贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市回龙镇回龙中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025—2026学年度第一学期单元练习（三） 九年级 语文 练习重点范围：部编版·九年级上册全册和九年级下册第一至三单元 注意事项： 1．本次练习题的总分为150分，练习时间为150分钟。 2．答题练习时，务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目必须在答题卡上作答。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题、书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 今年国庆中秋假期，贵州多座超级大桥凭借独特的景观优势，持续创新玩法，举办了各具特色的桥旅融合活动，处处洋（yì） ① 着节日的热闹与（wēn qíng_） ② 。 国庆假期，人们漫游花江峡谷大桥景区，抬眼便可瞥见大桥如银色长虹般飞跨两岸，落日余晖中，行人的剪影与桥身轮廓交叠，画面格外温柔。站在桥上俯瞰，只见谷底蜿蜒的江水泛着𥻘鄰波光，与远处的青山相得益彰，（huǎng） ③ 若一幅流动的山水画卷。这样“可游可赏”的体验，正是贵州超级大桥探索桥旅融合的生动缩影。 贵州的超级大桥，正以独特的魅力吸引着一意孤行的游客。它们不仅是交通的枢纽，更是文旅融合的新引擎，引领着贵州文旅走向新的高度。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） 3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．瞥见 B．剪影 C．相得益彰 D．一意孤行 4．根据所给信息默写相应内容。（10分） ①先天下之忧而忧，_______________________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②______________________，舍生而取义者也。（《鱼我所欲也》） ③浊酒一杯家万里，_______________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ④_______________________?雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑤春蚕到死丝方尽，_______________________。（李商隐《无题》） ⑥寂寂江山摇落处，______________________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑦辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“________________________，___________________________”两句表达他渴望建功立业、报效君王的壮志。 ⑧刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人借向秀《思旧赋》怀念故友，又以王质观棋的传说感叹世事变迁的句子是：_______________________，_________________________。 5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分） A．鲁迅，文学家、革命家、思想家，代表作品有《朝花夕拾》《项链》等。 B．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。 C．高尔基，苏联作家，代表作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 D．欧阳修，自号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 6．老师的桌上放着一本《文学评论》，因茶水倾倒，内容洇湿，字迹变得模糊。请你根据自己的阅读经验判断，下面的评论对应的书名依次是（3分） （1）秉持公心，指摘时馵。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 ——鲁迅 （2）他的作品充满力量，具有深刻的思想内涵，展示出强烈的革命激情和人民情感。 ——舒婷 （3）“侠”字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是“替天行道”。 ——鲁迅 A．《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》 B．《水浒传》《儒林外史》《艾青诗选》 C．《艾青诗选》《儒林外史》《水浒传》 D．《儒林外史》《艾青诗选》《水浒传》 7．《水浒传》《儒林外史》《艾青诗选》三部名著中都出现了女性形象。作为班级读书会的会员，你最欣赏下面哪位女性?请结合作品内容谈一谈她的形象特点。（2分） A．《水浒传》里的扈三娘 B．《儒林外史》里的沈琼枝 C．《艾青诗选》里的大堰河 _______________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读（29分） 征途上（节选） ①小赖犹豫地指了指牦牛身上的粮食，“那里还有……” ②“你，你要打这些粮食的主意?不成！”老姚气呼呼地说着，又瞥了小赖一眼，随手从自己粮袋里抓了把面，悄悄扔进小赖的小碗里，“你，这是没骨气嘛！” ③小赖的头勾得更低了。 ④“好了，好了。来，小同志，接着。”对面，一只攥满了炒面的手绕过箿火伸过来，要往小碗里装。小赖刚想抬头看看，那只手却被老姚一下挡开了：“加一点吧，加一点吧，饿了，你就加，这怎么成?打仗嘛，敌人一攻，你就退，退！”趁小赖低头的工夫，他又从自己粮袋里抓起一把面，扔进碗里，嘴里还在数落着，“要知道，吃苦，是个革命的本事，硬是得学哩！” ⑤“这娃娃也算是好样的了，”篝火那边又有人插话了，“这，是第一次嘛……” ⑥“第一次?有初一，就有十五！”老姚盯住小赖的脸，“叫你自己说说看，为什么从昨天起，你不唱歌啦?为什么……”他用小树枝子把小马号敲得当当响；趁小赖低头看号，又向碗里扔了一小把面，“一整天，没听见你吹一次号、拔一次音！唵?” ⑦他越说火越大，声音越高，索性一按地皮站起来；刚一直腰，身子一晃，打了个趄，差点倒在火堆上。他慌忙捂住肚子，蹲下身，就势把小碗里的糊糊搅了搅，话却没有停：“哭，眼泪要能把革命泡成功，大伙抱着头哭好了，还要咱们这些穿军装、扛枪的干啥?”他生气地把小碗从火上端下来，搅着，轻轻地吹着，好一阵才用树枝敲着碗边说，“呶，这顿饭，就是这些，多一点也没有。要想动这个，”他拍着牦牛背上的粮袋，斩钉截铁地说，“不成，一丁点也不成！” ⑧老姚的话停住了。草原上一时变得很静，静得只听见火星爆裂、牦牛嚼草的声音。这支用牦牛运送粮食的小小的送粮队伍，踏着烂泥，踏着水草，已经紧脚紧步地走了三天。西面的远处，传来了低沉的雷声。乌黑的雷雨云，变得更浓了，更黑了，它像被一根看不见的大棍子搅着似的，翻滚着，奔跑着，飞快地布满了天空。老姚默默地抬头望了一阵，然后端起小碗，放到唇边试了试，递到小赖手里，缓慢地说：“好了，快吃了吧。前天不是就给你讲过‘吃粥不愁，越搅越稠’嘛，看，这不是好了?” ⑨小赖接过碗，大口大口地吃起来。不知吃得太急还是什么原因，还呛了一口。老姚看看那张沾着面糊的嘴巴，猛地转过脸去，扬起手掌揩了揩眼睛。 ⑩停了一会儿，他干咳了两声，又说话了：“我的好同志啊！你饿，我也知道。可闹革命嘛，还能一年到头都使顺风船?肚饿，脚软，骨头可千万软不得啊！”他把话说得很慢，沉甸甸的，说着，从怀里摸索着，又拿出了那顶军帽，小心地放到地上，抓着里头的草抖落着。草叶早已干了，发出唰唰的声响。“看看，那边的同志们能吃草为生，咱就不能把裤带子勒紧点?想办法嘛……”他扶着牦牛站起身，从牦牛背上把一捆捆野菜拿下来。野菜，有的有点蔫巴了，有的还很鲜嫩，一律洗得干干净净，捆得整整齐齐。只有小赖最清楚，这是老姚两天来沿路捡了，又精心挑选出来的。 ⑪老姚抱着一捆捆野菜，围着篝火一瘸一拐地走着，把野菜分给每一个同志。看着同志们把菜放进各自的碗里了，他从腰间摸出那条皮条，又从一个同志腰间抽出把刺刀，把它一截截切开。一边切，一边还叨咕着：“把这玩意儿吃了，日后有了马，使什么牵哟……”说着，脸上浮上了惋惜的神色。 ⑫这工夫，小赖已经吃完了最后一点面糊渣渣，并且换上了水，煮上了野菜，正聚精会神地看着老姚的动作，听到这话，凑过来，好奇地问：“这东西也能吃?” ⑬“能，怎么不能?我的好同志，这还是从江西带出来的，吃吃看，还有点家乡味哩。”他切下了一小段，扔进柴炭里，用树枝拨弄着。牛皮咝咝地叫着，浮起轻烟，发出一股焦糊味儿。 ⑭把烧好的一截牛皮拣出来，吹掉了浮灰，扔进小碗里煮着。他又挑了一段稍长些的，然后向小赖身边挪了挪。 ⑮“看，这一截是明天早上的。怎么样，不算少吧！要赶路多吃点嘛，这叫作‘早饭吃饱’，懂不懂?”他量出了四指长的一段，刻上了一条道道，“这是中午饭，‘午饭吃少’。”他又画出了一段，比第一截少些，比第三段又稍长了一点，“晚上，吃这么多。再配上点野菜，撒点面粉，改善改善生活——嘿，‘晚饭吃好’嘛！”他画着，唠叨着，短短的皮条上刻上了五条白印子，刚好可以吃两天。刻好了，他摸着小赖的脑袋说：“就这么吃，往后别哇哇叫啦。吃饭嘛，老要人卡着手脖子咋成?我老姚能跟你一辈子?” ⑯小赖接过了牛皮，心里热乎乎的。他瞅着那一道道白印子，心想：明天，就按这个印印吃，我一定不叫他，一定自己来。 ⑰“学问就在这里。一顿两顿，心一硬，就学会啦。来，咱们尝尝！”老姚笑着，把刺刀伸进小碗里，挑起了那块牛皮，咬了一口。他用力嚼着，长胡子急速地抖动了一阵，突然孩子似的叫了起来：“要得，要得，简直抵得上宣威火腿呀！”他一抹胡子，纵声地笑起来。 ⑱“宣威火腿?……”小赖噗的一声笑了。整个篝火四周，全笑了。 （有删减） 8．下列情节与小说内容不符的一项是（ ）（3分） A．小赖想动牦牛身上的粮，老姚拒绝后却悄悄给他加面。 B．老姚批评小赖不唱歌、不吹号了，说学会吃苦是革命的本事。 C．老姚沿路捡野菜，还把带来的皮条切成段当食物。 D．小赖接过刻痕牛皮后，仍想让老姚明天继续帮他分食物。 9．下列对小说主旨的理解，最恰当的一项是（ ）（3分） A．展现了革命战争年代送粮任务的艰巨性。 B．凸显艰难环境中革命者的坚韧与乐观精神。 C．歌颂革命队伍顽强抗敌的壮志豪情。 D．强调年轻战士在历练中成长的重要性。 10．请你从环境描写的角度赏析下面的句子。（4分） 西面的远处，传来了低沉的雷声。乌黑的雷雨云，变得更浓了，更黑了，它像被一根看不见的大棍子搅着似的，翻滚着，奔跑着，飞快地布满了天空。 _______________________________________________________________________________________________ 11．文中多次描写老姚给小赖加面的情节（见画横线处），分别表现了老姚怎样的性格特点?（4分） _______________________________________________________________________________________________ 【材料一】建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。 （摘编自梁思成《中国建筑的特征》，有删改） 【材料二】中国古典建筑工于整体布局，讲究严格对称，构成显著的轴线，展现出严肃、方正、井井有条的特色。它不是以单个建筑物的体状形貌取胜，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。在局部组成中，则形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。如万里长城，虽然它的每段体制是类同的，像一条巨龙横亘于大地，但每一段又仿佛一条独立的龙在飞舞。它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，整个长城如同无数的龙蛇在作永恒的飞舞。 再者，中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。皇室不必说，民间诸如“吸江亭”“面花轩”的名目比比皆是，但始终没有太多越出古典理性的范围，实际上，它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了。 （选自李泽厚《中国古典建筑的理性精神》，有删改） 【材料三】2023年，习近平总书记在上海考察时强调“要注重传承城市文脉”，要求“加强文物和文化遗产保护”。2024年春节前夕，习近平总书记在天津考察时指出：“要保护和利用好历史文化街区，使其在现代化大都市建设中绽放异彩。” 城市文脉是在历史发展过程中，城市的自然环境、社会环境及其蕴含的当地历史文化之间有机联系的集合，集中体现在各类遗址、遗迹和建筑中，也体现在城市的艺术风格、生活方式中。作为城市文脉的重要组成部分，历史文化街区往往是城市的名片和公众的文化记忆，是城市建设中鲜明的文化标识。保护和利用历史文化街区，可采用“绣花”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破坏街区肌理与传统风貌。 保护和利用历史文化街区要统筹城市空间布局，彰显城市特色，避免“千城一面、万楼一貌”。还要保护好街区内的历史文化遗产及其衍生的文化生态，在街区的商业开发和传统保护中寻得最佳平衡点。此外，在保留历史文化精髓的基础上可以适当融入现代元素，进行创造性转化和创新性发展。 （摘编自《人民日报》，有删改） 【材料四】榫卯结构是中国传统木作的接合方式，凸出的部分叫榫，凹进的部分叫卯，榫与卯相扣，使各个组成部分契合为一。这一工艺尊重了木质的纯粹，不借胶、钉、金属丝等物体的加固或穿和，反而更加耐久，是中国古人文化与智慧的体现。例如世界现存最古老、最高大的纯木结构楼阁式建筑“应县木塔”，就是因为采用榫卯结构搭建，而能历经千年，屹立不倒。 应县木塔资料卡 全称：应县佛宫寺释迦塔 位置：山西省朔州市应县 塔龄：969年 特征：运用54种斗拱结构，以榫卯方式接合 12．下列对以上材料理解分析有误的一项是（ ）（3分） A．材料一以“文法”“词汇”为喻，阐述中国建筑法式与构成要素的关系，表明其有独特惯例与处理方法。 B．材料二指出中国古典建筑重视园林建筑，只以玩赏的自由园林补足居住的屋宇，越出了古典理性的范畴。 C．材料三加点词“往往”强调历史文化街区普遍是城市名片及文化标识，凸显典型又兼顾例外，语言严谨。 D．材料三借习近平总书记讲话，强调了传承城市文脉及保护利用历史文化街区的重要性，具有权威性。 13．下列关于榫卯结构的说法，正确的一项是（ ）（3分） A．榫卯结构中凹进的部分叫榫，凸出的部分叫卯。 B．该工艺需借助胶、钉等物体加固才能保证耐久。 C．应县木塔因采用榫卯结构搭建，成为现存最古老的纯木结构楼阁式建筑。 D．榫卯结构是中国现代木作的接合方式之一、体现了现代匠人的智慧。 14．请结合你对材料三的理解，谈谈在保护和利用历史文化街区方面需做哪些改进。（4分） _______________________________________________________________________________________________ 15．请阅读材料四，结合资料卡写一段解说词，向大家介绍应县木塔，至少使用一种说明方法。（5分） 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极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤? 【注释】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜其为师。后其帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 19．下列情境诗歌中没有出现的一项是（ ）（3分） A．雨霁残阳 B．蝉鸣四起 C．明月映浦 D．孤舟垂钓 20．这首诗与李白的《行路难（其一）》都引用了姜太公钓鱼的典故，请分析其表达的情感有何异同。（4分） _______________________________________________________________________________________________ 四、综合运用（共3道小题，15分） 九年级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 21．下面是文学社团为本次活动规划的活动流程图，请你用简洁连贯的语言将流程图准确地介绍给同学们。（6分） _______________________________________________________________________________________________ 22．下面是活动中惠惠同学搜集的一则材料，其中有不妥，请你按要求帮她修改。（每小题3分，共6分） 微型小说是小说的样式之一。【A】它的显著特点是篇幅短小，人物少、故事情节简单。在艺术处理上，微型小说对情节、环境不做精雕细刻，只集中精力描绘人物、深化主题，节奏变化紧凑，构思结构精巧，能得到小中见大的艺术效果。【B】同时，微型小说在字数上有较严格的要求，一般几百字，多则不超过两千字左右。与其他小说相比，微型小说更能精准辅捉现实生活中美的闪光，使读者在极短的时间内获得某种有益的感悟或启发，更符合现代人的审美心理和审美趣味。 （1）【A】处画线句标点符号使用不当，请提出修改意见：_________________________________。 （2）【B】处画线句有语病，请提出修改意见：____________________________________________。 23．有人根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，现在给出了下联，请选择出合适的上联（3分） 上联：________ 下联：叹社会金钱无情 A．赞小康夜寻鸭群 B．伤闰土愚昧麻木 C．悲世间人心冷漠 D．惜故乡满目疮痍 五、写作能力（60分） 24．“成长”是一场充满蜕变与感悟的旅程，或因挫折学会坚韧，或因他人指引找到方向，或在自我突破中收获力量。请以“成长印记”为话题，从下面三个任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点与需求，选择合适的写作内容，确定标题和文体，写一篇600—700字的作文，达成表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。（60分） 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与亲朋好友分享“成长中的关键一课” 叙述在成长中对自己人生观、价值观影响深远的经历，传递真实触动与成长蜕变，语言细腻生动，有画面感 任务二 以“在_______中成长”为题目（需补充如“挫折”“陪伴”“自省”等词），写一篇演讲稿，面向全校师生演讲 符合演讲稿格式，紧扣“成长”主题，选择典型事例，语言富有感染力、号召力，能引发共鸣 任务三 班级辩论活动中，反驳“成长只靠顺其自然，无须主动规划”的观点 明确立场（成长需主动规划），用举例、道理等论证方法驳斥对方逻辑漏洞，语言严谨，论据充分（可结合名人事例、身边案例等） 2025—2026学年度第一学期单元练习（三） 九年级语文 参考答案及评分标准 一、书写水平（5分） 1．（5分）请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 二、基础积累（共4道小题，20分） 2．（4分）①溢 ②温情 ③恍 3．（3分）D 4．（10分）①后天下之乐而乐 ②二者不可得兼 ③燕然未勒归无计 ④云横秦岭家何在 ⑤蜡炬成灰泪始干 ⑥怜君何事到天涯 ⑦了却君王天下事 赢得生前身后名 ⑧怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 5．（3分）A 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）（5分） 6．（3分）D 7．（2分）示例一：最欣赏《水浒传》里的扈三娘。她绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她智勇双全，武艺高超，心地善良，忠肝义胆，性格刚烈，嫉恶如仇。 示例二：最欣赏《儒林外史》里的沈琼枝。她才貌双全，自尊自立，有勇有谋，刚柔并济，不畏权贵，刚强自信。 示例三：最欣赏《艾青诗选》里的大堰河。她虽然生活艰辛、命运悲苦，但依然保持着勤劳宽厚、淳朴乐观、慈爱善良的美好品格。 （二）（29分） 8．（3分）D 9．（3分）B 10．（4分）示例：此处环境描写既交代了草原上即将到来的恶劣天气，渲染出紧张压抑的氛围；又以雷雨云的汹涌翻滚，暗示了送粮队伍在征途中将面临更大的困难与挑战，从侧面烘托出队伍成员在困境中坚守前行的坚韧品格，也为下文叙写老姚带领大家积极应对困境的情节（如分野菜、吃牛皮）做了铺垫。 11．（4分）第②段，老姚严厉批评小赖“没骨气”却悄悄加面，体现他外严内慈，表面严苛实则关怀战友（1分）。第④段，挡开他人帮助后自己给小赖加面，既坚守“吃苦是革命本事”的原则，又暗含对小赖的特殊照顾，展现他的原则性与温情（2分）。第⑥段，借敲马号的间隙偷偷加面，在督促小赖振作的同时给予物质支持，凸显他对年轻战士的耐心引导与默默关爱（1分）。 12．（3分）B 13．（3分）C 14．（4分）①采用“绣花”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破坏街区肌理与传统风貌；②要统筹城市空间布局，彰显城市特色，避免“千城一面、万楼一貌”；③保护好街区内的历史文化遗产及其衍生的文化生态，让游客能够亲身体验到原生态的街区生活；④在保留历史文化精髓的基础上可以适当融入现代元素，进行创造性转化和创新性发展。 15．（5分）示例：大家好，我给大家介绍的是位于山西省朔州市的应县木塔。木塔历史悠久，距今已有969年。木塔高67．31米，塔身结构精巧，共五层，运用54种斗拱结构，以榫卯方式接合。这些斗拱古朴中见端庄，既体现了造型的美观度，又增强了结构的稳定性。 应县木塔，巍峨挺拔，屹立千年依旧稳固美丽。（答案不唯一） （三）（16分） 16．（3分）示例：①愉悦 ②湖圆如镜，两高、南屏诸峰，回合如大环 ③灯火隐见林薄 （②③空用自己的语言作答亦可） 17．（3分）示例：张岱夜游西湖，既有赏雪的欣喜，又含有淡淡的故国之思；邵长蘅夜游孤山，欣赏西湖胜景，心境闲适惬意。（意近即可） 18．（3分）D 【参考译文】 我到西湖上，住在辋川四可楼已有半月。辋川是我族兄戒庵的别院。别院四可楼正对着孤山，夏天很热，（我们）没能够前去游览。农历七夕后第五天，雨过后微微有些凉意，峰峦环抱着西湖，（远望青山）翠绿欲滴，就像刚洗过一样。（夜里，）看见明月渐渐升到东南的最高峰，月光与水交融，轻波荡漾，湖水碧绿天空青蓝，各种景象都显得澄净明澈。我游览（孤山）的兴致正高，与学士一道，叫来一条小船，乘船来到孤山脚下。（我们）让一个童仆跟着，登上放鹤亭，在林逋坟墓的下面徘徊。不久，（我们）丢下小船，取低湿地带的小路。到达望湖亭，倚靠亭楼栏杆四处眺望，就看见西湖圆得像一面铜镜，武林山上的南高峰、北高峰和西湖南边的南屏山，四面合拢得像个大环。这大概是因为望湖亭正好处在西湖和山的中间，在有月亮的夜晚特别好看。往西走经过陆宣公祠，祠的左右住有几十户人家，灯火在丛生的草木间忽隐忽现。 19．（3分）D 20．（4分）示例：相同点：都表达了诗人想要得到重用的情感。不同点：潘诗运用对比、用典的手法，隐含了对自己目前处境的失落与无奈。李诗表明虽遭权贵排挤，却仍希望终有一天被朝廷起用的乐观心态。（意近即可） 四、综合运用（共3道小题，15分） 21．（6分）示例：本次“走进小说天地”主题学习活动主要分为讲座和实践课程两个部分。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课将举办讲故事比赛和表演课本剧活动，写作课将进行小说创作和小说鉴赏学习，学期末将对实践课程进行表演展示。 22．（每小题3分，共6分）（1）将“篇幅短小”后面的逗号改为顿号；（2）删去“左右”。 23．（3分）C 五、写作能力（60分） 24．（60分）略 学科网（北京）股份有限公司 $