第8课《溜索》导学案 2026-2027学年统编版语文九年级下册

科目

语文

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

8 溜索

课型

新授

审核人

学校审核

姓名

学习目标

语言建构与运用：积累文本特色词句，掌握凝练质朴的语言表达技巧，学会赏析动词、短句的表达效果。

思维发展与提升：通过梳理情节、对比分析人物与景物，培养逻辑思维与文学思辨能力。

审美鉴赏与创造：体悟怒江峡谷的雄浑之美与马帮汉子的阳刚之美，提升文学审美能力。

文化传承与理解：感受西南边陲民俗风貌，领悟敬畏自然、勇敢坚韧的生命文化内涵。

重难点

教学重点：梳理文章溜索的完整叙事情节，赏析文中极具张力的环境描写和精准的动作、细节描写，掌握正面描写与侧面烘托相结合的写作手法，品味阿城简洁凝练、质朴厚重的独特语言风格。

教学难点：理解文中牛、鹰等物象的象征意义，解读“我”与马帮汉子的形象差异，深度体悟文本蕴含的直面艰险、敬畏自然、坚韧无畏的生命哲理。

学习过程

第一部分：课前预习

（一）文学常识积累题

1. 请简要介绍本文作者阿城，概括其创作风格与代表作品。

2. 结合资料与认知，解释“溜索”的含义，并说明其主要应用场景与特点。

3. 简述“马帮文化”的内涵，说说马帮在西南地区交通发展中的意义。

4. 本文属于笔记小说，请结合文本特点，概括阿城笔记小说的核心特征。

（二）文本整体感知题

1. 通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要叙事内容，明确文章的叙事主体与核心事件。

2. 梳理全文行文脉络，按照文章叙事顺序，划分文本段落层次，并概括每一层的核心大意。

3. 找出文中贯穿全文的叙事线索，说明作者围绕这条线索展开了哪些内容的描写。

4. 通读文本后，简要说说文章整体呈现出怎样的氛围，带给读者怎样的阅读感受。

（三）文本细节初探题

1. 文中重点描写了怒江峡谷的景象，请摘录文中描写峡谷地势、环境的关键语句，并初步概括怒江峡谷的特点。

2. 文章刻画了多位马帮人物形象，其中重点塑造了领队汉子的形象，请找出描写领队动作、神态、言行的语句，初步概括其人物特点。

3. 文中多次写到牛的反应，请梳理牛在溜索前后的不同状态，思考作者反复写牛的作用是什么。

4. 文中的“我”是重要的叙事视角人物，请梳理“我”全程的心理变化过程。

（四）语言特色初赏题

1. 通读全文，观察文本句式特点，说说本文多用短句还是长句，初步分析这种句式的表达效果。

2. 找出文中运用精准动词描写溜索过程的语句，摘抄下来并初步体会动词的表达作用。

3. 本文语言质朴无华却极具张力，请选取一处你认为最有感染力的语句，简单说说语句的妙处。

（五）预习疑惑思考题

1. 初步阅读后，你认为文章最难理解的段落或语句是什么？请简要说明疑惑点。

2. 结合全文，你猜测作者通过记录溜索经历，想要表达怎样的核心情感与主旨？

3. 文中多次出现鹰的意象，你认为鹰在文中可能承载着怎样的深层含义？

第二部分：课中探究案

模块一：情节脉络深度探究

1. 本文以“溜索”为核心事件展开叙事，请结合全文内容，完整梳理“等待溜索——准备溜索——依次溜索——溜索结束”四个阶段的具体内容，精准概括每个阶段的核心情节。

2. 文章开篇并未直接写溜索，而是先描写怒江峡谷的险峻环境，请分析作者这样安排情节顺序的作用。

3. 全文叙事节奏张弛有度，请结合具体语句，找出文中节奏舒缓与节奏紧张的段落，分析作者调控叙事节奏的妙处。

4. 文章结尾简洁收束全文，没有多余抒情和议论，请结合结尾内容，分析结尾的表达效果与作用。

模块二：环境描写专项探究

1. 文中大量笔墨描写怒江大峡谷的险峻，请结合具体语句，从地势、山势、水势三个角度，分析峡谷的凶险特点。

2. 赏析语句“万丈绝壁垂直而下，千里江水奔涌不息”类环境描写，说说这类景物描写属于正面描写还是侧面描写，有怎样的表达效果。

3. 结合全文，探究险峻的自然环境在文中的多重作用，分别从渲染氛围、铺垫情节、衬托人物、深化主旨四个角度分析。

4. 对比分析：文中的自然环境凶险壮阔，与人物的行为、状态形成鲜明对比，请具体说说这种对比的表达效果。

模块三：人物形象多维探究

1. 领队汉子是本文的核心人物，请结合文中的动作、神态、语言、细节描写，全面分析领队的人物形象特点，并分别结合语句佐证。

2. 文中的普通马帮队员着墨不多，但形象鲜明，请结合相关描写，概括普通马帮队员的群体形象特征。

3. 分析文中“我”的人物形象，说说“我”在文中的作用，以及“我”与马帮汉子形成的形象对比意义。

4. 文中的牛全程伴随溜索过程，情绪、状态不断变化，请详细梳理牛的状态变化，并分析牛在文中的衬托作用。

5. 文中多次写到高空的鹰，请结合鹰的飞行状态、生存姿态，分析鹰的象征意义，以及鹰对人物形象的烘托作用。

模块四：写作手法精准探究

1. 本文大量运用正面描写与侧面烘托相结合的手法，请从环境、人物、事件三个维度，分别找出对应的语句，分析两种手法结合的表达效果。

2. 对比衬托是本文的核心手法，请列举文中三组典型的对比内容（如人与牛、我与马帮、险境与人），分别分析每组对比的作用。

3. 文章细节描写极具感染力，请选取三处经典细节描写，赏析细节描写对刻画人物、营造氛围、凸显主旨的作用。

4. 本文视角独特，以第一人称亲历视角展开叙事，请分析第一人称叙事的优势，说说这种视角如何增强文章的真实性与感染力。

模块五：语言风格深度赏析

1. 阿城的语言以凝练、质朴、精准、厚重著称，请结合文中具体语句，分析本文短句多用、用词精准、无华丽辞藻的语言特点。

2. 文中动词运用极为精妙，极具画面感，请筛选文中描写溜索动作、人物神态、江水动态的精准动词，逐一赏析其表达效果。

3. 本文没有多余的抒情和议论，全程以白描手法叙事写景，请结合文本，分析白描手法在本文中的表达妙处。

4. 结合全文语言特点，说说本文质朴平淡的语言，为何能营造出雄浑紧张、震撼人心的阅读效果。

模块六：文章主旨深度解读

1. 作者记录一次平凡的马帮溜索经历，不仅仅是叙事写景，请结合人物、环境、物象，分析文章表层主旨与深层内涵。

2. 结合马帮汉子直面天险、从容无畏的表现，谈谈本文所赞美和歌颂的生命精神是什么。

3. 文中险峻的自然与坚韧的人类形成呼应，请结合文本，说说作者想要表达的人与自然的关系是怎样的。

4. 结合当下生活，谈谈溜索马帮的精神对当代青少年的成长有怎样的启示意义。

模块七：拓展思辨探究

1. 随着现代交通的发展，溜索、马帮逐渐退出历史舞台，请结合文本，谈谈马帮文化、溜索精神是否还有传承的价值。

2. 同样是面对艰险，牛胆怯畏缩，人从容无畏，鹰自由翱翔，请结合三者的不同状态，谈谈你对“生命姿态”的理解。

3. 本文作为一篇经典的笔记小说，没有跌宕起伏的剧情，却极具感染力，请结合阅读体验，说说经典纪实文学的魅力所在。

4. 对比本单元其他小说作品，说说《溜索》在叙事风格、语言特色、主旨表达上的独特之处。

板书设计

溜索 ｜ 阿城

1. 环境：怒江天险——雄浑险峻、惊心动魄（渲染氛围、衬托人物）

2. 人物：领队（沉稳果敢、经验丰富）；马帮汉子（坚韧无畏、质朴从容）；我（胆怯震撼、成长感悟）；牛（怯懦畏缩、侧面衬托）；鹰（自由刚健、精神象征）

3. 手法：正侧结合、对比衬托、细节描写、白描叙事

4. 语言：凝练质朴、精准有力、短句铿锵、画面感强

5. 主旨：直面艰险、敬畏自然、坚韧不屈、向阳而生的生命力量

参考答案

第一部分：课前预习案答案

（一）文学常识积累题答案

1. 阿城，当代著名作家、文化学者，原名钟阿城。其创作风格质朴冲淡、凝练厚重，擅长以极简文字刻画百态人生与自然万象，兼具文学性与哲理性。代表作品有《棋王》《树王》《孩子王》等，作品多聚焦平凡人物，挖掘底层生命的坚韧力量。

2. 溜索是西南怒江、澜沧江流域的传统渡河方式，是古代交通落后地区的特殊摆渡工具。以钢索横跨江河峡谷，人、牲畜借助绳索滑行过江，无需船只，适配峡谷险峻、水流湍急、无法行船的特殊地理环境，惊险且考验胆识与技艺。

3. 马帮文化是西南云贵川藏地区的特色民俗文化，旧时山路崎岖、交通闭塞，马帮以马匹为运输工具，承担物资运输、商贸往来的功能。马帮常年穿梭于深山峡谷，历经艰险，孕育出坚韧果敢、团结互助、敬畏自然、不畏艰险的精神内核，是西南地域文化的重要组成部分。

4. 阿城的笔记小说摒弃华丽辞藻与刻意抒情，以白描为核心手法，语言简洁凝练、质朴自然，叙事平实客观，不刻意雕琢。擅长以小见大，通过平凡的生活场景、普通的人物经历，挖掘深刻的生命哲理与人文内涵，画面感极强，意蕴深远。

（二）文本整体感知题答案

1. 文章记叙了“我”跟随西南马帮队伍，穿越险峻的怒江大峡谷，全程目睹并亲身经历溜索渡江的全过程。通过描写怒江天险的壮阔凶险、马帮汉子溜索的从容果敢，展现了底层劳动者直面艰险的坚韧精神，表达了对自然的敬畏与对生命力量的赞美。

2. 全文可分为三个层次：第一层（开篇至众人准备溜索）：描写怒江峡谷的险峻壮阔，铺垫溜索的惊险背景，烘托紧张氛围；第二层（众人依次溜索）：详细刻画马帮领队、队员、牲畜溜索的全过程，刻画人物形象，展现无畏精神；第三层（溜索结束）：写众人顺利过江，平复状态，收束叙事，暗含感悟。

3. 全文以“溜索渡江”为核心叙事线索，依次串联峡谷环境描写、众人心理变化、人物溜索动作、牲畜状态变化、作者内心感悟等内容，贯穿全文，串联起所有情节与描写内容，让文章结构清晰、脉络完整。

4. 文章整体氛围雄浑壮阔、紧张惊险，兼具苍凉质朴的边陲风情。全文无刻意的渲染，却通过险峻的环境、惊险的动作、真实的状态，带给读者震撼、敬畏、敬佩的阅读感受，让人深切感受到自然的壮阔与生命的坚韧。

（三）文本细节初探题答案

1. 关键语句：“万丈绝壁垂直而下，峭壁寸草不生”“江水奔涌，轰鸣不息，峡谷幽深万丈”等。怒江峡谷特点：地势陡峭、绝壁林立、幽深险峻、水流湍急、气势雄浑，是极致凶险的自然天险。

2. 关键语句：领队从容指挥、率先溜索、动作娴熟沉稳、遇事淡定从容的相关描写。领队初步特点：沉稳冷静、经验老道、果敢坚毅、胆大心细、从容无畏，具备极强的心理素质与专业能力。

3. 溜索前：牛惊恐不安、瑟瑟发抖、躁动退缩，充满畏惧；溜索中：牛僵硬呆滞、极度恐惧、无力挣扎；溜索后：牛缓过心神、慢慢平复。作者写牛的作用：以牲畜的本能恐惧，侧面烘托溜索的惊险，衬托出人的勇敢无畏。

4. “我”的心理变化：初见峡谷心生震撼、心生畏惧；等待溜索紧张忐忑、内心惶恐；目睹他人溜索满心震惊、心生敬佩；亲身溜索极致紧张、忐忑不安；顺利过江后释然释怀、深受触动、心生敬畏。