精品解析：河南省平顶山市汝州市2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试卷

2025~2026学年下学期期末质量检测六年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，五个大题，满分100分。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0．5毫米黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 卷首语：世间所有的相遇，都是久别的重逢。小学六年，许多美好的人和事，将是久别重逢的美好回忆。临近毕业，六一班组织了以“感恩遇见”为主题的语文实践活动，特邀你参加。 活动一：遇见汉字，感受文字魅力 1. 下面的表述符合下图内容的一项是（　　） A. 此作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。 B. 此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，字体挺拔。 C. 此作品为行书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云流水。 【答案】B 【解析】 【详解】结合图片中的书法字体可知，这些字形体方正、笔画规整平直、棱角分明，符合楷书的特征。 A．描述的草书笔画连绵、结构简省，不符合作品特点； B．描述的楷书用笔方圆并施、点画棱角分明、形体挺拔，与作品内容完全契合； C．描述的行书笔画连带、书写流畅，也不符合。 2. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 请你将上述内容认真抄写在下面的横线上。注意规范美观，行款整齐，布局合理。 __________ 【答案】书到用时方恨少，事非经过不知难。 3. 端端正正写中国字，堂堂正正做中国人。随着电脑被广泛使用，很多人认为现在我们不需要练字，你的观点是什么？请陈述你的理由。 我的观点：___________________，理由：___________________ 【答案】 ①. 需要练字 ②. 练字时手、眼、大脑配合，可以提升专注力与动手协调能力；练字可以平复浮躁、缓解学习压力，是很好的休闲方式。 【解析】 【详解】要阐明自己的观点，重点说明自己的理由，注意语句通顺，有条理即可。 示例：我认为电脑时代依然需要练字。理由：汉字是中华文化的重要载体，练字不仅能传承文化根脉，还能培养专注力与耐心；此外，手写具有独特的情感温度，在考试、签名等现实场景中具有不可替代的实用价值。 我认为不需要练字。理由：电脑打字速度快、易修改、便于保存和分享，高度契合现代办公与学习的高效需求。语音输入、手写识别及丰富的电脑字体库等技术，已经能够替代大部分手写功能并满足个性化美观需求。练字耗时耗力，在有限的时间和精力下，不如投入到其他学科知识或数字化技能的学习中。 活动二：遇见童年，感悟成长足迹 小学六载学习之旅，如wēi fēng chuī fú 心田，带来悠悠诗意与遐想。我们在shū jí 的天地徜徉，在字里行间jué chá 知识的美好，从初始的懵懂，到梳理知识mài luò ，缜密推敲，激烈biàn lùn ……zhì nèn 岁月满是求知奋进，伴我们一路芬芳。 4. 读拼音，写词语，注意把字写规范美观。 5. “缜”字是左右结构，第7笔的笔画是________。根据字形推断字音、字义，这个字读音可能是【①diǎn ②zhěn】______，意思可能与【①小心；②细致；③垫平】_______有关。（填序号） 【答案】4. 微风吹拂 书籍 觉察 脉络 辩论 稚嫩 5. 横折 ② ② 【解析】 【4题详解】 书写时注意“微、拂、籍、察、辩、嫩”的正确写法。 【5题详解】 “缜”的笔画：，第七笔是横折。 它是形声字，左边“纟”表意，和细密的特质相关，右边“真”表音，对应读音zhěn，“缜密”是常用词，意思是细致周密，因此字义和“细致”相关。 6. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 粗犷（kuǎng） 起哄（hòng） 瘦削（xiāo） 纷至沓来（tà） B. 精湛（zhàn） 镌刻（juàn） 游弋（yì） 举世瞩目（zhǔ） C. 藐视（miǎo） 肖像（xiào） 恩赐（cì） 狂风怒号（háo） D. 纤夫（qiàn） 传记（chuán） 扁舟（piān） 锲而不舍（qì） 【答案】C 【解析】 【详解】A．粗犷（guǎng），瘦削（xuē）； B．镌刻（juān）； D．传记（zhuàn），锲而不舍（qiè）。 7. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 威胁 同心协力 毫华 毫不留情 B. 鼓励 厉精图治 公司 私人定制 C. 乘座 坐无虚席 山崖 天涯海角 D. 彩色 无精打采 抉择 犹豫不决 【答案】D 【解析】 【详解】A．