精品解析：2025年安徽省蚌埠市怀远县中考三模语文试题

安徽省初中学业水平考试模拟卷试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）季节是古代诗人目之所及的美景。早春，是高鼎的“________，________”（《村居》），万物明媚迷人，生机勃发；盛夏，是周敦颐的“________，________”（《爱莲说》），荷花香气清幽，挺直洁净。 （2）触景生情，是古代诗人心灵的远方。登楼远眺，陈子昂由个人遭遇联想到天地悠悠而生命短促，发出“________，________”（《登幽州台歌》）的喟叹；行道远眺，马致远由夕日欲颓联想到游子思乡的孤寂愁苦，唱出“________，________”（《天净沙·秋思》）的忧伤；凭江远眺，王湾由天上飞雁联想到故乡亲人的思念，吟出“________，________”（《次北固山下》）的期待。 【答案】 ①. 草长莺飞二月天 ②. 拂堤杨柳醉春烟 ③. 香远益清 ④. 亭亭净植 ⑤. 念天地之悠悠 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边 【解析】 【详解】本题中的“莺、拂、堤、亭、怆、涕、雁”等字容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 （1）阅读下面的一段话，填写读书卡片。 一个人耗费一生的光yīn来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后仍在读书界一次又一次地引起轰动，更是奇迹中的奇迹。 读书卡片 书名：《_________》 作者：___________（人名），___________（国家）昆虫学家。 （2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 光yīn（ ） 轰（ ）动 （3）有人评价这部书是“透过昆虫世界折射出社会人生”。的确，小小昆虫也有人的某种特点和智慧。从下面两种昆虫中任选一种，说说它有怎样的特点和智慧。 ①蟋蟀 ②螳螂 （4）班级将举行“好书我推荐”活动，你打算向同学们推荐这部书。请你用简洁扼要的语言为这部书写一则精彩的推荐语。（80字左右） 【答案】（1） ①. 昆虫记 ②. 法布尔 ③. 法国 （2） ①. 阴 ②. hōng （3）示例1（蟋蟀）：蟋蟀不随便抢占现成洞穴，坚持亲自选址掘洞。它的巢穴兼顾安全与舒适，会预留通道方便避险，闲暇时持续维护修补。它凭借双手建造居所，不靠掠夺，折射出自力更生、审慎规划、持之以恒的可贵品质。 示例2（螳螂）：螳螂善于利用外形制造假象，平静时姿态柔美，一旦锁定目标，便会摆出吓人的架势，瓦解猎物的胆量。它擅长心理威慑，等待合适时机再出手，体现出善于观察、审时度势、巧用策略的生存智慧。 （4）示例：《昆虫记》是法布尔的传世佳作，它用生动有趣的文笔记录小虫的日常，既藏着鲜活的昆虫知识，又能让你从小虫子身上读懂生活的智慧，读来轻松又有收获。 【解析】 【小问1详解】 文段写作者耗费一生观察研究虫子，写成十卷著作，被多国翻译、长久流传，据此判断这本书是《昆虫记》，它的作者是法国昆虫学家法布尔，他耗费毕生精力观察昆虫，记录昆虫的生活习性，这部作品既是科学著作，也兼具文学价值，一百多年来不断再版，翻译成多国文字，与题干描述完全吻合。 【小问2详解】 注意“阴”的正确写法和“轰”的正确读音。 【小问3详解】 题干核心是“透过昆虫世界折射社会人生”，答题要点要抓住昆虫的习性特点，挖掘其中类似人的品质与生存智慧。如果选蟋蟀，原著写蟋蟀自己精心选址、挖掘巢穴，洞穴结构精巧实用，还会随环境修缮居所，体现它勤劳、善于规划、用心经营家园的特点，像人一样踏实营建生活；如果选螳螂，原著写螳螂外表优雅，善于利用自身外形伪装，摆出威慑姿态迷惑猎物，伺机发起攻击，体现它懂得运用策略、善于伪装谋划的生存智慧，如同人类懂得运用计谋应对危机。答题时先点明昆虫习性，再提炼折射出的类似人的品格智慧。 示例一（蟋蟀）：蟋蟀十分勤劳，会慎重挑选排水优良、阳光充足的地方，亲手挖掘巢穴。它的洞穴设计精巧，兼具居住、避险的功能，还会不断修整完善。它依靠自己的劳动打造安稳家园，如同踏实肯干、懂得规划生活的人，展现出自力更生、用心经营生活的智慧。 示例二（螳螂）：螳螂外表看起来优雅安静，却擅长运用心理战术捕猎。遇到猎物时，它会张开翅膀摆出威慑的姿态震慑对方，在猎物被惊吓慌乱时迅速出击捕获。它懂得伪装造势、巧用计谋，像善于谋划、懂得把握时机的猎手，拥有高超的生存智慧。 【小问4详解】 本题要求写《昆虫记》的推荐语，字数控制在80字左右，答题要点包含书籍基本信息、内容特色与阅读价值，要兼顾科学性与文学性，可点出书中生动鲜活的昆虫故事，以及借昆虫折射人生的特点，语言富有感染力，能激发同学阅读兴趣，简洁凝练，适合班级好书推荐场景。 示例：我推荐《昆虫记》。法布尔耗费毕生心血观察昆虫，用生动细腻的文字记录蟋蟀筑巢、螳螂捕猎等趣事。这本书既是严谨的科普著作，又饱含人文温情，透过小小的昆虫世界，让我们窥见自然趣味与生命智慧。 3. 复兴学校开展以“安全护航，健康成长”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小徽同学将在学校动员大会上作一次主题演讲，下面是他准备的演讲稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。 人的生命只有一次，每一个生命都【甲】__________，然而这一切都离不开安全，安全是人生永恒的主题。【乙】没有了安全也就谈不上发展，任何时候我们不能不存在任何的侥幸心理。然而由于我们安全理念没有深入人心，部分人不重视安全、不讲安全、不懂安全、不要安全，导致安全事故一起又一起地发生，吞噬着我们的生命，毁坏着我们的幸福。 因此，我向学校建议： 。 我还想向同学们建议： 。 ①请结合语境，在文中【甲】处填写两个成语。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。__________ ③请你在文末横线处补写出小徽同学的建议，要求切合主题，表达得体。①__________②__________ （2）班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片（见下图）的内容将板报对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。 ①_______________我记牢 ②___________我掌握 ③_____________我参与 ④____________我搭建 【答案】（1） ①. 示例：弥足珍贵、独一无二 ②. 修改意见：将“不存在”修改为“存在”。 ③. 示例：定期开展安全应急演练，多渠道普及各类安全常识。 ④. 示例：主动学习安全防护技能，自觉遵守校园安全规范。 （2） ①. 安全常识 ②. 逃生技能 ③. 平安校园 ④. 安全防线 【解析】 【小问1详解】 ①语境强调生命珍贵、独一无二，需要填写两个赞美生命宝贵的成语，要贴合演讲稿庄重的语言风格，前后语义协调，适合形容生命价值，如弥足珍贵、独一无二。 ②原句“任何时候我们不能不存在任何的侥幸心理”多重否定误用，“不能不”等于双重否定表肯定，句意变成我们一定要存在侥幸心理，和原文要拒绝侥幸心理的意思相反，可以把“不能不”改为“不能”。 ③建议要紧扣“安全护航，健康成长”主题，语言得体，适合动员大会演讲稿。给学校的建议可围绕开展安全教育活动；给同学的建议侧重提升自身安全意识、规范行为。 ①定期开展安全演练，开设安全专题讲座，普及防灾避险知识。 ②认真学习安全知识，提高防范意识，自觉远离各类安全隐患。 【小问2详解】 ①空：后半句固定为“我记牢”。第一张图标题是校园安全小常识，图片呈现各类安全知识要点，“记牢”对应的就是安全常识、安全准则，栏目名要简洁，结构上和后面句式匹配，所以填写：安全常识。 ②空：后半句固定为“我掌握”，第二张图片画面是人群进行应急疏散撤离演练。“掌握”对应逃生避险、应急自救的技能，这一栏侧重实操逃生本领，语言简短，因此填写：逃生技能。 ③空：后半句固定为“我参与”，第三张图有安保、平安校园的元素，代表守护校园平安的行动，“参与”指向平安校园建设行动，所以填写：平安校园。 ④空：后半句固定为“我搭建”，第四张图文字写“手牵手建起安全的防线，心与心搭起幸福的桥梁”，核心是构筑安全防线，搭配“搭建”一词，因此填写：安全防线。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 虞美人 丁立梅 ①初识它，是在一册诗书里。原是坊间小曲，被人吟唱。后被文人推崇，成词牌名，按韵填词，名扬天下。从远唐，一路逶迤而来，一唱三叹，缠绵旖旎。我仿佛瞥见，大幅的屏风，上面栖息着大朵的花，牡丹，或是芍药。屏风后，美人如水，怀抱琵琶，浅吟低唱着虞美人。她葱白的手指，轻拢慢捻，一曲更一曲。月升了，夕阳斜了，美人的发，渐渐白了。 ②女人的年华，原是经不起寂寞弹唱的，弹着弹着，也便老了。 ③后来，我识得一种花，叶普通，茎普通，花却浓烈得让人惊异。血红，红得似天边燃烧的霞。单瓣，薄薄的，如绫如绸。它们在一条公路边盛开，万众一心。公路边还长了低矮的冬青树，里面夹杂着几株狗尾巴草。让人一喜，分明就是曾经的熟识啊！我停在那儿，等车。车迟迟不来。 ④那是异乡。我因了几株狗尾巴草，不觉异乡的陌生与疏离。又因了一朵朵殷红的花，不觉等待的焦急与漫长。我的眼光，久久停在那些殷红上，它们腰身纤细，脸庞秀丽，薄薄的花瓣，仿佛无法承载内心的情感，无风亦战栗。很像古时女子，羞涩见人，莲步轻移。 ⑤询问一当地路人：“请问，这是什么花？”路人瞥一眼，说：“虞美人啊。”许是见多了这样的花，他不觉惊异，回答完我的话，继续走他的路。他完全不知，他的一句“虞美人啊”，在我心中，激起怎样的狂澜。看着眼前的花，想着它的名，远古的曲子，不由分说地，在我耳畔轻轻弹响：是李后主的“春花秋月何时了，往事知多少”；是周邦彦的“柳花吹雪燕飞忙。生怕扁舟归去、断人肠”；是纳兰性德的“残灯风灭炉烟冷，相伴唯孤影”；是苏东坡的“夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃”。 ⑥人生最难消受的，是别离。是虞姬且歌且舞，泣别项羽。这个楚霸王最爱的女人，当年风光时，她与他，应是人成对，影成双。垓下一战，楚霸王大势尽去，弱女子失去保护她的翼。男人的成败，在很多时候，左右着女人的命运。她拔剑一刎，都说为痴情。其实，有什么退路呢？她只能，也只能，以命相送。传说，她身下的血，开成花，花艳如血。人们唤它，虞美人。 ⑦真实的情形却是另一番的，此花原不过田间杂草，野蒿子一样的，贱生贱长，不为人注目。然它，不甘沉沦，明明是草的命，却做着花的梦：不舍不弃，默默积蓄，终于于某天，疼痛绽放。红的，白的，粉的，铺成一片。瓣瓣艳丽，如云锦落凡尘。人们的惊异可想而知，它不再被当作杂草，而是被当作花，请进了花圃里。有人叫它丽春花，有人叫它锦被花，还有人亲切地称它蝴蝶满园春。春天，竟离不开它了。 ⑧生命的高贵与卑微，本是相对的。纵使不幸卑微成一株杂草，通过自己的努力，也可以让命运改道，活出另一番景象。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 作者第一次认识虞美人时，虞美人正怀抱琵琶，浅吟低唱。 B. 传说虞美人是项羽在垓下战败后让虞姬自刎，虞姬身下的血幻化而来的。 C. 虞美人不过是田间杂草，贱生贱长，不为人注目，却妄想自己是花，做着花的梦。 D. 作者通过虞美人的生长过程，悟出了“生命的高贵与卑微，本是相对的”这一道理，认为努力可以改变自己的命运。 5. 梳理文章内容，填写下表内容。 情节 感悟或情感 ①___________ 缠绵旖旎 脑海中想象虞美人 ②___________ 在异乡识得虞美人 ③___________ 生活中感悟虞美人 ④___________ 6. 根据提示，赏析下列句子。 （1）血红，红得似天边燃烧的霞。单瓣，薄薄的，如绫如绸。（从修辞手法的角度） （2）他完全不知，他的一句“虞美人啊”，在我心中，激起怎样的狂澜。（从加点词语的角度） 7. 第⑥段插入虞美人的传说有什么作用？ 8. 有人认为在物质高度发展的今天，出身就已经决定了人生的高度，你对此有何看法？请联系本文说说你的想法。 【答案】4. D 5. ①. 诗书里初识虞美人 ②. 怅惘感慨 ③. 震撼欣喜 ④. 悟得生命真谛 6. （1）运用比喻，把虞美人花朵比作燃烧的云霞，花瓣比作绫绸，生动写出花色红艳、花瓣轻薄柔美的特点，表达作者见到虞美人花时的惊叹与喜爱。 （2）“狂澜”运用比喻，本义是汹涌的大浪，在这里用来形容内心翻涌激荡的思绪，写出“我”见到虞美人时内心巨大的震动。路人的淡然和“我”内心的激荡形成反差，表现出“我”对古典文化的喜爱。同时自然引出下文对虞美人故事与品性的思考，细腻真切地写出邂逅虞美人时的惊喜触动。 7. ①点明“虞美人”名字的来历，丰富了文章内容。②增加文章的文化色彩，吸引读者兴趣。③突出虞美人花艳如血，使其形象更加丰满。④突出了虞姬的性格特点，突出虞姬刚烈坚贞的品性，丰富虞美人的文化内涵，为后文揭示虞美人的精神品格、引出生命哲思作铺垫。 8. 示例：我不同意这个观点。出身仅仅是生命的初始条件，无法限定人生能抵达的高度。文中虞美人本是无人留意的田间野草，生来卑微，却心怀开花的梦想，默默积蓄力量，最终绽放出绚烂花朵。可见卑微的起点不代表结局，生命的高贵可以靠自身努力换来。即便在物质发达的当下，只要肯坚持奋斗，人依然可以突破出身带来的局限，改写自己的人生。（言之有理即可） 【解析】 【导语】丁立梅《虞美人》由词牌引入，偶遇虞美人花触发联想，串联起词作意境与虞姬传说，再回归花草本身。文字温润细腻，以花喻人，借虞美人从田间野草到艳美繁花的生命蜕变，消解高贵与卑微的绝对界限。融古典情思、个人见闻与生命哲思，情景交融，于浅淡叙事中藏力量，委婉道出生命可凭努力改写命运的主旨。 【4题详解】 A.由第①段“初识它，是在一册诗书里……我仿佛瞥见，大幅的屏风……美人如水，怀抱琵琶，浅吟低唱着虞美人”可知，这是作者读书时的想象画面，并不是真实见到虞美人（花）怀抱琵琶吟唱。 B.由第⑥段“垓下一战，楚霸王大势尽去……她拔剑一刎……传说，她身下的血，开成花，花艳如血”可知，是虞姬主动拔剑自刎，并非项羽让虞姬自刎。 C.由第⑦段“真实的情形却是另一番的，此花原不过田间杂草……然它，不甘沉沦，明明是草的命，却做着花的梦：不舍不弃，默默积蓄，终于于某天，疼痛绽放”可知，“妄想”带有贬义，文中虞美人是不甘沉沦、默默积蓄努力开花，不是不切实际的妄想。 【5题详解】 第一空：根据题干“缠绵旖旎”，一空定位在第①段，由本段“初识它，是在一册诗书里……从远唐，一路逶迤而来，一唱三叹，缠绵旖旎”可知，作者最早在诗书里读到虞美人词牌，感受缠绵旖旎的韵味。一空填：诗书里初识虞美人。 第二空：根据题干“缠绵旖旎”“脑海中想象虞美人”，二空定位在第①段、第⑥段，由第①段“我仿佛瞥见，大幅的屏风……美人如水，怀抱琵琶，浅吟低唱着虞美人”、第⑥段“人生最难消受的，是别离”可知，想象美人弹唱、虞姬诀别的画面，内心生出悠远怅惘之感。二空填：怅惘感慨。 第三空：根据题干“在异乡识得虞美人”，三空定位在第③-⑤段，由第⑤段“他的一句‘虞美人啊’，在我心中，激起怎样的狂澜”可知，作者在异乡路边亲眼见到虞美人花，得知花名，内心满是惊喜震撼。三空填：震撼欣喜。 第四空：根据题干“生活中感悟虞美人”，四空定位在第⑦⑧段，由第⑧段“生命的高贵与卑微，本是相对的。纵使不幸卑微成一株杂草，通过自己的努力，也可以让命运改道，活出另一番景象”可知，作者了解虞美人原本是野草，感悟生命哲理。四空填：悟得生命真谛。 【6题详解】 （1）画线句中“似天边燃烧的霞”“如绫如绸”，运用了比喻的修辞手法。作者将虞美人鲜红的花朵比作天边燃烧的云霞，把轻薄的花瓣比作绫罗绸缎。将虞美人花色浓烈艳丽、花瓣轻薄柔美的特点直观展现出来，生动描摹出虞美人盛开时惊艳动人的姿态，表现出作者初见虞美人花时的喜爱与惊叹之情。虞美人浓烈的色彩与柔美的花瓣，在比喻的刻画下画面感十足，使虞美人的形象鲜活立体。 （2）画线句中“狂澜”一词，属于比喻修辞。路人随口一句“虞美人啊”，在旁人看来只是简单告知花名，平淡寻常。但对于一直熟知虞美人相关诗词与历史典故的“我”而言，这个名字瞬间勾起层层联想。“狂澜”本义指巨大汹涌的波涛，在这里用来比喻内心汹涌翻涌、难以平静的思绪。当得知眼前盛放的红花就是虞美人，花的模样、古典词牌、虞姬的故事、众多文人写下的词句一齐涌上心头，心中思绪如大浪翻涌。这个词语生动写出“我”意外见到虞美人时巨大的内心震动，凸显花名带给“我”强烈的精神冲击。普通路人对此习以为常，内心平静，和“我”心中掀起巨大波澜形成对比，体现“我”对古典文学、虞美人背后故事的喜爱与共情。借助这个词语，细腻地写出“我”邂逅虞美人时惊喜、触动的心理，自然引出下文对虞美人相关诗词、虞姬传说以及花朵本身的思考，为后文感悟生命道理作好铺垫，让文中“我”的感受真实饱满。 【7题详解】 由第⑥段“传说，她身下的血，开成花，花艳如血。人们唤它，虞美人”可知，句中“唤它”一词点明虞美人花名的由来，增添故事，扩充文章内容。 由第⑥段“人生最难消受的，是别离。是虞姬且歌且舞，泣别项羽”可知，引用楚汉相争的凄美传说，增添文本古典韵味，营造凄美的氛围，勾起读者的阅读兴致。 由第⑥段“传说，她身下的血，开成花，花艳如血”可知，句中“艳如血”一词，借传说烘托花朵鲜红浓烈的外形，让虞美人花的形象更加丰满。 由第⑥段“她拔剑一刎，都说为痴情。其实，有什么退路呢？她只能，也只能，以命相送”可知，句中“拔剑一刎”写出虞姬刚烈决绝的品性，和第⑦段虞美人“不舍不弃，默默积蓄”顽强开花的特质形成对比，引出下文对生命的思考。 【8题详解】 由第⑧段“生命的高贵与卑微，本是相对的。纵使不幸卑微成一株杂草，通过自己的努力，也可以让命运改道，活出另一番景象”可知，出身并不能锁定人生最终的高度。文中虞美人原本只是田间不起眼的野草，出身卑微，却没有放弃生长，默默积蓄力量，最终绽放艳丽花朵。 由第⑦段“真实的情形却是另一番的，此花原不过田间杂草，野蒿子一样的，贱生贱长，不为人注目。然它，不甘沉沦，明明是草的命，却做着花的梦：不舍不弃，默默积蓄，终于于某天，疼痛绽放”可知，就像虞美人一样，人即便出身普通，只要心怀信念、持续努力，依然可以突破原本的局限。 示例：我不认同这种看法。出身只能决定一个人的起点，不能决定人生最终的高度。文中的虞美人原本只是田间卑微的野草，但是它不甘沉沦，默默积蓄力量，努力绽放。正如文章所说，生命的高贵与卑微本是相对的。哪怕出身普通，只要坚持不懈努力，依旧可以改变命运，活出属于自己的精彩。 【二】跨学科·生物学（17分） 材料一 ①以二氧化碳为原料，不依赖植物光合作用，直接人工合成淀粉——看似科幻的一幕，真实地发生在实验室里。中国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，相关成果由国际知名学术期刊《科学》在线发表。 ②中国科学院天津工业生物技术研究所研究员马延和带领团队，采用一种类似“搭积木”的方式，从头设计、构建了11步反应的非自然固碳与淀粉合成途径，在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉分子的全合成。核磁共振等检测发现，人工合成淀粉分子与天然淀粉分子的结构组成一致。 ③实验室初步测试显示，人工合成淀粉的效率约为传统农业生产淀粉的8.5倍。在充足能量供给的条件下，按照目前技术参数，理论上1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国5亩玉米地的年产淀粉量。 （选自“新华网”，有删改） 材料二 ①中国工程院院士、南京工业大学原校长欧阳平凯说，中国科学院天津工业生物技术研究所所长马延和团队完成从二氧化碳合成淀粉的重大科学工程的工作，从二氧化碳到甲醇，然后甲醇进一步合成到淀粉，这是人类第一次实现非光合作用的淀粉合成，对中国、对世界解决二氧化碳生成淀粉这个人类基本的食品和原料的问题以及“碳中和”工作，都有很重要的意义。 ②韩国国家科学与工程院院士、韩国科学技术院副院长李相烨认为，马延和教授领导研究团队通过整合化学催化与生物合成，实现将二氧化碳催化为甲醇，并通过多酶生物合成将甲醇转化为淀粉。“这是一项非常了不起的工作”，彰显合成生物学在生物合成途径及酶的设计方面的巨大力量，也显示出将化学和生物相结合的方法对于生物基化学品和材料生产的重要性。 ③日本神户大学副校长兼教授、日本理化研究所可持续资源科学中心副主任近藤昭彦教授说，马延和教授及其团队在二氧化碳转化合成淀粉方面取得重大突破的这项研究成果非同凡响，“不依赖光合作用从二氧化碳到淀粉的合成无疑是我们长期追求的梦想，我们可以利用合成的淀粉生产各种各样的材料和食品，因此，这项研究成果将对下一代生物制造和农业发展产生巨大影响”。 （选自“中国新闻网”，有删改） 材料三 ①光合作用是绿色植物在吸收光能之后将水和二氧化碳转化为有机物并且释放出氧气的过程。一旦光合作用消失了，太阳能将无法转化为化学能储存在植物所产出的有机化合物中，氧气不再产生导致臭氧层消失，大气中的碳氧平衡也将彻底被破坏。 ②简而言之，地球上大多数生命所需的能量均来源于光合作用。但是植物利用光合作用将太阳能转化为淀粉的效率极低，能量转化率大约只有2%，整个光合作用的过程需要60步复杂的步骤，显然植物在此过程中浪费了大量的太阳能。那么人工合成淀粉将这个过程简化到了仅仅只有11步，其能量转化效率得以提升了3.5倍，和常规的植物光合作用相比，整体效率大幅提升。 材料四 ①在用二氧化碳合成淀粉的过程中，至少有两个方面的挑战需要克服： ②一是能源。叶绿体是直接吸收太阳光来作为能源，而目前的人工合成淀粉中是用光伏发电的技术把光能转化为电能。也就是说，实际上也还是需要用到电。在目前，光伏发电只是在技术上成熟，而在应用方面还远远无法跟火电、水电相比。人工合成淀粉，要么等待光伏发电技术的进一步发展，要么是去占用现在已经供应紧张的电力。 ③二是酶。在光合作用中，涉及多达几十个的生化反应，每个生化反应都需要相应的酶去催化。目前的这个人工合成淀粉方案，虽然大大减少了反应步骤，但依然还有11步，需要用到十多种酶的参与。酶是具有催化活性的蛋白质，目前能够用于工业生产的酶，要么从自然界直接提取（需要消耗植物），要么通过发酵生产。不管哪种途径生产，生产成本也都不低。 ④今天的“人工合成淀粉”在科学进展上的价值，类似于1909年的合成氨，或者1965年的合成结晶牛胰岛素。不管它是像合成氨那样最终进入工业化生产，还是像合成蛋白质那样尚存在于科学文献中，都是很杰出的科学突破。虽然“人工合成蛋白质”至今没有进入我们的生活，但它大大推动了生命科学的研究，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步。 ⑤“人工合成淀粉”的未来，是像合成氨那样成为常规的工业生产技术，还是像合成蛋白质那样作为科学研究能力，还需靠时间去验证。 （选自“红星新闻”，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 实验证明，在充足能量供给的条件下，1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国5亩玉米地的年产淀粉量。 B. 中国科学家团队进行的人工合成淀粉实验得到了中外专家热评，认为从二氧化碳人工合成淀粉将助解人类未来面临的重大挑战。 C. 植物利用光合作用将太阳能转化为淀粉的效率极低，过程复杂，浪费了大量的太阳能。人工合成淀粉可以使整体效率大幅提升。 D. 人工合成淀粉面临着能源方面的挑战，它要么等待光伏发电技术的进一步发展，要么是去占用现在已经供应紧张的电力。 10. 阅读以上材料后，你对“人工合成淀粉”有了哪些了解？请简要概括。 11. 材料四中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 读了以上材料，请想象一下，人工合成淀粉这条路线可行的话，将给我们的生活带来哪些变化？结合已掌握的知识，写出两点你的理解。 【答案】9. A 10. ①它是中国科学家首次实现的、不依赖植物光合作用，以二氧化碳为原料直接人工合成的淀粉，分子结构和天然淀粉完全一致；②合成路径仅11步，生产效率远高于传统农业种植生产淀粉，能量转化效率比自然光合作用大幅提升；③是杰出的科学突破，对解决粮食问题、推进碳中和、带动下一代生物制造和农业发展都有重大意义，获得中外学界的高度认可；④当前它还面临能源供给、酶的生产成本较高等现实挑战，未来能否实现大规模工业化应用还待时间验证。 11. 作比较，把当前光伏发电的应用成熟度，和火电、水电的普及程度做对比，清晰突出地说明了现阶段人工合成淀粉在能源供给方面存在现实短板，直白易懂，让读者能快速理解这项技术当下面临的能源挑战。 12. 示例：①可以大幅减少农业种植占用的耕地，缓解耕地资源紧张的问题，还能把更多土地留给生态建设；②直接以二氧化碳为原料生产淀粉，既可以消耗工业排放的二氧化碳助力碳中和，也能在极端灾害、太空探索等特殊场景下，稳定保障粮食供给。 【解析】 【导语】这四则材料围绕二氧化碳人工合成淀粉展开，兼顾成果介绍、国际评价、原理对比与现实挑战。材料先介绍我国科学家实现从二氧化碳从头合成淀粉，点明其高效优势；再借多国专家言论凸显成果的世界意义；通过图示与文字对比人工合成和植物光合作用的差异；最后客观指出能源、酶成本两大难题，类比合成氨、人工胰岛素，理性看待这项科研突破，说明其产业化仍需时日。 【9题详解】 A.根据材料一第③段，“按照目前技术参数，理论上1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国5亩玉米地的年产淀粉量”，这是理论上的推断，并非“实验证明”，选项偷换限定词语，与原文信息不符。 【10题详解】 ①根据材料一①②段，人工合成淀粉“以二氧化碳为原料，不依赖植物光合作用”，是中国科学家在实验室里采用类似“搭积木”的方式，从头设计、构建了11步反应的非自然固碳与淀粉合成途径，首次实现从二氧化碳到淀粉分子的全合成，且核磁共振等检测证实其分子结构与天然淀粉“结构组成一致”。 ②根据材料三第②段，植物光合作用整个过程需要“60步复杂的步骤”，人工合成淀粉将过程“简化到了仅仅只有11步”，反应流程大幅精简；根据材料一第③段、材料三第②段，植物光合作用能量转化率“大约只有2%”，人工合成淀粉能量转化效率“提升了3.5倍”，在产能上，人工合成淀粉的效率约是传统农业的“8.5倍”。可见人工合成淀粉的生产效率和能量转化率的优势显著。 ③根据材料二、材料四第④段，它是堪比合成氨、人工牛胰岛素的杰出科学突破。多国专家评价其“非常了不起”，既能助力解决粮食原料问题、推进“碳中和”，也会“对下一代生物制造和农业发展产生巨大影响”，收获中外学界高度认可。 ④根据材料四第②③⑤段，这项技术仍存在难题：能源上依靠光伏发电转化电能，光伏应用受限；合成需要“十多种酶”，酶的生产成本偏高。这项技术能否实现大规模工业化生产，“还需靠时间去验证”。 示例：人工合成淀粉是我国科学家首次以二氧化碳为原料、不依赖光合作用合成的淀粉，分子结构与天然淀粉一致；它仅有11步合成流程，生产和能量转化效率远高于自然光合作用。该成果是重大科学突破，获中外专家认可，有助于解决粮食问题、助力碳中和并推动生物制造发展，但目前面临能源、酶的成本难题，能否工业化应用仍有待验证。 【11题详解】 这句话运用了作比较的说明方法。作者将光伏发电“只是在技术上成熟”的现状，与火电、水电在应用领域“远远无法”相比，通过这一对比，鲜明地突出了光伏发电当前在应用普及程度上明显落后于火电、水电的现实差距。由此点明人工合成淀粉在能源供给方面面临的现实困境，使说明更有说服力，也让读者对这一局限理解得更直观、更深刻。 【12题详解】 根据材料一第③段、材料二第①③段、材料四第②段，若人工合成淀粉路线可行，从粮食生产层面，它的生产效率远高于传统农业，“1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国5亩玉米地的年产淀粉量”，可以减少耕地占用，缓解粮食供给压力；从生态环保层面，该技术以二氧化碳为原料，助力“碳中和”，减少农业耕种带来的土地开发、化肥使用等环境负担；从生产应用层面，合成淀粉可用来生产“各种各样的材料和食品”，拓展淀粉的使用场景，改变传统农业的生产模式。 示例： ①粮食生产不再大量依赖耕地，我们可以用小型生物反应器生产淀粉，减少土地开垦，节约大量耕地资源，有效缓解粮食短缺问题。 ②能消耗二氧化碳合成淀粉，助力碳中和，降低传统农业生产对生态环境的破坏，同时淀粉可加工成各类食品与材料，丰富我们的物资来源。 【三】（16分） 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 湖心亭，雄丽空阔。时晚照在山倒射水面新月挂东，所不满者半规①，金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网，不觉狂叫欲绝。恨亭中四字匾、隔句对联，填楣盈栋，安得借咸阳一炬②，了此业障③。 （选自张京元《湖心亭小记》） 【注】①半规：半圆。②咸阳一炬：本谓项羽纵火焚咸阳宫殿，此言焚烧也。③业障：佛教指妨碍修行的罪恶，此处指门楣栋梁上的四字匾和对联等。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝 绝：____________ （2）余拏一小舟 拏：__________ （3）恨亭中四字匾 恨：___________ （4）安得借咸阳一炬 安：___________ 14. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 时晚照在山倒射水面新月挂东 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网。 16. 【甲】【乙】两文语言隽永如诗，都表达了作者沉醉山水之情。请简要概括两文作者所表达的情感的不同之处。 【答案】13. ①. 消失 ②. 撑（船） ③. 遗憾 ④. 怎么，哪里 14. 时晚照在山/倒射水面/新月挂东 15. （1）湖中哪能还有这样的人呢！ （2）（半圆的月亮像）金盘玉饼，和夕阳的明丽色彩、层层光影交错缠绕。 16. 《湖心亭看雪》表现了作者不同于众人的闲情逸趣和遗世独立的高洁情怀，在偶遇知音欣喜中寄托了作者对故国的怀念之情；《湖心亭小记》则流露出作者对“填楣盈栋”的“四字匾”“隔句对联”等世俗之物的反感和厌恶。 【解析】 【导语】两文同写湖心亭，视角与情志截然不同。【甲】张岱《湖心亭看雪》以极简白描绘雪夜湖山，天地一片素白，于苍茫雪景偶遇知己，借“痴”字藏故国之思与孤高的情怀，清冷空灵。【乙】张京元《湖心亭小记》写黄昏月夜的绚烂湖景，夕阳新月交相辉映，又直言厌烦亭内匾额对联过多，希望焚去，直抒胸臆，偏爱纯粹自然之美。一写冬雪的淡远孤寂，一写晚景的绚烂热烈，各有情趣。 【13题详解】 （1）句意是：湖中的行人、飞鸟的声音全都消失了。绝：消失； （2）句意是：我撑着一只小船。拏：撑（船）； （3）句意是：只遗憾亭内的四字匾额。恨：遗憾； （4）句意是：哪里能够借一把大火。安：哪里，怎么。 【14题详解】 句意是：这时夕阳的余晖照在山上，反向映照在水面，新月悬挂在东方。 “时晚照在山”交代场景，写夕阳停驻山间，是第一层画面；“倒射水面”承接上句，写山上映照的余晖投射到水面，描绘光影动态；“新月挂东”转换描写对象，转向另一景物，写新月悬于东方夜空。句子由夕阳本体，到余晖倒影，再到天上新月，按由山到水、再到天空的写景顺序划分。正确的断句为：时晚照在山/倒射水面/新月挂东。 【15题详解】 重点字词有： （1）焉得：哪能；更：还；此人：这样的人。 （2）金盘玉饼：比喻新月；彩翠：斑斓绚丽的霞光；重轮：层层的光影；交网：交织、交错缠绕。 【16题详解】 根据【甲】文第①段，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，作者用极简笔墨勾勒出天地浑然、素白寂静的西湖雪夜。他选择在“更定”之时，独自乘舟赏雪，可见不愿与世俗众人同游的清雅志趣。依据【甲】文第②段，作者湖心亭偶遇两位金陵游人，“余强饮三大白而别”，得遇同好生出短暂欣喜；文末舟子所说“莫说相公痴，更有痴似相公者”，一个“痴”字，既写出作者痴迷雪景的闲情，又藏着明末遗民远离尘嚣的孤寂，暗含对故国的怀念。 根据【乙】文，作者赞叹湖心亭“雄丽空阔”，沉醉于“金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网”的黄昏月夜美景，为大自然交织的光影而动容。但紧接着作者写道“恨亭中四字匾、隔句对联，填楣盈栋”，亭梁门楣上满是匾额对联这类人工装饰，在他看来破坏了山水本真的美感，甚至希望“借咸阳一炬，了此业障”，体现出他推崇纯净天然之景，厌弃繁杂人工雕琢、反感世俗文饰干扰自然山水的审美追求。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭赏雪。冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，上下全是白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、我的一叶小舟、舟中两三个人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人铺好毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后告别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语道：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。” 【乙】 湖心亭，雄伟华丽、空旷开阔。这时夕阳余晖照在山上，反向映照在水面，新月挂在东方天空，美中不足的是月亮只有半圆。像金盘玉饼一般的新月，和夕阳斑斓的光彩层层交织缠绕，（美景动人）让我忍不住高声赞叹，几乎要狂喜到极点。只遗憾亭内的四字匾额、隔句对联，布满门楣与屋梁，哪里能借一把大火，烧掉这些累赘的装饰。 三、写作 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 爱，无处不在。妈妈一个深情的拥抱，老师一句有温度的话语，同学一次真诚的帮助……让我们采撷生活中点点滴滴的温情，诉说爱的絮语。 请以《爱的絮语》为题，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】（1）自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 爱的絮语 日子像一杯平淡的白开水，从前的我总以为，轰轰烈烈的奔赴才算深情，却常常忽略，散落在烟火日常里、萦绕在岁月中的，那些温柔细碎、轻声诉说的爱的絮语。 晚自习放学，深沉的夜色裹着微凉的晚风扑面而来。我拖着疲惫的步子回到家中，整日刷题的倦怠堆积在心头，书桌前堆满厚厚的试卷，满心的烦躁紧紧裹住自己。推开家门，没有繁琐的叮嘱，母亲端来一杯温热的牛奶，轻轻放在书桌一角。她没有催促我伏案学习，只是温柔抬手理了理我凌乱的刘海，轻声宽慰：“累了就歇一会儿。”轻柔的话语拂过耳畔，治愈了满身疲惫。我捧着温热的水杯，暖意顺着指尖缓缓蔓延，浸润了烦躁的心底。 一次月考失利，刺眼的红分数让我备受打击。课间我独自静坐在座位上，满心沮丧低落，不愿与人交流。老师轻轻走到我身旁，温柔俯身，耐心开导我：“一次失败不算什么，找准问题慢慢调整，脚踏实地努力，老师一直相信你。”朴素温暖的话语，抚平了我内心的慌乱与自卑，让我重新拾起前行的勇气。 美术课上，我出门匆忙忘带了绘图工具，眼看即将上课，急得手足无措。同桌察觉我的窘迫，默默将崭新的文具推到我面前，温柔一笑，无声化解了我的难题。 曾经的我执着追寻盛大动人的感动，如今才明白，爱从不用惊天动地来证明。它藏在家人的默默陪伴里，藏在师长的温柔鼓励里，藏在朋友的真诚相助里。这些细碎温暖的瞬间，编织成温柔的爱的絮语，默默陪伴我一路成长。往后，我愿用心聆听、珍惜每份平凡温情，也将这份温柔与善意传递给身边每一个人。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “爱”是贯穿全文的核心主旨，是温暖人心、治愈生活的真挚情感，无处不在、平凡纯粹；“絮语”是本文关键，指细碎、温柔、含蓄、藏在日常细节里的微小爱意，而非盛大浓烈的告白与馈赠。文章无需书写惊天动地的大爱，重点在于捕捉生活点滴温情。需细致刻画心理变化，从忽略细微温暖、内心平淡麻木，到察觉爱意、心生温暖、懂得感恩。立意聚焦日常细碎温情，于平凡小事中感知爱、读懂爱，明白朴素细碎的爱意，是陪伴我们成长、温暖岁月的力量，传递温柔治愈、懂得珍惜的正向态度。 二、选材构思。 选材贴合真实生活，以日常细微温情为主，素材真实可感、细节充足：家人的默默陪伴、师长的温柔叮嘱、同学的真诚帮助、生活里的微小善意等细碎瞬间。构思上，开头铺垫日常平淡琐碎的生活，写自己从前疏于观察、忽略身边细微爱意的状态，引出生活处处藏着温柔的爱的絮语，奠定温情基调。中间详写一到两件生活小事，聚焦动作、语言、神态细节，细腻刻画心理变化，从不经意、无感知，到瞬间触动、心生暖意，具体展现藏在细节里的爱的絮语，让温情真实可感。结尾总结感悟，升华主旨，点明细碎的爱意虽朴素无声，却绵长有力，滋养成长、温暖人生，学会感知温情、珍惜爱意，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省初中学业水平考试模拟卷试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）季节是古代诗人目之所及的美景。早春，是高鼎的“________，________”（《村居》），万物明媚迷人，生机勃发；盛夏，是周敦颐的“________，________”（《爱莲说》），荷花香气清幽，挺直洁净。 （2）触景生情，是古代诗人心灵的远方。登楼远眺，陈子昂由个人遭遇联想到天地悠悠而生命短促，发出“________，________”（《登幽州台歌》）的喟叹；行道远眺，马致远由夕日欲颓联想到游子思乡的孤寂愁苦，唱出“________，________”（《天净沙·秋思》）的忧伤；凭江远眺，王湾由天上飞雁联想到故乡亲人的思念，吟出“________，________”（《次北固山下》）的期待。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 （1）阅读下面的一段话，填写读书卡片。 一个人耗费一生的光yīn来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后仍在读书界一次又一次地引起轰动，更是奇迹中的奇迹。 读书卡片 书名：《_________》 作者：___________（人名），___________（国家）昆虫学家。 （2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 光yīn（ ） 轰（ ）动 （3）有人评价这部书是“透过昆虫世界折射出社会人生”。的确，小小昆虫也有人的某种特点和智慧。从下面两种昆虫中任选一种，说说它有怎样的特点和智慧。 ①蟋蟀 ②螳螂 （4）班级将举行“好书我推荐”活动，你打算向同学们推荐这部书。请你用简洁扼要的语言为这部书写一则精彩的推荐语。（80字左右） 3. 复兴学校开展以“安全护航，健康成长”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小徽同学将在学校动员大会上作一次主题演讲，下面是他准备的演讲稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。 人的生命只有一次，每一个生命都【甲】__________，然而这一切都离不开安全，安全是人生永恒的主题。【乙】没有了安全也就谈不上发展，任何时候我们不能不存在任何的侥幸心理。然而由于我们安全理念没有深入人心，部分人不重视安全、不讲安全、不懂安全、不要安全，导致安全事故一起又一起地发生，吞噬着我们的生命，毁坏着我们的幸福。 因此，我向学校建议： 。 我还想向同学们建议： 。 ①请结合语境，在文中【甲】处填写两个成语。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。__________ ③请你在文末横线处补写出小徽同学的建议，要求切合主题，表达得体。①__________②__________ （2）班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片（见下图）的内容将板报对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。 ①_______________我记牢 ②___________我掌握 ③_____________我参与 ④____________我搭建 二、阅读（55分） 【一】（22分） 虞美人 丁立梅 ①初识它，是在一册诗书里。原是坊间小曲，被人吟唱。后被文人推崇，成词牌名，按韵填词，名扬天下。从远唐，一路逶迤而来，一唱三叹，缠绵旖旎。我仿佛瞥见，大幅的屏风，上面栖息着大朵的花，牡丹，或是芍药。屏风后，美人如水，怀抱琵琶，浅吟低唱着虞美人。她葱白的手指，轻拢慢捻，一曲更一曲。月升了，夕阳斜了，美人的发，渐渐白了。 ②女人的年华，原是经不起寂寞弹唱的，弹着弹着，也便老了。 ③后来，我识得一种花，叶普通，茎普通，花却浓烈得让人惊异。血红，红得似天边燃烧的霞。单瓣，薄薄的，如绫如绸。它们在一条公路边盛开，万众一心。公路边还长了低矮的冬青树，里面夹杂着几株狗尾巴草。让人一喜，分明就是曾经的熟识啊！我停在那儿，等车。车迟迟不来。 ④那是异乡。我因了几株狗尾巴草，不觉异乡的陌生与疏离。又因了一朵朵殷红的花，不觉等待的焦急与漫长。我的眼光，久久停在那些殷红上，它们腰身纤细，脸庞秀丽，薄薄的花瓣，仿佛无法承载内心的情感，无风亦战栗。很像古时女子，羞涩见人，莲步轻移。 ⑤询问一当地路人：“请问，这是什么花？”路人瞥一眼，说：“虞美人啊。”许是见多了这样的花，他不觉惊异，回答完我的话，继续走他的路。他完全不知，他的一句“虞美人啊”，在我心中，激起怎样的狂澜。看着眼前的花，想着它的名，远古的曲子，不由分说地，在我耳畔轻轻弹响：是李后主的“春花秋月何时了，往事知多少”；是周邦彦的“柳花吹雪燕飞忙。生怕扁舟归去、断人肠”；是纳兰性德的“残灯风灭炉烟冷，相伴唯孤影”；是苏东坡的“夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃”。 ⑥人生最难消受的，是别离。是虞姬且歌且舞，泣别项羽。这个楚霸王最爱的女人，当年风光时，她与他，应是人成对，影成双。垓下一战，楚霸王大势尽去，弱女子失去保护她的翼。男人的成败，在很多时候，左右着女人的命运。她拔剑一刎，都说为痴情。其实，有什么退路呢？她只能，也只能，以命相送。传说，她身下的血，开成花，花艳如血。人们唤它，虞美人。 ⑦真实的情形却是另一番的，此花原不过田间杂草，野蒿子一样的，贱生贱长，不为人注目。然它，不甘沉沦，明明是草的命，却做着花的梦：不舍不弃，默默积蓄，终于于某天，疼痛绽放。红的，白的，粉的，铺成一片。瓣瓣艳丽，如云锦落凡尘。人们的惊异可想而知，它不再被当作杂草，而是被当作花，请进了花圃里。有人叫它丽春花，有人叫它锦被花，还有人亲切地称它蝴蝶满园春。春天，竟离不开它了。 ⑧生命的高贵与卑微，本是相对的。纵使不幸卑微成一株杂草，通过自己的努力，也可以让命运改道，活出另一番景象。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 作者第一次认识虞美人时，虞美人正怀抱琵琶，浅吟低唱。 B. 传说虞美人是项羽在垓下战败后让虞姬自刎，虞姬身下的血幻化而来的。 C. 虞美人不过是田间杂草，贱生贱长，不为人注目，却妄想自己是花，做着花的梦。 D. 作者通过虞美人的生长过程，悟出了“生命的高贵与卑微，本是相对的”这一道理，认为努力可以改变自己的命运。 5. 梳理文章内容，填写下表内容。 情节 感悟或情感 ①___________ 缠绵旖旎 脑海中想象虞美人 ②___________ 在异乡识得虞美人 ③___________ 生活中感悟虞美人 ④___________ 6. 根据提示，赏析下列句子。 （1）血红，红得似天边燃烧的霞。单瓣，薄薄的，如绫如绸。（从修辞手法的角度） （2）他完全不知，他的一句“虞美人啊”，在我心中，激起怎样的狂澜。（从加点词语的角度） 7. 第⑥段插入虞美人的传说有什么作用？ 8. 有人认为在物质高度发展的今天，出身就已经决定了人生的高度，你对此有何看法？请联系本文说说你的想法。 【二】跨学科·生物学（17分） 材料一 ①以二氧化碳为原料，不依赖植物光合作用，直接人工合成淀粉——看似科幻的一幕，真实地发生在实验室里。中国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，相关成果由国际知名学术期刊《科学》在线发表。 ②中国科学院天津工业生物技术研究所研究员马延和带领团队，采用一种类似“搭积木”的方式，从头设计、构建了11步反应的非自然固碳与淀粉合成途径，在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉分子的全合成。核磁共振等检测发现，人工合成淀粉分子与天然淀粉分子的结构组成一致。 ③实验室初步测试显示，人工合成淀粉的效率约为传统农业生产淀粉的8.5倍。在充足能量供给的条件下，按照目前技术参数，理论上1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国5亩玉米地的年产淀粉量。 （选自“新华网”，有删改） 材料二 ①中国工程院院士、南京工业大学原校长欧阳平凯说，中国科学院天津工业生物技术研究所所长马延和团队完成从二氧化碳合成淀粉的重大科学工程的工作，从二氧化碳到甲醇，然后甲醇进一步合成到淀粉，这是人类第一次实现非光合作用的淀粉合成，对中国、对世界解决二氧化碳生成淀粉这个人类基本的食品和原料的问题以及“碳中和”工作，都有很重要的意义。 ②韩国国家科学与工程院院士、韩国科学技术院副院长李相烨认为，马延和教授领导研究团队通过整合化学催化与生物合成，实现将二氧化碳催化为甲醇，并通过多酶生物合成将甲醇转化为淀粉。“这是一项非常了不起的工作”，彰显合成生物学在生物合成途径及酶的设计方面的巨大力量，也显示出将化学和生物相结合的方法对于生物基化学品和材料生产的重要性。 ③日本神户大学副校长兼教授、日本理化研究所可持续资源科学中心副主任近藤昭彦教授说，马延和教授及其团队在二氧化碳转化合成淀粉方面取得重大突破的这项研究成果非同凡响，“不依赖光合作用从二氧化碳到淀粉的合成无疑是我们长期追求的梦想，我们可以利用合成的淀粉生产各种各样的材料和食品，因此，这项研究成果将对下一代生物制造和农业发展产生巨大影响”。 （选自“中国新闻网”，有删改） 材料三 ①光合作用是绿色植物在吸收光能之后将水和二氧化碳转化为有机物并且释放出氧气的过程。一旦光合作用消失了，太阳能将无法转化为化学能储存在植物所产出的有机化合物中，氧气不再产生导致臭氧层消失，大气中的碳氧平衡也将彻底被破坏。 ②简而言之，地球上大多数生命所需的能量均来源于光合作用。但是植物利用光合作用将太阳能转化为淀粉的效率极低，能量转化率大约只有2%，整个光合作用的过程需要60步复杂的步骤，显然植物在此过程中浪费了大量的太阳能。那么人工合成淀粉将这个过程简化到了仅仅只有11步，其能量转化效率得以提升了3.5倍，和常规的植物光合作用相比，整体效率大幅提升。 材料四 ①在用二氧化碳合成淀粉的过程中，至少有两个方面的挑战需要克服： ②一是能源。叶绿体是直接吸收太阳光来作为能源，而目前的人工合成淀粉中是用光伏发电的技术把光能转化为电能。也就是说，实际上也还是需要用到电。在目前，光伏发电只是在技术上成熟，而在应用方面还远远无法跟火电、水电相比。人工合成淀粉，要么等待光伏发电技术的进一步发展，要么是去占用现在已经供应紧张的电力。 ③二是酶。在光合作用中，涉及多达几十个的生化反应，每个生化反应都需要相应的酶去催化。目前的这个人工合成淀粉方案，虽然大大减少了反应步骤，但依然还有11步，需要用到十多种酶的参与。酶是具有催化活性的蛋白质，目前能够用于工业生产的酶，要么从自然界直接提取（需要消耗植物），要么通过发酵生产。不管哪种途径生产，生产成本也都不低。 ④今天的“人工合成淀粉”在科学进展上的价值，类似于1909年的合成氨，或者1965年的合成结晶牛胰岛素。不管它是像合成氨那样最终进入工业化生产，还是像合成蛋白质那样尚存在于科学文献中，都是很杰出的科学突破。虽然“人工合成蛋白质”至今没有进入我们的生活，但它大大推动了生命科学的研究，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步。 ⑤“人工合成淀粉”的未来，是像合成氨那样成为常规的工业生产技术，还是像合成蛋白质那样作为科学研究能力，还需靠时间去验证。 （选自“红星新闻”，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 实验证明，在充足能量供给的条件下，1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国5亩玉米地的年产淀粉量。 B. 中国科学家团队进行的人工合成淀粉实验得到了中外专家热评，认为从二氧化碳人工合成淀粉将助解人类未来面临的重大挑战。 C. 植物利用光合作用将太阳能转化为淀粉的效率极低，过程复杂，浪费了大量的太阳能。人工合成淀粉可以使整体效率大幅提升。 D. 人工合成淀粉面临着能源方面的挑战，它要么等待光伏发电技术的进一步发展，要么是去占用现在已经供应紧张的电力。 10. 阅读以上材料后，你对“人工合成淀粉”有了哪些了解？请简要概括。 11. 材料四中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 读了以上材料，请想象一下，人工合成淀粉这条路线可行的话，将给我们的生活带来哪些变化？结合已掌握的知识，写出两点你的理解。 【三】（16分） 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 湖心亭，雄丽空阔。时晚照在山倒射水面新月挂东，所不满者半规①，金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网，不觉狂叫欲绝。恨亭中四字匾、隔句对联，填楣盈栋，安得借咸阳一炬②，了此业障③。 （选自张京元《湖心亭小记》） 【注】①半规：半圆。②咸阳一炬：本谓项羽纵火焚咸阳宫殿，此言焚烧也。③业障：佛教指妨碍修行的罪恶，此处指门楣栋梁上的四字匾和对联等。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝 绝：____________ （2）余拏一小舟 拏：__________ （3）恨亭中四字匾 恨：___________ （4）安得借咸阳一炬 安：___________ 14. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 时晚照在山倒射水面新月挂东 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网。 16. 【甲】【乙】两文语言隽永如诗，都表达了作者沉醉山水之情。请简要概括两文作者所表达的情感的不同之处。 三、写作 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 爱，无处不在。妈妈一个深情的拥抱，老师一句有温度的话语，同学一次真诚的帮助……让我们采撷生活中点点滴滴的温情，诉说爱的絮语。 请以《爱的絮语》为题，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】（1）自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $