精品解析：天津市建华中学2026-2027学年高一上学期开学测试语文试卷

天津市建华中学2026-2027学年高一上学期开学测试语文试卷 一、基础知识积累与运用。（24分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 静谧（mì） 拮据（jù） 恪尽职守（kè） B. 狡黠（xiá） 陨落（yǔn） 吹毛求疵（cī） C. 恣睢（suī） 栈桥（zhàn） 强聒不舍（qiáng） D. 拮据（jié） 嗤笑（chǐ） 面面厮觑（qù） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“拮据”的“据”读音为jū。 C.“强聒不舍”的“强”读音为qiǎng。 D.“嗤笑”的“嗤”读音为chī。 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 旁骛 虚忘 重蹈覆辙 豁然贯通 B. 亵渎 拮据 根深蒂固 持之以恒 C. 潮讯 惘然 孜孜不倦 断章取义 D. 睿智 忐忑 不求胜解 怒不可遏 【答案】B 【解析】 【详解】A.“虚忘”中的“忘”应写作“妄”。 B.书写全都正确。 C.“潮讯”中的“讯”应写作“汛”。 D.“不求胜解”中的“胜”应写作“甚”。 故选B。 3. 下列句子中加横线成语使用有误的一项是（ ） A. 读书不贪多不求快，反复研读、细品深思，方能体会文字真谛，这才是读书的不二法门。 B. 面对复杂的学习任务，我们不必畏缩，循序渐进、脚踏实地，自能水到渠成。 C. 他在演讲时夸夸其谈、条理清晰，赢得了台下师生的阵阵掌声。 D. 青春的奋斗从不是一蹴而就的，点滴积累、长久坚持，方能成就更好的自己。 【答案】C 【解析】 【详解】要准确辨析成语的感情色彩，区分褒义词、贬义词、中性词，和句子的褒贬语境对应；不要仅看字面意思判断成语含义，要结合成语的固定使用规范判断适配性。 A.“不二法门”指独一无二的正确方法，用来形容正确的读书方式。符合语境。 B.“循序渐进”指按照步骤逐步推进，对应对待复杂学习任务的正确态度，使用恰当。 C.“夸夸其谈”是贬义词，指说话浮夸不切实际，含负面感情色彩，和后文“条理清晰、赢得阵阵掌声”的正面语境完全矛盾，使用错误。 D.“一蹴而就”指事情轻而易举，一下子就能完成，用来说明青春奋斗需要长期积累，不能轻易速成，符合语境。 故选C。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开学适应训练，使新生们快速熟悉了高中校园的学习生活节奏。 B. 能否坚持每日阅读积累，是提升语文素养、夯实语文基础的关键。 C. 学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的课余文化生活。 D. 我们要及时改正并发现学习中存在的问题，不断优化学习方法。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺主语，“通过”和“使”同时使用，淹没主语。删掉“通过”或者删掉“使”。 B.不合逻辑，两面对一面，“能否”是两面，后面“提升语文素养”是一面，搭配不当。删掉“能否”，或者在后句“是”后添加“能否”。 D.语序不当，逻辑顺序应先“发现”再“改正”。 故选C。 5. 古诗文名句默写。 （1）学而不思则罔，____________。（《论语·为政》） （2）____________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （3）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》） （4）安得广厦千万间，____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （6）士不可以不弘毅，____________。（《论语·泰伯》） 【答案】 ①. 思而不学则殆 ②. 采菊东篱下 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 任重而道远 综合性学习 青春是成长与奋斗的代名词，为引导同学们树立正确的青春观、奋斗观，班级将开展“青春当奋斗”主题活动，请你参与完成以下任务。 6. 请为本次活动拟写一句简洁有力的宣传标语。 7. 请结合自身感悟，简要说说新时代青年为何需要坚持奋斗。 【答案】6. 示例一：无奋斗，不青春；勇追梦，向未来 示例二：青春须早为，奋斗正当时 示例三：青春因奋斗而精彩，人生因拼搏而升华 7. ①奋斗是青春的底色。青春是人生成长的黄金期，只有拼搏过、奋斗过，青春才不留遗憾。 ②奋斗是实现理想之路。新时代机遇与挑战并存，青年唯有坚持奋斗，才能锤炼本领，实现理想。 ③奋斗是青年的使命。青年是国家的未来，努力奋斗方能担当时代责任，为国家发展贡献力量。 【解析】 【6题详解】 拟写主题宣传标语，首先要明确主题是“青春当奋斗”，应紧扣“青春”“奋斗”两个核心要素，如青春、奋斗、拼搏、追梦、韶华等。 标语的特点是简短、句式整齐，朗朗上口，可使用对偶、排比、比喻、引用等修辞，让标语具有感召性和文学性。 【7题详解】 核心任务是：新时代青年为何要坚持奋斗，要谈原因，结合感悟；应分点阐述，按照由小我到大我，由个人到国家时代的顺序。如个人层面：奋斗赋予青春意义，奋斗是青春的底色，奋斗可锤炼自身本领；家国层面：青年肩负时代责任，奋斗报效国家。 每一点先亮出中心句，再简要阐释道理，语言简洁，贴合中学生身份，紧扣“新时代青年”“奋斗”关键词。 二、文言文阅读（26分） 阅读下面文言文，完成小题。 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” 仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。” 司马牛问仁。子曰：“仁者，其言也讱。”曰：“其言也讱，斯谓之仁已乎？”子曰：“为之难，言之得无讱乎？” 子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“君子欲讷于言而敏于行。” 夫仁者，立身之本，修身之要。君子修身，重在律己、慎言、笃行。不苛求于人，常自省于己；不妄言空谈，唯务实笃行。以此立身，方能不负本心、不负韶华。 8. 解释下列加点的字词。 （1）回虽不敏 敏：____________ （2）勿施于人 施：____________ （3）言之得无讱乎 讱：____________ （4）见贤思齐 齐：____________ 9. 下列加横线的词意义和用法相同的一项是（ ） A. 为仁由己 为人谋而不忠乎 B. 君子怀德 怀旧空吟闻笛赋 C. 请事斯语矣 万事俱备 D. 立身之本 予独爱莲之出淤泥而不染 10. 翻译下列句子。 （1）一日克己复礼，天下归仁焉。 （2）君子欲讷于言而敏于行。 11. 孔子认为“仁”的核心修养包含哪些方面？请简要概括。 12. 结合选文，谈谈“慎言笃行”对当代青年成长的启示。 【答案】8. ①. 聪敏，聪慧 ②. 施加 ③. 说话谨慎 ④. 看齐 9. B 10. （1）一旦做到约束自我，使言行归复于先王之礼，天下的人就会称赞他是仁人。 （2）君子说话要谨慎，但是做事要勤勉敏捷。 11. ①克己复礼，约束自身，遵守礼的规范； ②待人宽厚，推己及人，对人对事不怨恨； ③言语谨慎，说话要慎重； ④向贤德的人学习，自我反省； ⑤少言语，多实干，重视行动。 12. 慎言，就是说话谨慎，不妄言空谈；笃行，就是脚踏实地，勤勉实干。 当代青年： ①要学会谨言慎语，不浮夸空谈，遇事三思而后言； ②注重实际行动，把理想落实到行动当中，切忌纸上谈兵； ③遇到不足学会向内自省，多向优秀的人学习； ④严格约束自我，待人宽厚，提升自我品德修养。在成长中少一些空谈，多一份实干，方能实现自我价值。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段锚定《论语》核心仁学命题，选文短而意蕴醇，从孔门不同弟子问仁的差异化答语延展到修身要义，衔接自然。设题由字词释义、文言辨析到义理探究，梯度清晰，既夯实文言基础，又结合当代青年成长，实现经典文本的现实落地。 【8题详解】 结合课文加以分析，对课文重点实词须准确识记。 （1）句意：我颜回虽然不聪敏。 （2）句意：不要施加在别人身上。 （3）句意：说话能不谨慎吗？ （4）句意：看见贤德的人就想着向他看齐。 【9题详解】 A. 不同。动词，实行/介词，替。句意：实行仁全靠自己。/替别人办事是不是尽心竭力呢？ B. 相同。动词，思念，心怀/动词，思念。句意：君子心怀道德。/怀念旧友，只能徒然吟诵闻笛的诗篇。 C. 不同。动词，实践，从事/名词，事情。句意：请让我实践这番话。/所有的事情都已经准备妥当。 D.不同。 结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：安身立命的根本。/我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。 故选B。 【10题详解】 （1）“一日”，一旦；“克己”，约束自我；“复”，归复；“归”，赞许。 （2）“讷”，说话谨慎；“敏”，勤勉敏捷；“讷于言而敏于行”，状语后置句，正常语序为 “君子欲于言讷而于行敏”。 【11题详解】 先定位文中孔子谈“仁”的相关语句，分别从颜渊、仲弓、司马牛问仁以及后面孔子语录中筛选要点： 从“克己复礼为仁”得出要约束自己，合乎礼；从“己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨”得出待人推己及人，内心无怨；从“仁者，其言也讱”得出仁者言语谨慎；从“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”得出要向贤者学习，自我反省；从“君子欲讷于言而敏于行”得出要慎言、勤勉实干。 整合以上要点，分条概括作答。 【12题详解】 作答此题，先要理解“慎言笃行”的内涵，再结合选文内容联系青年现实成长谈启示。 解读概念：慎言即言语谨慎，不随意夸夸其谈；笃行即踏实努力，注重实践行动。 结合选文：选文提出仁者言语要谨慎，君子要少言敏行，同时要自省律己。 联系现实青年：当代部分青年容易空谈理想却缺少行动，遇事喜欢夸夸其谈。因此青年应当收敛虚浮言语，重视实干；懂得自我反省，严于律己，在实践当中磨砺品德，实现成长。 【参考译文】 颜渊问什么是仁。孔子说：“约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。一旦做到约束自我使言行归复于礼，天下的人就会赞许他是仁人。实行仁，全靠自己，难道靠别人吗？” 颜渊说：“请问实行仁的具体条目。”孔子说：“不合乎礼的不要看，不合乎礼的不要听，不合乎礼的不要说，不合乎礼的不要做。”颜渊说：“我颜回虽然不聪敏，请让我实践这番话。” 仲弓问什么是仁。孔子说：“出门如同接见贵宾，役使百姓如同承办重大祭祀。自己不愿意的，不要施加给别人。在诸侯国做官没有怨恨，在卿大夫家做事也没有怨恨。” 仲弓说：“我冉雍虽然不聪敏，请让我实践这番话。” 司马牛问什么是仁。孔子说：“仁人，他说话是谨慎的。”司马牛说：“说话谨慎，就叫作仁了吗？”孔子说：“做事情很难，说话能不谨慎吗？” 孔子说：“君子心怀道德，小人留恋乡土；君子心怀法度，小人贪图恩惠。”孔子说：“看见贤德的人，就想着向他看齐；看见不贤德的人，就在内心自我反省。”孔子说：“君子说话要谨慎，做事要勤勉敏捷。” 仁，是安身立命的根本，修养身心的关键。君子修养身心，重在约束自己、言语谨慎、踏实行动。不对别人苛求，常常反省自己；不随意空谈，只求踏实努力地践行。凭这个安身立命，才能够不辜负本心，不辜负美好的年华。 三、现代文阅读（20分） 阅读下文，完成下面小题。 踏实前行，方得始终 ①世间万物，皆有章法。繁花绽放，需经雨露滋养；大树参天，必经岁月沉淀。人生亦是如此，所有的成长与收获，从无捷径可走，唯有踏实前行，日积月累，方能抵达理想的彼岸。 ②踏实，是一种沉稳务实的人生态度。年少者，最忌心浮气躁、急功近利。有人渴望一蹴而就的成功，不愿深耕细作，稍有挫折便轻言放弃；有人贪图速成，追逐虚名浮利，最终一事无成。而真正的强者，始终心怀笃定，沉下心来打磨自己，一步一个脚印，稳步前行。 ③踏实，是日积月累的坚守与付出。学习没有捷径，知识的积累、能力的提升，都源于日复一日的坚持。课堂认真听讲，课后潜心钻研，点滴积累方能厚积薄发；生活亦是如此，自律自持、脚踏实地，方能沉淀心性、锤炼本领。那些看似不起眼的日常坚持，终会成为照亮前路的光芒。 ④踏实从不等于平庸，沉稳亦不代表怯懦。踏实前行，是拒绝浮躁坚守本心，是在平凡的日子里默默蓄力，在漫长的时光中沉淀成长。青春的奋斗，不需要轰轰烈烈的噱头，只需要脚踏实地的行动；人生的蜕变，不需要急于求成的浮躁，只需要持之以恒的坚守。 ⑤少年自有凌云志，脚踏实地赴山海。作为新时代的高中生，我们正值青春韶华，当摒弃浮躁、潜心笃行，以踏实为帆，以坚持为桨，在求学路上稳步前行，在成长途中不负时光，终会收获属于自己的精彩人生。 13. 本文的中心论点是什么？ 14. 文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 15. 结合全文，说说踏实前行对高中生成长有哪些意义？ 16. 请结合自身学习经历，谈谈你对“厚积薄发”的理解。 【答案】13. 踏实前行，方得始终。 14. 对比论证。将心浮气躁、急功近利的人与踏实沉稳的人进行对比，突出强调了踏实是一种沉稳务实的人生态度，使论证更加鲜明有力，增强了说服力。 15. ①踏实前行能让人沉下心来打磨自己，一步一个脚印稳步前行，培养沉稳务实的人生态度；②踏实前行是日积月累的坚守与付出，点滴积累方能厚积薄发，沉淀心性、锤炼本领；③踏实前行是在平凡的日子里默默蓄力，在漫长的时光中沉淀成长，最终收获属于自己的精彩人生。 16. “厚积薄发”意为充分积累之后少量地、慢慢地释放。 比如我学习文言文时，起初逐篇背诵实词、虚词和句式，短期内成绩并不明显；但坚持一学期后，课内课外阅读速度明显提升，考试中也能迅速迁移旧知。这让我明白：日常看似微小的积累，正是日后突破的根基，没有“厚积”，便难有“薄发”。 【解析】 【导语】这是一篇面向青少年的短小精悍的议论小品，立意直白恳切。以自然起兴引出“踏实前行方得始终”的核心主张，分层拆解踏实的内涵，纠偏“踏实即平庸”的认知误区，最终落脚到高中生成长场景，文风平实贴合受众，说理接地气，兼具正向引导性。 【13题详解】 第一步，先明确中心论点的核心判定逻辑：是全文统摄所有段落、直接点明核心主张的完整判断句，通常可从标题、首尾段的关键句定位。 第二步，先扫读文本，发现文章标题为“踏实前行，方得始终”，是高度凝练的核心主张表述。 第三步，再验证匹配度：首段直接引出“所有的成长与收获，从无捷径可走，唯有踏实前行，日积月累，方能抵达理想的彼岸”，②~④段分别从踏实的属性、价值、认知误区三个维度展开论证，尾段呼吁高中生以踏实笃行收获精彩人生，所有内容均围绕标题主张展开，无偏离，最终确定中心论点为“踏实前行，方得始终”。 【14题详解】 第一步，定位第②段内容，梳理段落表述：先点明“踏实，是一种沉稳务实的人生态度”，随后列举两类反向案例——渴望一蹴而就、贪图速成的浮躁者最终一事无成，再对应列举心怀笃定、稳步前行的强者的正向表现，二者形成鲜明对照，可判定使用了对比论证。 第二步，结合对比论证的作用逻辑分析：通过两类行事风格、结局完全不同的群体的对照，能够突出本段的分论点“踏实，是一种沉稳务实的人生态度”，正反对照让观点的呈现更鲜明，强化了论证力度，提升文本说服力。 【15题详解】 第一步，明确题干要求紧扣全文，提取踏实前行对高中生成长的意义，需逐段定位核心论述。 第二步，从第②段提取分论点，梳理出踏实前行可帮高中生摒弃心浮气躁，打磨自身、稳步前行，养成沉稳务实的人生态度这一层意义； 第三步，从第③段提取对应内容，梳理出踏实前行能让高中生在日常点滴坚持中积累沉淀，实现厚积薄发，完成沉淀心性、锤炼本领的成长； 最后，结合第④⑤段的论述，梳理出踏实前行可让高中生默默蓄力沉淀，最终收获专属的精彩人生。 【16题详解】 第一步，先明确答题逻辑：第一步先阐释“厚积薄发”的核心词义，点明其本质是长期充分沉淀积累后，自然实现能力跃升、成果输出的内涵，完成概念层面的基础解读。 第二步，紧扣题干“结合自身学习经历”的要求，选取高中生贴合度高的日常学习场景，比如文言文积累的真实学习片段，具象化呈现长期点滴付出的“厚积”过程。 第三步，对应前文的积累过程，点明最终能力提升、取得进步的结果，把个人经历和“厚积薄发”的内涵做关联印证，避免空泛说理，让理解落地。 四、作文（30分） 17. 阅读下面材料，按要求作文。 荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”成长从不是一蹴而就的奇迹，而是日积月累的沉淀。无论是学业进步、能力提升，还是品格成长，都离不开点滴积累与长久坚持。 请以“积累——成长”为主题，写一篇文章。 要求：①文体不限，题目自拟，观点明确，条理清晰；②结合生活与学习实际，论据充分；③字数700字左右；④文中不得出现真实姓名、学校、班级；⑤书写工整，卷面整洁。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1.材料逐句拆解：第一句引荀子名句，明确“积累”的本质是点滴、持续的量变输入，“跬步”“小流”对应日常易被忽略的微小行动；第二句为命题人解读，直接锚定“积累”与“成长”的关联，点明成长的非偶然性，同时列举学业、能力、品格三个维度，拓展积累的适用边界——积累并非仅指向学习成绩，而是覆盖个人全维度成长的通用路径。 2.核心辩证关系：二者是递进统一的逻辑关系：积累是成长的必要前提（无积累必然无实质性成长），成长是积累的质变结果；同时成长会反向优化积累的方向：个人获得能力提升后，能更精准筛选后续积累的内容，形成“积累-成长-更高效积累”的正向循环，绝非简单的单向因果。 3.写作核心任务：结合个人实际，阐释“积累”对“成长”的价值，理清二者的内在关联。 【误区提示】 误区1：割裂二者关联，要么通篇只谈“积累的重要性”，完全不落脚到成长的价值，要么空喊“要成长”，完全不提积累的具体路径，把主题写成两个孤立概念。 误区2：窄化积累内涵，仅把积累等同于学业上的刷题、背单词，忽略沟通、动手能力、责任感、同理心等能力与品格的日常积累，立意局限单薄。 误区3：空泛无物，只喊“要坚持积累”的口号，没有具体说明“积累什么”“怎么积累”“对应什么成长”，缺乏真实体验支撑。 误区4：素材老旧俗套，通篇堆砌王羲之墨池、爱迪生试灯丝等老旧例证，完全不结合当代青年案例或自身生活实际。 【分层立意】 基础立意：点滴积累是成长的必经之路，所有实质性成长都来自久久为功的日常沉淀。 进阶立意：当代青年的成长不能靠盲目堆量的无效积累，要主动校准积累方向，围绕个人目标精准沉淀，才能实现高质量成长。 高阶立意：成长不是被动等待积累的结果，而是在积累中不断复盘调整，用“有思考的主动积累”实现跨越式成长，避免陷入“低水平勤奋”的陷阱。 【行文思路】 议论文： 开篇：用贴近学生的场景切入，比如翻到自己用了一学期的错题本，从空白到写满批注再到大部分错题已完全掌握，引出“成长从来都藏在看不见的点滴积累里”的中心论点。 主体第一层：论证积累是成长的根基，没有量的沉淀就没有质的飞跃。论据可选：00后文昌发射场操作手杨杰，入行三年记满3大本操作笔记，把每个流程的易错点逐条标注，从连电路符号都认不全的新手，成长为能独当一面的火箭连接器操作手。回扣论点：所有看似“开挂”的成长，背后都是日日不断的微小积累。 主体第二层：论证成长不能靠盲目积累，要主动校准方向才能事半功倍。论据可选：身边有同学盲目刷了好几本题集，却从不整理错题，同类题一错再错，成绩没有提升；反之有的同学专门积累错题，按考点分类总结，只用半本错题本就实现了单科提分20分的成长。回扣论点：选对方向的积累，才是成长的加速器。 辩证分析：警惕“伪积累”陷阱：比如看起来每天学习到深夜，只是抄笔记不走脑，或者为了“攒经历”盲目参加各种活动，没有沉淀下核心能力，看似努力实则只是“感动自己的无效劳动”，反而耽误成长。 结尾：落地当代青年，当下我们身处信息爆炸的时代，处处是“速成”“逆袭”的焦虑营销，更要沉下心，不妄想一步登天，不做无效重复，每天围绕目标攒一点、进一步，用扎实的积累换踏实的成长。 记叙文： 具象切入：从自己参加校园汉字听写大赛第一场落选写起，看着连常用易错字都写错的试卷，暗下决心每天积累。 细节推进：写每天放晚学抽10分钟抄5个易错字、生僻字，把每个字的来源、易错点记在巴掌大的小本子上，走路、排队都掏出来看，中间好几次想放弃，看着已经写了小半本的笔记又坚持下来，决赛时遇到的题刚好是自己积累过的，最后拿到二等奖。 主旨升华：不仅是拿到奖项的成长，更懂得了“慢慢来比较快”的道理，后来把积累的习惯用到背单词、做社区志愿上，每次帮老人都记下他们的喜好和需求，慢慢成了社区老人最熟的“小棉袄”，自己也变得更细心耐心，明白所有成长都藏在每一次不起眼的小行动里。 【优秀文题】 1. 《以跬步之积，赴成长之约》 2.《积累的厚度，托举成长的高度》 3.《点滴微光，汇作成长星河》 4.《每一步积累，都是成长的注脚》 5.《微末处积累，沉默中成长》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市建华中学2026-2027学年高一上学期开学测试语文试卷 一、基础知识积累与运用。（24分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 静谧（mì） 拮据（jù） 恪尽职守（kè） B. 狡黠（xiá） 陨落（yǔn） 吹毛求疵（cī） C. 恣睢（suī） 栈桥（zhàn） 强聒不舍（qiáng） D. 拮据（jié） 嗤笑（chǐ） 面面厮觑（qù） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 旁骛 虚忘 重蹈覆辙 豁然贯通 B. 亵渎 拮据 根深蒂固 持之以恒 C. 潮讯 惘然 孜孜不倦 断章取义 D. 睿智 忐忑 不求胜解 怒不可遏 3. 下列句子中加横线成语使用有误的一项是（ ） A. 读书不贪多不求快，反复研读、细品深思，方能体会文字真谛，这才是读书的不二法门。 B. 面对复杂的学习任务，我们不必畏缩，循序渐进、脚踏实地，自能水到渠成。 C. 他在演讲时夸夸其谈、条理清晰，赢得了台下师生的阵阵掌声。 D. 青春的奋斗从不是一蹴而就的，点滴积累、长久坚持，方能成就更好的自己。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开学适应训练，使新生们快速熟悉了高中校园的学习生活节奏。 B. 能否坚持每日阅读积累，是提升语文素养、夯实语文基础的关键。 C. 学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的课余文化生活。 D. 我们要及时改正并发现学习中存在的问题，不断优化学习方法。 5. 古诗文名句默写。 （1）学而不思则罔，____________。（《论语·为政》） （2）____________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （3）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》） （4）安得广厦千万间，____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （6）士不可以不弘毅，____________。（《论语·泰伯》） 综合性学习 青春是成长与奋斗的代名词，为引导同学们树立正确的青春观、奋斗观，班级将开展“青春当奋斗”主题活动，请你参与完成以下任务。 6. 请为本次活动拟写一句简洁有力的宣传标语。 7. 请结合自身感悟，简要说说新时代青年为何需要坚持奋斗。 二、文言文阅读（26分） 阅读下面文言文，完成小题。 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” 仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。” 司马牛问仁。子曰：“仁者，其言也讱。”曰：“其言也讱，斯谓之仁已乎？”子曰：“为之难，言之得无讱乎？” 子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“君子欲讷于言而敏于行。” 夫仁者，立身之本，修身之要。君子修身，重在律己、慎言、笃行。不苛求于人，常自省于己；不妄言空谈，唯务实笃行。以此立身，方能不负本心、不负韶华。 8. 解释下列加点的字词。 （1）回虽不敏 敏：____________ （2）勿施于人 施：____________ （3）言之得无讱乎 讱：____________ （4）见贤思齐 齐：____________ 9. 下列加横线的词意义和用法相同的一项是（ ） A. 为仁由己 为人谋而不忠乎 B. 君子怀德 怀旧空吟闻笛赋 C. 请事斯语矣 万事俱备 D. 立身之本 予独爱莲之出淤泥而不染 10. 翻译下列句子。 （1）一日克己复礼，天下归仁焉。 （2）君子欲讷于言而敏于行。 11. 孔子认为“仁”的核心修养包含哪些方面？请简要概括。 12. 结合选文，谈谈“慎言笃行”对当代青年成长的启示。 三、现代文阅读（20分） 阅读下文，完成下面小题。 踏实前行，方得始终 ①世间万物，皆有章法。繁花绽放，需经雨露滋养；大树参天，必经岁月沉淀。人生亦是如此，所有的成长与收获，从无捷径可走，唯有踏实前行，日积月累，方能抵达理想的彼岸。 ②踏实，是一种沉稳务实的人生态度。年少者，最忌心浮气躁、急功近利。有人渴望一蹴而就的成功，不愿深耕细作，稍有挫折便轻言放弃；有人贪图速成，追逐虚名浮利，最终一事无成。而真正的强者，始终心怀笃定，沉下心来打磨自己，一步一个脚印，稳步前行。 ③踏实，是日积月累的坚守与付出。学习没有捷径，知识的积累、能力的提升，都源于日复一日的坚持。课堂认真听讲，课后潜心钻研，点滴积累方能厚积薄发；生活亦是如此，自律自持、脚踏实地，方能沉淀心性、锤炼本领。那些看似不起眼的日常坚持，终会成为照亮前路的光芒。 ④踏实从不等于平庸，沉稳亦不代表怯懦。踏实前行，是拒绝浮躁坚守本心，是在平凡的日子里默默蓄力，在漫长的时光中沉淀成长。青春的奋斗，不需要轰轰烈烈的噱头，只需要脚踏实地的行动；人生的蜕变，不需要急于求成的浮躁，只需要持之以恒的坚守。 ⑤少年自有凌云志，脚踏实地赴山海。作为新时代的高中生，我们正值青春韶华，当摒弃浮躁、潜心笃行，以踏实为帆，以坚持为桨，在求学路上稳步前行，在成长途中不负时光，终会收获属于自己的精彩人生。 13. 本文的中心论点是什么？ 14. 文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 15. 结合全文，说说踏实前行对高中生成长有哪些意义？ 16. 请结合自身学习经历，谈谈你对“厚积薄发”的理解。 四、作文（30分） 17. 阅读下面材料，按要求作文。 荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”成长从不是一蹴而就的奇迹，而是日积月累的沉淀。无论是学业进步、能力提升，还是品格成长，都离不开点滴积累与长久坚持。 请以“积累——成长”为主题，写一篇文章。 要求：①文体不限，题目自拟，观点明确，条理清晰；②结合生活与学习实际，论据充分；③字数700字左右；④文中不得出现真实姓名、学校、班级；⑤书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $