第一单元素养检测-2026-2027学年语文五年级上册统编版
2026年新教材五年级上册第一单元素养检测试卷
满分：100分 考试时间：90分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
同学们，大自然是一本神奇的魔法书。在这个单元里，我们跟着作家们一起品尝了落花生的香甜，沐浴了故乡的桂花雨，还结识了可爱的珍珠鸟。今天，咱们就来一场“一花一鸟总关情”的素养大闯关，看看你是不是真正的“自然小达人”！请大家放轻松，认真审题，细心作答，把咱们平时的积累都展示出来吧。
第一部分 基础积累与运用（共35分）
一、聆听自然的声音，我们要把字音读准，把字形写对。请你根据拼音，在括号里写出正确的词语，或者为加点字选择正确的读音。（10分）
1. 给加点字选择正确的读音，打上勾。（4分）
播种（bō bǒ） 榨油（zhà zà） 垂蔓（màn wàn） 雏儿（chú cú）
2. 根据语境，看拼音写词语。（6分）
今年的桂花又开了，满树的huā bàn（ ）在风中摇曳，散发出淡淡的清香。我坐在窗前，品尝着妈妈做的桂花gāo bǐng（ ），心里感到无比的tián mì（ ）。想起小时候在故乡，我总是chán zhe（ ）妈妈去摇桂花，那场景至今让我难以wàng què（ ）。妈妈常说，做人要像花生一样，虽然外表不张扬，但一定要做对别人有yì（ ）的人。
二、火眼金睛辨对错。下面每道小题中，都有一个选项是错误的或者不符合要求的，请你把它找出来，将序号填在括号里。（8分）
1. 下列词语中，字形和读音完全正确的一项是（ ）
A. 精巧（qiǎo） 配合（pèi） 身段（duàn） 适宜（yí）
B. 生硬（yìng） 寻常（xún） 忘却（què） 韵律（lǜ）
C. 播种（bō） 浇水（jiāo） 榨油（zhà） 爱慕（mù）
D. 成熟（shú） 体会（huì） 居然（jū） 吩咐（fēn）
2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 珍珠鸟在我的肩头睡熟了，我生怕惊动它，一动不动地站着。
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B. 虽然我们家的花生收获不多，但母亲还是吩咐我们在后园的茅亭里过收获节。
C. 他平时学习不认真，考试时却想考第一名，这种理所当然的想法真是可笑。
D. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
3. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《桂花雨》中，作者琦君主要回忆了童年时代在故乡摇桂花的乐趣，表达了作者对故乡和亲人的思念之情。
B. 《落花生》一文中，作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
C. 《珍珠鸟》中，作者冯骥才一开始就非常喜欢珍珠鸟，珍珠鸟也立刻对他产生了信赖，这说明信赖往往能创造出美好的境界。
D. 本单元的课文都运用了借物抒情的写法，通过描写具体的事物来表达作者的思想感情。
4. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
B. 母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。
C. 我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D. 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
三、按要求完成句子练习。咱们不仅要读懂课文，还要学会表达。（9分）
1. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句，意思不变）
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2. 母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（改为转述句）
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3. 根据语文园地中“词句段运用”的提示，体会对比手法的好处，并尝试用对比的手法写一句话，描写你喜欢的两种小动物。
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4. 花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（体会句子中加点词的作用，并仿写一句话）
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四、日积月累，学以致用。请你根据所学内容填空。（8分）
1. 本单元的“日积月累”中，我们学习了许多关于动物的成语。请根据提示写出相应的成语。
（1）形容非常贪馋的样子。（ ）
（2）比喻势单力薄，容易受到欺侮。（ ）
（3）形容非常得意，神气十足的样子。（ ）
2. 《落花生》一文中，父亲告诉我们：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话让我明白了：
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3. 在《珍珠鸟》一文中，作者最后感叹道：“信赖，往往创造出美好的境界。”请联系生活实际，谈谈你对“信赖”的理解。
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第二部分 阅读理解与感悟（共35分）
同学们，阅读是心灵的旅行。请你静下心来，仔细阅读下面的四篇材料，完成后面的练习。
阅读材料一（非连续性文本）
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