第11课《岳阳楼记 》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件以《岳阳楼记》为核心，通过文体介绍、写作背景及文意疏通夯实基础，围绕“异”字设计辨景、识情、明心、行志递进任务，构建从文本理解到情感体悟再到担当意识的学习支架。 亮点在于以“异”字为线索，通过说文解字、对比表格（如阴晴之景与情感对比）等方法培养思维能力，结合范仲淹生平及“我的异志宣言”活动增强文化自信与语言运用，助力学生把握对比手法与忧乐情怀，教师可借此提升教学效率与学生核心素养。

问你是古代的一位大臣，死后能拿到的最高荣誉是什么？不是家财万贯，也不是封王封侯，而是两个字文。正在大宋300年的历史里，拿到这个谥号的只有区区九个人，连咱们熟知的苏东坡、欧阳修这种大文豪都没排上号。司马光甚至说，这两个字是死者之极美，无以复加。但你知道吗？在范仲淹前文，正还只是个普通的好词儿。正是因为范仲淹这辈子活得太硬核、太全能、太没有死角，他才以一己之力，把这两个字拽到了中国文人的神坛之上。可以说，别人需要文正来证明自己牛，而文正需要范仲淹来证明他到底有多牛。范仲淹这辈子，其实是从一桩挺狗血的伦理苦情剧开始的。公元9八九年，他出生在徐州，老爹范雍当时是个管军事的小官，按理说他这投胎水平已经打败了全国99%的百姓，可谁能想到，老天爷开局就给他了一记闷棍。两岁那年，老爹英年早逝。更要命的是，范仲淹的亲妈谢氏是个小老婆，家里还有位掌权的正房夫人。在那个吃人的礼教时代，顶梁柱一倒洞房，夫人一挥手，年仅两岁的范仲淹和他的孤苦伶仃丁的亲妈就被赶出了家门，连口稀饭都没给留下。一个没钱没势的单亲妈妈，带着个拖油瓶，在古代她根本活不下去啊。为了让儿子活命，范母只能在守丧期满后改嫁给了一个叫朱文翰的官员。范仲淹也跟着改名换姓叫朱说。这事儿成了范仲淹前半辈子最大的秘密。朱家对他其实还行，继父也供他读书，但他总觉得这个家里有一层若有若无的隔阂。直到他20岁那年，因为劝朱家兄弟少花点钱，结果人家一句话就把他的心给炸透了，我们花的是老朱家的钱，关你什么事儿啊。那一刻，范仲淹的天塌了，他这才知道，原来自己姓范不姓朱，原来自己在这个家当了二十多年的局外人。换了别人可能就此一蹶不振，或者干脆躺平，但范仲淹是那种越压越谈的性格，二话不说，背起行囊，头也不回的离开了朱家。临走前，他给母亲留下一句话，等我考取功名，一定风风光光的接您回家。接下来的日子，就是范仲淹名震千古的苦行僧阶段。他跑到了长白山的醴泉寺，一头扎进了书堆里。那时候他穷到什么地步？他每天晚上煮两升粟米粥，等他放凉凝固了，用刀划成四块，早晚各吃两块，再搞点腌菜，切碎，拌点盐和醋，就是一顿饭。这就是咱们中学课本里学的那个成语断齑画粥。这种日子，普通人吃两天估计就得崩溃，范仲淹硬是整整吃了三年。后来他去了应天府书院深造，对自己更狠。整整五年时间，他没脱衣服，睡过一个整觉，实在困得撑不住了，就往脸上泼冷水。有一次，宋真宗皇帝来书院视察，全城的百姓和书院的师生都跑去围观，场面那叫一个锣鼓喧天，只有范仲淹稳坐在书桌前，连眼皮都没抬一下。同学跑回来问他，你是不是傻呀，这辈子可能就这么一次见皇上的机会啊。范仲淹特别淡定的回了一句，现在看了也没用，书要是念不好，见了也是白见。书要是念好了，将来天天都能见。你瞧瞧，这哪是穷书生啊，这分明就是一个志在必得的猎手。公元1015年，26、六岁的范仲淹终于进士及第，从此认祖归宗，改回了本名，但这仅仅是他传奇人生的序章。进入官场后的范仲淹，成了大宋最有名的职场刺头。他第一个让大家伙头疼的地方就是轴。他在泰州当盐仓间的时候，发现那里的海堤因为年久失修，海水一涨潮就淹没良田，老百姓苦不堪言。这事本来不归他管，他的本职工作是管严的，但他偏要管，还上书大领导要求重修海堤。当时很多人都觉得他吃饱了撑的，这种费力不讨好的大工程干砸了肯定要背锅。结果工程刚开始就遇到了海啸，死了上百人，民夫们吓得是全都跑了。关键时刻，范仲淹亲自冲到最前线，稳住局面，带着4万人整整修了三年，终于筑起了一条两百多千米长的防御线。如果说在地方上只是小试牛刀，那记了中央的范仲淹简直就是皇帝和太后的噩梦。当时刘太后垂帘听政，权势滔天，刘太后过生日，想让仁宗皇帝带着百官在朝堂上给他跪下祝寿。这事儿其实大家都看不顺眼，但没人敢吱声，唯独范仲淹一道奏折直接甩到了皇帝脸上。