精品解析：山东省淄博市桓台县2025-2026学年统编版（五四制）2018五年级下学期期末考试语文试题

小学五年级语文练习题 一、基础知识。 北京冬奥会，留下了许多美好的记忆。当比赛的号令在赛场上骤然响起，人们注视着运动员fēi chí（ ）的身影，欢呼声与nà hǎn（ ）声不绝于耳，热烈的气氛lǒng zhào（ ）全场，那是对运动员真诚的zàn xǔ（ ）与肯定。当雄壮的国歌响起，人们______________，望着五星红旗冉冉升起，yóu zhōng（ ）地感到自豪与骄傲。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 2. 语段中画“_____”处最合适的词语是（ ）。 A. 一声不吭 B. 肃然起敬 C. 摩拳擦掌 D. 兴致勃勃 3. 根据语境和字典释义，下列词语中加点的“绝”与“不绝于耳”中“绝”的意思相同的是（ ）。 绝（絶） jué ❶断：～望|络绎不～。❷尽，穷尽：气～|法子都想～了。[绝境]没有希望、没有出路的情况。❸极，极端的：～妙|～密。独一无二的，无人能及的：～技|这幅画真叫～了。[绝顶]1．山的最高峰：泰山～。2．副词，极端，非常。 A. 滔滔不绝 B. 绝顶聪明 C. 悲痛欲绝 D. 绝无仅有 4. 北京冬奥会上，运动员们取得了举世瞩目的成绩。下列表述有语病的一项是（ ）。 A. 在自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌成功挑战超高难度动作，实现了夺冠梦想。 B. 在隋文静与韩聪的双人花样滑冰表演中，我们听到了优美的音乐和流畅的动作。 C. 苏翊鸣在追求梦想的路上不断超越自我，获得了一金一银两枚奖牌。 D. 面对强敌，任子威毫不畏惧，勇往直前，最终将冠军收入囊中。 【答案】1. 飞驰 呐喊 笼罩 赞许 由衷 2. B 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“驰、喊、罩、赞、衷”的正确写法。 【2题详解】 A．“一声不吭”指一直不说话，不符合国歌响起时的庄重氛围； B．“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的心情，符合奏国歌、升国旗时人们的状态； C．“摩拳擦掌”是形容比赛前跃跃欲试的样子，和此处场景不符； D．“兴致勃勃”是形容兴趣很浓，不适合形容升国旗时的庄重感。 【3题详解】 “不绝于耳”的“绝”意思是断，指声音在耳边不断。 A．断，形容话多接连不断，和题干意思相同； B．极、非常； C．穷尽、气息中止； D．独一无二。 【4题详解】 B．搭配不当，“流畅的动作”不能和“听到”搭配，谓语动词“听到了”只能搭配可以被“听到”的声音类内容，无法搭配“流畅的动作”这类视觉可见的内容。 修改1：补充对应的谓语动词，兼顾“音乐”和“动作”两个对象。 句子改为：在隋文静与韩聪的双人花样滑冰表演中，我们听到了优美的音乐，看到了流畅的动作。 修改2：直接删去搭配不当的部分，保留逻辑通顺的内容。 句子改为：在隋文静与韩聪的双人花样滑冰表演中，我们听到了优美的音乐。 二、积累运用。 5. 如果为“汉字书写展示”活动写宣传语，下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 【答案】B 【解析】 【详解】 B．“一针见血”比喻说话、写文章直截了当，切中要害，一般用来评论观点、言论。不能用来形容书法艺术展现时代风貌，成语使用不恰当。 6. 古典名著中有许多故事与“三”有关。下列人物与故事对应不一致的是（ ）。 A. 三借芭蕉扇—孙悟空 B. 三顾茅庐—刘备 C. 三打祝家庄—鲁智深 D. 三进大观园—刘姥姥 【答案】C 【解析】 【详解】 C.《水浒传》里带兵三打祝家庄的主角是宋江，不是鲁智深，对应错误。 7. 在“爱我中华，童声吟诵”诗歌朗诵会上，下列诗句不适合诵读的是（ ）。 A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还？ D. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这句诗抒发将士誓死报国的壮志，适合爱国主题朗诵； B．这句诗表达为国奉献、不计个人安危的家国情怀，适合本次活动； C．这句抒发为国献身的赤诚，契合爱我中华的主题； D．这句诗描绘江南乡村田园风光，侧重写景，没有爱国情感，不适合本次诗歌朗诵会。 8. “谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，作者借此（ ）。 A. 哀叹年老 B. 抒发老当益壮，劝人惜时奋进 C. 感叹流水 【答案】B 【解析】 【详解】这几句出自苏轼的《浣溪沙》，诗人看到门前向西流的溪水，是想表达年纪大也能保持积极向上的状态，劝大家不要虚度时光，努力奋进。故选B。 9. 把人物的年龄和相应的年龄别称连一连。 《司马光砸缸》七岁 而立 《诸葛亮智取荆州》三十岁 垂髫 《左宗棠入仕》四十岁 不惑 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是人物故事及对应年龄，第二列是古代年龄称谓。第一列和第二列相连，根据年龄和古代称谓的对应关系连线即可。 10. （1）《送元二使安西》中点明送别地点与天气：渭城朝雨浥轻尘，______________________。 诗人借酒送别友人的千古名句：______________________，西出阳关无故人。 （2）《卜算子·送鲍浩然之浙东》以山水喻眉眼：水是眼波横，______________________。 词中兼送春、送友人：才始送春归，______________________。 【答案】 ①. 客舍青青柳色新 ②. 劝君更尽一杯酒 ③. 山是眉峰聚 ④. 又送君归去 【解析】 【详解】（1）书写时注意“柳、君”的正确写法。 （2）书写时注意“聚、送”的正确写法。 11. 在候车室里，有一人占了一整条候车椅，导致有人没地方坐。希望他懂得《论语》中“________________________”的道理，不要再做这样的事了。 【答案】己所不欲，勿施于人 【解析】 【详解】本答案出自《论语》，意思是自己不愿意的事情，不要施加给别人，劝导人们换位思考、顾及他人，与候车室不能独占座椅的题干情境相匹配。 12. 请选择一个情境，写出时间过得快或者慢。 课间15分钟 下雨天在校门口等家长15分钟 ________________________________________________________ 【答案】 体现时间过得快：下课铃刚响，我抱着篮球冲到操场和伙伴们打了会儿球，刚投进两个球，耳边就传来了上课的预备铃声，这15分钟的课间好像才过了两分钟似的。 体现时间过得慢：我上周脚扭了不能剧烈运动，课间只能坐在座位上盯着黑板发呆，等着15分钟过去上课，感觉每一秒都拖得很长，这课间15分钟简直比上半天课还难熬。 【解析】 【详解】作答时注意先选一个场景，写人物的动作、心 情，点明感觉时间过得快/慢。 示例1：下课铃一响，我和同学们开心地跑出去玩游戏。一转眼，15分钟的课间就结束了，感觉时间过得真快。 下课了，我坐在座位上等好朋友，呆呆望着钟表。才过去15分钟，却觉得这课间格外漫长。 示例2：下着大雨，我在校门口着急地等奶奶，才过了15分钟，却感觉像过了一个世纪那么漫长。 下雨天，我在校门口和同学聊的正开心，妈妈来接我了，一转眼，15分钟过去了，感觉时间过得真快。 13. 仿写给老师的赠言。 例：不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！ 不知从什么时候起，_____________________；不知从什么时候起，____________________。但在我眼中，您永远是_____________________。 【答案】 ①. 您的嗓子常常变得沙哑 ②. 疲惫悄悄爬上您的脸庞 ③. 温柔又闪亮的引路人 【解析】 【详解】例句写的是：白发、眼角皱纹，先写岁月留下的痕迹，再表达心中的赞美。 仿写时前两处抓住老师辛苦的细节（嗓子、伏案、手掌、疲惫眼神），最后一句抒发敬佩赞美之情，句式保持一致。 示例：不知从什么时候起，您的声音渐渐变得沙哑；不知从什么时候起，疲惫悄悄藏进了您的眼眸。但在我眼中，您永远是最温暖、最可敬的引路人！ 不知从什么时候起，您的掌心磨出了薄茧；不知从什么时候起，灯光拉长了您伏案的身影。但在我眼中，您永远是照亮我们前路的星光！ 三、对比阅读，完成练习。 对比阅读，完成练习。 《威尼斯的小艇》片段：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 《威尼斯之夜》片段：威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 14. 这两段文字都写了威尼斯___________（时间）的景色，都突出此时环境___________。 15. 根据文段内容填写表格。 文段 描写景物 （各写3个即可） 动静描写 写作顺序 （时间或空间） 修辞手法 （各写1个即可） 《威尼斯的小艇》 _____ 先________描写，再________描写 _____ _____ 《威尼斯之夜》 _____ 以______描写为主 _____ _____ 16. 同样是写威尼斯之夜，《威尼斯的小艇》紧扣小艇来写，而《威尼斯之夜》抓住夜空来写，你更喜欢哪个片段？为什么？请简要说明理由。 _________________________________________________ 17. 模仿《威尼斯的小艇》片段，从下列情境中选择一个写一写，要写出动静变化。 集市散场 放学铃响后 _________________________________________________ 【答案】14. ①. 夜晚##深夜 ②. 宁静##静寂 15. ①. 小艇、河道、石头建筑 ②. 动态 ③. 静态 ④. 时间 ⑤. 拟人 ⑥. 湖面、蓝天、繁星 ⑦. 静态 ⑧. 空间 ⑨. 比喻 16. 我更喜欢《威尼斯的小艇》片段。这段文字有明显的动静变化，先写半夜戏院散场，人群簇拥小艇、河道满是哗笑声的热闹动态，再写小艇散去后，水面沉寂、船只停泊、整座城市沉沉入睡的安静静态。一动一静形成鲜明对比，既写出了威尼斯夜晚的生活气息，又借助小艇凸显出水城独有的韵味，画面层次更丰富。 17. 集市散场 ： 集市散场了，最后一批顾客提着刚买的新鲜蔬菜陆续离开，叫卖声、讨价还价声渐渐远去。推车的摊贩们收拾好摊位，推着板车消失在街角。夕阳的余晖洒在空荡荡的街道上，只有几只麻雀偶尔落在石凳上跳来跳去，整个集市又恢复了平静。 【解析】 【导语】同学们，我们之前已经单独领略过威尼斯小艇的灵动、水城夜色的浪漫，今天我们把两篇同写威尼斯夜晚的经典文本放在一起对比阅读，就像拿着两面不同的观景镜：一面能看见水城入夜时从喧闹归于安睡的烟火日常，一面能撞见星子落满湖面的梦幻月色。接下来我们就一起从字里行间找共性、品差异，体会作家笔下的威尼斯之美吧！ 【14题详解】 两个片段分别提到“半夜”“夜晚”，都属于威尼斯的夜间时段；两段文字后续都突出了环境没有喧闹声响、安宁静谧的特点，符合文本内容。 【15题详解】 《威尼斯的小艇》片段中依次写到小艇、河道、水面、月亮影子、石头建筑、桥梁、停泊的船等，任选三个即可。又写戏院散场人多、小艇散开的动态场景，再写水面沉寂、城市安睡的静态画面，顺着“半夜散场到夜深”的时间线推进，最后一句把威尼斯当作人来写“入睡”，运用了拟人修辞手法； 《威尼斯之夜》片段中写到蓝天、湖面、星星、夜 空、空气等，任选三个即可。片段全程围绕夜晚宁静的湖、星、天展开静态刻画，从湖面泛舟的视角抬眼望向夜空，是从近到远的空间顺序，把湖面比作镜子运用了比喻修辞手法。 【16题详解】 若选《威尼斯的小艇》，从动静描写角度分析，写半夜戏院散场的热闹，到小艇散去的寂静，一动一静形成鲜明对比，既写出了夜晚的生活气息，又写出威尼斯夜晚的寂静。若选《威尼斯之夜》，以静态描写为主，从湖面、蓝天、繁星三方面写，结合文本内容说清理由即可。 示例：我更喜欢《威尼斯之夜》片段。这段文字以静态描写为主，湖面水平如镜、四周蔚蓝宁静、水天一色，夜空布满星辰融入星辉，着力展现威尼 斯夜空澄澈梦幻的美感，语言优美，令人如入梦境。 我更喜欢《威尼斯的小艇》片段。