豪华； B．励精图治； C．乘坐，座无虚席。 8. 辨别词语的感情色彩，下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　） A. 六一汇演时，同学们为所欲为地尽情欢笑。 B. 老师呕心沥血地培育一代又一代的优秀人才。 C. 这个图书角布置得别有用心，让人眼前一亮。 D. 她在比赛中获得冠军后得意忘形，同学们都为她感到骄傲。 【答案】B 【解析】 【详解】A.为所欲为，贬义词，意思是想干什么就干什么，任意做坏事。不能用来形容同学们开心欢笑，使用错误。 B.呕心沥血，褒义词，形容费尽心血，多用来赞美老师、长辈辛勤付出。用来写老师培育人才，用词恰当，正确。 C.别有用心，贬义词，指心中藏着不好的算计、坏念头。不能用来夸奖图书角布置得巧妙。此处应该用“别出心裁”，使用错误。 D.得意忘形，贬义词，形容高兴得失去常态、骄傲过头。和后文“同学们都为她感到骄傲”语境矛盾，使用错误。 9. 好文不厌百回改。请你找出语段中的3处错误，用修改符号在原文修改。 我们即将毕业，班级举办了《致童年》主题活动。精心筹备，节目精彩纷呈：有相声、朗诵、小品等。其中，李明小组排演的小品让同学们不住地赞叹不已。伴随着音乐响起，欢乐的歌声在教室里回荡。 【答案】 【解析】 【详解】标点错误：“致童年”是活动主题，不能使用书名号《》。书名号用于书籍、影片、报刊等作品名称，活动名称应当使用引号“”，把《致童年》改为“致童年”。 成分残缺：“精心筹备”缺少主语，不清楚是谁筹备活动。在“精心筹备”前面增添主语“大家”或“我们”，句子表意完整。 语义重复：“不住地”和“赞叹不已”含义重复，“赞叹不已”就是不停地称赞。删去“不住地”或“不已”，语句简洁通顺。 修改为：我们即将毕业，班级举办了“致童年”主题活动。大家精心筹备，节目精彩纷呈：有相声、朗诵、小品等。其中，李明小组排演的小品让同学们赞叹不已。伴随着音乐响起，欢乐的歌声在教室里回荡。（或我们即将毕业，班级举办了“致童年”主题活动。我们精心筹备，节目精彩纷呈：有相声、朗诵、小品等。其中，李明小组排演的小品让同学们不住地赞叹。伴随着音乐响起，欢乐的歌声在教室里回荡。） 活动三：遇见文化，感受文化力量 中华传统文化源远流长，博大精深。完成下列题目，触摸文化脉络。 10. 冬至是24节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境在横线上填写正确的选项。 冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气在恢复，所以有“__________”的说法。我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当作一个重要节日，因此有“__________”的说法。冬至日，民间有“__________”的说法，在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。 A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】第一空对应题干里“冬至后阳气恢复”的描述，C选项“冬至一阳生”的意思就是从冬至开始天地阳气渐长，完全匹配语境。 第二空说民间把冬至看得很重要，像过节一样团聚庆贺，A选项“冬至大如年”指冬至的隆重程度堪比新年，符合这个语境。 第三空提到冬至给孩子吃汤圆，期许孩子比去年做得更好，对应B选项“过了冬至大一岁”，暗含年岁增长、要比往年更进步的美好寓意。 11. 小学六年，感恩吾师。请你用下面的词语拟一副对联，表达对老师的感谢和敬意。 墨浓 风和 绽桃李 写春秋 上联：日暖_____________ 下联：笔酣_____________ 【答案】 ①. 风和绽桃李 ②. 墨浓写春秋 【解析】 【详解】首先要符合对联“内容对应、字数相等”的基础要求：上联开头给了“日暖”，剩下的备选词里“风和”刚好和“日暖”对应，都是描写舒适和煦的环境氛围的词语，搭配后面的“绽桃李”，刚好能表现出在温和的滋养下学生（桃李代指学子）成长绽放的意思。下联开头给了“笔酣”，剩下的“墨浓”和“笔酣”对应，都是形容老师书写授课时笔墨饱满的状态，搭配“写春秋”，刚好赞美老师多年勤恳耕耘、书写教育岁月的付出，完全贴合感谢老师的主题。 因此对联为：上联：日暖风和绽桃李 下联：笔酣墨浓写春秋 六（1）班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加完成下列任务。 12. 班委会准备将下列诗句分类编辑，不宜放在“思乡”主题类的是（　　） ①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ②共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ③露从今夜白，月是故乡明。 ④人生如梦，一樽还酹江月。 【答案】④ 【解析】 【详解】①诗句写戍边将士思念家乡，却因为还没立下战功没法回家，藏着深切的思乡之情。 ②诗句写和分散的亲人共看明月，大家都涌起思乡的泪水，是典型的思乡诗句。 ③诗句写觉得故乡的月亮更明亮，满是对故乡的惦念，属于思乡主题。 ④诗句是苏轼抒发对人生世事的感慨，凭吊古人，没有表达思乡的情感，所以不适合放在“思乡”主题类里。    13. 下列关于古诗修辞手法运用表述有误的一项是（　　） A. 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。（反问） B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶） C. 大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻） D. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。”是先提出问题，自己给出了回答，属于设问的修辞手法，不是反问。 14. 下列诗句不能体现自强不息风骨的一项是（　　） A. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【答案】D 【解析】 【详解】自强不息指的是努力上进、永不松懈地追求志向的风骨。 A．此句是说年老的千里马仍有驰骋千里的志向，即便到了晚年，壮志也丝毫不会消减，体现了老当益壮、永不放弃追求的自强精神。 B．此句表达了一定要登上山顶、俯瞰群山的远大抱负，体现了积极向上、勇攀高峰的自强态度。 C．此句意思是只要是自己心中认定的正确理想，就算多次付出代价也绝不后悔，体现了为信念执着坚守的自强风骨。 D．此句只是描写考中进士后满心畅快、骑马游赏的得意喜悦心情，没有体现自强不息的风骨。 15. 借诗言情：毕业之际，你想用高适《别董大》中的诗句“____________，____________”来彼此勉励；借诗抒情：你想用杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的诗句“____________，____________”来赞美盛夏荷塘；借诗言志：你想用郑燮《竹石》中的诗句“____________，____________”表现铁骨铮铮的豪情。 【答案】 ①. 莫愁前路无知己 ②. 天下谁人不识君 ③. 接天莲叶无穷碧 ④. 映日荷花别样红 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本答案出自唐代诗人高适的《别董大》，以豪迈的话语宽慰友人，适合毕业离别时互相勉励，匹配题干。 本答案出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘盛夏西湖荷塘的壮丽美景，贴合题干。 本答案出自清代诗人郑燮的《竹石》，借竹子历经磨难依旧挺拔的形象，抒发不屈不挠、铁骨铮铮的豪情，符合题干。 16. 【赛诗筹备】六（1）班准备于6月28日下午两点在班级中开展赛诗会，班委会决定邀请语文刘老师担任点评嘉宾，班长陈亮代表全班草拟了一份邀请函，请你帮他完善。 邀请函 尊敬的刘老师： 我班决定在本班教室举办赛诗会，您是这方面的专家，请您务必担任本次活动的点评嘉宾，我们将热情欢迎您的莅临指导。 您的学生：陈亮 2026年6月25日 ①内容上，有一个重要信息遗漏，请指出来。___________ ②语言上，有一处措辞不得体，请指出并改正。___________ ③格式上，称呼、署名、日期中有一处欠妥，请指出并改正。___________ 【答案】 ①. 赛诗会开展的时间，即6月28日下午两点。 ②. “请您务必担任本次活动的点评嘉宾”中“务必”二字措辞强硬，改为“诚邀您担任本次活动的点评嘉宾”。 ③. 署名不应以陈亮个人名义，应改为“六（1）班全体同学”或“六（1）班班委会”。 【解析】 【详解】①结合题干可知，内容上没有写明活动具体时间（6月28日下午两点），邀请函必须写清何时举办活动，老师才能安排时间。 ②语言上，“请您务必担任本次活动的点评嘉宾”中“务必”语气强硬，带有命令感，邀请老师应当委婉客气，应改为“诚邀您担任本次活动的点评嘉宾” ③格式上，署名只写“您的学生：陈亮”，邀请函是代表全班、班委会发出，不能只署个人名字，应把署名改为“六（1）班班委会”或“六（1）班全体同学”。 示例： 邀请函 尊敬的刘老师： 我班决定6月28日下午两点在本班教室举办赛诗会，您是这方面的专家，诚邀您担任本次活动的点评嘉宾，我们将热情欢迎您的莅临指导。 六（1）班全体同学 2026年6月25日 汲取外国优秀文化，涵养自我。阅读有关《鲁滨逊漂流记》的三则材料，回答问题。 【材料一】《鲁滨逊漂流记》最早由杭州残疾青年沈祖芬译介到中国，书名为《绝岛漂流记》。《绝岛漂流记》译成于1898年，1902年由杭州惠兰学堂印刷，上海开明书店发行。 【材料二】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”的称号，也风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【材料三】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 17. 从三则材料中分别概括出一条关于“《鲁滨逊漂流记》在中国的传播”的信息。 ①____________ ②____________ ③中文译本多。 18. 《鲁滨逊漂流记》和《绝岛漂流记》两个书名你更喜欢哪个？结合小说内容说说为什么。_________ 【答案】17. ①. 《鲁滨逊漂流记》在中国最早译成于1898年，当时叫《绝岛漂流记》。 ②. 这本书一直受到青年读者以及学生喜爱。 18. 我更喜欢《鲁滨逊漂流记》，因为这个书名直接告诉读者故事的主人公是谁，讲述的内容是主人公“漂流”的经历。 【解析】 【导语】这篇阅读以《鲁滨逊漂流记》的跨文化传播为核心，锚定晚清以来域外经典入华的微观脉络，三则材料从译介起点、受众特征、译本规模三个维度铺展，既关联外国优秀文化本土化的导入语境，又贴合青少年经典阅读的日常场景，切口小巧，兼顾文化常识梳理与文本审美思辨的引导。 【17题详解】 结合材料一可知，讲的是这本书最早传入中国的译介起源情况；材料二讲的是它在中国的受欢迎情况和受众特点，抓住每则材料的独有重点进行概括即可。 示例：①它最早由杭州残疾青年沈祖芬译介到中国，最早译本1898年译成，1902年正式发行。 ②它以“冒险小说”的定位风行中国，主要受众长期是青年和学生。 【18题详解】 本题为开放性作答，《鲁滨逊漂流记》和《绝岛漂流记》两个选择均可，结合小说“鲁滨逊在荒岛冒险求生”的基本内容说清理由即可。 示例1：我更喜欢《鲁滨逊漂流记》。因为书名直接点出了故事的主人公鲁滨逊，一看就知道是围绕他的漂流冒险经历写的，直白清楚，大家现在也都熟悉这个名字，读起来很亲切。 示例2：我更喜欢《绝岛漂流记》。因为“绝岛”两个字直接点出了故事发生在与世隔绝的荒岛上，一下子就能让人好奇在孤岛上会发生什么事，更有冒险的感觉，很贴合书里鲁滨逊在荒岛求生的核心内容。 活动四：遇见美文，探究情感事理 研读诗文，修身养性，完成以下问题。 【甲】卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 【乙】王子猷（yóu）居山阴 王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨③，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡④，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门⑤不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 【注释】①山阴：今浙江绍兴市。②皎然：明亮洁白的样子。③彷徨：徘徊的样子。④剡（shàn）：剡县，今绍兴嵊州市。⑤造门：到了门口。 19. 以上诗文中各自提到一对好友，文本【甲】中的好友是__________和__________；文本【乙】中的好友是__________和__________。 20. 下列选项中，与“送鲍浩然之浙东”中“之”的意思相同的一项是（　　） A. 取之，信然。 B. 清旦，衣冠而之市。 C. 诸儿竞走取之。 D. 我非生而知之者。 21. 用现代汉语写出下面句子的意思。 吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？___________ 22. 诗文都表达了朋友之间的情谊。请比较两篇文本表达真情实感的方法，写出它们的不同点。 甲：__________ 乙：__________ 【答案】19. ①. 王观 ②. 鲍浩然 ③. 王子猷 ④. 戴安道 20. B 21. 我本来是乘着一时的兴致动身前往的，如今兴致已经耗尽就返回了，又为什么一定要见到戴安道呢？ 22. ①. 是送别友人，该词融情于景，表达了对朋友的美好祝愿。 ②. 是由景物想到朋友，去寻找友人，注重寻友的过程。 【解析】 【导语】一诗一文皆具晋宋风流意趣：甲以清灵山水喻别意，将惜春与赠友相融，婉丽清新藏温挚祝愿；乙叙王子猷雪夜访戴轶事，以任诞行止见名士洒脱，尽现随性真挚的交游至性。 【19题详解】 【甲】是北宋词人王观创作的送别词，题目《卜算子·送鲍浩然之浙东》直接点明，这首词是词人王观为送别友人鲍浩然前往浙东而作，二人是文本里的好友。 【乙】文开篇点明主人公是王子猷，文中明确提到他思念好友戴安道、连夜冒雪前往拜访的典故，二人是文中的好友。 【20题详解】 结合“送鲍浩然之浙东”意思：送鲍浩然到浙江东路。可知，“之”是一个动词，表示“去”或“到”的意思。 A．摘来一尝，的确如此。这里的“之”是指代前面提到的某个事物或情况，意思是“它”或“那”。 B．清早，(他）穿好衣服戴好帽 子就到市场上去。这里的“之”也是动词，表示“去”或“到”的意思 C．许多孩子都争相跑过去摘取它。 这里的“之”也是指代前面提到的某个事物，意思是“它”或“那”。 D．我不是一生下来就懂得知识和 道理。之：指知识和道理。 【21题详解】 翻译要落实重点实词，保证语义通顺：吾：我。本：本来、原本。乘兴：趁着、顺着当下的兴致。返：返回。何必：为什么一定要，不必。 因此可翻译为：我本来是乘着一时的兴致动身前往的，如今兴致已经耗尽就返回了，又为什么一定要见到戴安道呢？ 【22题详解】 甲：作者将江南秀丽的水和山比作女子的眼波和眉毛，极富人情味，也暗示好友归乡与家人团聚。下阕，作者用了两个“送”字和两个“归”字，把季节与人巧妙连接，巧妙地表达了送别之情和对朋友的深切祝福，情感含蓄而深远。 乙：文中的“夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然”能看出王子猷是因为外界景色而触发了出行的念头，表现了他们旷达的胸襟。王子猷虽然出行但 “造门不前而返”，他并没有见到好友，可见他注重的是寻友的过程，充分展现出他对朋友的真诚与热情。 【点睛】乙．参考译文：王子猷住在浙江绍兴，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白。于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的《招隐》诗，忽然想念起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他，经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。有人问他这样的缘故，王子猷说：“我本来是乘着一时的兴致动身前往的，如今兴致已经耗尽就返回了，又为什么一定要见到戴安道呢？” 品味美文，惠己及人，完成以下问题。 ①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 ②波兰天文学家哥白尼，小时候就对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 ③学与问是相辅相成的。只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。 23. 为了论证观点，作者选取了两个具体事例进行说明，请简要概括。 事例一：__________ 事例二：__________ 24. 从文章论证结构来看，先选取哥白尼的事例，再介绍沈括的事例，这样安排的原因是？ A. 哥白尼是外国人，沈括是中国人，是按国籍顺序排列的。 B. 先通过哥白尼的事例说明问的重要性，再用沈括的事例进一步阐述问要与观察思考结合，层层递进。 C. 哥白尼的事例更有趣，先吸引读者，沈括的事例趣味性差一点。 25. 如果你在学习数学时遇到一道难题，按照文中“学与问”的观点，你应该怎么做？__________ 【答案】23. ①. 波兰天文学家哥白尼小时候对世界充满好奇，凡事爱问“为什么”，对科学奥秘的探求正是从这些疑问开始的。 ②. 北宋科学家沈括读诗时发现山寺桃花开花时间晚的疑问，带着问题观察思考，最终在深山寺庙里找到答案。 24. B 25. 我们先自己思考，尝试不同方法，若不行再向老师、同学请教，同时思考他们的解答思路，从而让自己学会独立思考。 【解析】 【导语】本文以“学与问相辅相成”为核心，开篇点明“问”是求知的关键路径，先后以哥白尼幼时勤问探知科学、沈括结合观察思考解诗中疑团的事例层层论证，说理浅白生动，巧用比喻将勤学好问的习惯比作强健翅膀，引导读者养成学中问、问中学的意识，贴合学生求知实际。 【23题详解】 根据第②自然段“哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的‘为什么’开始的”这句话，文章通过记叙哥白尼儿时爱对世间万物发问的故事，体现出好奇心和不断提问是探索科学的开端。正是因为他从小善于质疑、敢于提问，才让他拥有了不断探索、不断钻研的动力，突出了提问在求知过程中至关重要的基础作用。可概括为：哥白尼从小勤学好问，在不断的提问中开启了对科学奥秘的探索。 根据第②自然段“他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理”这句话，文章记叙了沈括读诗生疑，不满足粗浅答案，坚持留心问题、亲身观察、认真思考的经历。告诉我们学习不能只会提问，更要结合细心观察、独立思考和实践验证，才能解开疑惑、获取真正的知识。可概括为：沈括带着疑问细心观察、认真思考，通过实地探究明白了山寺桃花晚开的道理。 【24题详解】 A．按国籍顺序排列不是议论文安排事例的主要逻辑，文章重点在于阐述“问”的道理，而非介 绍人物国籍，故排除。 B．哥白尼的事例侧重于说明“问”的重要性(问是打开知识殿堂的金钥匙);沈括的事例在“问”的基础上，进一步强调了“问”要与“观察思考”结合，在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。这种安排体现了层层递进的逻辑关系，符合认知规律，故正确。 C．事例的趣味性不是安排顺序的依据，文章是议论文，重在说理，故排除。 【25题详解】 根据第③自然段“只有在学中问，在问中学，才能求得真知”这句话，文章点明学与问相辅相成，学习时要敢于提问，提问时也要带着思考。遇到数学难题，不能不加思考直接询问答案，应当先独立审题思考，尝试寻找解题方法，反复思考仍无法解决，再主动请教他人，弄懂解题原理，做到在学中问、在问中学。 示例：遇到数学难题，我会先独立思考，尝试自己分析题目。如果思考后仍然解不出来，主动向老师或同学请教，弄懂题目的解题思路，做到在学中问、在问中学。 活动五：遇见表达，绘世间真善美 26. 一年又一年，增长的是年龄，成熟的是心智。请以“今年，我懂得了 ”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求：①将题目补充完整。②中心明确，事件记叙具体，不出现真实的人名、地名等。③所选事件一定要能够体现心智的成熟。 【答案】例文： 今年，我懂得了珍惜 窗外的梧桐叶又黄了，风一吹，打着旋儿落在地上。我望着那片落叶，忽然想起去年这个时候，我也是这样看着它们飘落，却从没想过，有些东西，就像这叶子一样，一旦错过，就再也回不来了。 去年冬天，奶奶生病了。她躺在医院的病床上，脸色苍白，手里却还紧紧攥着给我织的毛衣。那件毛衣是她熬了好几个通宵织的，针脚细密，颜色是我喜欢的天蓝色。可那时我正忙着准备期末考试，总觉得“等考完试再去看奶奶也不迟”。直到有一天，妈妈红着眼告诉我，奶奶想见我，我却因为一道数学题没解出来，随口说了句“明天再去吧”。第二天，我再也没能见到奶奶。她走的时候，手里还攥着那件没送出去的毛衣。我站在病床前，看着空荡荡的床铺，眼泪止不住地流。原来，有些“明天”永远不会到来，有些人，一旦错过，就再也见不到了。 从那以后，我开始学着珍惜。珍惜每天早上妈妈做的热粥，珍惜爸爸下班后陪我聊天的时光，珍惜朋友递来的一块橡皮、一句鼓励。我不再觉得“以后还有机会”，而是把每一份温暖都放在心上。 今年春天，我又看到梧桐叶发芽了。嫩绿的叶子在阳光下闪闪发亮，像极了奶奶织的那件毛衣的颜色。我知道，奶奶虽然走了，但她教会我的“珍惜”，会像这新叶一样，在我心里一直生长下去。 【解析】 【详解】一、审题。 题目是半命题作文，“今年”限定了时间范围，必须是最近一年内发生的事；“懂得了”强调从无知到有知的转变，是一个认知或情感上的成长；“心智成熟”要求事件不能只是简单的“学会某项技能”，而要体现对亲情、责任、时间、生命等深层价值的理解；体裁是记叙文，必须有具体事件、细节描写和情感变化。 二、立意。 本文立意聚焦于“珍惜”，从对亲情的漠视到深刻体悟，体现心智从幼稚到成熟的转变。通过“奶奶去世”这一具体事件，揭示“有些爱不能等”的人生道理，符合“心智成熟”的要求。立意不空洞，有真实情感支撑，能引发共鸣。 三、写作思路。 开头：用自然景象（梧桐叶）引出回忆，营造怀旧与反思的氛围，自然过渡到“懂得珍惜”的主题。 中间：详细描写“奶奶生病—我拖延—奶奶离世”的过程，突出“我”当时的冷漠与后来的悔恨，形成强烈对比，体现“懂得”的转变。重点描写奶奶织毛衣的动作、神态，以及“我”当时的心理活动，让情感更真实动人。 结尾：回到现实，用“新叶”象征希望与成长，点明“珍惜”已成为内心信念，呼应开头，完成情感闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年下学期期末质量检测六年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，五个大题，满分100分。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0．5毫米黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 卷首语：世间所有的相遇，都是久别的重逢。小学六年，许多美好的人和事，将是久别重逢的美好回忆。临近毕业，六一班组织了以“感恩遇见”为主题的语文实践活动，特邀你参加。 活动一：遇见汉字，感受文字魅力 1. 下面的表述符合下图内容的一项是（　　） A. 此作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。 B. 此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，字体挺拔。 C. 此作品为行书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云流水。 2. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 请你将上述内容认真抄写在下面的横线上。注意规范美观，行款整齐，布局合理。 __________ 3. 端端正正写中国字，堂堂正正做中国人。随着电脑被广泛使用，很多人认为现在我们不需要练字，你的观点是什么？请陈述你的理由。 我的观点：___________________，理由：___________________ 活动二：遇见童年，感悟成长足迹 小学六载学习之旅，如wēi fēng chuī fú 心田，带来悠悠诗意与遐想。我们在shū jí 的天地徜徉，在字里行间jué chá 知识的美好，从初始的懵懂，到梳理知识mài luò ，缜密推敲，激烈biàn lùn ……zhì nèn 岁月满是求知奋进，伴我们一路芬芳。 4. 读拼音，写词语，注意把字写规范美观。 5. “缜”字是左右结构，第7笔的笔画是________。根据字形推断字音、字义，这个字读音可能是【①diǎn ②zhěn】______，意思可能与【①小心；②细致；③垫平】_______有关。（填序号） 6. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 粗犷（kuǎng） 起哄（hòng） 瘦削（xiāo） 纷至沓来（tà） B. 精湛（zhàn） 镌刻（juàn） 游弋（yì） 举世瞩目（zhǔ） C. 藐视（miǎo） 肖像（xiào） 恩赐（cì） 狂风怒号（háo） D. 纤夫（qiàn） 传记（chuán） 扁舟（piān） 锲而不舍（qì） 7. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 威胁 同心协力 毫华 毫不留情 B. 鼓励 厉精图治 公司 私人定制 C. 乘座 坐无虚席 山崖 天涯海角 D. 彩色 无精打采 抉择 犹豫不决 8. 辨别词语的感情色彩，下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　） A. 六一汇演时，同学们为所欲为地尽情欢笑。 B. 老师呕心沥血地培育一代又一代的优秀人才。 C. 这个图书角布置得别有用心，让人眼前一亮。 D. 她在比赛中获得冠军后得意忘形，同学们都为她感到骄傲。 9. 好文不厌百回改。请你找出语段中的3处错误，用修改符号在原文修改。 我们即将毕业，班级举办了《致童年》主题活动。精心筹备，节目精彩纷呈：有相声、朗诵、小品等。其中，李明小组排演的小品让同学们不住地赞叹不已。伴随着音乐响起，欢乐的歌声在教室里回荡。 活动三：遇见文化，感受文化力量 中华传统文化源远流长，博大精深。完成下列题目，触摸文化脉络。 10. 冬至是24节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境在横线上填写正确的选项。 冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气在恢复，所以有“__________”的说法。我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当作一个重要节日，因此有“__________”的说法。冬至日，民间有“__________”的说法，在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。 A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生 11. 小学六年，感恩吾师。请你用下面的词语拟一副对联，表达对老师的感谢和敬意。 墨浓 风和 绽桃李 写春秋 上联：日暖_____________ 下联：笔酣_____________ 六（1）班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加完成下列任务。 12. 班委会准备将下列诗句分类编辑，不宜放在“思乡”主题类的是（　　） ①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ②共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ③露从今夜白，月是故乡明。 ④人生如梦，一樽还酹江月。 13. 下列关于古诗修辞手法运用表述有误的一项是（　　） A. 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。（反问） B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶） C. 大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻） D. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张） 14. 下列诗句不能体现自强不息风骨的一项是（　　） A. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 15. 借诗言情：毕业之际，你想用高适《别董大》中的诗句“____________，____________”来彼此勉励；借诗抒情：你想用杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的诗句“____________，____________”来赞美盛夏荷塘；借诗言志：你想用郑燮《竹石》中的诗句“____________，____________”表现铁骨铮铮的豪情。 16. 【赛诗筹备】六（1）班准备于6月28日下午两点在班级中开展赛诗会，班委会决定邀请语文刘老师担任点评嘉宾，班长陈亮代表全班草拟了一份邀请函，请你帮他完善。 邀请函 尊敬的刘老师： 我班决定在本班教室举办赛诗会，您是这方面的专家，请您务必担任本次活动的点评嘉宾，我们将热情欢迎您的莅临指导。 您的学生：陈亮 2026年6月25日 ①内容上，有一个重要信息遗漏，请指出来。___________ ②语言上，有一处措辞不得体，请指出并改正。___________ ③格式上，称呼、署名、日期中有一处欠妥，请指出并改正。___________ 汲取外国优秀文化，涵养自我。阅读有关《鲁滨逊漂流记》的三则材料，回答问题。 【材料一】《鲁滨逊漂流记》最早由杭州残疾青年沈祖芬译介到中国，书名为《绝岛漂流记》。《绝岛漂流记》译成于1898年，1902年由杭州惠兰学堂印刷，上海开明书店发行。 【材料二】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”的称号，也风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【材料三】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 17. 从三则材料中分别概括出一条关于“《鲁滨逊漂流记》在中国的传播”的信息。 ①____________ ②____________ ③中文译本多。 18. 《鲁滨逊漂流记》和《绝岛漂流记》两个书名你更喜欢哪个？结合小说内容说说为什么。_________ 活动四：遇见美文，探究情感事理 研读诗文，修身养性，完成以下问题。 【甲】卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 【乙】王子猷（yóu）居山阴 王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨③，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡④，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门⑤不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 【注释】①山阴：今浙江绍兴市。②皎然：明亮洁白的样子。③彷徨：徘徊的样子。④剡（shàn）：剡县，今绍兴嵊州市。⑤造门：到了门口。 19. 以上诗文中各自提到一对好友，文本【甲】中的好友是__________和__________；文本【乙】中的好友是__________和__________。 20. 下列选项中，与“送鲍浩然之浙东”中“之”的意思相同的一项是（　　） A. 取之，信然。 B. 清旦，衣冠而之市。 C. 诸儿竞走取之。 D. 我非生而知之者。 21. 用现代汉语写出下面句子的意思。 吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？___________ 22. 诗文都表达了朋友之间的情谊。请比较两篇文本表达真情实感的方法，写出它们的不同点。 甲：__________ 乙：__________ 品味美文，惠己及人，完成以下问题。 ①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 ②波兰天文学家哥白尼，小时候就对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 ③学与问是相辅相成的。只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。 23. 为了论证观点，作者选取了两个具体事例进行说明，请简要概括。 事例一：__________ 事例二：__________ 24. 从文章论证结构来看，先选取哥白尼的事例，再介绍沈括的事例，这样安排的原因是？ A. 哥白尼是外国人，沈括是中国人，是按国籍顺序排列的。 B. 先通过哥白尼的事例说明问的重要性，再用沈括的事例进一步阐述问要与观察思考结合，层层递进。 C. 哥白尼的事例更有趣，先吸引读者，沈括的事例趣味性差一点。 25. 如果你在学习数学时遇到一道难题，按照文中“学与问”的观点，你应该怎么做？__________ 活动五：遇见表达，绘世间真善美 26. 一年又一年，增长的是年龄，成熟的是心智。请以“今年，我懂得了 ”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求：①将题目补充完整。②中心明确，事件记叙具体，不出现真实的人名、地名等。③所选事件一定要能够体现心智的成熟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $