第11课《再塑生命的人》教学设计 2026-2027学年统编版语文七年级上册

第11课《再塑生命的人》教学设计

（海伦·凯勒 · 统编版（2024）语文七年级上册 第三单元 · 第11课 · 教读课文 · 建议2课时）

教学内容来源

本文出自统编版七年级上册第三单元第11课，节选自美国作家海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒自幼因病失去视觉与听觉，在莎莉文老师的教导下学会读书与表达。本单元继续训练默读（本文约1400字，适合计时默读），人文主题为"学习生活"。文章以"再塑生命"为题眼，写莎莉文老师到来前后"我"的巨变，是落实"概括事件、梳理心理变化、品析关键语句、理解标题含义"的适切文本。

课时安排

2课时。

一、教学目标

1. 正确认读并积累"搓捻、怦怦、譬如、迁徙、枝桠、小憩、花团锦簇、冥思遐想、悔恨莫及"等词语，理解"截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、美不胜收、油然而生"的含义。

2. 限时默读全文，用跳读法圈画表示时间变化的词语，概括莎莉文老师教育"我"的几件事，梳理"我"的心理变化线索。

3. 品析"水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由"等关键语句和写"手"的细节，掌握"描写方法＋关键词＋表达效果"的赏析方法；体会开头比喻句"大雾中的航船"的表达效果。

4. 理解标题"再塑生命"的多层含义，体会"叙事中穿插感受与认识"的写法，感受莎莉文老师的师恩与海伦自强不息的精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

重点一（内容层面）：概括莎莉文老师教育"我"的几件事（教拼写、带"我"辨物、井房识"水"），梳理"我"由愤怒苦恼到喜悦自豪、再到悔恨感恩的心理变化线索。（第1课时落实）

重点二（语言层面）：品析井房识"水"的关键语句与文中写"手"的细节，掌握"描写方法＋关键词＋表达效果"的赏析方法。（第2课时落实，课末达标检测）

（二）教学难点

难点一：结合标题比较（"生命中最重要的日子"与"再塑生命的人"），理解"再塑生命"的三层含义（教给文字、唤醒情感、给予光明与希望）。

难点二：体会"叙事之中穿插'我'的感受与认识"的写法，理解这种写法使"再塑"过程真实可感。

三、教学方法

计时默读法、跳读圈画法、表格归纳法、朗读品味法、词句品析法、比较思辨法。

四、教学过程

第一课时　计时默读·梳理事件与心理

（一）导入与计时默读（约8分钟）【落实重点一】

教师导入：一个人如果又盲又聋，她的世界会是什么样？可有一位这样的女性，后来学会了五种语言、毕业于哈佛大学、成为著名作家——她叫海伦·凯勒。把她从黑暗里"拉"出来的人是谁？她做了什么？今天我们读《再塑生命的人》。

学生计时默读全文（不动唇、不指读、不回读，教师在白板设正计时秒表），读后自评：本文约1400字，我用时（　）分（　）秒；用时过多的原因＿＿＿＿；以后要克服的默读习惯＿＿＿＿。教师点拨：本单元每篇都计时，用数据看见自己的进步。

（二）字词积累（约6分钟）

教师出示并领读，学生注音、抄写，当堂互测：

（三）知识点归纳一：事件梳理与心理线索（约16分钟）【落实重点一】

学生用跳读法圈画表示时间变化的词语（"那年的一月""第二天早晨""有一天上午""井房""回到屋里"），教师引导逐段讲解并完成归纳表：

事件一，莎莉文老师到来，教"我"拼写"doll"（布娃娃）。讲解："我"只是模仿老师手指的动作，并不明白每个字都有含义，所以学得没趣，后来还摔碎了新布娃娃——此刻"我"的心情是烦躁、愤怒。

事件二，井房识"水"。讲解：老师把"我"的一只手放在喷水口下，清凉的水流过手心，同时在另一只手上拼写"water"——体验与名称在这一刻连在一起，"我"恍然大悟：原来每样东西都有名字。这是全文的转折点。

事件三，回到屋里，捡起碎布娃娃的碎片想拼却拼不好。讲解："我"想起刚才的所作所为，悔恨莫及，两眼浸满泪水——这是"我"生平第一次为伤害别人而后悔。

学生完成归纳表并齐读：

教师点拨归纳：这条心理线——愤怒苦恼→喜悦自豪→悔恨感恩——就是"再塑"的过程记录；前面写得越黑暗，后面的光明越动人。

（四）知识点归纳二：开头比喻句品析（约10分钟）【落实重点二之一】

齐读开头写"我"状态的一段，教师讲解并给出赏析示范：作者把接受教育前的自己比作"大雾中的航船"——"没有指南针，没有探测仪"，看不见方向，不知道离岸多远，心中"怦怦"直跳、唯恐意外发生。答题要点：运用比喻，把盲聋且未受教育的"我"比作雾中航行的船，形象写出"我"内心的紧张、孤独与无助，与下文"爱的光明照到了我的身上"形成明暗对照，为"再塑"作了铺垫。

学生仿照答题要点口头赏析一句（任选"雾中航船"或"光明！光明！快给我光明！"的呼喊），同桌互评是否做到"方法＋分析＋效果"三步齐全。

（五）课堂小结与作业（约5分钟）

小结：本课时完成两张归纳——事件梳理表、心理变化线；记住那条线：愤怒苦恼→喜悦自豪→悔恨感恩，中间的转折点是井房识"水"。