文段运用动静结合的写法，先写戏院散场时人群、小艇的喧闹，再写小艇散开，水面沉寂，城市慢慢入睡，通过声音和景物的变化，体现小艇和威尼斯城市生活紧密相连，拟人句生动写出水城夜晚安静的特点，富有生活气息。 【17题详解】 模仿《威尼斯的小艇》片段“先写热闹的动态场景，再写归于平静的静态画面”的动静变化逻辑，选熟悉的日常场景创作即可。 示例：放学铃响后，同学们说说笑笑涌出校门，有的追着跑，有的和伙伴挥手道别，校门口的喧闹声飘得很远。没过多久，人渐渐走光了，校园里安静下来，只有道旁的大树立在墙边，连蝉都停止了鸣叫，校园沉沉地浸进了傍晚的安宁里。 四、读一读老舍的经典作品，获取幽默表达的妙招。 读一读老舍的经典作品，获取幽默表达的妙招。 （一）抢烧鸡 ①听说日本鬼子要来了，很多人仓皇逃命。王先生等人听到“日本”二字，没有一点喊打的勇气，可是挤火车、抢烧鸡却是勇往直前，没有一点退缩的意思。被火车上密不透风的人群挤了一路的王先生终于到了德州。停车间隙，大家决定去买烧鸡。王先生自然不能落后，打着交手仗，练着美国足球，耍着大洪拳，开一条血路，直奔烧鸡而去。王先生奔过去，别人也奔过去，卖鸡的就是再长一双手也伺候不过来。杀声震耳，慷慨激昂，不吃烧鸡，何以为人？王先生“抢”了一只，不抢便永无到手之日。抢过来便啃，哎呀，美味！车是上不去了。车门就有五十多位把着。出来的时候是由内而外，比较容易。现在是由外而内，就是把前层的挤退一步，里边便更堵得结实，不亚如铜墙铁壁，焉能挤得进去，况且手内还拿着半只烧鸡，一伸手，丢了一口鸡身，未入车而鸡先失去一口，大不上算。王先生无比着急。 ②凡事有个办法。听，有人宣言：“把谁从车窗塞进去？一块钱！”王先生应声而出：“六毛，干不干？”“八角大洋，少了不干！”“来吧！”于是，连半只烧鸡带王先生全进了窗门。最滑稽的莫过于头在内而脚仍悬在外边的时节，王先生身如春燕，矫健轻灵。最后一个鲤鱼打挺，翩然而下，头碰了个大包。八毛钱付过，王先生含笑不言，专等开车。有四十多位没能上来，虽然可以在站台上饱食烧鸡，究竟不如王先生的既食且走，一群笨蛋！ （二）衣 ①抗战数年，生活越来越苦了。既要抗战，就必须受苦，我决不怨天尤人。再进一步，若能从苦中求乐，岂不更好呢！ ②在衣食住行人生四大麻烦中，食最不易苦中求乐，菜根香一定香不过红烧蹄膀；菜根使我贫血，“狮子头”却使我壮如雄狮！住和行虽然不像食那样一点不能将就，可也不会怎样苦中生乐。三伏天住在火炉子似的屋内，或金鸡独立地在汽车里挤着，我都想掉泪，一点也找不出乐趣。 ③只有穿的方面，一个人确乎能由苦中找到快活。七七抗战后，我添置的主要是灰布制服。这是一种“自来旧”的布做成的，一下水就一蹶不振，永远难看。吴组缃先生名之为斯文扫地的衣服。可是，这种衣服给我许多方便——简直可以称之为享受！我可以穿着裤子睡觉，而不必担心裤缝直与不直，它反正永远不会直立；我可以不必先看看座位，再去坐下，我的宝裤不怕泥土污秽，它原是自来旧；雨天走路，我不怕汽车；晴天有空袭，我衣服的老鼠皮色便是伪装。这种衣服给我舒适，因而有亲切之感。它和我好像多年的老夫妻，彼此有完全的了解，没有一点隔膜。 18. 面对战争，老舍笔下的“王先生”与“我”展现了完全不同的态度。他们分别如何对待烧鸡和裤子？请梳理。 19. 请用直线画出王先生直奔烧鸡而去的句子。这句话运用了一系列的___________描写，写出了王先生“抢烧鸡”的勇猛，其实是讽刺了____________________________。 20. 选文（一）画波浪线的句子把_______________比作___________和___________，讽刺了王先生爬车窗的行径。 21. 苏轼被贬黄州后，生活困苦。他开垦了一块无人要的荒地，粮食长不好，杂草遍地，他却觉得可爱有趣。他割下杂草物尽其用，修筑茅草屋，起名“雪堂”。展开想象，仿照选文（二）画横线句子写一写。 “雪堂”虽说只是一间粗朴简陋的茅草屋，却有着得天独厚的妙处。没有桌子，但_________________；床是用草铺的，但______________；有时候房顶被风掀开了一个洞，_________________。 22. 选择一个情境，用风趣幽默的语言写一写。 