精品解析：广西贺州市昭平县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

**基本信息** 2024年九年级历史期中卷聚焦古代亚非文明、中古世界及早期资本主义转型，通过《汉谟拉比法典》石柱等文物史料、大化改新与阿拉伯帝国对比等设计，强化时空观念与史料实证，适配期中阶段性能力检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17题/34分|古代亚非文明（金字塔、种姓制度）、中古欧洲（庄园、城市自治）、殖民掠夺|第2题以文物考史料实证，第7题旅游线路情境考时空观念| |非选择题|3题/41分|大化改新、阿拉伯文化、文艺复兴、新航路开辟|18题综合材料考历史解释，20题文明表格题结合交流互鉴考家国情怀与国际视野|

2024年秋季学期期中教学质量检测 九年级历史 （考试形式：闭卷 考试时间：75分钟 满分：75分） 一、选择题（共17题，每题只有一个正确的答案，请将代表正确答案的字母填入下面对应的表格里。每小题2分，共34分） 1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，中国人称之为（ ） A. 狮身人面像 B. 金字塔 C. 帕特农神庙 D. 万神庙 2. 文物是研究历史的重要证据。下列可为我们研究古代文明提供实证的文物史料是（ ） A. 部落联盟时期的战争 B. 种姓制度 C. 《汉谟拉比法典》石柱 D. 罗马神话 3. 《梨俱吠陀·原人歌》中写道：“婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗是原人的脚。”材料反映的是（ ） A. 罗马元首制 B. 印度种姓制度 C. 希腊民主政治 D. 中国分封制度 4. 古埃及法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“佛经里的天王”。这反映出古代亚非地区的统治者（ ） A. 强化文化认同 B. 受希腊哲学的影响 C. 加强中央集权 D. 利用神权强化王权 5. 历史学家认为，雅典民主制得以运行的条件中最重要的是地域与人口，即城邦不能太大，人口不能太多。由此我们可以得出的结论是（ ） A. 小国寡民的城邦都能实行民主政治 B. 古代希腊城邦都实行了民主政治 C. 小国寡民是雅典民主制得以实行的重要因素 D. 只有古代雅典能够实行民主政治 6. 《十二铜表法》与后来的万民法、经济法及众多的法律概念共同构成了该文明古国完整的法学体系。“该文明古国”是 A. 雅典 B. 巴比伦 C. 罗马 D. 阿拉伯 7. 某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美·感受美”的主题旅游活动，其中包含如下旅游线路。该旅游线路的主题是感受（ ） A. 大河流域文明的成就 B. 亚非古国文明的风采 C. 西方海洋文明的成就 D. 建筑艺术多样化特性 8. 希腊神话影响广泛，是古希腊文化的重要组成部分，小明到图书馆搜集资料，准备开展“研究希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动，他最好查阅（ ） A. 《神曲》 B. 《哈姆雷特》 C. 《天方夜谭》 D. 《荷马史诗》 9. 对“西欧封建等级制度”示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ） A. 大小封建主都是帝王的直接附庸 B. 各阶层之间没有严格的等级限制 C. 大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D. 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 10. 中古西欧庄园规模大小不等，一个典型的庄园一般由封建主的城堡、农奴的农舍群、教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、烘烤间等组成，这反映了（ ） A. 领主不能征收农奴的其他捐税 B. 庄园是自给自足的经济体 C. 庄园内自由农民无份地保有权 D. 庄园是资本家财富的象征 11. “市民采取各种手段从封建领主手中获得‘特许状’，从此，城市市民不再承担封建义务，他们拥有自己立法和执行司法的权力。”据此可知，中世纪西欧城市（ ） A. 市民与封建领主等级分明 B. 只能通过赎买获得自治权 C. 取得了一定的自由与特权 D. 完全摆脱了封建领主控制 12. 拜占庭帝国颁布的《查士丁尼法典》中赞成“释奴的善举”，并规定，主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，否则将受到处罚。这说明法典（ ） A. 保护奴隶主的私有财产 B. 实现了奴隶与平民的自由平等 C. 保证了皇帝的专制权力 D. 一定程度上改善了奴隶的地位 13. 大化改新前中央贵族之间争夺权力，大化改新在中央设置二官八省制，在地方设立国、郡、里三级，官吏由国家任免。材料体现了大化改新的目的是（ ） A. 发展封建经济 B. 加强中央集权 C. 挽救民族危机 D. 改变社会性质 14. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于 A. 发明与创新 B. 冒险与挑战 C. 贸易与交流 D. 统一与扩张 15. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处是 A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 16. 以贩卖黑奴为中心，航程的路线呈三角形的贸易被称为（ ） A. “三角贸易” B. 鸦片贸易 C. 倒幕运动 D. 华夫脱运动 17. 1521—1600年, 西班牙掠走的黄金为20万公斤, 白银为1800万公斤。15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿人口。这反映了 （ ） A. 殖民掠夺的野蛮性 B. 奴隶贸易的互利性 C. 资本积累的重要性 D. 黄金白银的商业性 二、非选择题（第18题16分, 第19题16分, 第20题9分, 共41分） 18. 西罗马帝国在公元476年灭亡之后，世界历史进入中古时期。中古世界历史的发展具有多样性。回答下列问题： 材料一 天皇召集群臣盟誓、 “天覆地载，常道唯一”，树立了中央集权的指导思想。649年又下诏书，令（国博士）高向玄理与僧旻“置八省百官”，作为中央机构。地方则设国、郡、里，分别由国司、郡司、卫长治理，各级官吏都由国家任免，废除世袭制。废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。国家将土地分给公民，每隔六年投田一次，不能终生使用，也不能买卖。 ——摘编自王岩主编《那时的中国看世界》 （1）材料一反映的是哪一历史事件？结合所学知识，概括该事件对日本历史发展的重大影响。 材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，整个社会极度混乱和不安，人们已对过去的保护神产生怀疑，在不同程度上对一种更为有力的保护神有一种渴望，于是出现了阿拉伯半岛力挽狂澜的人物——穆罕默德，他创立了新的宗教，积极传教，成立宗教社团，建立阿拉伯国家。 ——摘编自部编版《九年级世界历史》（上册） （2）根据材料二概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛面临哪些危机？结合所学知识指出穆罕默德解决危机的具体途径是什么？ 材料三 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的汲取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰《世界上古中古史》 （3）根据材料三，概括阿拉伯帝国统治者在文化领域采取的主要措施？请结合所学知识，举1例说明阿拉伯帝国在东西文化交流方面所作的贡献。 19. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，在各个领域出现了一些新现象，为世界市场的形成创造了重要条件。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民（市民阶级） ，享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。 ——摘编自《世界历史》 （1）根据材料一，简述13、14世纪以来，在生产经营方式和社会结构方面，农村和城市分别发生了怎样的变化？ 材料二 人文主义歌颂世俗，蔑视天堂，肯定“人”是现实生活的创造者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的感情，科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。 ——《十六、十七世纪科学技术和哲学史》 （2）材料二反映的是欧洲哪次思想解放运动？这次思想解放运动的核心思想是什么？请你列举这一运动的代表人物及其作品。 材料三 美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的开辟是人类历史上最伟大、最重要的两件事。……这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连结在一起，使它们能互通有无，增加彼此的快乐，促进彼此的工业，因此，它们的总体趋势似乎是有益的。 ——亚当·斯密《国富论》 （3）材料三中“美洲的发现”是哪位航海家的功劳？“人类历史上最伟大、最重要的两件事”实际上是指哪一重大历史事件呢？该事件有什么意义？ 20. 世界各地的文明各有千秋。阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代文明梳理表 （部分） 古代文明 强盛时期或统治者 文明成果 古代埃及文明 图特摩斯三世 象形文字 古巴比伦文明 古巴比伦王国 楔形文字 古代印度文明 孔雀王朝 佛教 古代中国文明 夏商周 甲骨文 古希腊 伯里克利 帕特农神庙 古罗马 罗马共和国 《十二铜表法》 材料二 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，…我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料二，概括文明交流互鉴的主要特点是什么？在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？ （2）请在上述材料中选择两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期期中教学质量检测 九年级历史 （考试形式：闭卷 考试时间：75分钟 满分：75分） 一、选择题（共17题，每题只有一个正确的答案，请将代表正确答案的字母填入下面对应的表格里。每小题2分，共34分） 1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，中国人称之为（ ） A. 狮身人面像 B. 金字塔 C. 帕特农神庙 D. 万神庙 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓”并结合所学可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它的每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，B项正确；狮身人面像是位于哈拉夫金字塔前的一个雕像，并不是陵墓，排除A项；帕特农神庙是古希腊的，排除C项；万神庙是古罗马的，排除D项。故选B项。 2. 文物是研究历史的重要证据。下列可为我们研究古代文明提供实证的文物史料是（ ） A. 部落联盟时期的战争 B. 种姓制度 C. 《汉谟拉比法典》石柱 D. 罗马神话 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，文物史料是指人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹，《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦王国遗留下来的珍贵文物，属于实物史料，能够为研究古代文明提供实证，C项正确；部落联盟时期的战争属于历史事件，并非实物史料，无法直接作为实证，排除A项；种姓制度是古代印度的社会等级制度，属于制度文明，并非实物史料，排除B项；罗马神话属于传说故事，具有文学虚构性，不能作为研究古代文明的实证史料，排除D项。故选C项。 3. 《梨俱吠陀·原人歌》中写道：“婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗是原人的脚。”材料反映的是（ ） A. 罗马元首制 B. 印度种姓制度 C. 希腊民主政治 D. 中国分封制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗是原人的脚。”可知，这描述的是种姓制度。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响，B项正确；罗马元首制是政治体制，与等级划分无关，排除A项；希腊民主政治强调公民平等参与，与材料等级森严矛盾，排除C项；中国分封制度是周代以血缘为基础的政治分封，与种姓制度的社会分工和宗教性不同，排除D项。故选B项。 4. 古埃及法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“佛经里的天王”。这反映出古代亚非地区的统治者（ ） A. 强化文化认同 B. 受希腊哲学的影响 C. 加强中央集权 D. 利用神权强化王权 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“古埃及的法老自称是‘太阳神的儿子’；古巴比伦的汉谟拉比自称‘月神的后裔’；古代印度最高统治者称‘Raja’，即‘王’，也就是‘佛经里的天王’。”可知，材料体现了古埃及法老与汉谟拉比和古代印度统治者都宣扬自己的权力是从神那里获得的，说明古代亚非文明都利用宗教神化王权，D项正确；强化文化认同在材料中未涉及，排除A项；古埃及文明早于古希腊文明，因此古埃及不可能受到希腊哲学影响，排除B项；加强中央集权与“神之子”、“众神之王”、“天子”没有联系，排除C项。故选D项。 5. 历史学家认为，雅典民主制得以运行的条件中最重要的是地域与人口，即城邦不能太大，人口不能太多。由此我们可以得出的结论是（ ） A. 小国寡民的城邦都能实行民主政治 B. 古代希腊城邦都实行了民主政治 C. 小国寡民是雅典民主制得以实行的重要因素 D. 只有古代雅典能够实行民主政治 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“雅典民主制得以运行的条件中最重要的是地域与人口，即城邦不能太大，人口不能太多”可知，小国寡民是雅典民主制得以实行的重要因素，C项正确；小国寡民不是都能实行民主政治，是实行民主政治的条件，排除A项；古希腊 城邦不是全部实行民主政治，排除B项；不是只有古代雅典才能实行民主政治，排除D项。故选C项。 6. 《十二铜表法》与后来的万民法、经济法及众多的法律概念共同构成了该文明古国完整的法学体系。“该文明古国”是 A. 雅典 B. 巴比伦 C. 罗马 D. 阿拉伯 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“《十二铜表法》与后来的万民法、经济法及众多的法律概念共同构成了该文明古国完整的法学体系”并结合所学可知，公元前449年，古罗马颁布《十二铜表法》，C项正确；雅典主要强调的是民主政治，排除A项；巴比伦的法典是《汉谟拉比法典》，排除B项；阿拉伯主要是东西方文化交流的桥梁，排除D项。故选C项。 7. 某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美·感受美”的主题旅游活动，其中包含如下旅游线路。该旅游线路的主题是感受（ ） A. 大河流域文明的成就 B. 亚非古国文明的风采 C. 西方海洋文明的成就 D. 建筑艺术多样化特性 【答案】D 【解析】 【详解】A.大河流域文明仅能涵盖金字塔，无法包含后两个海洋文明的遗址，错误。 B.克里特岛、罗马大竞技场都位于欧洲，不属于亚非古国，错误。 C.西方海洋文明无法涵盖属于古埃及大河流域文明的金字塔，错误。 D.题干中的旅游线路包含古埃及金字塔、古希腊克里特岛宫殿遗址、古罗马大竞技场遗址，三者分属不同地域、不同文明，建筑类型和风格各具特色，体现了建筑艺术的多样化特性，正确。 8. 希腊神话影响广泛，是古希腊文化的重要组成部分，小明到图书馆搜集资料，准备开展“研究希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动，他最好查阅（ ） A. 《神曲》 B. 《哈姆雷特》 C. 《天方夜谭》 D. 《荷马史诗》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，《荷马史诗》集古希腊口述文学之大成，是古希腊最伟大的作品，也是西方文学中最伟大的作品，西方学者将其作为史料去研究公元前11世纪到公元前9世纪的社会和迈锡尼文明，D项正确；《神曲》 《哈姆雷特》体现了人文主义， 《天方夜谭》是阿拉伯文字作品，排除ABC三项。故选D项。 9. 对“西欧封建等级制度”示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ） A. 大小封建主都是帝王的直接附庸 B. 各阶层之间没有严格的等级限制 C. 大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D. 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，西欧封建等级制度以封君封臣制为核心，通过土地分封形成层层隶属关系，即“我的附庸的附庸不是我的附庸”。大封建主向小封建主分封土地，小封建主对大封建主承担效忠、提供军事服务等义务，二者构成领主与附庸的关系，C项正确；大小封建主并非都是帝王的直接附庸。大封建主是帝王的附庸，而小封建主是大封建主的附庸，与帝王属于间接隶属关系，并非“直接附庸”，排除A项；西欧封建等级制度具有严格的等级限制，各阶层地位固定，不可逾越，排除B项；小封建主的效忠对象是大封建主，而非帝王；且“服劳役和耕种”是农奴、自由农民等对小封建主的义务，并非小封建主对帝王的义务，排除D项。故选C项。 10. 中古西欧庄园规模大小不等，一个典型的庄园一般由封建主的城堡、农奴的农舍群、教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、烘烤间等组成，这反映了（ ） A. 领主不能征收农奴的其他捐税 B. 庄园是自给自足的经济体 C. 庄园内自由农民无份地保有权 D. 庄园是资本家财富的象征 【答案】B 【解析】 【详解】据题干材料“中古西欧庄园规模大小不等，一个典型的庄园一般由封建主的城堡、农奴的农舍群、教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、烘烤间等组成”并结合所学可知，自9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式——封建庄园，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的主人是领主，庄园的主要劳动者是佃户；庄园基本特征是，封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足，B项正确；领主还向佃户征收其他捐税，排除A项；庄园内自由农民有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地，排除C项；在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园是西欧封建社会性质的庄园，排除D项。故选B项。 11. “市民采取各种手段从封建领主手中获得‘特许状’，从此，城市市民不再承担封建义务，他们拥有自己立法和执行司法的权力。”据此可知，中世纪西欧城市（ ） A. 市民与封建领主等级分明 B. 只能通过赎买获得自治权 C. 取得了一定的自由与特权 D. 完全摆脱了封建领主控制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“市民采取各种手段从封建领主手中获得‘特许状’，从此，城市市民不再承担封建义务，他们拥有自己立法和执行司法的权力。”和所学知识可知，中世纪西欧城市获得“特许状”意味着取得自由和自治权，到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”，C项正确；题干未体现市民与封建领主等级分明，排除A项；只能通过赎买获得自治权题干未涉及，排除B项；国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护，当然，取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者，排除D项。故选C项。 12. 拜占庭帝国颁布的《查士丁尼法典》中赞成“释奴的善举”，并规定，主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，否则将受到处罚。这说明法典（ ） A. 保护奴隶主的私有财产 B. 实现了奴隶与平民的自由平等 C. 保证了皇帝的专制权力 D. 一定程度上改善了奴隶的地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“释奴的善举” “不得毫无理由地杀害自己的奴隶”和所学知识可知，《罗马民法大全》虽然承认奴隶制，但是并不再把奴隶看作是“会说话的工具”，在一定程度上改善了奴隶的地位，排除D项；虽然奴隶属于奴隶主的私有财产，但是法典是提倡奴隶主善待自己的奴隶，不涉及侵犯他人奴隶的内容，排除A项；《罗马民法大全》其实质还是维护奴隶制的，所以不可能实现奴隶与平民的自由平等，排除B项；对于皇帝的专制权力并没有提到，排除C项。故选D项。 13. 大化改新前中央贵族之间争夺权力，大化改新在中央设置二官八省制，在地方设立国、郡、里三级，官吏由国家任免。材料体现了大化改新的目的是（ ） A. 发展封建经济 B. 加强中央集权 C. 挽救民族危机 D. 改变社会性质 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大化改新前中央贵族之间争夺权力，大化改新在中央设置二官八省制，在地方设立国、郡、里三级，官吏由国家任免”并结合所学可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新的主要内容在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，这样做的目的是加强中央集权，B项正确；题干体现的是解决地方权势较大的问题，属于政治领域，并非发展封建经济，排除A项；挽救民族危机的是明治维新，大化改新之前并未出现民族危机，排除C项；大化改新促使日本进入封建社会，但改变社会性质与题干信息无关，排除D项。故选B项。 14. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于 A. 发明与创新 B. 冒险与挑战 C. 贸易与交流 D. 统一与扩张 【答案】C 【解析】 【详解】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、 火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。材料折射出阿拉伯人致力于贸易与交流，C项正确；发明与创新、冒险与挑战和统一与扩张不符合材料中阿拉伯人传播与交流的特点，排除A、B和D项。故选C项。 15. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处是 A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】随着经济的发展，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一时期，手工业也不断发展，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。租地农场和手工工场的出现，说明西欧生产组织资本主义化，故选D；西欧城市的兴起开始于10世纪，与材料时间不符，A错误；资本主义制度的确立是17世纪，与材料信息不符，B错误；9世纪欧洲出现庄园，与材料信息不符，C错误。 16. 以贩卖黑奴为中心，航程的路线呈三角形的贸易被称为（ ） A. “三角贸易” B. 鸦片贸易 C. 倒幕运动 D. 华夫脱运动 【答案】A 【解析】 【详解】17世纪，英国在北美建立殖民地，英国殖民者从事贩卖非洲黑奴的活动，英国商船将商品从英国各地的港口运往非洲倾销，在非洲虏获黑奴运往美洲，卖给当地的种植园主，再购进工业原料返回英国，这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。根据题意，A项正确；鸦片战争爆发前，英国为了掠夺海外市场，向中国大量走私鸦片，通过鸦片贸易，对中国进行经济掠夺，排除B项；19世纪中期，日本面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，一部分中下级武士联合其他势力，发动了倒幕运动，排除C项；华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础，排除D项。故选A项。 17. 1521—1600年, 西班牙掠走的黄金为20万公斤, 白银为1800万公斤。15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿人口。这反映了 （ ） A. 殖民掠夺的野蛮性 B. 奴隶贸易的互利性 C. 资本积累的重要性 D. 黄金白银的商业性 【答案】A 【解析】 【详解】A.武力抢劫金银、贩卖黑人奴隶造成非洲人口浩劫，本质是早期欧洲殖民扩张血腥暴力的体现，完全符合材料残酷掠夺的描述，正确。 B.黑奴贸易仅让欧洲殖民者获利，对非洲是毁灭性打击，根本不存在“互利”，错误。 C.材料侧重展现掠夺过程的血腥残酷，而非强调资本积累的作用，错误。 D.材料核心是殖民暴行，不是金银的商业属性，错误。 二、非选择题（第18题16分, 第19题16分, 第20题9分, 共41分） 18. 西罗马帝国在公元476年灭亡之后，世界历史进入中古时期。中古世界历史的发展具有多样性。回答下列问题： 材料一 天皇召集群臣盟誓、 “天覆地载，常道唯一”，树立了中央集权的指导思想。649年又下诏书，令（国博士）高向玄理与僧旻“置八省百官”，作为中央机构。地方则设国、郡、里，分别由国司、郡司、卫长治理，各级官吏都由国家任免，废除世袭制。废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。国家将土地分给公民，每隔六年投田一次，不能终生使用，也不能买卖。 ——摘编自王岩主编《那时的中国看世界》 （1）材料一反映的是哪一历史事件？结合所学知识，概括该事件对日本历史发展的重大影响。 材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，整个社会极度混乱和不安，人们已对过去的保护神产生怀疑，在不同程度上对一种更为有力的保护神有一种渴望，于是出现了阿拉伯半岛力挽狂澜的人物——穆罕默德，他创立了新的宗教，积极传教，成立宗教社团，建立阿拉伯国家。 ——摘编自部编版《九年级世界历史》（上册） （2）根据材料二概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛面临哪些危机？结合所学知识指出穆罕默德解决危机的具体途径是什么？ 材料三 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的汲取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰《世界上古中古史》 （3）根据材料三，概括阿拉伯帝国统治者在文化领域采取的主要措施？请结合所学知识，举1例说明阿拉伯帝国在东西文化交流方面所作的贡献。 【答案】（1）事件：大化改新。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）危机：部落间相互仇杀、信仰不统一、混乱不安。（答到其中2点即可） 途径：创立伊斯兰教，建立阿拉伯国家。 （3）主要措施：积极网罗各种人才为帝国服务；组织力量翻译、研究、摄取东西方文化；融合东西方文化，形成崭新的阿拉伯文化。（答到其中2点即可） 贡献：保存并传播古希腊罗马文化；将印度的数字（阿拉伯数字）和中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲，促进了西欧文化的发展。（符合题意答到1点即可） 【解析】 【小问1详解】 事件：“树立了中央集权的指导思想”“国家将土地分给公民”→大化改新。 影响：大化改新效仿唐朝制度进行改革，废除贵族世袭制、土地国有，确立中央集权，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的封建国家。 【小问2详解】 危机：“ 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀”→提炼“部落间相互仇杀”；“氏族部落的盛行多神崇拜，整个社会极度混乱和不安”→提炼“混乱不安”；“人们已对过去的保护神产生怀疑”→提炼“信仰不统一”。 途径：“他创立了新的宗教，积极传教，成立宗教社团，建立阿拉伯国家”→提炼“创立伊斯兰教，建立阿拉伯国家”。 【小问3详解】 主要措施：“阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务”→提炼“积极网罗各种人才为帝国服务”；“一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作”→提炼“组织力量翻译、研究、摄取东西方文化”；“经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化”→提炼“融合东西方文化，形成崭新的阿拉伯文化”。 贡献：阿拉伯人是东西方文化交流的使者。结合阿拉伯帝国在东西文化交流方面所作的贡献来进行列举，如：保存并传播古希腊罗马文化；将印度的数字（阿拉伯数字）和中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 19. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，在各个领域出现了一些新现象，为世界市场的形成创造了重要条件。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民（市民阶级） ，享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。 ——摘编自《世界历史》 （1）根据材料一，简述13、14世纪以来，在生产经营方式和社会结构方面，农村和城市分别发生了怎样的变化？ 材料二 人文主义歌颂世俗，蔑视天堂，肯定“人”是现实生活的创造者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的感情，科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。 ——《十六、十七世纪科学技术和哲学史》 （2）材料二反映的是欧洲哪次思想解放运动？这次思想解放运动的核心思想是什么？请你列举这一运动的代表人物及其作品。 材料三 美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的开辟是人类历史上最伟大、最重要的两件事。……这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连结在一起，使它们能互通有无，增加彼此的快乐，促进彼此的工业，因此，它们的总体趋势似乎是有益的。 ——亚当·斯密《国富论》 （3）材料三中“美洲的发现”是哪位航海家的功劳？“人类历史上最伟大、最重要的两件事”实际上是指哪一重大历史事件呢？该事件有什么意义？ 【答案】（1）生产经营方式的变化：农村出现了租地农场，城市出现了集中的手工工场； 社会结构的变化：农村出现了富裕农民，城市出现了市民阶层。 （2）文艺复兴； 人文主义； 但丁代表作品《神曲》； 达·芬奇代表作品《蒙娜丽莎》 （3）航海家：哥伦布。 事件：新航路的开辟。 意义：新航路开辟，促使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣，促进了资本主义发展；促使世界开始连为一个整体。 【解析】 【小问1详解】 生产经营方式的变化：“欧洲农村的社会结构发生了改变，租地农场的出现，城市中，随着手工工场规模扩大”→可提炼出农村出现了租地农场，城市出现了集中的手工工场。 社会结构的变化：“富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量，手工业者、商人成为城市居民（市民阶级） ，享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位”→可提炼出农村出现了富裕农民，城市出现了市民阶层。 【小问2详解】 思想解放运动：“人文主义歌颂世俗”→可提炼出文艺复兴。 核心思想：“发展人的个性”→可提炼出人文主义。 代表人物及其作品：结合文艺复兴相关史实列举典型代表人物及其对应作品即可。 【小问3详解】 航海家：“美洲的发现”→可提炼出哥伦布。 事件：“这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连结在一起，使它们能互通有无，增加彼此的快乐，促进彼此的工业”→可提炼出新航路的开辟。 意义：可从经济发展和世界联系成一个整体等角度分析。 20. 世界各地的文明各有千秋。阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代文明梳理表 （部分） 古代文明 强盛时期或统治者 文明成果 古代埃及文明 图特摩斯三世 象形文字 古巴比伦文明 古巴比伦王国 楔形文字 古代印度文明 孔雀王朝 佛教 古代中国文明 夏商周 甲骨文 古希腊 伯里克利 帕特农神庙 古罗马 罗马共和国 《十二铜表法》 材料二 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，…我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料二，概括文明交流互鉴的主要特点是什么？在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？ （2）请在上述材料中选择两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）特点：对等的、平等的；多元的、多向的。 做法：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用（言之有理，回答1点即可）。 （2）论点：人类文明的起源具有多源性。 论述：世界文明的起源是多源的，有来自黄河长江的中国文明，也有来自地中海的希腊文明；不同起源的文明创造了不同的文明成果，中国的甲骨文使得我国有文字可考的历史追溯到商朝；古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表，对于现代欧洲的建筑风格影响至今。 结论：世界的文明起源是不同的，不同起源的文明创造的成就显现了各自的独特魅力，我们要承认差异，相互学习，加强文明交流。 【解析】 【小问1详解】 特点：“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”→提炼“对等的、平等的；多元的、多向的”。 做法：“我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进”→提炼“吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用”；除此之外，还应坚定文化自信、继承弘扬优秀传统文化。 【小问2详解】 论点及论述：根据题干要求，可选择“古代中国文明：夏商周时期的甲骨文”“古希腊：伯里克利时期的帕特农神庙”。世界文明的起源是多源的，中国文明起源于黄河长江流域，中国的甲骨文使得我国有文字可考的历史追溯到商朝；古希腊文明起源于地中海，帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表，对于现代欧洲的建筑风格影响至今。因此提炼观点：人类文明的起源具有多源性。根据论点，结合古代中国文明和古希腊文明的起源进行论述，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $