第一单元素养检测试卷2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 2026年部编版六年级上册第一单元素养检测试卷，以“触摸山川湖海的心跳”为主题，融合课文《草原》《丁香结》及古诗文内容，通过自然情境串联基础、阅读与习作，适配“自然之美”单元新授课，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|4题/40分|字音字形、词语运用、句子仿写、古诗文默写|结合草原、丁香花等课文情境，如“礼貌、恩赐”等词语书写，孟浩然《宿建德江》默写，落实语言运用与文化传承| |阅读理解与感悟|4篇/40分|非连续性文本（社团招募）、说明文（复活草）、散文（桂花树）、记叙文（篝火晚会）|跨文体阅读，如“复活草抗旱原理”分析培养逻辑思维，“桂花树记忆”赏析提升审美创造| |习作表达|1题/20分|想象作文“变形记”|以“变成自然事物”为情境，要求融入感受，如变作花朵或雨滴，激发创造思维与审美表达|

2026年部编版六年级上册第一单元素养检测试卷 同学们，大自然是神奇的调色盘，也是最美的教科书。在这个单元里，我们跟随老舍先生走进了辽阔的内蒙古大草原，和宗璞先生一起欣赏了城里的丁香花，还跟着孟浩然、苏轼、辛弃疾泛舟江上、漫步山林。今天，咱们就来一场“触摸山川湖海的心跳”的素养大闯关，看看你是不是真正的“自然小达人”！请大家放轻松，认真审题，细心作答，把咱们平时的积累都展示出来吧。 第一部分 基础积累与运用（共40分） 一、聆听自然的声音，我们要把字音读准，把字形写对。请你根据拼音，在括号里写出正确的词语，或者为加点字选择正确的读音。（10分） （1）给下面加点的字选择正确的读音。（4分） 渲染（xuān xuàn） 勾勒（lè lēi） 翠色欲流（yù yǜ） 低吟（yín yíng） （2）根据拼音写词语。（6分） 草原上，羊群在绿毯上悠闲地吃草。远处，一群骏马像一阵风似的飞驰而过。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。我们在这里lǐ mào（ ）地交谈，享受着大自然的ēn cì（ ），心中满是xǐ yuè（ ）。那淡淡的huā lěi（ ）在微风中摇曳，散发出yōu yǎ（ ）的清香，让人沉醉其中，忘却了所有的chóu yuàn（ ）。 二、火眼金睛辨对错。下面每道小题中，都有一个选项是错误的或者不符合要求的，请你把它找出来，将序号填在括号里。（8分） 1. 下列词语中，字形和读音完全正确的一项是（ ） A. 绿毯（tǎn） 柔美（róu） 渲染（xuàn） 境界（jìng） B. 勾勒（lè） 低吟（yín） 马蹄（tí） 礼貌（mào） C. 丁香结（jiē） 宅院（zhái） 幽雅（yōu） 伏案（àn） D. 笨拙（zhuō） 单薄（bó） 遮掩（zhē） 花蕾（lěi） 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 蒙古族同胞骑着骏马，在草原上疾驰，那场面真是壮观。 B. 丁香花那淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。 C. 面对突如其来的暴雨，他显得不知所措，呆呆地站在雨中。 D. 这篇文章的结尾画龙点睛，点明了中心思想，真是多此一举。 3. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《草原》一文按照事情发展的顺序，依次描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，体现了蒙汉情深。 B. 《丁香结》一文中，作者引用古诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，只是为了说明丁香花很美丽。 C. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同，前者是羁旅愁思，后者是喜悦欢快。 D. 《六月二十七日望湖楼醉书》中“白雨跳珠乱入船”一句，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨点的大和急。 4. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ C. 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。 D. 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜。天空是那么明朗。 三、按要求完成句子练习。咱们不仅要读懂课文，还要学会表达。（10分） 1. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（仿写排比句，描写你面对大自然时的感受） 面对浩瀚的大海，我既________________________________，又________________________________，既________________________________，又________________________________。 2. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 老师对小明说：“你明天把《草原》这篇课文背熟，然后到我办公室来背诵给我听。”（改为转述句） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 根据语文园地中“词句段运用”的提示，体会分号的用法，并尝试用分号写一句话，描写你眼中的校园。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 结合生活实际，谈谈你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、日积月累，学以致用。大自然的美景总是让诗人们流连忘返，请你根据所学内容填空。（12分） 1. 孟浩然在《宿建德江》中，用“____________________，____________________”两句诗，写出了日暮时分，旷野无边、江水清澈、月影相伴的景色，也表达了他内心的孤寂与愁思。 2. 苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中，用“____________________，____________________”描绘了夏日暴雨骤降、雨点飞溅的壮观景象；紧接着又用“____________________，____________________”写出了雨过天晴，水天一色的美丽画卷。 3. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描写了夏夜的山村风光，其中描写丰收年景的句子是：“____________________，____________________。” 4. 本单元的“日积月累”中，杜甫的《江畔独步寻花》向我们展现了春日江畔的繁花似锦。诗中描写桃花盛开、惹人喜爱的诗句是：“____________________，____________________？” 5. 看到右图路牌上的拼音，我知道“复兴路”应该拼写为“____________________”，“北苑路”应该拼写为“____________________”。（提示：根据语文园地中路牌拼音规则作答） 第二部分 阅读理解与感悟（共40分） 同学们，阅读是心灵的旅行。请你静下心来，仔细阅读下面的四篇材料，完成后面的练习。 阅读材料一（非连续性文本） “自然观察社团”招募令 亲爱的同学们： 大自然是人类最好的老师。为了让大家更好地亲近自然、了解自然，我校决定成立“自然观察社团”。现将招募相关事宜通知如下： 一、招募对象：六年级全体学生。 二、招募要求： 1. 热爱大自然，对植物、动物、天文、地理等有浓厚的兴趣。 2. 有责任心，能够坚持参加社团活动，不无故缺席。 3. 具备一定的观察能力和写作能力，愿意记录自然笔记。 三、社团活动内容： 1. 每月一次户外考察（如校园植物辨认、公园观鸟、天文观测等）。 2. 每两周一次室内分享会，交流观察心得，学习自然科普知识。 3. 学期末举办“自然笔记”展览，评选“优秀自然观察员”。 四、报名方式： 请有意向的同学于本周五放学前，将填写好的报名表交至各班班长处，由班长统一交到科学办公室李老师处。 五、温馨提示： 户外活动需要自备遮阳帽、水壶、笔记本和放大镜，请同学们提前做好准备哦！ 自然观察社团组委会 2026年9月1日 1. 根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）只有六年级的学生才能报名参加“自然观察社团”。（ ） （2）报名参加社团的同学，必须自己购买昂贵的专业望远镜。（ ） （3）社团活动包括每月一次户外考察和每两周一次室内分享会。（ ） （4）报名表需要在规定时间内交给科学办公室的李老师。（ ） 2. 小明非常想参加这个社团，但他担心自己写不好自然笔记。请你结合材料内容，给他提两条合理的建议，鼓励他报名。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 如果社团要组织一次“校园植物辨认”活动，你认为同学们需要准备哪些物品？请根据材料中的“温馨提示”写出来。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读材料二（说明文） 沙漠里的“复活草” 在浩瀚无垠的沙漠里，生长着一种神奇的植物，名叫“复活草”。它就像一位拥有魔法的沙漠精灵，能够在极端干旱的环境中生存，甚至在被晒干十几年后，遇水还能重新焕发生机。 复活草是一种多年生草本植物，主要分布在非洲、美洲等地的沙漠地区。它的茎部短缩，叶片呈灰绿色，表面覆盖着一层厚厚的蜡质，这层蜡质就像一件防水外套，能够有效减少水分蒸发。在干旱季节，复活草的叶片会卷曲起来，紧紧包裹住茎部，整个植株看起来就像一团枯黄的干草，毫无生机。 那么，复活草是如何做到“死而复生”的呢？秘密就在于它体内的一种特殊物质——海藻糖。海藻糖是一种天然的防脱水剂，它能够保护细胞内的蛋白质和细胞膜，使其在极度缺水的情况下不被破坏。当沙漠中偶尔降下甘霖时，复活草的叶片会迅速吸收水分，原本干枯的枝叶在几个小时内就能舒展开来，重新变成翠绿色，仿佛从未经历过干旱的折磨。 科学家们对复活草产生了极大的兴趣。他们发现，复活草不仅能够抗旱，还具有极强的耐盐碱能力。如果能够把复活草的这种抗旱基因转移到农作物中，那么未来在干旱缺水的地区，我们也许就能种出更加耐旱的庄稼，解决粮食短缺的问题。 不仅如此，复活草还给人类带来了许多启示。它告诉我们，无论环境多么恶劣，生命总能找到自己的出路。这种顽强的生命力，值得我们每一个人学习。 4. 短文从哪几个方面介绍了复活草？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 画横线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. 复活草为什么能够在干旱的沙漠中生存？请用简洁的语言概括。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. 读了这篇文章，你从复活草身上获得了什么启示？请联系自己的生活实际谈一谈。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读材料三（散文） 老院里的桂花树 我家老院子里有一棵桂花树，算起来，它的年纪比我的爸爸还要大。听奶奶说，这棵树是爷爷年轻的时候种下的，那时候爸爸还没出生呢。几十年来，桂花树默默伫立在院子的东南角，像一位慈祥的老人，守护着我们这个家。 桂花树的树干很粗，需要两个人才能合抱过来。树皮是灰褐色的，上面布满了沟壑，摸上去粗糙极了。每到夏天，桂花的叶子就长得格外茂盛，深绿色的叶片在阳光下泛着油亮的光泽。远远望去，就像一把撑开的绿色大伞，为小院遮挡住炎炎烈日。 我最盼望的，是秋天的到来。每当秋风一起，桂花树上就会冒出无数淡黄色的小花。这些小花只有米粒般大小，密密麻麻地挤在枝头。起初，它们只是一个个小小的花苞，像害羞的小姑娘。渐渐地，花苞绽开了，散发出阵阵浓郁的甜香。这种香味非常特别，既不像玫瑰那样浓烈刺鼻，也不像茉莉那样清淡幽远，而是一种甜丝丝、暖洋洋的味道，闻一下，仿佛吃了一口蜜糖，让人心旷神怡。 这个时候，奶奶就会拿着竹竿，在树下轻轻敲打。桂花像细雨一样纷纷扬扬地飘落下来，铺满了树下的地面。我和弟弟兴奋地跑过去，把落花收集起来，交给奶奶。奶奶用清水把桂花洗净，晾干，做成桂花糕、桂花糖，还会酿制桂花酒。那几天，整个老院子都弥漫着桂花的香气，连空气都是甜的。 后来，我们搬进了城里的新楼房，老院子也渐渐荒废了。去年秋天，我回老家看望奶奶，特意去看了那棵桂花树。它依然挺立在那里，满树繁花，香气四溢。只是树下的石桌石凳已经长满了青苔，院墙也斑驳了许多。我站在树下，闭上眼睛，深深地吸了一口气，那熟悉的甜香瞬间将我拉回了童年时光。我仿佛又看到了爷爷在树下喝茶的身影，听到了奶奶在厨房里忙碌的声音，尝到了那香甜软糯的桂花糕。 奶奶走过来，拍拍我的肩膀说：“这桂花树啊，年年在秋天开花，不管有没有人看，它都开得这么热闹。人活着，也要像这桂花树一样，不管遇到什么烦心事，都要活出自己的精彩。”我点点头，看着满树的桂花，心中涌起一股暖流。 是啊，岁月流转，物是人非。但这棵老院里的桂花树，永远是我心中最美的风景。它承载着家族的温暖记忆，也教会了我如何面对生活的风雨。 8. 文章以“老院里的桂花树”为题，围绕桂花树写了哪些事情？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 文章开头写“这棵树是爷爷年轻的时候种下的”，结尾写“它承载着家族的温暖记忆”，这样安排有什么好处？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 联系全文，谈谈你对“人活着，也要像这桂花树一样，不管遇到什么烦心事，都要活出自己的精彩”这句话的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读材料四（记叙文） 草原上的篝火晚会 去年暑假，我有幸跟随爸爸妈妈来到了美丽的呼伦贝尔大草原。那里的天格外蓝，云格外白，空气里都带着青草的芳香。但让我最难忘的，却是那个夜晚的篝火晚会。 那天傍晚，夕阳把草原染成了一片金黄。我们来到一个蒙古族部落，好客的主人早早地迎了出来。他们穿着鲜艳的民族服装，脸上洋溢着热情的笑容。主人把我们领进一个巨大的蒙古包，里面已经摆好了丰盛的晚餐：手抓羊肉、烤羊腿、奶茶，还有各种我叫不上名字的奶制品。我们围坐在一起，大快朵颐，吃得满嘴流油。 晚饭过后，夜幕降临，草原上燃起了一堆熊熊的篝火。火焰冲天而起，照亮了四周人们的脸庞。随着悠扬的马头琴声响起，篝火晚会正式开始。蒙古族的姑娘和小伙子们率先跳起了欢快的安代舞，他们的舞姿豪迈奔放，充满了力量。受这气氛感染，游客们也纷纷加入其中。大家手拉着手，围着篝火跳起了圈圈舞。虽然大家的舞步并不熟练，甚至有些笨拙，但那份快乐却是真诚的。 跳累了，我们围坐在篝火旁休息。一位蒙古族的老爷爷给我们端来了热气腾腾的奶茶。他微笑着对我们说：“孩子们，来到草原，就是我们的客人。你们能来这里，我们非常高兴。草原人民的心，永远向你们敞开。”听着这朴实的话语，我的心里暖暖的。是啊，虽然我们来自不同的地方，有着不同的生活习惯，但在这篝火旁，大家的心却紧紧贴在一起。 这时，一个小男孩跑过来，拉着我的手说：“姐姐，我们一起去看星星吧！”我跟着他跑到旁边的小山坡上，抬头仰望，只见漆黑的夜空中，繁星点点，璀璨夺目，仿佛触手可及。这种在城市里从未见过的壮丽星空，让我震撼不已。小男孩指着天空，自豪地说：“看，那是北斗七星，那是银河。我们草原的星空，是最美的！” 那一刻，我深深地爱上了这片土地。草原的辽阔，草原人民的热情，都深深地烙印在我的心里。我想，这就是旅行的意义吧。它不仅让我们看到了美丽的风景，更让我们感受到了人与人之间的温暖与真诚。 第二天清晨，我们依依不舍地离开了草原。车子开出很远，我回头望去，还能看到那些洁白的蒙古包，像一朵朵蘑菇点缀在绿色的草原上。我知道，这段美好的记忆，将永远珍藏在我的心底。 12. 文章详细描写了篝火晚会的哪些场景？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13. 文中画横线的句子描写了蒙古族老爷爷的语言，这体现了蒙古族人民怎样的特点？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. 文章中“我”跟着小男孩去看星星的情节，有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 本文和课文《草原》在表达情感上有什么相似之处？请结合两篇文章的内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（共20分） 同学们，本单元的习作主题是“变形记”。如果你可以变成大自然中的任何一种事物，你会选择变成什么呢？是一朵花，一棵树，一只鸟，还是一滴雨，一片云？当你变成了它们，你会看到怎样的世界？又会经历哪些奇妙的事情呢？ 请你展开想象，把你变形后的经历写下来。题目自拟，注意把重点部分写详细，融入自己的感受和体会。不少于450字。 （作文纸另附） 参考答案 第一部分 基础积累与运用 一、 （1）渲染（xuàn） 勾勒（lè） 翠色欲流（yù） 低吟（yín） （2）礼貌 恩赐 喜悦 花蕾 幽雅 愁怨 二、 1. B 2. D 3. B 4. A 三、 1. 示例：面对浩瀚的大海，我既感到心旷神怡，又感到自身的渺小，既想大声呼喊，又想静静地聆听海浪的声音。 2. 人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 3. 老师对小明说，让小明明天把《草原》这篇课文背熟，然后到他办公室去背诵给他听。 4. 示例：清晨的校园，阳光洒在操场上，金灿灿的；教室里传出琅琅的读书声，清脆悦耳；花坛里的花儿争奇斗艳，芬芳扑鼻。 5. 示例：生活中总会有各种各样的烦恼和困难，就像丁香结一样。但如果我们换个角度想，正是这些解不完的“结”，才让生活充满了挑战和乐趣，让我们在解决困难的过程中不断成长和进步。如果一切都是一帆风顺的，生活反而会显得单调乏味。 四、 1. 野旷天低树，江清月近人。 2. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 3. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 4. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 5. FUXING LU BEIYUAN LU 第二部分 阅读理解 阅读材料一： 1. （1）√ （2）× （3）√ （4）× 2. 示例：小明，你可以先从简单的自然笔记做起，比如记录一片叶子的形状，不必担心写不好。而且社团有室内分享会，你可以向其他同学学习经验，大家都很友好的，勇敢报名吧！ 3. 遮阳帽、水壶、笔记本、放大镜。 阅读材料二： 4. 从复活草的外形与分布、抗旱的原理（海藻糖的作用）、对科学研究的价值（抗旱基因转移）以及对人类的启示四个方面来介绍的。 5. 打比方。把复活草表面的蜡质比作防水外套，生动形象地说明了蜡质能够有效减少水分蒸发，保护植株的作用。 6. 一方面它的叶片表面有蜡质层，能减少水分蒸发；另一方面，它体内含有海藻糖，能保护细胞在缺水时不被破坏。 7. 示例：我从复活草身上学到了顽强不屈的精神。上学期我数学考试没考好，很灰心。但想到复活草在那么干旱的沙漠里都能坚持活下来，我就重新振作起来，认真复习，最终在期末考试中取得了好成绩。 阅读材料三： 8. 爷爷种下桂花树；秋天桂花盛开，奶奶打桂花、做桂花糕；我们搬走后，我回老家看桂花树；奶奶借桂花树教导我。 9. 运用了拟人的修辞手法，将桂花比作害羞的小姑娘，生动形象地写出了桂花初绽时娇小可爱的形态，表达了作者对桂花的喜爱之情。 10. 首尾呼应，使文章结构更加完整。同时，从爷爷种树到承载家族记忆，深化了文章主题，表达了作者对家族亲情的怀念和对故乡的眷恋。 11. 示例：这句话告诉我们，人生就像桂花树一样，会经历风雨和挫折，但我们不能因此消沉。我们要像桂花树那样，无论环境如何，都要努力绽放自己的光彩，乐观积极地面对生活中的困难，活出属于自己的价值。 阅读材料四： 12. 蒙古族姑娘小伙跳安代舞；游客们围着篝火跳圈圈舞；老爷爷端来奶茶并热情招待我们。 13. 体现了蒙古族人民热情好客、淳朴善良、心胸宽广的特点。 14. 通过描写草原璀璨的星空，展现了草原夜晚的美丽，同时通过小男孩自豪的话语，表达了草原人民对家乡的热爱之情，也丰富了文章的内容，加深了“我”对草原的喜爱。 15. 两篇文章都表达了作者对草原风光和草原人民的喜爱与赞美之情，都体现了蒙汉（或各民族）人民之间的深情厚谊。例如《草原》中写了主客联欢、依依惜别，本文写了篝火晚会和热情招待，都突出了民族团结和人情温暖。 第三部分 习作表达 （略。根据学生实际写作情况评分，要求：想象丰富，内容具体，语句通顺，中心明确，字数达标，卷面整洁。） 学科网（北京）股份有限公司 $