王先生在拥挤的火车中 老舍在艳阳高照的房子里 _________________________________ 【答案】18. （左边）奋勇争抢 挤丢烧鸡 得意扬扬 （右边）不必先看座位再坐下，不怕泥土污秽 雨天走路，不怕汽车溅泥水 晴天有空袭，衣服颜色可以伪装自己 19. ①. 动作 ②. 王先生面对侵略者毫无勇气，争抢食物却勇猛无比，批判他的懦弱自私 20. ①. 王先生 ②. 春燕 ③. 鲤鱼 21. ①. 可以席地而坐，随地书写 ②. 伴着青草虫鸣入眠 ③. 抬头就能看见满天星月 22. 王先生在拥挤的火车中：车厢活像一个塞得满满当当的沙丁鱼罐头，人贴人，肉挤肉。王先生抱着烧鸡，被人群推来搡去，好不容易挤进车窗，脑袋进去了，脚还悬在外边，狼狈又滑稽。 【解析】 【导语】本文采用对照式幽默，以两个片段形成鲜明反差。写王先生，巧用夸张与反语，刻画他外敌面前怯懦，争抢烧鸡却奋不顾身的滑稽模样，暗含辛辣讽刺；写自身灰布制服，则转向自叙与自嘲，于粗陋衣物里发掘便利乐趣。一讽一旷，一抑一扬，尽显老舍独有的语言魅力，于笑谈间映照战时世态。 【18题详解】 多项概括要注意格式和字数要求。 从片段（一）中的第①段可知王先生开一条血路，直奔烧鸡而去，奋勇抢鸡。所以左边第一空可填：拼尽全力（奋勇争抢）。 从片段（一）中的第①段可知王先生拿着烧鸡挤车窗，鸡被咬掉一块，因此无比着急。所以左边第二空可填挤丢烧鸡。 从片段（一）中的第②段可知王先生成功上车，看着没能上车的人，心里觉得别人是笨蛋，十分得意。所以左边第三空可填得意扬扬（暗自得意）。 从片段（二）中的第③段可知“我”苦中作乐的表现是穿裤子睡觉，不必担心裤缝直不直；不必先看看座位，再去坐下，不怕泥土污秽；雨天走路，不怕汽车溅泥水；晴天有空袭，衣服的老鼠皮色便是伪装。 【19题详解】 先找出句子，然后判断手法，再分析表达效果。 结合片段（一）第①段“王先生自然不能落后，打着交手仗，练着美国足球，耍着大洪拳，开一条血路，直奔烧鸡而去”可知，这句话写出王先生直奔烧鸡而去。 “打、练、耍、开、奔”一连串动词，写王先生抢烧鸡时像打仗一样。运用了动作描写。 讽刺王先生在侵略者面前胆小畏缩、不敢抗争，但是争抢烧鸡这类吃食时却奋勇拼命，批判他对外懦弱，对内争抢的丑态。 【20题详解】 选文（一）第②段画波浪线的句子可知，句子运用比喻，将王先生比作春燕、鲤鱼，表面写他动作轻盈，实则是反语，生动写出他爬车窗时狼狈滑稽的样子，明明爬车窗的样子狼狈滑稽，还撞出大包，作者却用“春燕”“鲤鱼”这类赞美矫健的词，幽默讽刺王先生为了烧鸡不顾体面、拼命争抢的丑态。 【21题详解】 结合例句内容可知，例句先写条件简陋，再转折写出这件事物带来的好处、乐趣，苦中寻乐，幽默豁达。 仿写时要注意抓住雪堂三处简陋之处：无桌子、草铺床、屋顶破洞。 不要写悲伤抱怨，反过来写简陋带来的独特美好，和苏轼乐观豁达的心境匹配。 示例：“雪堂”虽说只是一间粗朴简陋的茅草屋，却有着得天独厚的妙处。没有桌子，但可就地取材，倚着木案读书写字；床是用草铺的，但卧于青草之间，伴虫鸣安然入眠；有时候房顶被风掀开了一个洞，抬头便能静赏星月，别有一番趣味。 【22题详解】 首先选择一个语境，然后抓住环境特点：火车的特点是拥挤，房子的特点是酷热；接着用上比喻 / 夸张修辞；分清情感：写王先生，写狼狈滑稽；写老舍，写苦中寻乐。 示例：王先生在拥挤的火车中：车厢挤得像装满鱼的罐头，人挨着人，连转身都难。王先生怀里紧紧护着烧鸡，被人群推得东倒西歪，脑袋好不容易探进车窗，双腿还悬在外边，活像卡在门缝里的大虾，滑稽极了。 老舍在艳阳高照的房子里：屋子被太阳烤得像个大火炉，热气四处乱窜。虽然浑身冒汗，可我暗自庆幸，不用花钱，就可以免费享受天然桑拿，别有一番滋味。 五、习作。 23. 习作。 秘境山洞奇遇记 你向往深山秘境探险吗？试着创编一个跌宕有趣的探险小故事。 （一）组队选人（左右两栏各挑选1名伙伴结伴探险） 人物 老练沉稳的户外领队 活泼好动、好奇心满满的堂弟 熟知地质的地理老师 细心谨慎、容易怯场的同班好友 通晓草药的老中医 莽撞冒失、力气超大的邻居哥哥 （二）自主挑选探险要素（场景、装备、险情任选搭配） 探险地点 随身装备 突发险情 深山古洞、原始密林、无人荒岛、地下溶洞、深山峡谷 手电筒、急救包、压缩干粮、绳索、打火石、便携水壶 山洪突涨、迷路失联、毒虫偷袭、洞窟塌方、大雾封山 （三）写作提示 大胆合理想象，详细写清遇险经过、众人脱险的办法，重点刻画探险前后人物的心理起伏，把紧张、惊喜、后怕等心情变化写细腻，写完自行修改作文。 【答案】例文： 秘境山洞奇遇记 周末，我和同班好友小诺，跟着老练沉稳的户外领队李叔叔，背上装备，去深山古洞探险。我们的背包里装着手电筒、绳索、急救包、压缩干粮和便携水壶。出发前，我的心里满是期待，仿佛马上就能揭开秘境的神秘面纱。 刚走进山洞，清凉的空气扑面而来，岩壁上布满形态各异的钟乳石，在手电筒的光束下闪闪发光。小诺紧紧攥住我的手，既好奇又有点紧张。我们边走边观察，沉浸在大自然创造的美景里。 谁知没过多久，洞口忽然飘进浓浓的白雾，大雾封山，洞内能见度一下子变得极低。我们找不到进来的路，迷路了！小诺吓得声音发颤，眼圈红红的，差点哭出来。我的心怦怦狂跳，手心冒出冷汗，恐惧感紧紧裹住了我。 李叔叔却十分镇定，他轻声安慰我们：“别慌！保持安静，不要乱走，防止踩空。” 他打开备用手电筒，让我们靠着岩壁，仔细辨认岩壁上我们之前留下的标记。他提醒我们节省电量，不要一次性把手电全部打开。小诺努力稳住情绪，帮我清点背包里剩下的干粮和水。我们三人排成一列，贴着洞壁慢慢摸索，跟着标记一步步往洞口挪动。 不知道走了多久，前方忽然透出淡淡的亮光。是洞口！我们终于走出山洞。山风迎面吹来，我长长地呼出一口气，心里又惊喜又后怕。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是以《秘境山洞奇遇记》为题的想象类命题作文。写作人物要求：从表格左右两栏各选 1 位伙伴，加上“我”一共三人组队探险。要素自选：挑选探险地点、随身装备、突发险情，把故事写完整。写清楚遇险经过、脱险办法；重点刻画人物心理变化（兴奋→紧张→害怕→脱险后的庆幸），想象要合理，不能太离奇。 二、立意。 通过一次山洞探险遇险、齐心协力脱险的故事，体会遇到危险不能慌乱，要冷静思考、团队互助的道理；懂得探险要敬畏自然，不能盲目冒险。 三、写作思路。 开头：交代人物、探险目的地，写出出发前激动、好奇的心情，带上准备好的装备。 中间：写在山洞中的具体细节：①进入山洞，欣赏奇特景色，气氛轻松；②突发险情，描写大家紧张、害怕的神态和心理；③伙伴发挥特长，大家团结合作，想办法自救。 结尾：成功走出山洞，写内心感悟，点明团结、遇事冷静的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文练习题 一、基础知识。 北京冬奥会，留下了许多美好的记忆。当比赛的号令在赛场上骤然响起，人们注视着运动员fēi chí（ ）的身影，欢呼声与nà hǎn（ ）声不绝于耳，热烈的气氛lǒng zhào（ ）全场，那是对运动员真诚的zàn xǔ（ ）与肯定。当雄壮的国歌响起，人们______________，望着五星红旗冉冉升起，yóu zhōng（ ）地感到自豪与骄傲。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 2. 语段中画“_____”处最合适的词语是（ ）。 A. 一声不吭 B. 肃然起敬 C. 摩拳擦掌 D. 兴致勃勃 3. 根据语境和字典释义，下列词语中加点的“绝”与“不绝于耳”中“绝”的意思相同的是（ ）。 绝（絶） jué ❶断：～望|络绎不～。❷尽，穷尽：气～|法子都想～了。[绝境]没有希望、没有出路的情况。❸极，极端的：～妙|～密。独一无二的，无人能及的：～技|这幅画真叫～了。[绝顶]1．山的最高峰：泰山～。2．副词，极端，非常。 A. 滔滔不绝 B. 绝顶聪明 C. 悲痛欲绝 D. 绝无仅有 4. 北京冬奥会上，运动员们取得了举世瞩目的成绩。下列表述有语病的一项是（ ）。 A. 在自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌成功挑战超高难度动作，实现了夺冠梦想。 B. 在隋文静与韩聪的双人花样滑冰表演中，我们听到了优美的音乐和流畅的动作。 C. 苏翊鸣在追求梦想的路上不断超越自我，获得了一金一银两枚奖牌。 D. 面对强敌，任子威毫不畏惧，勇往直前，最终将冠军收入囊中。 二、积累运用。 5. 如果为“汉字书写展示”活动写宣传语，下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 6. 古典名著中有许多故事与“三”有关。下列人物与故事对应不一致的是（ ）。 A. 三借芭蕉扇—孙悟空 B. 三顾茅庐—刘备 C. 三打祝家庄—鲁智深 D. 三进大观园—刘姥姥 7. 在“爱我中华，童声吟诵”诗歌朗诵会上，下列诗句不适合诵读的是（ ）。 A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还？ D. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 8. “谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，作者借此（ ）。 A. 哀叹年老 B. 抒发老当益壮，劝人惜时奋进 C. 感叹流水 9. 把人物的年龄和相应的年龄别称连一连。 《司马光砸缸》七岁 而立 《诸葛亮智取荆州》三十岁 垂髫 《左宗棠入仕》四十岁 不惑 10. （1）《送元二使安西》中点明送别地点与天气：渭城朝雨浥轻尘，______________________。 诗人借酒送别友人的千古名句：______________________，西出阳关无故人。 （2）《卜算子·送鲍浩然之浙东》以山水喻眉眼：水是眼波横，______________________。 词中兼送春、送友人：才始送春归，______________________。 11. 在候车室里，有一人占了一整条候车椅，导致有人没地方坐。希望他懂得《论语》中“________________________”的道理，不要再做这样的事了。 12. 请选择一个情境，写出时间过得快或者慢。 课间15分钟 下雨天在校门口等家长15分钟 ________________________________________________________ 13. 仿写给老师的赠言。 例：不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！ 不知从什么时候起，_____________________；不知从什么时候起，____________________。但在我眼中，您永远是_____________________。 三、对比阅读，完成练习。 对比阅读，完成练习。 《威尼斯的小艇》片段：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 《威尼斯之夜》片段：威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 14. 这两段文字都写了威尼斯___________（时间）的景色，都突出此时环境___________。 15. 根据文段内容填写表格。 文段 描写景物 （各写3个即可） 动静描写 写作顺序 （时间或空间） 修辞手法 （各写1个即可） 《威尼斯的小艇》 _____ 先________描写，再________描写 _____ _____ 《威尼斯之夜》 _____ 以______描写为主 _____ _____ 16. 同样是写威尼斯之夜，《威尼斯的小艇》紧扣小艇来写，而《威尼斯之夜》抓住夜空来写，你更喜欢哪个片段？为什么？请简要说明理由。 _________________________________________________ 17. 模仿《威尼斯的小艇》片段，从下列情境中选择一个写一写，要写出动静变化。 集市散场 放学铃响后 _________________________________________________ 四、读一读老舍的经典作品，获取幽默表达的妙招。 读一读老舍的经典作品，获取幽默表达的妙招。 （一）抢烧鸡 ①听说日本鬼子要来了，很多人仓皇逃命。王先生等人听到“日本”二字，没有一点喊打的勇气，可是挤火车、抢烧鸡却是勇往直前，没有一点退缩的意思。被火车上密不透风的人群挤了一路的王先生终于到了德州。停车间隙，大家决定去买烧鸡。