1.3 声音的特性与应用 强化练习 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

**基本信息** 本练习通过基础认知、综合应用、探究实践三层设计，覆盖声音特性与应用全知识点，以生活情境和实验探究为载体，实现从概念理解到科学思维培养的递进，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音三要素、传播条件|选择题1-7直接考查音调/响度/音色辨别，填空题11-13巩固振动与声音产生关系，落实科学观念| |综合应用|特性综合判断、实际应用|选择题8-10结合音乐公路、真空玻璃等情境，填空题14-15关联乐器发声原理，体现科学思维中的推理论证| |探究实践|实验设计与数据分析|实验题16-19通过玻璃瓶、琴弦等实验，训练控制变量法和数据解读，培养探究实践能力|

1.3 声音的特性与应用 强化练习 一、选择题 1．下列与声现象有关的说法中，错误的是（　　） A．乐音让人心情舒畅，而噪声妨碍生活，有害健康 B．“鼓声震耳”指的是声音的音调高 C．“隔墙有耳”说明固体能传声 D．人耳听不见超声波和次声波，但有的动物却能听到 2．牛筋琴(如图)是温州独特的民间乐器。传统牛筋琴有5条弦，能弹奏宫(Do)、商(Re)、角(Mi)、徵(Sol)、羽(La)五个从低到高的音调，其中拨动琴弦发出宫(Do)时，琴弦振动（　　） A．频率最高 B．频率最低 C．幅度最大 D．幅度最小 3．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　） A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．甲、丙的音调不同和响度相同 C．甲、丁的音调、音色都相同 D．乙、丁的音调响度都不同 4．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，先逐渐抽出其中的空气，再向玻璃罩内逐渐放入空气，我们听见的铃声（） A．空气抽出的过程中，音调变低，响度变小 B．空气抽出的过程中，音调不变，响度变大 C．空气进入的过程中，音调不变，响度变大 D．空气进入的过程中，音调变高，响度变大 5．如图是某地颇具特色的“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，每个凹-檜的间距不同，汽车驶过时会改变摿内空气的振动频率，从而改变声音的（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 6．关于声现象的描述，下列说法中不正确的是 A．图甲中，钢尺伸出桌面越长；拨动时音调越低 B．图乙中，抽去真空罩内空气，闹钟铃声逐渐减弱 C．图丙中，用力敲击音叉，乒乓球被弹开的幅度更大 D．图丁中，倒车雷达是利用次声波的回声定位 7．某手机应用程序上的声音锁可以用来快速地解锁该程序。设置声音锁时需要读一段数字，以便识别录入者的“声纹”。设置好以后，就可以根据“声纹”来登录，便捷易操作。这里的“声纹”主要记录的是人说话的(　　) A．音调 B．音色 C．响度 D．三者都有 8．旅行是发现、解决问题，经历美好的过程。国庆期间，小港和家人一起自驾出行，经过“音乐公路”时，小港发现路面上分布着特定排列的横向凹槽，如图所示。当汽车以指定速度行驶时，下列关于路面发出音乐的音调高低的说法，正确的是( ) A．凹槽越深，音调越高 B．凹槽越浅，音调越高 C．凹槽的间距越大，音调越高 D．凹槽的间距越小，音调越高 9．马路边的住户可以给窗户安装真空玻璃来减少噪声。其结构如图所示，先将两块玻璃四周密封在一起，再将两层玻璃之间抽成接近真空的状态。下列说法正确的是 (　　) A．噪声完全不能通过真空玻璃 B．如果密封圈漏气了，则真空玻璃控制噪声效果下降 C．真空玻璃是在人耳处减弱噪声 D．说明声音可以在真空中传播 10．科研人员用低音频灭火装置进行灭火，如图所示，装置通过发出30~60 Hz的低频声波，在短短数秒内就扑灭了火焰。下列关于低音频灭火装置的说法不正确的是(　　) A．低音频灭火装置发出的声音人耳可以听到 B．声波可以灭火说明声波能传递能量 C．低音频灭火装置也需要振动发声 D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度 二、填空题 11．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的　 　(填“响度”或“音调”，下同)变大，　 　不变。 12．生活中蕴含了很多关于声音的科学知识，请根据所学知识回答下列问题： （1）如甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体的　 　而产生的。 （2）“闻其声，如见其人”意思是听到他的声音，像见到本人一样，说明可以通过声音的　 　这一特性来判断发声者。 （3）乙是双层真空玻璃结构图，这种双层真空玻璃玻璃主要是利用真空不能传播声音的原理，从　 　减弱噪声(选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)。 13．将一把钢尺紧压在桌面上，用手拨动研究声音的特性(如图所示)： （1）向下拨动钢尺，可以听到钢尺发出声音，声音主要是　 　(选填“钢尺伸出桌面部分”或“钢尺未伸出桌面部分”)振动而发出的。 （2）改变钢尺伸出桌面的长度，可以发现声音的　 　不同。 14．小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示。 （1）这哨声是由管内的　 　振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的　 　(选填“音调”、“响度”或“音色”)。 （2）如图乙所示，、A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou(1)”、“ruai(2)”、“mi(3)”三个音阶(音调逐渐升高)，则dou(1)这个音阶与　 　图位置对应。 15． 小蛟同学自制小乐器如图1所示。眼由不同长度金属管鄃发出“do(1)”“re(2)”“ml(3)”“fa(4)”sol(5)”“la(6)”“si(7)”，小蛟同学演奏图2歌曲《财神到》中的“到”时，应敲击的金属管是　 　(填金属管字母编号)，听众能根据声音特性中的　 　(选填“响度”、“音调”、“音色”)辨别出小蛟敲击的歌曲是《财神到》。 三、实验与探究题 16．小闻同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。 用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）” 四个音阶，就能探究出“音调与空气柱长短的关系”。请回答下列问题： （1）小闻同学对瓶吹气时会引起　 　振动； （2）小闻同学分辨出A、B、C、D四个瓶子中发出的声音分别对应do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）四个音阶，可以得出的结论是：　 　； （3）如果改用筷子敲打瓶子，那么音调从高到低的排序为　 　（填瓶子序号）； （4）小闻同学利用同一个声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如下图所示，则下列说法正确的是　 　。 A．三次实验小闻是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子 B．三次实验小闻是用相同的力度敲击了不同的瓶子 C．甲、乙两图对应的实验中，瓶子振动的快慢相同 D．三次实验，小闻敲击瓶子产生的声音音色相同 17．吉他音乐活动中，如图甲所示，同学们观察琴弦的发声情况，提出琴弦发声的音调与哪些因素有关。于是组装了如图乙所示的实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中 A 楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂个数不同、规格相同的重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率，实验记录如表所示。 次数 长度L/m 重物个数/个 频率MHz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 　 4 265 （1）分析表格中的数据，第　 　次实验中琴弦发声的音调最高。 （2）分析1、2两次实验数据，可得到的实验结论为　 　。 （3）当表格中的空格数据为　 　时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程度的关系。 18．学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器————排箫。以下是自制排箫的资料卡： 资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成(如图甲所示)。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长之间的关系如图乙所示。 资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。 表一 音级、音区与频率的关系 音级 不同音区的频率/Hz 低音区 中音区 高音区 Do 0.4 523 1046 Re 294 587 1175 Mi 330 659 1318 Fa 349 698 1397 So 392 784 1568 La 440 880 1760 Si 494 988 1976 小组的同学选择若干根长为20cm 的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”(如图丙所示)。 （1）演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生　 　。 （2）根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是　 　。 （3）自制排箫的其中一项评价指标如下。请根据该指标对该小组的同学制作的排箫进行等级评定，并简述理由。　 　。 表二 自制“排箫”评价量表 评价指标 评价等级 优秀 合格 待改进 音区数量 能吹奏出3个完整的音区 能吹奏出1~2个完整的音区 不能吹奏出完整的音区 19．曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器，在湖北的曾侯乙墓出土，属于青铜制品。而在日常生活中我们也可以制作“水瓶编钟”来演奏，某科学兴趣小组想要通过实验来探究“水瓶编钟”的原理，并进一步了解曾乙候编钟的发声原理。 【实验准备】支架，弹簧，铅笔，玻璃瓶，刻度尺、麦克风，电脑等。 【实验设计】弹簧水平固定在支架上，并可上下调整高度， 铅笔与弹簧相固定为一整体并保证可以水平敲击瓶子， 铅笔一端放一玻璃瓶，如右图所示。从空瓶开始， 以3cm为单位依次增加瓶内水的高度，并依次敲击瓶子。 将麦克风保持在瓶子附近固定位置，以便准确收集敲击瓶子发出的声音，通过电脑分析声音产生的频率。 【实验实施】通过以上实验步骤，得到数据见下表： 实验次数 1 2 3 4 5 6 液面高度/cm 3 6 9 12 15 18 敲击力度 保持不变 敲击点高度 保持不变 频率/ Hz 3173 2938 2553 2283 2176 2140 （1）敲击水杯会有声音，这是因为　 　。 （2）为保证敲击点高度、敲击力度均不变，对铅笔应该进行的实验操作是：　 　。 （3）结合以上实验结果的数据，推测用相同的力敲击下图中A、B两个编钟，敲击哪个时发出的音调较高，并说明理由。　 　。 答案解析部分 1．【答案】B 【知识点】声音传播的条件；超声波与次声波；噪声的危害和防止噪声的途径 【解析】【分析】（1）声音按照振动特点分为乐音与噪声；声音三要素分别是音调、响度、音色，响度代表声音强弱，音调由振动频率决定；声音传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声。 （2）人耳能够感知的声音频率区间为 20Hz～20000Hz；频率高于 20000Hz 的声波是超声波，低于 20Hz 的是次声波，人类无法听见，部分动物可以感知。 【解答】A、乐音由物体规则振动形成，使人身心愉悦；噪声来自物体无规则振动，干扰人们正常生活、损害身体健康，A 正确； B、“鼓声震耳” 描绘的是声音音量很大，对应的物理量是响度，并非音调高，B 错误； C、“隔墙有耳” 代表声音能够穿过墙体向外传播，证明固体可以传递声音，C 正确； D、超声波、次声波不在人耳听觉区间内，人类无法听见，不少动物的听觉范围更广，可以接收到这类声波，D 正确。 故答案为：B。 2．【答案】B 【知识点】响度、音调与声源振动的关系；音调及其与频率的关系；音调、响度与音色的辨别 【解析】【分析】（1）音调与频率的关系：音调的高低由物体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 （2）振幅与响度的关系：声音的响度由物体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。振幅与音调没有直接关联。 【解答】A、宫 (Do) 是五个音调中最低的，音调低则振动频率低，并非频率最高，故该选项错误。 B、宫 (Do) 是五个音调中最低的，音调由频率决定，所以此时琴弦振动频率最低，故该选项正确。 C、振幅影响的是声音的响度，与音调高低无关，故该选项错误。 D、振幅影响的是声音的响度，与音调高低无关，故该选项错误。 故答案为：B。 3．【答案】C 【知识点】响度、音调与声源振动的关系；音调及其与频率的关系；音色；音调、响度与音色的辨别 【解析】【分析】（1）音调与音色的决定因素：音调由声波的频率决定，频率相同则音调相同；音色由声波的波形形状决定，波形形状不同则音色不同。 （2）响度的决定因素：响度由声波的振幅决定，振幅相同则响度相同。 【解答】A、甲、乙频率相同，音调相同；波形形状不同，音色不同，故该选项正确。 B、甲、丙频率不同，音调不同；振幅相同，响度相同，故该选项正确。 C、甲、丁频率相同，音调相同；但波形形状不同，音色不同，故该选项错误。 D、乙、丁频率不同，音调不同；振幅不同，响度不同，故该选项正确。 故答案为：C。 4．【答案】C 【知识点】声音传播的条件；响度、音调与声源振动的关系；音调及其与频率的关系 【解析】【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。 声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。 【解答】AB、声音的传播需要介质，空气抽出的过程中，传播声音的介质逐渐减少，声音的响度变小，音调不变，故AB错误； CD、空气进入的过程中，音调不变，响度变大，故C正确，D错误。 故答案为：C。 5．【答案】B 【知识点】音调、响度与音色的辨别 【解析】【分析】（1）声音的三要素：声音的音调、响度和音色是描述声音的三个主要特性。音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度由振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色由发声体的材料、结构等因素决定。 （2）频率与音调的关系：物体振动的频率是指单位时间内振动的次数。当汽车驶过不同间距的凹槽时，槽内空气柱的振动频率会发生改变，从而导致声音的音调发生变化，这就是 “音乐公路” 能播放音乐的原理。 【解答】A、响度由振动的振幅决定，与振动频率无关，故该选项错误。 B、音调由振动的频率决定，空气振动频率改变，音调就会改变，故该选项正确。 C、音色由发声体的材料和结构决定，与振动频率无关，故该选项错误。 D、音量是对响度的通俗描述，由振幅决定，与频率无关，故该选项错误。 故答案为：B。 6．【答案】D 【知识点】声音传播的条件；响度、音调与声源振动的关系；超声波与次声波 【解析】【分析】（1）音调与频率的关系 音调由振动频率决定，钢尺伸出桌面越长，振动部分质量越大、振动越慢，频率越低，音调就越低，这是音调的核心决定规律。 （2）声音的传播条件 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。随着真空罩内空气被不断抽出，传声介质减少，铃声会逐渐减弱。 （3）响度与振幅的关系 响度由物体振动的振幅决定，用力敲击音叉，音叉的振动幅度增大，振幅越大，响度越大，乒乓球被弹开的幅度也会更大。 （4）超声波的应用与回声定位 回声定位常用超声波，超声波方向性好、穿透能力强，倒车雷达、蝙蝠定位均利用超声波；次声波频率低、传播远，不用于倒车雷达，这是声现象应用的核心考点。 【解答】A、钢尺伸出桌面越长，振动频率越低，音调越低，符合音调与频率的规律，故该选项正确。 B、声音传播需要介质，抽去真空罩内空气，传声介质减少，闹钟铃声逐渐减弱，最终真空不能传声，故该选项正确。 C、用力敲击音叉，音叉振动的振幅增大，响度变大，乒乓球被弹开的幅度更大，符合响度与振幅的关系，故该选项正确。 D、倒车雷达是利用超声波的回声定位工作，并非次声波，次声波无法用于倒车雷达探测，故该选项错误。 故答案为：D。 7．【答案】B 【知识点】音调、响度与音色的辨别 【解析】【分析】本题考查声音的三个特性：音调、响度、音色。声纹识别是用来区分不同人的声音，每个人发声的材料、结构不同，声音的特色不同。 【解答】A、音调指声音的高低，不能用来区分不同人，所以 A 不符合题意； B、音色是声音的特色，每个人的音色不同，是声纹识别的主要依据，所以 B 符合题意； C、响度指声音的强弱，不能区分不同人，所以 C 不符合题意； D、声纹主要依靠音色，不是三者都有，所以 D 不符合题意； 故答案为： B。 8．【答案】D 【知识点】响度、音调与声源振动的关系；音调及其与频率的关系；响度及其与振幅的关系 【解析】【分析】音调表示声音的高低，与发声体的振动频率有关。声音的大小叫响度，与发声体的振幅大小有关。 【解答】根据题意可知，横向凹槽的间距越小，则车轮在单位时间内振动的次数越多，即频率越高，则音调越高。 凹槽越深，则车轮的振动幅度越大，因此响度越大。 故D正确，而ABC错误。 故选D。 9．【答案】B 【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径 【解析】【分析】真空玻璃是通过将两层玻璃之间的空气抽走，形成接近真空的状态。声音在真空中无法传播（因为声音需要介质，如空气、固体或液体），因此真空层可以显著减少噪声的传播，但声音仍然可以通过玻璃本身（固体）传播，因此噪声并不能“完全”被隔绝。 【解答】 A：噪声完全不能通过真空玻璃，声音可以通过玻璃（固体）传播，只是真空层阻隔了通过空气传播的部分噪声，故A错误； B：如果密封圈漏气了，则真空玻璃控制噪声效果下降，如果密封圈漏气，空气会进入两层玻璃之间，声音可以通过空气传播，削弱隔音效果，故B正确； C：真空玻璃是在人耳处减弱噪声，真空玻璃是在传播过程中（声音从外界传入室内）减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声，而非在人耳处，故C错误； D：说明声音可以在真空中传播，真空玻璃的原理是声音不能在真空中传播，因此利用真空层阻隔噪声，故D错误； 故答案为：B。 10．【答案】D 【知识点】超声波与次声波 【解析】【分析】（1） 人耳的听觉范围：人耳能够听到的声音频率范围是 20Hz - 20000Hz 。低于 20Hz 的是次声波，高于 20000Hz 的是超声波。 （2） 声音的产生与特性： 声音是由物体振动产生的，任何发声装置都需要振动来发声。 声音可以传递信息和能量，声波灭火是利用声波传递能量来改变火焰的状态。 声音的特性包括音调、响度、音色。音调由频率决定，频率越低，音调越低；响度由振幅决定；音色反映声音的特色。 【解答】A、装置发出 30 - 60Hz 的声音，在人耳听觉范围内（20 - 20000Hz ），人耳可以听到，该选项正确。 B、声波灭火是因为声波传递能量，改变火焰的条件，说明声波能传递能量，该选项正确。 C、声音由物体振动产生，低音频灭火装置发声也需要振动，该选项正确。 D、“低频声波” 的 “低频” 指的是频率低，是音调的范畴，不是响度，该选项错误。 故答案为：D。 11．【答案】响度；音调 【知识点】响度、音调与声源振动的关系；音调、响度与音色的辨别 【解析】【分析】（1）响度与振幅的关系：响度是声音的强弱，它由发声体振动的振幅决定。振幅是指振动的幅度，在波形图中表现为波形的高度。振幅越大，响度越大。 （2）音调与频率的关系：音调是声音的高低，它由发声体振动的频率决定。频率是指单位时间内振动的次数，在波形图中表现为波形的疏密程度。频率越高，音调越高。 【解答】（1）从波形图可以看出，变声后的 B 段波形比 A 段波形的高度更高，说明振动的振幅增大了，因此声音的响度变大。 （2）对比 A 段和 B 段的波形，它们的疏密程度是相同的，说明振动的频率没有改变，因此声音的音调不变。 12．【答案】（1）振动 （2）音色 （3）传播过程中 【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件；音色 【解析】【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，音叉的振动不易直接观察，通过乒乓球被弹起这一现象，将音叉的振动转换为乒乓球的运动，这是转换法的应用。 （2）音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，不同人的音色不同，因此可以通过音色来判断发声者。 （3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。双层真空玻璃利用真空不能传声的原理，阻断了声音的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声。 【解答】（1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体的振动而产生的。 （2）“闻其声，如见其人” 说明可以通过声音的音色这一特性来判断发声者，因为不同人的音色具有独特性。 （3）双层真空玻璃主要是利用真空不能传播声音的原理，从传播过程中减弱噪声，阻断了声音的传播途径。 13．【答案】（1）钢尺伸出桌面部分 （2）音调 【知识点】响度、音调与声源振动的关系 【解析】【分析】（1）声音是由于物体的振动而产生的； （2）声音的音调高低是由物体的振动频率而决定的； 【解答】（1）声音是由振动产生的。当向下拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的部分会上下振动，从而产生声音。而未伸出桌面的部分由于被桌面固定，无法自由振动，因此不会产生声音，所以声音主要是由钢尺伸出桌面部分振动而发出的； （2）改变钢尺伸出桌面的长度会影响振动的频率。钢尺伸出部分越长，振动频率越低，音调越低；伸出部分越短，振动频率越高，音调越高。因此，改变钢尺伸出桌面的长度可以发现声音的音调不同； 故答案为：（1）钢尺伸出桌面部分； （2）音调。 14．【答案】（1）空气柱；音调 （2）② 【知识点】声音产生的条件；音调及其与频率的关系 【解析】【分析】（1）①声音由物质振动产生； ②音调表示声音的高低，与发声体的振动频率大小有关。 （2）根据乐理的知识确定三个音阶的音调高低，再与空气柱的长度对照即可。 【解答】（1）①根据题意可知，哨声是由管内的空气柱振动产生的。 ②当上下推拉活塞可以改变空气柱的长度，从而改变空气柱振动频率，进而改变声音的音调。 （2）三个音阶“dou(1)”、“ruai(2)”、“mi(3)”，则音调逐渐升高，说明空气柱长度逐渐变短。因此音调最低的“dou(1)”对应空气柱最长的位置②。 15．【答案】g；音色 【知识点】响度、音调与声源振动的关系；音调、响度与音色的辨别 【解析】【分析】声音的音调与振动频率有关，振动频率越快，声音的音调越高；声音的响度与振动幅度有关，振动幅度越大，声音的响度越大；声音的音色与声源的材料、结构等因素有关。 【解答】较短的金属管在敲击时振动频率更高，发出较高音（如“si(7)”），较长的金属管发出较低音（如“do(1)”），由图2可知，“到”对应的是si(7)，音调较高，可知敲击的是最短的g。 听众是通过声音的音色（即声音的品质或特色）辨别乐器或歌曲的。音调（频率）和响度（音量）不能唯一标识歌曲。 16．【答案】空气柱；声源越短，音调越高；ABCD；BC 【知识点】响度、音调与声源振动的关系 【解析】【分析】1、对瓶口吹气时，振动物体是瓶内的空气柱，瓶内空气柱的质量越小、体积越小，越容易振动，振动频率越大，音调越高； 2、用筷子敲打瓶子时，是瓶子和瓶内的水在振动，瓶内的水越少，其振动越快，音调就越高； 3、在波形图中，通过观察相同时间内振动的次数可判断频率；通过观察偏离原位置的幅度可判断响度；通过观察波形的特点可判断音色 【解答】（1）由于一切声音都是由声源振动发出的，所以对瓶吹气时，引起瓶内空气柱振动，发出声音。 （2）观察A、B、C、D四个瓶子发现，空气柱越来越短，发出声音的音调越来越高，所以可得结论：声源越短，音调越高。 （3）用筷子敲打瓶子，则瓶子振动发出声音，由于A、B、C、D四个瓶子装的水越来越多，所以发出音调最高的是装水最少的，故音调从高到低的排序为A、B、C、D。 （4）观察波形图发现，上次波形图的振幅相同，即响度相同；振动频率相同，即瓶子振动的快慢相同，即音调相同；波形图的形状不同，即音色不同，所以三次实验小闻是用相同大小的力度敲击了不同的瓶子，故AD错误，BC正确。 故选BC。 17．【答案】（1）1 （2）琴弦越长，振动频率越低，音调越低 （3）0.8 【知识点】音调及其与频率的关系 【解析】【分析】（1）频率越大，则声音的音调越高； （2）根据表格数据1、2分析音调高低与琴弦长度的关系即可； （3）根据控制变量法的要求分析解答。 【解答】（1） 表中第1次实验的频率为375 MHz，是三次实验中最大的，因此音调最高。 （2）根据表格数据可知， 1、2两次实验中，重物个数相同（均为2个），琴弦长度从0.4 m增加到0.8 m，频率从375 MHz降低到170 MHz。说明琴弦越长，振动频率越低，音调越低 ； （3） 要研究音调与弦的松紧程度（重物个数）的关系，需控制琴弦长度相同。第2次实验长度为0.8 m，因此第3次实验的长度也应为0.8 m，此时变量为重物个数。 18．【答案】（1）振动 （2）频率随着管长的增加而降低 （3）合格；制成的排箫只能吹出中音区和高音区两个完整的音区 【知识点】观察结果的记录与分析；声音产生的条件；音调及其与频率的关系 【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。①一切正在发声的物体都在振动； ②物体的振动停止，发声也停止。声源是指正在发声的物体。音调是指声音的高低。每秒内振动的次数叫频率，用来描述物体振动的快慢。音调的高低是由声源的振动频率所决定的。物体振动越快，频率越大，音调越高。 【解答】（1）演奏排箫时，对着竹管吹气会使管内的空气柱振动，从而产生声音。声音是由物体的振动产生的。 （2）根据图乙的曲线可以看出，随着管长的增加，声音的频率逐渐降低。因此，声音的频率与管长的关系是管长越短，频率越高，两者成反比关系。 （3）小组同学用长为20cm的吸管剪裁制作排箫，吸管长度有限，即便剪裁后，长度差异也较小，能产生的频率范围较窄。根据资料二，一个完整音区的频率范围跨度较大，如Do从低音区的262Hz到高音区的1046Hz，而短吸管难以产生低音区的低频声音，且不同吸管间的频率差异难以满足吹奏出完整音区的要求，所以不能吹奏出完整的音区。 故正确答案为：（1）振动；（2）频率随着管长的增加而降低；（3）合格；制成的排箫只能吹出中音区和高音区两个完整的音区。 19．【答案】（1）水杯振动，振动产生声音。 （2）选择的铅笔的品牌、质量、长度、弹簧与铅笔固定的长度要相同 （3）A；编钟越细、越短，音调越高 【知识点】音调及其与频率的关系 【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，管乐器越细、越短，音调越高；越长、越粗，音调越低。 【解答】（1）声音是由物体的振动产生的，敲击水杯，水杯振动，会发出声音。 （2）铅笔的品牌、质量、长度、弹簧与铅笔固定的长度都会影响敲击点高度、敲击力度等。 （3）根据表格中的数据分析可知：A编钟的频率较高；编钟越细、越短，音调越高。 故答案为：（1）水杯振动，振动产生声音；（2）选择的铅笔的品牌、质量、长度、弹簧与铅笔固定的长度要相同；（3）A；编钟越细、越短，音调越高。 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