皇帝是天下至尊，跟百官一起给太后磕头，成何体统啊。这还没完，紧接着又是第二道奏折，直接叫刘太后把权力还给仁宗。刘太后当然火大呀，大笔一挥，把范仲淹贬到了山西。走的时候，他的老领导晏殊吓得够呛，写信责备他，你这年轻人也太冲动了，你这不光是要毁了你自己，还要连累举荐你的人呢。范仲淹回信回得更有骨气，我是因为您的举荐，才有机会说真话，如果我为了保住职位而装聋作哑，那才是真的对不起您。这次范仲淹喜提了人，人生中第一次外放。后来刘太后去世，仁宗亲政，觉得范仲淹这小子对自己是真够意思，赶紧召他回京。可范仲淹压根儿不是那种会站队的人，他只会站正义。仁宗宠爱别的妃子，想废掉郭皇后，这时候满朝文武为了讨好皇帝都默不作声，范仲淹又跳出来了，带着一帮大臣在大殿门口静坐抗议，仁宗皇帝脾气再好也受不了，心想，我为了你把刘太后都得罪了，你现在反过来管我的家务事？于是范仲淹又被提出了京城，短短十年，他被贬了三次。但最绝的是，他每次离开京城，京城的士大夫都会像过节一样去给他送行。第一次被贬，大家说范君此行极光耀。第二次被贬，大家说此行遇光耀。第三次被贬，大家干脆说尤为光耀，范仲淹自个也挺幽默，自嘲是三处人，也就是被贬了三次的老油条。你以为他这辈子就只会耍嘴皮子跟皇上叫板，那你太小看这位全能战神了。公元1040年，西夏李元昊称帝，起兵造反，大宋的军队被打得找不着北。这时候，仁宗皇帝又想起了那个又臭又硬的范仲淹。51岁的文弱书生范仲淹临危受命，脱下儒袍，换上铠甲，直接奔付了最前线。当时的西北战场简直就是一个烂摊子，宋朝文官不通军务，将领又畏缩不前。范仲淹到了边境以后，只干了四件事儿，就彻底扭转了局面。第一，他不盲目出击，而是大举修筑城寨，把防线修得像铁钉子一样，死死扎在边境，让擅长游击的西夏骑兵根本喘不动。第二，他狠抓纪律，严禁克扣军饷，还亲自去慰问伤兵，把宋军的士气搞得前所未有的高涨。第三，他破格提拔人才，后来威震天下的名将狄青，就是范仲淹在这个时候从一堆小官里一眼挑出来的，还教他读兵书。第四，他搞兵民合一，让老百姓在农闲时也参与训练，既保卫了家园，又不耽误种田。西夏人很快发现，这个新来的姓范的老头太阴了。他们给范仲淹起了个外号叫小范老子，说他腹中有数万兵甲。在边关的那几年，范仲淹过得是特别苦。但也正是那种将军白发征夫泪的艰辛，才催生出了那首著名的渔家傲。仗打赢了之后，范仲淹成了全国英雄皇帝，直接把他召回京城当了副宰相。这时候，54岁的范仲淹觉得是时候给这个积贫积弱的国家动了大手术了，这就是轰轰烈烈的庆历新政。他一口气提出十项改革建议，核心就两个，挖坑。他要挖掉官场里靠裙带关系上位的老油条。他派人去全国考核官员，拿着名单，只要发现你没干正事，大笔一勾，直接开除。当事同事劝他，老范啊，你这一笔勾下去，人家一家子都要哭啊。范仲淹硬起心肠回了一句，一家子哭，总比这一路的百姓哭要强吧。他还盯着官二代的铁饭碗，规定大官的亲戚想当官也得先考试。这一下，全天下的贵族和老官僚全成了他的死对头。利益集团的报复来得很快，他们给范仲淹扣了一个大帽子，朋党。在那个时代，皇帝最怕大臣节的。范仲淹一看改革推不动了，为了不让国家继续内耗，他再一次主动请求外放庆历新政。虽然只持续了一年多，但他就像一颗火种，为后来的王安石变法铺好了路。也就是在他这次离开京城后的第二年，也就是公元1046年，他在邓州收到了好友滕子京的来信。滕子京当时在岳阳修好了岳阳楼，想请他写篇记。范仲淹当时正在闹眼疾，而且他这辈子其实压根儿就没去过洞庭湖。但他对着滕子京寄过来的一幅画，挥笔写下的那篇震铄古今的岳阳楼记，那句不以物喜，不以己悲，那句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。哪里是协警，那分明是他这一辈子起起落落，四度贬谪的内心独白啊。回望范仲淹的一生，你发现他简直就是一个奇迹，他两岁丧父，却成了大宋的支柱。他划粥断齑，却让天下人吃饱了饭。他四次被贬，却每一次都能赢得民心。他这一生从未追求过个人的安稳，却给后世留下了最硬的骨气。 岳 阳 记 岳 阳 记 楼 楼 目标 通读疏通文意,夯实文本基础; 壹 探寻文中“异”处,掌握对比手法; 贰 深挖“异”字内涵,涵养担当本心。 肆 叁 辨析人心之别,体悟先贤胸襟; 古代的一种文体,主要通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解,即借景抒情、托物言志,在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。 