王先生自然不能落后，打着交手仗，练着美国足球，耍着大洪拳，开一条血路，直奔烧鸡而去。王先生奔过去，别人也奔过去，卖鸡的就是再长一双手也伺候不过来。杀声震耳，慷慨激昂，不吃烧鸡，何以为人？王先生“抢”了一只，不抢便永无到手之日。抢过来便啃，哎呀，美味！车是上不去了。车门就有五十多位把着。出来的时候是由内而外，比较容易。现在是由外而内，就是把前层的挤退一步，里边便更堵得结实，不亚如铜墙铁壁，焉能挤得进去，况且手内还拿着半只烧鸡，一伸手，丢了一口鸡身，未入车而鸡先失去一口，大不上算。王先生无比着急。 ②凡事有个办法。听，有人宣言：“把谁从车窗塞进去？一块钱！”王先生应声而出：“六毛，干不干？”“八角大洋，少了不干！”“来吧！”于是，连半只烧鸡带王先生全进了窗门。最滑稽的莫过于头在内而脚仍悬在外边的时节，王先生身如春燕，矫健轻灵。最后一个鲤鱼打挺，翩然而下，头碰了个大包。八毛钱付过，王先生含笑不言，专等开车。有四十多位没能上来，虽然可以在站台上饱食烧鸡，究竟不如王先生的既食且走，一群笨蛋！ （二）衣 ①抗战数年，生活越来越苦了。既要抗战，就必须受苦，我决不怨天尤人。再进一步，若能从苦中求乐，岂不更好呢！ ②在衣食住行人生四大麻烦中，食最不易苦中求乐，菜根香一定香不过红烧蹄膀；菜根使我贫血，“狮子头”却使我壮如雄狮！住和行虽然不像食那样一点不能将就，可也不会怎样苦中生乐。三伏天住在火炉子似的屋内，或金鸡独立地在汽车里挤着，我都想掉泪，一点也找不出乐趣。 ③只有穿的方面，一个人确乎能由苦中找到快活。七七抗战后，我添置的主要是灰布制服。这是一种“自来旧”的布做成的，一下水就一蹶不振，永远难看。吴组缃先生名之为斯文扫地的衣服。可是，这种衣服给我许多方便——简直可以称之为享受！我可以穿着裤子睡觉，而不必担心裤缝直与不直，它反正永远不会直立；我可以不必先看看座位，再去坐下，我的宝裤不怕泥土污秽，它原是自来旧；雨天走路，我不怕汽车；晴天有空袭，我衣服的老鼠皮色便是伪装。这种衣服给我舒适，因而有亲切之感。它和我好像多年的老夫妻，彼此有完全的了解，没有一点隔膜。 18. 面对战争，老舍笔下的“王先生”与“我”展现了完全不同的态度。他们分别如何对待烧鸡和裤子？请梳理。 19. 请用直线画出王先生直奔烧鸡而去的句子。这句话运用了一系列的___________描写，写出了王先生“抢烧鸡”的勇猛，其实是讽刺了____________________________。 20. 选文（一）画波浪线的句子把_______________比作___________和___________，讽刺了王先生爬车窗的行径。 21. 苏轼被贬黄州后，生活困苦。他开垦了一块无人要的荒地，粮食长不好，杂草遍地，他却觉得可爱有趣。他割下杂草物尽其用，修筑茅草屋，起名“雪堂”。展开想象，仿照选文（二）画横线句子写一写。 “雪堂”虽说只是一间粗朴简陋的茅草屋，却有着得天独厚的妙处。没有桌子，但_________________；床是用草铺的，但______________；有时候房顶被风掀开了一个洞，_________________。 22. 选择一个情境，用风趣幽默的语言写一写。 王先生在拥挤的火车中 老舍在艳阳高照的房子里 _________________________________ 五、习作。 23. 习作。 秘境山洞奇遇记 你向往深山秘境探险吗？试着创编一个跌宕有趣的探险小故事。 （一）组队选人（左右两栏各挑选1名伙伴结伴探险） 人物 老练沉稳的户外领队 活泼好动、好奇心满满的堂弟 熟知地质的地理老师 细心谨慎、容易怯场的同班好友 通晓草药的老中医 莽撞冒失、力气超大的邻居哥哥 （二）自主挑选探险要素（场景、装备、险情任选搭配） 探险地点 随身装备 突发险情 深山古洞、原始密林、无人荒岛、地下溶洞、深山峡谷 手电筒、急救包、压缩干粮、绳索、打火石、便携水壶 山洪突涨、迷路失联、毒虫偷袭、洞窟塌方、大雾封山 （三）写作提示 大胆合理想象，详细写清遇险经过、众人脱险的办法，重点刻画探险前后人物的心理起伏，把紧张、惊喜、后怕等心情变化写细腻，写完自行修改作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $