第一单元 走进化学世界复习测试题-2026-2027年人教版九年级化学上册

**基本信息** 初中化学“走进化学世界”单元复习卷，以化学观念与科学探究为核心，覆盖化学研究范畴、实验操作等基础知识点，适配单元复习巩固与素养培育需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题12分|化学研究范畴（如侯德榜制碱）、实验安全（护目镜图标）、物质性质（水的分解）|结合文化传承（青铜编钟制作）、社会热点（绿色发展），考查基础概念辨析| |非选择题|5题28分|物质性质判断（臭氧）、实验操作后果（加热液体）、科学探究（蜡烛燃烧）|注重科学思维（实验现象推理）与实践（乙醇酿造流程），设置拓展探究题（焰心气体验证），体现探究能力培养|

绪论 走进化学世界 复习测试题 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意) 1.下列科学家的研究内容不属于化学研究范畴的是(　　) A.侯德榜研究纯碱制造技术 B.门捷列夫发现元素周期律 C.闵恩泽研发多种用于石油化工生产的催化剂 D.欧姆对电流跟电阻和电压之间的关系进行实验和理论研究 2.下列实验图标提醒学生进行化学实验时保护眼睛的是(　　) A B C D 3.水是人类重要的自然资源。下列对水的性质描述中属于化学性质的是(　　) A.冰的密度比水小 B.水是无色透明液体 C.能与酒精以任意比例互溶 D.通电时能分解为氢气和氧气 4.切开的苹果暴露在空气中，切面变成褐色。小明同学猜测：苹果果肉中某种成分能与氧气反应生成褐色物质。就小明的行为而言，属于科学探究环节中的(　　) A.提出问题 B.形成假设 C.设计实验 D.得出结论 5.“青铜编钟制作技艺”是国家级非物质文化遗产。运用该技艺在复制编钟的过程中，需经过黏土制模、泥模晾干等多道工序。下列工序中涉及化学变化的是 A. 黏土制模 B. 泥模晾干 C. 冶炼青铜 D. 打磨抛光 6.下列做法不符合绿色化学理念的是(　　) A.垃圾分类处理 B.使用清洁能源 C.硫酸工厂废水废气直接排放 D.植树造林 7.下列实验操作正确的是(　　) A.取用液体 B.点燃酒精灯 C.加热液体 D.检查气密性 8. “人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是(　　) A.做化学实验时戴好护目镜 B.剩余化学试剂带出实验室 C.酒精灯失火用湿抹布盖灭 D.知道疏散通道、灭火器材的位置 9.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是(　　) A.左侧玻璃管口产生气泡 B.左侧玻璃管内液面上升 C.试管内液面明显上升 D.有液体进入注射器内 10.我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法中，符合这一理念的是 A. 随意排放工业污水 B. 垃圾分类处理，可回收物循环利用 C. 直接露天焚烧塑料垃圾 D. 大量使用农药化肥 11.化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是 A. 加热后的试管应立即用冷水冲洗干净 B. 为了节约药品，实验剩余药品一定要放回原瓶 C. 玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用 D. 滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶 12.某同学设计了一个利用玻璃管探究蜡烛燃烧的创新实验，实验装置如图。下列说法错误的是(　　) A.蜡烛燃烧时出现的黑烟是炭黑小颗粒 B.蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡小颗粒 C.该实验能证明蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 D.玻璃管可以聚拢白烟，提高了点燃的成功率 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.(5分)阅读材料，回答问题。 ①臭氧是淡蓝色有鱼腥味的气体，密度比氧气大，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境。 ②臭氧性质不稳定，一旦受热，或遇高电压时容易转化成氧气。 ③利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 (1)写出臭氧的物理性质：___________(写一条)。 (2)臭氧的化学性质：___________(写一条)。 (3)臭氧的用途：___________。 (4)氧气转变成臭氧的变化属于___________变化。 (5)把臭氧加压降温后转变成液态的变化属于___________变化。 14.(6分)简要说明下列操作可能造成的不良后果： (1)加热液体时，试管口朝着有人的方向：_________。 (2)向燃着的酒精灯中添加酒精：_________。 (3)将块状药品投入竖直的试管中：_________。 (4)取细口瓶里的药液时，标签没有向着手心：_________。 (5)给烧杯中的液体加热没有垫陶土网：_________。 (6)滴管取用试剂后平放或倒置：_________。 15.(6分)合适的实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证，据图回答下列问题。 图1 (1)写出图1中仪器的名称：e_________，f_________。 (2)某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，回答下列问题。 图2 图3 ①图2中所表示的食盐的质量为_________g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图2所示，则食盐的质量为_________g。 ②图3中所表示的液体的体积是_________mL，量取液体时如果俯视读数，所取水的体积会_________(选填“偏大”或“偏小”)。 16.(6分)乙醇可用富含淀粉的谷薯类作物经过发酵而制得。酿酒的主要过程如图。 (1)发酵过程发生了_________(选填“物理”或“化学”)变化。“蒸馏”时利用了酒精、水、杂酯油及酯类物质的沸点不同进行分离，物质的这种性质属于_________(选填“物理”或“化学”)性质。 (2)要量取18mL的酒精，用到的仪器有_________(选填“10"“20”或“50”)mL的量筒和_________。 (3)正确保存酒精的方法为_________。写出使用时的一条注意事项：_________。 17.(5分)化学小组受英国科学家法拉第所著的《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究，探究过程如表所示。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 序号 实验步骤 实验现象 实验结论 I 外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化 Ⅱ 点燃伸入焰心的导管引出的白烟，_________ 焰心处有可燃性气体 Ⅲ 蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳 (1)实验I得到的结论是_________。 (2)补全实验Ⅱ的实验现象：_________。 (3)实验Ⅲ中，硫酸铜粉末的作用是_________；得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是_________。 【反思与评价】(4)实验Ⅲ是该小组同学对如图所示实验的改进。与如图所示实验相比，实验Ⅲ的优点是_________。 注意：若答对(5)(6)两小题奖励3分，化学总分不超过40分。 【拓展探究】(5)某同学猜测蜡烛焰心处的可燃性气体为石蜡蒸气，请完成下列探究： 操作 现象 结论 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端再用火焰点燃 _________ 焰心处的可燃性气体为石蜡蒸气 取下细玻璃管，打开湿毛巾 _________ (6)蜡烛燃烧是化学变化，原因是_________。 参 考 答 案 1.D 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.B 11.C 12.C 13.(1)淡蓝色、有鱼腥味(合理即可) (2)受热易转化成氧气(合理即可) (3)用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 (4)化学 (5)物理 14.(1)液体沸腾溅出时伤人 (2)引起火灾 (3)将试管砸破 (4)药液流下腐蚀标签 (5)烧杯受热不均匀而炸裂 (6)污染试剂或腐蚀胶帽 15.(1)药匙 漏斗 (2)①12.4 7.6 ②42 偏小 16.(1)化学 物理 (2)20 胶头滴管 (3)密封保存 严禁烟火(合理即可) 17.(1)蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度 (2)白烟燃烧 (3)检验蜡烛燃烧是否有水生成 澄清石灰水变浑浊 (4)能够同时检验是否有水和二氧化碳生成 (5)不能点燃 细玻璃管中部有白色固体 (6)有新物质二氧化碳和水生成 学科网（北京）股份有限公司 $