C．乙到丙的过程中不会出现染色体变为染色质丝现象 D．丁图中两个细胞的细胞质将均等分裂 D 重难点3 有丝和减数分裂的比较 有丝和减数分裂过程的比较 有丝分裂 减数分裂 精原 细胞 同源染色体 联会、互换、分离及自由组合 没有同源染色体 染色体组成相同 相同 相同 同源染色体一直存在 复制 重难点3 有丝和减数分裂的比较 有丝和减数分裂过程的比较 项目 有丝分裂 减数分裂 不同点 细胞类型 体细胞或原始生殖细胞 原始生殖细胞 分裂次数 复制一次，分裂一次 复制一次，连续分裂两次 染色体 特殊行为 同源染色体 一直存在 无特殊行为 减一联会、互换及分离 减二不存在 非同源染色体 无特殊行为 减一自由组合 子细胞 染色体数目 与体细胞相同 数目减半 名称和数目 2个 体细胞或原始生殖细胞 4个精细胞 或1个卵细胞、3个极体 遗传物质 相同 不一定相同 相同点 (1)染色体都只复制一次； (2)分裂过程中都有纺锤体、染色体以及核膜、核仁的消失和重建； (3)都有着丝粒分裂和姐妹染色单体分开的现象。 重难点3 有丝和减数分裂的比较 有丝分裂和减数分裂图像的比较 辨别分裂时期 辨别分裂方式 ——前期乱、中期整齐、后期拉向两极 ——减一有特殊行为 ——减二没有同源染色体 有丝减二看一半 两两相同才同源 特例： 1.XY染色体形态差异明显 2.染色体数目或结构异常 前期 中期 后期 减数 第一次分裂 Y染色体 有丝分裂 减数 第二次分裂 重难点3 有丝和减数分裂的比较 有丝和减数分裂过程中核遗传物质含量变化 间期 有丝分裂 子 细胞 G1 S G2 前期 中期 后期 末期 核DNA 染色体 2N 染色单体 间期 减数第一次分裂 减数第二次分裂 子 细胞 G1 S G2 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 核DNA 染色体 2N 染色单体 复制 2N 0 2N 0 2N→4N 2N→4N 2N 2N 0→4N 0→4N 4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N 4N 0 4N 4N 0 2N 2N 0 4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N 2N 4N 2N N 2N 2N N 2N 2N 2N 0 2N 2N 0 N N 0 2→4→2 2→4→2 0→4→0 2→4→2→1 2→1→2→1 0→4→2→0 染色体数目减半发生在减数第一次分裂 染色体：后期开始加倍(着丝粒加倍) 末期结束减半(细胞一分为二) 重难点3 有丝和减数分裂的比较 有丝和减数分裂过程中核遗传物质含量变化 2N 有丝间期 前期 中期 后期 末期 减一间期 Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅰ末 Ⅱ前 Ⅱ中 Ⅱ后 Ⅱ末 4N N 核DNA数 染色体数 2N 有丝间期 前期 中期 后期 末期 减一间期 Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅰ末 Ⅱ前 Ⅱ中 Ⅱ后 Ⅱ末 4N N 核DNA/染色体数(一条染色体上的核DNA数) 2 有丝间期 前期 中期 后期 末期 减一间期 Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅰ末 Ⅱ前 Ⅱ中 Ⅱ后 Ⅱ末 1 DNA：S期缓慢加倍(复制) 末期结束减半(细胞一分为二) 比值：S期缓慢加倍(复制出现单体) 后期开始减半(着丝粒加倍，单体消失) S期 末期结束 后期开始 末期结束 S期 后期开始 S期 末期结束 末期结束 末期结束 后期开始 末期结束 后期开始 重难点3 有丝和减数分裂的比较 有丝和减数分裂过程中核遗传物质含量变化 N 有丝间期 前期 中期 后期 末期 减一间期 Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅰ末 Ⅱ前 Ⅱ中 Ⅱ后 Ⅱ末 2N 同源染色体对数 染色体组 2 有丝间期 前期 中期 后期 末期 减一间期 Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅰ末 Ⅱ前 Ⅱ中 Ⅱ后 Ⅱ末 4 1 后期开始 末期结束 末期结束 末期结束 末期结束 后期开始 末期结束 后期开始 重难点3 有丝和减数分裂的比较 有丝和减数分裂过程中核遗传物质含量变化 时期 相对 数量 时期 相对 数量 时期 相对 数量 a b c d e f bc：间期(S)期 de： 核DNA数量变化：_____________________ 核DNA/染色体：______________________ 有丝、减一末期(结束) 有丝、减二后期(开始) 核DNA、染色体及染色体组数量变化：_______________________ 核DNA/染色体：____________________ 同源染色体对数变化：__________________ 有丝、减数分裂末期(结束) 有丝、减二后期(开始) 有丝分裂末期(结束) 染色体、染色体组数量变化：___________________ 同源染色体对数变化：_________________ 受精作用 有丝、减二后期(开始) 有丝分裂后期(开始) 例1 经典习题 如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。下列叙述正确的是(　　) A．该图若为有丝分裂，则细胞板的出现和纺锤体的消失都在ef段 B．该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合发生在cd段的某一时期 C．该图若为有丝分裂，则cd段的细胞都含有46对同源染色体 D．该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体 B 动物细胞没有细胞板 cd为前中，23对 cd为减一和减二前中 可能0对 例2 经典习题 图甲表示某高等植物细胞周期中的相关图像，图乙表示细胞内染色体与核DNA数目比的变化关系，下列相关叙述正确的是(　　) A．图甲中的①中心体的活动很活跃，图乙ab段核糖体的活动很活跃 B．图甲中的②处于图乙中的ef段，属于分裂后期 C．图甲中的①处于图乙中的cd段，细胞中染色体数:核DNA数:染色单体数＝1:2:2 D．着丝粒分裂发生在de段，是图甲中的②所示时期 C S期复制 后期着丝粒加倍 时期 2 1 核DNA与染色体数目比 a b c d e f 例3（选做） 经典习题 一个基因型为AaXBY的精原细胞，用荧光分子标记基因A、a和B，分裂过程中不同时期的4个细胞中染色体组数和核DNA数如图所示。不考虑基因突变、互换和染色体变异，下列叙述不正确的是(　　) A．甲细胞中一定无同源染色体，细胞内含有2个 或者4个荧光标记 B．乙细胞中一定有同源染色体，染色体数:核DNA 分子数＝1:1 C．丙细胞中一定有姐妹染色单体，可能存在四分体 D．丁细胞一定处于有丝分裂，细胞内有2条Y染色体 B 例4（选做） 经典习题 下图表示某生物(2N=8)精巢内细胞分裂过程中有关物质或结构数量变化的部分曲线。下列说法错误的是(　　) A．若a=8，则该曲线可表示减数分裂Ⅱ过程中核DNA数的变化 B．若a=1，则该曲线可表示减数分裂Ⅱ过程中染色体组数的变化 C．若a=8，则该曲线可表示有丝分裂过程中染色体数的变化 D．若a=4，则该曲线可表示有丝分裂过程中同源染色体对数的变化 A 重难点3 有丝和减数分裂的比较 有丝和减数分裂过程中核遗传物质含量变化 DNA 染色体 染色单体 0 4N 2N 有丝分裂中 物质的数量 0 4N 2N 减数分裂中 物质的数量 减一 前期 减一 末期 精细胞 卵细胞 极体 减二 后期 N 减二 末期 减二 中期 减一 中期 减一 后期 减二 前期 间期 前期 后期 G1期 G2期 子(体)细胞 中期 末期 S期 间期 G1期 G2期 S期 DNA复制 重难点3 有丝和减数分裂的比较 有丝和减数分裂过程中核遗传物质含量变化 0 4N 2N 细胞分裂中物质的数量 核DNA 染色体 染色单体 N 染色体数=4N 染色体数=N 染色体数=2N G1期/有丝子细胞 减二后、末期 G2期 有丝前、中期 减一 有丝后、末期 减二前、中期 减数分裂子细胞 (精/卵细胞/第二极体) →有丝后末期 →减二 →有单体：有丝前中期/减一/G2期 →没有单体：减二后末期/G1期/有丝子细胞 有单体：减二前中期 没有单体：减二子细胞 例5 经典习题 图1表示动物（2n=4）某种器官内正常的细胞分裂图，图2表示不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA数量的柱形图。下列叙述错误的是(     ) A．由图1丙细胞可知，该器官为雄性动物的生殖器官 B．图1中乙细胞的子细胞只以有丝分裂的方式再分裂 C．图2中Ⅱ时期可对应丙细胞时期也可对应乙细胞前一时期 D．图1中甲细胞时期及其子细胞分别对应图2中的Ⅲ、Ⅴ B 例6 经典习题 如图1是减数分裂过程中不同时期细胞中核DNA、染色单体与染色体的数量关系，图2为某高等动物减数分裂过程中物质相对含量的变化示意图。下列说法正确的是(　　) A．图1中甲、乙、丙分别代表染色体、染色单体、核DNA B．若图2纵坐标表示核DNA/染色体的比值，则图1所示②时期处于图2中ab段 C．若图2纵坐标表示细胞中染色体含量的相对值，则图2的ab段一定会发生基因重组 D．若图2纵坐标表示细胞中核DNA含量的相对值，则处于cd段的细胞中有染色单体 B 例7（选做） 图1中的阴影部分表示某二倍体植物(2N)茎尖在细胞周期中不同核DNA含量的细胞占细胞总数的相对值(注：横坐标表示DNA量，纵坐标表示细胞数量)。图2为茎尖细胞分裂过程中，一对姐妹染色单体(a、b)的横切面变化及运行路径，①→②→③表示a、b位置的依次变化路径。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．茎尖细胞周期可表示为图1中的Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ B．图2中的②代表一对同源染色体排列在赤道板两侧 C．图2中的①→②→③变化可出现在图1中的Ⅲ时期 D．若不考虑变异，在图2的②→③过程中，a和b上会发生相同基因的分离 D 经典习题 重难点4 减数分裂异常及特殊的减数分裂 减数分裂产生多种多样的配子 一个个体非同源染色体最多可以有___种组合，最多可以产生___种成熟配子。 一个精原细胞只能产生___种___个精细胞； 一个卵原细胞只能产生___种___个卵细胞。 来自同一次级细胞的配子，染色体组成____，由____________分离所得；来自同一初级、不同次级细胞的配子，染色体组成____，由__________分离所得。 2n-1 2n 两 四 一 一 同一次级 同一次级 同一初级 姐妹染色单体 同源染色体 相同 不同 重难点4 减数分裂异常及特殊的减数分裂 减数分裂产生多种多样的配子 减数第一次分裂后期，随着同源染色体分离，______染色体上的_____基因分离； 随着非同源染色体自由组合，______染色体上的______自由组合。 一配子的基因型为Ab，产生该配子的次级精母细胞基因型为_____，与该配子同时产生的另外三个配子基因型分别为___________。 基因型为AaBb的个体产生得到基因型为Ab的配子的概率为_____。 A a B b A A a a B B b b A A a a b b B B A A a a B B b b Ab aB AB ab 等位 同源 AAbb Ab、aB、aB 1/4 非等位 非同源 重难点4 减数分裂异常及特殊的减数分裂 染色体互换对配子的影响 发生染色体互换后： 一个精原细胞可产生___种___个精细胞，异常率为_____。 等位基因位于_________________________上，在____________期分离。 减一___期，染色体互换使位于_____染色体上的非等位基因发生了重新组合；减一___期，位于______染色体上的非等位基因再次重新组合。 若基因型为AaBbDd的精母细胞，Aa片段互换后，产生一基因型为AbD的配子，另三个配子的基因型分别为_______________。 若互换配子的比例为8%，则初级精母细胞的交换率为_____。 四 四 50% A a D d B b A a A a D D d d B B b b A a A a d d D D B B b b 同源染色体和姐妹染色体单体 减一和减二后 前 同源 后 非同源 ABd AbD aBd abD ABd、aBd、abD 16% 重难点4 减数分裂异常及特殊的减数分裂 减数分裂过程中染色体分离异常及其判定 复制 减Ⅰ 异常 若减一后期，初级精母细胞同源染色体分离异常，减二正常，一个精原细胞可___种___个精细胞，异常率_____；若减一正常，减二后期一个次级精母细胞姐妹染色单体分离异常，一个精原细胞可___种___个精细胞，异常率_____。 若一精细胞基因型为Bb，则异常原因为___________________________________。 若一精细胞基因型为BB，则异常原因为___________________________________。 减Ⅱ 异常 两 四 100% 三 四 50% 同源染色体 姐妹 染色单体 B b B B b b b b B B B b B b b b B B B B b b 减一后期，Bb所在的同源染色体没有分离 减二后期，BB所在的姐妹染色单体没有分离 例1 经典习题 “某研究组”课外小组研究发现，某果蝇的基因型为AaXBXb，该果蝇的一个卵原细胞在进行减数分裂过程中由于一次染色体分离异常，产生的三个第二极体中有且只有一个极体的基因型为AaXb。下列相关叙述错误的是(   ) A．该卵原细胞在减数第一次分裂后期某对同源染色体未正常分离 B．该卵原细胞产生的次级卵母细胞可能含有5条或10条染色体 C．该基因型为AaXb的极体可能由第一极体分裂产生 D．该卵原细胞产生的另外两个极体的基因型均为XB C 例2 经典习题 某雄果蝇减数分裂过程中，某时期细胞内两对同源染色体的行为变化如图所示(其余两对同源染色体未呈现)，其中数字代表染色体，字母代表相关基因。不考虑突变，下列相关叙述错误的是(　　) A．若图示细胞产生了一个基因型为mN的配子，则另 外三个配子分别为Mn、mn、MN B．该果蝇的配子中，基因型为Mn的配子与基因型为 MN的配子数量一般不相等 C．图示现象是基因重组，该细胞在图示时期之后还 可发生基因重组 D．等位基因M/m，N/n位于同源染色体上，仅在减数第一次分裂后期分离 D 例3 经典习题 如图为某昆虫(2n＝8)体内一个减数分裂Ⅰ后期细胞的局部示意图(图中只显示其中2条染色体)，细胞另一极的结构未绘出，已知该昆虫的基因型为GgXEY(只考虑一次变异)。下列叙述正确的是(　　) A．图示完整细胞内应有8条染色单体 B．图示细胞的子细胞染色体和DNA数均减半 C．图示细胞经过分裂能得到3种或4种配子 D．图示细胞为次级精母细胞，应进行均等分裂 C 例4（选做） 经典习题 爪蟾属有一部分物种的性别决定方式为XY型，也有一部分为ZW型。 (1)用特定的化学物质可以诱导爪蟾性反转，性反转爪蟾的染色体组成不变，但能发育形成成熟的异性生殖系统。为确定某种爪蟾的性别决定方式，将一只雄性爪蟾性反转成雌性，这只爪蟾与正常雄蟾杂交，若子代________，可初步确定该爪蟾的性别决定方式为ZW型。           全为雄性 例4（选做） 经典习题 (2)研究人员用下图两种方法繁殖后代，若爪蟾的性别决定方式为ZW型，则方法一形成的二倍体卵细胞发育为____（填“雌”或“雄”）性爪蟾；方法二形成的二倍体卵细胞的性染色体组成是_______。两种方法中，选择方法___获得的子代雌蟾与正常雄蟾杂交，可进一步验证该爪蟾的性别决定方式。 注：图示染色体为爪蟾细胞内某一对同源染色体；卵细胞和二倍体卵细胞可体外诱导分裂分化，WW个体发育为可育雌性。           雌 ZZ或WW 二 重难点4 减数分裂异常及特殊的减数分裂 孤雌生殖（选学） 常见生物：蜜蜂、蚂蚁等 性别决定方式：染色体组数。 雌性受精卵发育而来，正常二倍体；雄性雌配子直接发育而来，单倍体。 分裂过程及特点 雌蜂，2n 减数 分裂 雌配子/雄蜂，n MⅠ 退化 MⅡ 雄配子，n 退化 雄蜂，n 复制 雌蜂：正常减数分裂 雄蜂：①没有同源染色体分离及没有非同源染色体自由组合； ②一个精原细胞只产生一个精细胞，且染色体组成相同。 重难点4 减数分裂异常及特殊的减数分裂 单体、三体及多倍体细胞的减数分裂（选学） 减数 分裂 减数 分裂 减数 分裂 AAa AaB AAaa AA:Aa:A:a＝1:2:2:1 单体 三体/三倍体 四倍体 AB:aB:A:a＝1:1:1:1 AA:Aa:aa＝1:4:1 AAaa A1A2a1a2 A1A2 a1a2 A1a1 A2a2 A1a2 A2a1 AA:Aa:aa＝1:4:1 脚标组合法算多倍体配子 例5（选做） 经典习题 三体是指二倍体生物体细胞核中的某对同源染色体增加了一条。减数分裂时，三条同源染色体会随机移向细胞两极，最终可形成含一条或两条该染色体的配子。基因型为Aaa的三体雌果蝇与基因型为Aaa且A所在染色体片段缺失的三体雄果蝇(只含片段缺失的染色体的精子不能参与受精作用)进行杂交，假设子代全部存活，不考虑其他变异，上述三体果蝇的杂交子代中，正常二倍体果蝇所占比例为(     ) A.1/5 B.1/9 C.2/15 D.1/8 A 例6（选做） 经典习题 人的两条非同源染色体的长臂(q)可能会通过着丝粒融合为一条新的衍生染色体(如图所示)。减数分裂过程中，任意两条染色体的同源区段联会，配对的两条染色体分别移向细胞两极，不配对的染色体随机移向某一极。某女性(2n=45)，其一条14q和21q融合形成了衍生染色体。已知卵细胞中14q数量大于1时不能形成受精卵。不考虑其他变异，下列叙述错误的是(     ) A．该女性的初级卵母细胞中含有24种形态不同的染色体 B．该女性减数分裂过程中会形成21个正常的四分体 C．考虑图示染色体该女性减数分裂产生的卵细胞可能有6种 D．该女性与正常男性生育21三体(21q有3条)患儿的概率是1/4 D $