2026-2027学年高一上学期鲁教版必修一1.1地球的宇宙环境（第1课时） 课件

该高中地理课件聚焦“地球的宇宙环境”，系统梳理宇宙、天体类型（恒星、星云等）、天体判断方法及天体系统层级。通过“风云四号”卫星图片与杨利伟太空回忆创设情景，以“地球是否发光”问题导入，引导学生从天体特征到天体系统逐步探究，最终回扣导入问题形成学习支架。 其亮点在于融合综合思维与地理实践力，通过“判断流星现象是否天体”等探究活动，结合表格对比天体特征，帮助学生系统辨析天体类型。采用问题驱动与知识结构化总结（如默写要点），既培养学生分析问题能力，又为教师提供清晰教学脉络，提升课堂效率。

第一单元 从宇宙看地球 第一节 地球的宇宙环境 第1课时 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 学习目标 地球真的会发光吗？如果不是，那么从太空中看到的地球（图 1.1）为什么是明亮的？这与它在宇宙中所处的位置有什么关系？ 情景导入： “风云四号”卫星拍摄的地球 首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时，这样写道：“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟！......在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒。 问题：地球真的会发光吗？如果不是，那么从太空中看到的地球为什么是明亮的？ 这与它在宇宙中所处的位置有关 地球在宇宙中的位置 一、宇宙 宇宙：时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。 什么是宇宙? 宇宙间物质存在的形式，宇宙中所有的星体和星际物质的总称。 天体的概念 天体 流星体 彗星 行星 卫星 星云 恒星 自然天体—恒星 太阳 牛郎星 天狼星 北斗七星 常见恒星 读图说出恒星的特点 太阳 天体类型 恒星 恒星 由炽热气体组成 质量庞大，自身发光、发热、处于不断运动中。 最基本的天体 太阳是离地球最近的恒星。 自然天体—星云 马头星云 蝴蝶星云 螺旋星云 漩涡星云 细胞环星云 猎户星云 蟹状星云 气泡星云 常见星 云 读图说出星云的特点 星云 气体、尘埃物质。云雾状；密度小，体积、质量大。 是最基本的天体。 恒星 星云 最基本的天体 天体类型 岩石、气体等。 本身不发光，绕恒星运动，球状天体。 行星 岩石、气体等。 本身不发光，绕行星运动，球状天体。月球是地球唯一的天然卫星。 卫星 恒星 星云 最基本的天体 行星 卫星 地球 月球 天体类型 行星由岩石、气体、冰等物质组成 自然天体—彗星 哈雷彗星 绿头彗星 海尔波普彗星 威斯特彗星 常见彗星 冰物质。 在扁长的椭圆形轨道上绕太阳运行，体积大，密度小，呈云雾状。 有彗尾，彗尾背向太阳。 彗星 恒星 星云 最基本的天体 行星 卫星 彗星 天体类型 彗星靠近太阳，冰蒸发为气体尘埃，在太阳光压与太阳风的作用下，外推尘埃形成背离太阳的彗尾。 彗星主要由冰物质（水冰、二氧化碳冰等）和尘埃、岩石碎块组成，俗称“脏雪球”。 1. 彗核（彗星的本体，固态） 是彗星的核心，主要成分：冻结的水、二氧化碳、一氧化碳冰 + 岩石颗粒、尘埃，也就是“脏雪球”。 2. 彗发、彗尾（靠近太阳才会出现） 彗星飞向太阳时，受热，彗核里的冰升华变成气体，裹挟尘埃，在太阳风作用下拉出彗发和彗尾。 👉远离太阳的时候，没有彗尾，只是一块冰冷的固态脏雪球。 尘粒和固体块。 在行星际空间中运行，可产生流星现象。 探究 ： 流星现象（流星雨）是天体吗？ 流星体 恒星 星云 最基本的天体 行星 卫星 流星体 彗星 天体类型 判断天体的方法： 看位置 看特征 看运转 是否位于地球大气层之外，独立存在于宇宙空间内。 宇宙间的物质。一些自然现象不属于天体。 是否位在一定轨道上运转，依附于其他天体的物质不是天体。 探究 ：流星现象（流星雨）是天体吗？ 天体辨别 大 气 层 流 星 体 流 星 地表 陨石 非天体 天体 非天体 大气上界 地面 流星体 流星现象 陨星（陨石、陨铁） 宇宙空间 天体 非天体 1. 流星体：行星际空间里的固体小块（尘埃、岩石碎块，天体） 2. 流星现象：流星体进入大气摩擦燃烧产生的发光现象（⚠️现象，不是天体！选择题常挖坑） 3. 陨星（陨石）：个头大，没在大气烧完，落到地表的残余物质 恒星 星云 最基本的天体 行星 卫星 流星体 彗星 人造天体 人造天体 非天体 天体类型 自然天体 由人工研制并用运载火箭或航天飞机发射到宇宙空间的飞行体。运行规律与自然天体相同或基本形同。 左图中的物质属于天体吗？ A.航空飞机 B.月球上的嫦娥四号 D.绕地球飞行的卫星 C.划破夜空的流星 如何判断是否为天体？ D 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 活动:判断以下物体是否是天体，并说明理由。 1.在太空遨游的宇宙飞船 3.停滞在发射架上的神州飞船 2.着陆的火星探测器 4.太空垃圾 5.天空中的云朵 √ √ × × × 下列属于天体的是（ ） ①地球 ②河外星系 ③天空中飘动的云 ④星际空间的气体和尘埃 ⑤陨星 ⑥流星体 A. ①②④ B. ①③④ C. ②④⑥ D. ①④⑥ D 小结 常见的天体及其特征 天体类型 形状 组成(或成员) 能否自己发光 观察到的现象 星云 云雾状 气体和尘埃,主要成分是氢 否 云雾状 恒星 球状或类球状 炽热气体 能 明亮闪烁 行星 近似球状 如八大行星 否 明亮不闪烁,有明显的位置移动 卫星 环绕行星运转的天体 如月球 否 圆缺变化 彗星 云雾状、有彗尾 冰和尘埃 否 拖着扫帚状长尾 流星体 球状、块状 尘粒、固体块 否(与地球大气摩擦形成光迹) 一闪即逝 天体之间相互吸引，相互绕转，构成不同级别的天体系统。 天体系统 地月系 太阳系 层次 地月系 太阳系 银河系 第一等级 第二等级 第三等级 第四等级 ①组成：地球+月球。 ②中心：地球。 ③月地距离：平均为38.4万千米。 地月系 ①组成：太阳、行星及其卫星、彗星和行星际物质等构成， ②中心：太阳质量约占整个太阳系99.86%。 ③日地距离：平均为1.5亿千米 太阳系 ①组成：1000亿颗以上恒星。 ②距离：银河系的直径为10万光年；太阳系与银河系中心距离大约为2.6万光年。 银河系 ①组成：银河系+河外星系； ②目前人类所知的最高一级天体系统。半径137亿光年。 可观测宇宙 低级 高级 P3 光年：1光年即光在一年中传播的距离，约94605亿千米。 可观测宇宙（总星系） 范围：137亿光年 成员：银河系、河外星系 银河系 ·由太阳和众多恒星组成 ·银河系的直径约10万光年； ·太阳与银河系中心的距离约为2.6万光年 太阳系： ·由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成。 ·太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%； ·其他天体按照一定的轨道绕太阳运转； ·日地距离约为1.5亿千米。 地月系（最低级别）： ·由地球和月球组成； ·地球是地月系中心天体； ·月球是地球唯一天然卫星； ·月地距离约为38.4万千米 河外星系： ·在银河系以外，有许许多多看似星云的天体，实际上是与银河系同级别的恒星系统，称为河外星系 ·迄今为止，人类观测到的河外星系有数百亿个；大多数河外星系由几十亿到上万亿颗恒星组成，直径从几千光年到几十万光年不等 可观测宇宙 银河系 太阳系 地月系 其他行星系 其他恒星系 河外星系 位置，决定命运 补回收口：从太空中看到的地球为什么是明亮的？ 位置，决定命运 天体 天体系统 地球处在太阳系，临近太阳，可以反射太阳光 地球是行星，本身不会发光 （1）相互吸引，相互绕转。不绕转不能构成天体系统。如月球绕地球运转形成地月系；北斗七星之间没有相互绕转不能形成天体系统。 （2）至少由两个天体组成且有等级差别。如地球和月球分属行星和卫星，有等级差别，构成天体系统；北斗七星都是恒星，属于同一等级，不能构成天体系统。 考点2：天体系统的判断 天体系统的层级 (重点必考！！！） 1光年=9.46*1012km 1.最基本的天体 2.天体的判断方法 3.天体系统的层次 默写内容 $