3.7法兰克王国和西欧封建制度作业（二）--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史新授课同步练，以“基础记忆-理解应用-综合探究”三阶分层设计，覆盖法兰克王国建立至西欧封建制度核心知识点，通过多样化题型实现从单一到综合的知识巩固，适配课时教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课前预习|法兰克王国建立、克洛维政策等基础史实|填空形式直接对应教材原文，强化时空观念| |选择/判断/连线|封君封臣制度特点、采邑改革等理解性知识点|选择题辨析概念，连线题构建时空联系，培养史料实证能力| |材料分析|封建制度形成、查理曼帝国等跨知识点|多材料设问要求概括义务、分析特点，体现历史解释素养|

第7课 法兰克王国和西欧封建制度 课时作业（二） 【限时：45分钟 满分：70分】 姓名：___________ 班级：___________ 得分：___________ 一、课前预习（本大题共10小题，每空1分，共16分） 阅读教材第44—51页，完成下列填空。 1．西罗马帝国灭亡前后，________人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是481年________建立的法兰克王国。 2．克洛维皈依了________教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，整个法兰克王国都信仰了基督教。 3．克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给________和部下，取得了广泛支持。 4．8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供________服务。 5．赐地的人成为________，接受封地的人则成为________。 6．封臣对封君要________，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和________安全。 7．封君与封臣的关系有着严格的________性，而且权利、义务交织在一起，有一定的________意义。 8．8世纪，________成为法兰克王国国王，他四处征伐，800年，教皇在罗马为他举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”。 9．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后________、法兰西和________三个国家的雏形。 10．西欧庄园是一个独立的自给自足的________和政治单位，庄园的土地分为领主自营地、佃户份地和________。 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．西罗马帝国灭亡前后，被罗马人称为“蛮族”的日耳曼人在西欧地区纷纷建立起许多王国。这些王国中，有的存在时间很短，有的则逐渐发展壮大。其中，存在时间最长、实力最为强大的王国是481年由克洛维建立的（ ） A．西哥特王国 B．法兰克王国 C．东哥特王国 D．汪达尔王国 2．克洛维成为法兰克王国国王后，为了巩固自己的统治，采取了一系列措施。其中一项重要措施是皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。他还要求全体法兰克人都信仰基督教。克洛维这样做的主要目的是（ ） A．提高自己的文化素养 B．取得罗马教会和信基督教的高卢罗马人的支持，巩固统治 C．消灭所有的异教徒 D．将罗马教会的财产收归国有 3．克洛维在土地政策方面也采取了重要举措。他保留了原来罗马大地主的土地，没有将其全部没收分配，同时把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和自己的部下。这种土地政策产生的直接影响是（ ） A．彻底废除了土地私有制 B．取得了罗马教会、高卢罗马大地主和部下的广泛支持 C．使法兰克王国实现了土地国有化 D．导致了法兰克王国的迅速衰落 4．8世纪前期，法兰克王国的宫相查理·马特对土地的分封形式进行了重大改革。在此之前，国王常常将土地无偿地赏赐给贵族和部下，这种做法导致了地方贵族势力的膨胀和中央权力的削弱。改革后，得到封地的人必须为封君提供兵役服务，履行相应的义务。这次改革在历史上被称为（ ） A．梭伦改革 B．大化改新 C．采邑改革（查理·马特改革） D．伯里克利改革 5．在西欧封建制度中，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。同时，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。这说明封君与封臣之间的关系（ ） A．是单向的，只有封臣对封君有义务 B．是双向的，权利与义务交织在一起 C．是平等的，双方享有完全相同的权利 D．是临时的，可以随时解除 6．在西欧封建社会中，有一条著名的原则：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话的意思是说，封君只能管辖自己的直接封臣，而不能越级指挥封臣的封臣。例如，国王可以直接命令自己的封臣——大贵族，但不能直接命令大贵族的封臣——小贵族或骑士。这一原则反映了西欧封建制度的什么特点（ ） A．中央集权，等级森严 B．层层分封，依次互为主从，封君权力有限 C．人人平等，没有等级差别 D．君主专制，皇权至高无上 7．8世纪，查理成为法兰克王国国王后，四处征伐，先后征服了意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，使法兰克王国的版图不断扩大，成为当时西欧最大的王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了隆重的加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。这一事件标志着（ ） A．法兰克王国的灭亡 B．查理曼帝国的建立，教权与王权的结合 C．西欧封建制度的瓦解 D．罗马帝国的复兴 8．查理曼统治时期，继续实行鼓励基督教发展的政策。他把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，用于维持教会的开支和救济穷人。这种税收制度被称为（ ） A．人头税 B．什一税 C．土地税 D．商品税 9．814年，查理曼去世后，强盛一时的帝国很快走向分裂。他的后代为了争夺帝位和领土，展开了长期的内战。843年，查理曼的三个孙子在凡尔登缔结条约，将帝国一分为三。这三个部分后来发展成为哪三个国家的雏形（ ） A．英国、法国、德国 B．德国、法国、意大利 C．西班牙、葡萄牙、意大利 D．德国、波兰、匈牙利 10．下列关于法兰克王国和西欧封建制度的表述，正确的是（ ） ①481年，克洛维建立了法兰克王国 ②8世纪前期的采邑改革确立了封君封臣制度 ③封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利与义务交织在一起 ④843年，查理曼帝国分裂为英国、法国和德国三个国家 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 三、判断改错题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”并改正） 1．481年，日耳曼人克洛维建立了法兰克王国，这是当时西欧最为强大的王国。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 2．在封君封臣制度中，封臣对封君要忠诚，但封君对封臣没有任何义务。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 3．800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 4．843年，查理曼帝国分裂为德意志、法兰西和英格兰三个国家的雏形。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 5．西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民包括领主和佃户。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 四、连线题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。请将左右两侧相关联的内容用直线连接起来） 1．将下列人物与对应的事迹连线。 ①克洛维　　　　　　A．推行采邑改革 ②查理·马特　　　　B．建立法兰克王国 ③查理曼　　　　　　C．843年三分帝国 ④教皇利奥三世　　　D．被加冕为“罗马人的皇帝” ⑤查理曼的三个孙子　E．为查理举行加冕礼 2．将下列制度或概念与对应的特点连线。 ①封君　　　　　　　A．接受封地的人 ②封臣　　　　　　　B．赐地的人 ③采邑改革　　　　　C．以土地封赐为纽带 ④封建等级制度　　　D．有条件的土地分封 ⑤契约意义　　　　　E．权利义务交织在一起 3．将下列历史事件与对应的时间连线。 ①法兰克王国建立　　A．8世纪前期 ②采邑改革　　　　　B．481年 ③查理加冕　　　　　C．814年 ④查理曼去世　　　　D．800年 ⑤帝国分裂　　　　　E．843年 五、材料分析题（本大题共2小题，共9分。阅读材料，回答问题） 1．阅读材料，完成下列要求。（5分） 材料一：“8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。”——摘编自《世界历史》九年级上册 材料二：“封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。”——摘编自《世界历史》九年级上册 材料三：“在西欧封建社会中，有一条著名的原则：我的附庸的附庸，不是我的附庸。封君只能管辖自己的直接封臣，而不能越级指挥封臣的封臣。国王是最大的封建主，他把土地分封给大贵族，大贵族再把土地分封给小贵族和骑士，层层分封，形成了严格的封建等级体系。”——摘编自《世界历史》九年级上册 (1) 根据材料一，指出采邑改革与以往土地分封的不同之处。（1分） (2) 根据材料二，概括封君与封臣各自的义务，并分析这种关系的特点。（2分） (3) 根据材料三，解释“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这一原则的含义，并分析西欧封建等级制度的特点。（2分） 2．阅读材料，完成下列要求。（4分） 材料一：“西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国。克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，整个法兰克王国都信仰了基督教。他还保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。”——摘编自《世界历史》九年级上册 材料二：“8世纪，查理成为法兰克王国国王，他四处征伐，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为罗马人的皇帝，查理被称为查理大帝或查理曼。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，称为什一税。”——摘编自《世界历史》九年级上册 材料三：“814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。”——摘编自《世界历史》九年级上册 (1) 根据材料一，概括克洛维巩固统治的主要措施。（1分） (2) 根据材料二，指出查理曼的主要历史贡献。（2分） (3) 根据材料三，分析查理曼帝国分裂的影响。（1分） 参考答案 一、课前预习（每空1分，共16分） 1．日耳曼；克洛维 2．基督 3．教会 4．兵役 5．封君；封臣 6．忠诚；财产 7．等级；契约 8．查理 9．德意志；意大利 10．经济；共用地 二、选择题（每小题2分，共20分） 1．B　　2．B　　3．B　　4．C　　5．B　　6．B　　7．B　　8．B　　9．B　　10．A 三、判断改错题（每小题2分，共10分） 1．√ 2．×　改正：在封君封臣制度中，封臣对封君要忠诚，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 3．√ 4．×　改正：843年，查理曼帝国分裂为德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。（不是英格兰。） 5．√ 四、连线题（每小题5分，共15分） 1．①—B　②—A　③—D　④—E　⑤—C 2．①—B　②—A　③—D　④—C　⑤—E 3．①—B　②—A　③—D　④—C　⑤—E 五、材料分析题（共9分） 1．(1) 不同：以往是将土地无偿地赏赐给贵族；改革后要求得到封地的人必须提供兵役服务，是有条件的土地分封。（1分） (2) 封臣义务：对封君忠诚，无偿为封君服兵役、提供金钱等。封君义务：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，必须提供保护。（1分）特点：有着严格的等级性，权利与义务交织在一起，有一定的契约意义。（1分） (3) 含义：封君只能管辖自己的直接封臣，不能越级指挥封臣的封臣。（1分）特点：层层分封，依次互为主从，形成严格的封建等级体系；封君权力有限，不能越级统治。（1分） 2．(1) 措施：皈依基督教，承认罗马教会的重要地位，使整个法兰克王国信仰基督教；保留罗马大地主的土地，把国有土地和无主土地赐给教会和部下，取得广泛支持。（1分，答出两点即可） (2) 贡献：四处征伐，扩大了法兰克王国的版图，使法兰克王国成为当时西欧最大的王国；800年被教皇加冕为“罗马人的皇帝”，建立了查理曼帝国；实行鼓励基督教发展的政策，推行什一税，促进了基督教的发展。（2分，答出两点即可） (3) 影响：843年帝国一分为三，形成了以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形；三个王国彼此间不存在隶属关系，奠定了近代西欧主要国家的基础。（1分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $