精品解析：山东省济宁市梁山县第二实验中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

梁山县第二实验中学 2025—2026学年七年级上学期语文首次教学检测 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（共28分） 1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 轻轻地打开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：跟轻风流水应和________着的牧童的笛声传递着春的气息；那可爱的水藻________把终年zhù________蓄的绿色奉献给济南的冬天，还有那天空洒下的丝丝细雨让你感受到秋的静mì________…… 应和________ 水藻________ zhù________蓄 静mì________ 【答案】 ①. hè ②. zǎo ③. 贮 ④. 谧 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 应和（yìng hè）：应声唱和。 水藻（shuǐ zǎo）：水生植物。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 静谧（jìng mì）：形容静寂无声或恬静的模样。 2. 下列各组词语中书写全都正确的一组是（ ） A. 花枝招展 化妆 急躁 婵娟 B. 呼朋引伴 晌晴 娇媚 晰沥 C. 披蓑带笠 铃铛 哄托 端庄 D. 苍海桑田 箫瑟 竦峙 天崖 【答案】A 【解析】 【详解】B.响晴，淅沥； C.披蓑戴笠，烘托； D.沧海桑田，萧瑟，天涯。 3. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 塘边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。 B. 体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。 C. 老师上课的时候经常咄咄逼人，问了一个又一个问题。 D. 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。 【答案】C 【解析】 【详解】A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容打扮俏丽、笑语不断的妇女们，符合语境； B.精神抖擞：形容精神振奋、饱满充足。句中用来形容体育健儿斗志昂扬的状态，符合语境； C.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，给人压迫感，含贬义。句中用来描述老师课堂提问的状态，与教师循循善诱的引导形象不符，此处属于感情色彩误用； D.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。句中以拟人手法描写蜜蜂们结伴采花酿蜜的情形，生动贴切，符合语境。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 学校开展的“三人行”主题活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进，了彼此的友谊。 B. 通过这次测试，我明白了“是否真的尽力，结果会告诉你”的道理。 C. 根据国内旅游抽样调查统计结果，2023年一季度，国内旅游总人次12.16亿，比上年同期增加约3.86亿左右。 D. 孙水河公园的劳动节花团锦簇、热闹非凡，是一个美丽的大花园。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，应为“掀起了同学间互帮、互助、互学、互进的热潮”； C.语义重复，“约”和“左右”重复，二者删去其一； D.搭配不当，“劳动节”不是“大花园”，将“孙水河公园的劳动节”改为“劳动节的孙水河公园”； 故选B。 5. 依次填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） 春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷， ；一阵杜鹃啼， ；—阵风起， 。 ①可以斗急了一城杜鹃花 ②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮 ③可以无端地惹哭满天的云 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 空一，根据“一声雷”语境，可知应衔接“可以无端地惹哭满天的云”，故选③； 空二，根据“一阵杜鹃啼”语境，可知应衔接“可以斗急了一城杜鹃花”，故选①； 空一，根据“一阵风起”语境，可知应衔接“便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮”，故选②； 因此，排序为：③①②。 故选B。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。 C. 汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 D. 律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颈联，五、六句叫颔联，七、八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.有误，“三、四句叫颈联，五、六句叫颔联”表述错误，律诗的三、四句叫颔联，五、六句叫颈联； 故选D。 7. 古诗文填空。 （1）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》） （2）__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用两种具有地方特征的景物，点出暮春时令，烘托哀伤凄凉气氛的诗句是：__________________，__________________。 （4）马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：_________________，_________________。 （5）《观沧海》中最能表现诗人阔大的胸襟和远大的抱负，建功立业的诗句是：_________________，_________________；_________________，__________________。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 日月之行 ⑧. 若出其中 ⑨. 星汉灿烂 ⑩. 若出其里 【解析】 【详解】注意“竦峙”“藤”“杨”“涯”“星汉”等字词的写法。 名著阅读。（共4分） 8. 阅读下面的语段，完成后面的题目。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” （1）以上文段出自鲁迅的散文集《____________》，选段中的她名叫________。 （2）文段表现出“她”怎样的性格特征？ 【答案】（1） ①. 朝花夕拾 ②. 阿长（长妈妈） （2） 文段表现出阿长朴实善良、迷信唠叨、恪守民间传统礼节，对新年平安顺遂抱有朴素美好期盼的性格特征。 【解析】 【小问1详解】 文段写“她”郑重叮嘱“我”在正月初一清早必须先说“阿妈，恭喜恭喜”，说过之后还要“吃一点福橘”，希望借此得到“一年到头，顺顺流流”的好运。这是《阿长与〈山海经〉》中描写长妈妈过年习俗的典型情节。该篇收录于鲁迅的散文集《朝花夕拾》，“她”就是鲁迅儿时的保姆阿长，人们也称她为长妈妈。因此两空分别填写“朝花夕拾”“阿长（长妈妈）”。 【小问2详解】 文中“她极其郑重地说”，并接连强调“哥儿，你牢牢记住！”“记得么？你要记着”“不许说别的话”，说明她把新年第一句话、吃福橘等习俗看得十分重要，而且不断反复叮嘱，表现出她认真而略显唠叨的一面。她认为这些做法关系到“一年的运气”，还希望“一年到头，顺顺流流”，可见她相信带有吉祥寓意的传统民俗，思想中带有一定的迷信色彩；但这种“迷信”背后并非恶意，而是普通百姓对吉祥、顺遂生活的朴素期待。 同时，她特意要求“我”照做，并郑重安排新年清早该说什么、该吃什么，实际上把自己的美好愿望寄托到“我”身上，体现出她对孩子真切的关心和疼爱。由这些语言、动作和心理观念可以看出，阿长是一个质朴善良、重视传统习俗、略显迷信唠叨而又真诚关爱孩子的人。 二、语言运用（5分） 9. 综合性学习。 （1）在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语来概括：______________ （2）下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。 【答案】（1）示例：和睦相处、其乐融融、相亲相爱（任填一个即可） （2）示例：不能对子女包办过多，自己能做的事一定要让他们自己做，以培养子女的生活自理能力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语积累。 需用一个成语概括家庭，核心要贴合家庭场景中“成员关系、氛围感受”等关键特征，避免选用与家庭无关或氛围消极的成语；从“家庭和睦、氛围温馨、成员互助”等积极角度出发，回忆并筛选常见成语，确保成语语义准确、贴合家庭主题，且无使用场景偏差。 示例： 和睦相处：形容家庭成员之间关系和谐，彼此友好共处，无矛盾争执，能体现家庭的和谐氛围。 其乐融融：指家庭中充满欢乐的气氛，成员相处融洽、心情愉悦，精准展现家庭的温馨快乐。 相亲相爱：强调家庭成员之间互相亲近、彼此关爱，体现家庭中浓厚的情感联结与温暖互动。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 仔细查看图片，能看到呈现出长辈（可能是父母等）为孩子包办事情的场景，孩子处于被照顾、无需自己动手的状态；从家庭生活角度思考，这种长辈过度包办孩子事务的情况，会对孩子的成长产生影响；围绕家庭中长辈与孩子的关系，尤其是长辈对孩子自理能力培养方面，得出要让孩子自己动手，培养其生活自理能力的感悟。 示例： 图中展现出长辈为孩子包办事务的场景，这让我感悟到：家庭里不能对孩子包办太多，孩子自己能做的事，一定要让他们自己去做，这样才能更好地培养孩子的生活自理能力，助力他们独立成长。 三、古诗文阅读（完成第10—14小题，共17分） （一）（5分） 阅读古诗 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 10. 题目中的“次”是__________意思，诗人借北归的大雁表达怎样的思想感情？ 11. 展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。 【答案】10. 停泊、停留、停宿 对家乡的思念之情 11. 潮水上涨，江面与两岸齐平，整个江面十分开阔。顺风行舟，一帆高挂。（答案不唯一） 【解析】 【10题详解】 此题考查诗歌的词义和思想情感。题目中的“次”是“停泊”的意思。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。 【11题详解】 本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“潮平两岸阔”意为潮水上涨，两岸更显开阔。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。 （二）（共12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 （甲） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙） 钟会汗不敢出 钟毓、钟会少有令①誉。年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 【注释】①令：美好。 12. 解释下列加点字的意思。 ①俄而雪骤 骤：____________________ ②公欣然曰 欣然：__________________ 撒盐空中差可拟 ③差：______________ ④拟：___________ 13. 下列各项表述有误的一项是（ ） A. 甲文中“左将军王凝之妻也”与乙文中“魏文帝闻之”中“之”的意思不一样。 B. 甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”话语虽短，却涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。 C. 乙文中“卿面何以汗”与“汗出如浆”中的“汗”字的意思和用法一样。 D. 乙文第一句“钟毓、钟会少有令誉”交代了魏文帝想召见他们的原因。 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①未若柳絮因风起。 ②公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 15. 甲乙两文都选自《世说新语·言语》。所记的是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言。多是一两句话，却说得很得体巧妙。从甲文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这一补充交代中看出__________的言语更巧妙。乙文__________的言语显得更加聪明、机警。 【答案】12. ①. 急 ②. 高兴的样子 ③. 大体 ④. 相比 13. C 14. ①不如比作柳絮乘风飞舞。 ②谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 15. ①. 谢道韫（兄女） ②. 钟会 【解析】 【导语】两文皆出自《世说新语》，尽显魏晋风度。甲文以“柳絮因风起”喻雪，才情灵动，谢安大笑中见家风雅趣；乙文钟会“汗不敢出”之对，机敏诙谐，于君前应对显少年聪慧。二者均以简笔传神，通过日常片段刻画人物性情，语言精炼而意蕴悠长，既展世家子弟才思，亦折射当时重才情、尚清谈的社会风尚，堪称笔记小说典范。 【12题详解】 ①句意：不久，雪下得急了。骤：急。 ②句意：谢太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。 ③④句意：把盐撒在空中大体可以相比。差：大体；拟：相比。 【13题详解】 C.“卿面何以汗”意思是：你脸上为什么出汗呢？“汗”为动词，意为出汗；“汗出如浆”意思是：汗水像水浆一样流出来，“汗”为名词，意为汗水，二者词性、词义均不相同，表述有误。 【14题详解】 注意重点字词解释。 ①未若：不如，不及。因：趁、乘。 ②欣然：高兴的样子。何所似：像什么。 【15题详解】 一空：甲文中，面对谢太傅“白雪纷纷何所似”的提问，胡儿用“撒盐空中”作比，虽形似但缺乏美感与神韵；而谢道韫用“柳絮因风起”作比，不仅写出了雪的轻盈洁白，更赋予了其春天的生机与诗意，意境更为高远。文末特意补充交代她的身份，正是作者为了暗示和强调谢道韫的才情出众，认为她的言语比喻更加巧妙、高明。 二空：乙文中面对魏文帝关于“为何出汗”与“为何不出汗”的连环追问，钟毓如实回答是因为紧张恐惧；而钟会则顺着哥哥的话头，巧妙地将“不出汗”解释为因为过度敬畏皇帝，连汗都不敢流出来。这种回答既化解了尴尬，又极大地迎合了帝王的威严心理，体现了他反应敏捷、善于言辞的聪明与机警。 【点睛】参考译文： （甲）谢太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （乙）钟毓、钟会年少时就有美好的声誉。十三岁时，魏文帝曹丕听说了他们的名声，对他们的父亲钟繇说：“可以让你的两个儿子来见我。”于是下令召见二人。钟毓脸上出了汗，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答说：“我惶恐不安，汗水像水浆一样流出来。”魏文帝又问钟会：“你为什么不出汗呢？”钟会回答说：“我内心戒惧，连汗水也不敢冒出来。” 四、现代文阅读（完成16-23，共21分） （一）（8分） 阅读《济南的冬天》选段，完成下面小题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 16. 给这一语段写一个标题。 17. 本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？ 18. 文中划线句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻_________________；用“日本看护妇”来比喻_________________。 19. 赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 【答案】16. 薄雪覆盖下的小山 17. 妙，空间顺序 18. ①. 树尖上的雪 ②. 顶着白雪的树 19. 拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。 【解析】 【分析】 【16题详解】 本题考查拟写标题的能力。因为这一篇描写性的文字，所以可用描写对象为标题。读文可知，选段描写的是薄雪覆盖下的小山，突出了其太秀气的特点。故可拟写为：薄雪覆盖下的小山。 【17题详解】 考查对文本内容和写景顺序的理解。本段首句“最妙的是下点小雪呀。”是中心句。其中的“妙”字是中心词，全段围绕着“妙”字来描写雪后山景，突出了小山秀气的特点。根据“山上、山尖、山坡、山腰”可知作者是按由高到低的空间顺序来写景的。 【18题详解】 考查赏析比喻。根据划线句中的“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”可知作者用“一髻儿白花”比喻树尖上的雪，两者同为白色。用“日本看护妇”来比喻“顶着白雪的树”，两者外形相同。 【19题详解】 考查赏析句子。“害羞”一词把那点薄雪人格化，这是拟人的修辞手法。阳光照在雪上，那点雪就露出了一点粉色，仿佛害了羞的少女一般，这处拟人生动形象地表现了雪后的小山在夕阳映照下美丽而娇媚的情态，表现了作者对这些小山的喜爱之情。 （二）（13分） 散文阅读 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 20. 下列对本文的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。 B. 第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好理想的追求。 C. 第⑪段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。 D. 本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。 21. 结合全文，简析第③段中加点词语的作用。 22. 第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”？ 23. 本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风，请选取其中一个角度，结合具体语句分析其效果。 【答案】20. B 21. 内容上：“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，动态地写出了春风吹过，春天慢慢到来的细腻过程。表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。结构上：引出下文，后文描写春风过处，万物的变化过程都是“一寸一寸”“一点一点”展开的。 22. 春风柔和，春雨湿润，不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望 23. 视觉：如第⑤段中‘麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展’这句话从视角的角度，运用拟人的修辞手法，‘脱去’和‘伸展’生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了生机勃勃，抒发了作者对春风的喜爱之情。 【解析】 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 B.由第⑧段“天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光”可知，第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们享受美好春光，不是对美好理想的追求。所以B项错误。 故选B。 【21题详解】 本题考查对文章关键词语的理解与分析能力。解答时，结合文章内容和结构，对关键词的作用和表达效果加以体会。 内容上，“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，“她边走边为大地褪去寒衣”，作者将看不见的春风拟人化，具体地写出了春天慢慢到来的细腻过程；“然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园”写出了春天是慢慢到来的，表现了人们的急切心情。这句话写出了作者对春风的喜爱之情。 结构上，这句话为下文描写春风过处，万物的缓慢变化过程做铺垫，万物的变化也是“一寸一寸”“一点一点”的。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。由“斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油”可知，从坡里回家的村民“不急于赶路避雨”是因为春雨的珍贵，不舍离开春雨；由“直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，春雨淅沥轻柔，农民沐浴在春雨里，享受着雨的滋润，不忍离开春雨；由“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系，根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”可知，表现了农民由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。第10段表现了农民对春雨的喜爱之情。 【23题详解】 本题考查对文章写作手法的考查。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。 示例一：第⑨段“女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”是从嗅觉来写春风，写出了春风给人们带来的美好幸福的生活，赞美之情溢于言表。 示例二：第⑦段“笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”是从听觉来写春风，写春风给人们的生活带来了无限的乐趣，表现了人们对春风的喜爱。 五、作文（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 少年征途中，常听见“跟着我”的指令，随着年龄的增长，我们内心也萌生起“自己走”的想法。请以“这一次，让我自己来”为题，写一篇记叙文。 “跟我回家，不要出去！” “跟我走，就是这条路！” “你跟着我，不会错的！” “跟着我的方法做更容易！” 要求：①不要套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③字迹工整，不少于600字。 【答案】例文： 这一次，让我自己来 小时候，无论是家庭的束缚，还是学习的难题，总像无形的绳索，牵着我向前走，日子在一片“跟着我”的循环中度过。 记得那是一个晴朗的周六，妈妈给我报了名，让我独自参加一次户外拓展活动。出发前，她不停地叮嘱我：“跟着教练，不要乱跑！”然而，当我真正置身于那片陌生的森林，面对各种挑战时，内心的声音却越来越强烈：“这一次，让我自己来！” 活动中的第一个挑战是穿越一片密林。教练给我们指了路，但看着那蜿蜒曲折的小径，我心中不禁有些忐忑。这时，耳边响起了队友们的议论声：“跟着教练，不会错的！”但我想，既然已经来到了这里，为何不尝试一下自己的判断呢？我深吸一口气，决定依靠自己的方向感前行。 我仔细观察周围的树木和地形，试图从中找到线索。太阳透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，我根据太阳的位置调整着自己的方向。虽然过程中也走了不少弯路，但当我终于看到出口的那一刻，心中的喜悦难以言表。我证明了自己，即使没有“跟着我”的指令，我也能找到正确的路。 随后的活动中，无论是攀岩还是过独木桥，我都坚持自己尝试，自己解决。每当遇到困难，我都会告诉自己：“这一次，让我自己来！”这种自我挑战的过程，让我感受到了前所未有的成就感和自信。 活动结束后，我深刻体会到了自主的重要性。在人生的旅途中，我们或许会遇到无数的“跟着我”，但只有勇敢地迈出自己的步伐，才能真正地成长和进步。 这一次，让我自己来，不仅是对自己能力的肯定，更是对未来挑战的勇敢宣言。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这一次，让我自己来”强调了“这一次”，意味着之前可能有被他人主导的情况，现在有了自主尝试的契机；“让我自己来”突出自我主动去做某件事的意愿，要体现出从依赖他人到自主行动的转变。材料中给出了“跟着我”的相关指令以及内心“自己走”的想法，进一步明确了写作方向，即围绕摆脱依赖、自主行动展开。立意上，可以通过叙述一次自主完成某事的经历，展现自己的成长与独立，表达对自我能力的肯定和对自主精神的追求，传递积极向上、勇于自我探索的价值观。 第二，构思选材。可以采用倒叙手法，开头设置悬念，如先描述自己成功完成某事后内心的自豪，再引出“这一次，让我自己来”的具体事件。中间详细叙述事情的起因、经过，比如在学习新技能、解决难题等场景中，克服依赖心理，自主探索的过程，加入心理描写展现内心的挣扎与坚定。结尾总结这次经历带来的收获和感悟，深化主题。选材上，可以选择生活类素材，如自己独立做饭、独自乘车去陌生地方；学习类素材，如自主研究一道难题、独立完成一个实验项目；也可以选情感类素材，如在与朋友闹矛盾后，自己主动去化解矛盾等。以具体事例体现自主行动的过程和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 梁山县第二实验中学 2025—2026学年七年级上学期语文首次教学检测 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（共28分） 1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 轻轻地打开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：跟轻风流水应和________着的牧童的笛声传递着春的气息；那可爱的水藻________把终年zhù________蓄的绿色奉献给济南的冬天，还有那天空洒下的丝丝细雨让你感受到秋的静mì________…… 应和________ 水藻________ zhù________蓄 静mì________ 2. 下列各组词语中书写全都正确的一组是（ ） A. 花枝招展 化妆 急躁 婵娟 B. 呼朋引伴 晌晴 娇媚 晰沥 C. 披蓑带笠 铃铛 哄托 端庄 D. 苍海桑田 箫瑟 竦峙 天崖 3. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 塘边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。 B. 体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。 C. 老师上课的时候经常咄咄逼人，问了一个又一个问题。 D. 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 学校开展的“三人行”主题活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进，了彼此的友谊。 B. 通过这次测试，我明白了“是否真的尽力，结果会告诉你”的道理。 C. 根据国内旅游抽样调查统计结果，2023年一季度，国内旅游总人次12.16亿，比上年同期增加约3.86亿左右。 D. 孙水河公园的劳动节花团锦簇、热闹非凡，是一个美丽的大花园。 5. 依次填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） 春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷， ；一阵杜鹃啼， ；—阵风起， 。 ①可以斗急了一城杜鹃花 ②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮 ③可以无端地惹哭满天的云 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ①③② 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。 C. 汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 D. 律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颈联，五、六句叫颔联，七、八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。 7. 古诗文填空。 （1）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》） （2）__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用两种具有地方特征的景物，点出暮春时令，烘托哀伤凄凉气氛的诗句是：__________________，__________________。 （4）马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：_________________，_________________。 （5）《观沧海》中最能表现诗人阔大的胸襟和远大的抱负，建功立业的诗句是：_________________，_________________；_________________，__________________。 名著阅读。（共4分） 8. 阅读下面的语段，完成后面的题目。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” （1）以上文段出自鲁迅的散文集《____________》，选段中的她名叫________。 （2）文段表现出“她”怎样的性格特征？ 二、语言运用（5分） 9. 综合性学习。 （1）在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语来概括：______________ （2）下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。 三、古诗文阅读（完成第10—14小题，共17分） （一）（5分） 阅读古诗 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 10. 题目中的“次”是__________意思，诗人借北归的大雁表达怎样的思想感情？ 11. 展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。 （二）（共12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 （甲） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙） 钟会汗不敢出 钟毓、钟会少有令①誉。年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 【注释】①令：美好。 12. 解释下列加点字的意思。 ①俄而雪骤 骤：____________________ ②公欣然曰 欣然：__________________ 撒盐空中差可拟 ③差：______________ ④拟：___________ 13. 下列各项表述有误的一项是（ ） A. 甲文中“左将军王凝之妻也”与乙文中“魏文帝闻之”中“之”的意思不一样。 B. 甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”话语虽短，却涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。 C. 乙文中“卿面何以汗”与“汗出如浆”中的“汗”字的意思和用法一样。 D. 乙文第一句“钟毓、钟会少有令誉”交代了魏文帝想召见他们的原因。 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①未若柳絮因风起。 ②公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 15. 甲乙两文都选自《世说新语·言语》。所记的是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言。多是一两句话，却说得很得体巧妙。从甲文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这一补充交代中看出__________的言语更巧妙。乙文__________的言语显得更加聪明、机警。 四、现代文阅读（完成16-23，共21分） （一）（8分） 阅读《济南的冬天》选段，完成下面小题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 16. 给这一语段写一个标题。 17. 本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？ 18. 文中划线句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻_________________；用“日本看护妇”来比喻_________________。 19. 赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” （二）（13分） 散文阅读 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 20. 下列对本文的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。 B. 第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好理想的追求。 C. 第⑪段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。 D. 本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。 21. 结合全文，简析第③段中加点词语的作用。 22. 第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”？ 23. 本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风，请选取其中一个角度，结合具体语句分析其效果。 五、作文（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 少年征途中，常听见“跟着我”的指令，随着年龄的增长，我们内心也萌生起“自己走”的想法。请以“这一次，让我自己来”为题，写一篇记叙文。 “跟我回家，不要出去！” “跟我走，就是这条路！” “你跟着我，不会错的！” “跟着我的方法做更容易！” 要求：①不要套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③字迹工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $