3.2水分子的变化基础练习--2026～2027学年九年级化学鲁教版上册

**基本信息** 初中化学水分子的变化同步练，通过基础认知、实验理解、综合应用三层递进设计，实现从单一概念到微观探究的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|水分子构成、水的性质|选择题1-3考查分子保持化学性质、蒸馏水中粒子种类，强化物质构成的化学观念| |实验理解|电解水实验操作与现象|选择题4-9及非选择题10-11结合装置图分析电极产物、微观过程，培养基于证据的科学思维| |综合应用|实验探究与微观实质|非选择题12-14通过电解速率影响因素、氢气燃烧微观示意图，提升科学探究与实践能力|

3.2水分子的变化基础练习 一、选择题 1．湿地具有涵养水源、净化水质的功能。下列有关水的说法正确的是 A．湿地水经过滤后可得到纯水 B．湿地周边的农田采用滴灌技术可以节约水资源 C．电解水实验证明水由氢气和氧气组成 D．水分子是由氢分子和氧原子构成 2．水有自身独特的化学性质，能保持水化学性质的最小粒子是 A．水分子 B．氢原子 C．氧原子 D．氢分子和氧分子 3．蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含 A．氧分子 B．水分子 C．氧元素 D．氢元素 4．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作正确的是 A．连接仪器 B．量取液体 C．加热液体 D．氢气验纯 5．如图是电解水的简易实验装置。下列说法正确的是 A．试管甲中连接的电极是正极 B．将带火星的木条伸入试管乙中，木条复燃 C．电解水的变化与蒸发水的变化类型相同 D．该实验可证明水是由氢原子和氧原子构成 6．如图是电解水的微观过程，下列说法正确的是 A．微粒运动变化的先后顺序是①②④③ B．电解水过程中有3种元素化合价发生改变 C．通电一段时间后，正、负极产生气体的质量比约是1：2 D．生成的氢分子会聚集在电源的正极 7．有关电解水实验的下列叙述中，正确的是 A．在水中加少量稀硫酸可增强导电性 B．与电源正极相连的一端产生氢气 C．可证明水由氢气、氧气组成 D．正、负极产生的气体质量比是1：2 8．水是我们最为熟悉的物质。水的微观示意图如图，下列说法正确的是 A．水由大量水分子聚集而成 B．水和冰不是同一种物质 C．H2O中“2”的含义是指2个氢原子 D．“水的沸腾”实验可以验证水的组成 9．如图是同学们对水的组成进行的探究实验。下列有关说法正确的是 A．两个实验都可得出水由氢、氧两种元素组成 B．两个实验都可得出水由氢、氧两种原子构成 C．实验1最终气球a与气球b的体积比为2：1 D．实验2可观察到干冷的烧杯内壁变浑浊 二、非选择题 10．化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： (1)由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是________。 (2)由图2可知，水分解过程中，发生的是________(填“物理”或“化学”)变化，微观粒子由________(填具体粒子名称)变成了________(填具体粒子名称)。没有发生变化的微观粒子是________(填具体粒子名称)，从而得到化学反应的微观实质是________。在化学变化中________是最小的粒子。 (3)由图3可知，在加热过程中，水分子种类________(填“改变”或“不改变”)，水分子________发生了改变。发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 11．小青和同学们一起完成了氢气燃烧生成水的实验，并绘制了该反应的微观过程示意图。 请你和她讨论下列问题： (1)此反应前后一共涉及_________种分子。 (2)此反应所属的基本反应类型属于__________反应。 (3)此反应中的最小粒子是______________________。 (4)通过该过程可知，化学反应的微观实质是_________________________。 12．电解水实验后，某校继续探究影响电解水反应速率的因素，数据记录如下： 实验编号 电极种类 NaOH溶液浓度/% 电压/V 体积/mL 所需时间/s ① 锡棒 2.5 12 20 703 ② 锡棒 10 16 20 150 ③ 锡棒 2.5 16 20 432 ④ 镀镍回形针 10 12 20 205 ⑤ 镀镍回形针 10 16 20 135 (1)与电源负极相连的玻璃管内产生的是_________（填“氢气”或“氧气”），负极与正极产生的气体体积比约为_________。 (2)实验①③可探究_________对电解水速率的影响。 (3)要探究电极种类对电解水速率的影响，应选择实验_________（填实验编号）：NaOH溶液浓度是_________%（填“10”或“2.5”）时电解更快。 13．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。按要求回答问题： (1)从物质构成的微粒观角度看：水是由________构成的；1个水分子由________构成。 (2)我们可以通过“分”“合”的思维方法证明水的组成。 I．分解水。 ①电解时，发生反应的文字表达式是________； ②实验二中，a管产生的气体是________(填化学式)，b管产生的气体是________(填化学式)，检验该气体的方法是________。 ③电解水的实验可证明水是由________组成的。 II．合成水。 如图表示氢气燃烧的微观粒子变化示意图，请用a、b、c表示微观粒子变化过程的顺序________。 14．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化，设计如下实验。如图所示是电解水的简易装置和水分子分解示意图。 回答下列问题： (1)A为电源_______极，实验前先向水中加入少量氢氧化钠的目的是______。 (2)C试管中收集到的气体是______，可以用______检验。 (3)根据上述实验事实可以得出：水是由______组成的。 (4)水的分解过程中，发生改变的微观粒子是______不变的微观粒子是_____由此可知化学变化的实质是______。 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B A A A B A A A A 二、非选择题 10．(1)分子构成不同 (2) 化学 水分子 氢分子和氧分子 氢原子和氧原子 分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子 原子 (3) 不改变 之间的间隔 物理 11．(1)3 (2)化合 (3)氢原子和氧原子（或H原子、O原子） (4)分子分解成原子，原子重新结合形成新分子 12．(1) 氢气 2:1 (2)电压 (3) ②⑤ 10 13．(1) 水分子 2个氢原子和1个氧原子 (2) 氢气 氧气 将带火星的木条放在b管尖嘴处，打开活塞，木条复燃，证明该气体是氧气 氢元素和氧元素 a→c→b 14．(1) 正 增加水的导电性 (2) 氧气 燃着的木条 (3)氢元素和氧元素 (4) 水分子 氢原子和氧原子 分子分裂为原子，原子又重新组合成新的分子 学科网（北京）股份有限公司 $