记 文体介绍 记事:《桃花源记》 记物:《核舟记》 写景:《小石潭记》 写作背景 范仲淹的挚友滕子京被贬官到岳州做知州,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。 疏通文意 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 越明年,政通人和,百废具兴, 乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上, 属予作文以记之。 同“俱”,全、皆。 政事顺利,百姓和乐。 贬官做州郡的长官 到了第二年 扩大 规模 在 同“嘱”,嘱托 代词,代这件事。 各种荒废的事业 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江, 浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千, 此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡, 南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 胜景,美景。 水势浩大的样子 宽阔 早晚阴晴明暗多变 壮丽景象 记述 指示代词,那 连接 详尽 到达 被贬谪到外地的官员 看了自然景物而触发的感情, 恐怕会有所不同吧? 既然这样,那么 文人 聚集 表推测 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空, 日星隐耀,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥, 虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥, 满目萧然,感极而悲者矣。 连绵不断的雨 隐藏光辉 用在一段话开头,以引起下文。 隐没形体 桅杆倒下,船桨断折。 指天气放晴 冲向天空 雨雪纷纷而下的样子 担心、惧怕遭人诋毁、非议 昏暗 这 国都 极点 感慨悲伤到极点 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集, 锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里, 浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有 心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 日光 天色湖光相接,一片青绿,广阔无际。 时而飞翔,时而停歇。 美丽的鱼 岸上与小洲上的花草 形容草木茂盛 大片烟雾完全消散 和煦 浮动的光像跳动的金子 哪有尽头 荣耀和屈辱一并忘掉 静静的月影像沉入水中的玉璧 皎洁 心胸开阔,精神愉悦 面对,迎着 喜气洋洋的感觉 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远 则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫! 微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 探求 或许不同于以上两种表现 不因外界事物和自己处境的变化而喜乐悲哀 古代品德高尚的人 在朝廷上做官。 指被贬谪到边远地区做地方官。 大概一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。 如果没有 同道 表揣度,大概 “异,分也。从廾(gong第三声),从畀(bi第四声)。” ——《说文解字》 意思是“分开、不同”。后来引申为“奇异”“区别”“与众不同”。 溯源“异”字,说文入课 “异”在这篇文章中出现了两次,请找一找。 予尝求古仁人之心,或异二者之为。 览物之情,得无异乎? 远观胜状,辨景之异 任务一 点“异”眼观楼,文心立骨 任务一:远观胜状,辨景之异 朗读文章第二段,思考:巴陵胜状“胜”在何处? 哪些词语写出了它的与众不同? 任务一:远观胜状,辨景之异 衔远山,吞长江 连远山,接长江 VS 拟人化的动态,赋予湖水吞吐天地的力量。 动词之异 任务一:远观胜状,辨景之异 浩浩汤汤,横无际涯 无边的水面,湖面广阔浩渺 空间之异 任务一:远观胜状,辨景之异 朝晖夕阴,气象万千 早晚阴晴变幻无穷,景象千变万化 时间之异 览物之情,得无异乎? 近览阴晴,识情之异 任务二 点“异”眼观楼,文心立骨 任务二:近览阴晴,识情之异 齐读文章第三、四段,完成表格,梳理阴晴两种景象的不同。 比较维度 阴雨之景(第三段) 晴朗之景(第四段) 天气 风浪 天色 动物 人事 色彩 霪雨霏霏,连月不开 春和景明 阴风怒号,浊浪排空 波澜不惊 日星隐耀,山岳潜形 上下天光,一碧万顷 虎啸猿啼 沙鸥翔集,锦鳞游泳 商旅不行,樯倾楫摧 渔歌互答 暗(隐、潜) 明(碧、青、皓) 阴 去国怀乡,忧谗畏讥,感极而悲 任务二:近览阴晴,识情之异 面对阴晴二景,迁客骚人的情感有何不同? 晴 心旷神怡,宠辱偕忘,其喜洋洋 相同 都是被外物决定的,都不是自己主动选择的。 任务二:近览阴晴,识情之异 这两种“异”情,有没有相同之处? 有没有一种人,他的心情不随阴晴变化?他的“异”是更高层次的“异”? “予尝求古仁人之心,或异二者之为。” 深求古仁,明心之异 任务三 点“异”眼观楼,文心立骨 任务三:深求古仁,明心之异 古仁人与迁客骚人最大的“异”是什么? 比较维度 迁客骚人 古仁人 面对阴景 面对晴景 情绪来源 关注焦点 本质特征 感极而悲 不以己悲 其喜洋洋 不以物喜 外物刺激 内心担当 忧谗畏讥(个人得失) 民、君(家国天下) 被动 小我 主动 大我 不以物喜:心情不跟着天气跑 古仁人之“异”,异在三层 不以己悲:悲伤不建立在个人得失上 心系天下:忧乐指向百姓和君王 超越“景之异” 超越“情之异” 抵达“心之异” 任务三:深求古仁,明心之异 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”如何体现了古仁人“异”于常人的最高境界? “异”在“先”:大多数人有了忧才去应对,范仲淹说要走在忧的前面——这是先知先觉的担当,是先忧后乐的忧乐观; “异”在“天下”:大多数人只忧自己的一亩三分地,古仁人的忧要覆盖“天下”,表现了古仁人忧国忧民、以天下为己任的政治抱负; “异”在“忧乐转化”:大多数人认为忧和乐是对立的,范仲淹说忧是为了让天下人不再受苦,天下人快乐了,我才能快乐——这是崇高的辩证法。 遥继先忧,行志之异 任务四 点“异”眼观楼,文心立骨 任务四:遥继先忧,行志之异 范仲淹写这篇文章,仅仅是为了抽象地谈论一种理想人格吗? “滕子京谪守巴陵郡” 按常理,一个被贬的人会是什么状态?滕子京是怎么做的? “政通人和,百废具兴” 活动一:追滕公之 迹 其位谋其政,把地方治理得井井有条 “滕子京谪守巴陵郡” 滕子京的行为,更像我们前面讲的哪一种人? “政通人和,百废具兴” 活动一:追滕公之 迹 在其位谋其政,把地方治理得井井有条 “不以己悲”,处境变而初心不变! “微斯人,吾谁与归?” “斯人”指什么人?联系上下文说一说。 活动二:问斯人之叹 滕子京 古仁人 “微斯人,吾谁与归?” 表达了作者怎样的情感? 活动二:问斯人之叹 第一层:对志同道合者的渴望,对知音难觅的孤独与悲慨。 第二层:对“古仁人”豁达胸襟和崇高情怀的赞美。 第三层:既是勉励滕子京,也是自勉。含蓄表达了以“古仁人”为学习榜样的决心。 【知识链接】范仲淹生平 范仲淹一生三次被贬。第一次上书批评太后,被贬;第二次怼宰相,被贬;第三次推行“庆历新政”失败,被贬。每一次被贬,朋友都劝他少说话、保命要紧。但他到了贬所,依然上书进谏,依然兴修水利、开办学校。在邓州贬所,他写下了《岳阳楼记》。他用一生证明:他就是那个“异”于常人的古仁人——“不以己悲”“先忧后乐”。 例 活动三:我的异志宣言 范仲淹的“异”,不是故意与众不同,而是超越“小我”的担当。今天,我们也可以有自己的“异”,请你在卡片上写一句话,完成: “我愿做一个的人,异于。” 我愿做一个勇于担当的人, 异于推卸责任的陋习。 人生的差异, 不在外界的阴晴, 而在内心的格局! “小我” “大我” $