3.8 西欧的城市和大学 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦封建时代西欧的城市与大学，涵盖城市兴起原因、自治斗争、市民阶层形成及大学兴起等核心内容。以“农奴逃跑”情境和“城市的空气使人自由”谚语导入，通过西蒙案例衔接庄园经济与城市发展，借助材料分析构建原因、特点、影响的学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，用铁犁使用等史料实证生产力发展是城市兴起的根本原因，结合琅城起义案例与大学课程表培养历史解释能力，通过地图标注城市和大学分布强化时空观念。采用问题驱动教学，学生能提升史料辨析能力，教师可依托结构化素材高效开展教学。

假如有个农奴有幸从庄园里逃了出来，他应该跑向何方才能摆脱悲惨命运？ 城市的空气使人自由 第三单元 封建时代的欧洲 第8 课 西欧的城市和大学 材料一：“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量……上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开出现了剩余。 ——王斯德《世界通史》 材料二：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，……通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业. ——《中世纪盛期的欧洲》 一、西欧的城市 西罗马帝国灭亡后，西欧农业、工商业普遍衰退，罗马时代的很多城市变成废墟。 根据上述材料说说西欧城市兴起的原因？ 材料一：“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量……上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开出现了剩余。 ——王斯德《世界通史》 材料二：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，……通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业 ——《中世纪盛期的欧洲》 农业技术提高 剩余产品增加 旧城市复兴 新城市形成 人口增长 商业贸易发展 直接原因： 根本原因： 生产力的发展 西欧城市有何特点？ 分布在交通便利、相对安全的地区（道路交会处、港口、主教驻地等）； 城市规模小，人口较少； 手工业和商业为中心的城市发展更快。 推测西欧城市享有哪些自由？如何获得？ 城市一般坐落在封建领主的领地上 领主像控制庄园一样对待城市 金钱赎买 武力斗争 争取人身自由 城市自治 部分城市的市民有人身自由，享有财产权，领主不得向市民任意征税； 部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭 生活在城市里的居民主要从事什么行业？ 手工业者 商人 市民阶级 城市经济 不断发展 富裕大手工业作坊主 富商、银行家 早期资产 阶级 新的阶级力量 农奴 农民 逃离庄园 住满一年零一天 二、市民阶层的出现 各行各业的高级专业人才从何而来？ 材料一：城市的兴起不仅创造了丰富的物质条件……随着贸易剧增，西欧的城市快速发展，在文化上，由拜占庭和阿拉伯人保存的古代希腊文化又回到欧洲，大大拓宽了欧洲的文化和智力水平。 ——贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 材料二：12世纪新建的政治、法律、管理、宗教机构，以及随着长期贸易扩大而发展起来的商业与银行机构，都要求有一批具有新知识的人才。这一社会需求是促进大学产生与发展的一个重要因素。 —— 转引自刘新成《西欧中世纪社会史研究》 ①从11世纪起，随着经济发展和城市兴起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。 ②希腊、罗马古典著作在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 欧洲早期大学为什么能兴起？ 三、大学的兴起 12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，大学开始兴起。 博洛尼亚大学（意大利） 建于1088年，university由此产生。 巴黎大学（法国） 最早从教会学校发展起来的 始建于12世纪后半叶 博洛尼亚大学地处意大利北部，以学生组成的社团为基础建立起来，社团掌握学校管理权，负责任免教师，监督教学计划。 法国巴黎大学的日常事务由教师组成的团体决定，它的规模最为庞大，师生来自西欧各地，据说13世纪时学生超过 7000 人。 大学里要学习哪些课程？ ①基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐. ②专业课程：法学、医学 文法 修辞 音乐 逻辑 算术 几何 天文 材料：巴黎大学部分年份的各科教师人数表 年份 艺学 神学 法学 医学 1283 183人 1348 514人 32人 18人 46人 1362 441人 25人 11人 25人 ——爱弥儿·涂尔干《教育思想的演进》 你如何看待大学的课程设置？ 大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 大学作为学术研究和知识传播的重要平台，在获得特权的过程中，保持了自治、学术自由、办学独立等精神，传承了人类文化，满足了社会对专业人才的培养需求，引领了社会的价值取向，孕育了人文主义精神、近代科学思维，在一定程度上影响了社会阶层结构、政治走向。 ——武寅《简明世界历史读本》 罗杰·培根 毕业于牛津大学 实验科学的先驱 但丁 毕业于博洛尼亚大学 文艺复兴的开拓者 彼特拉克 毕业于博洛尼亚大学 “文艺复兴之父” 大学兴起对欧洲发展产生了哪些影响？ 大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才。 它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，为以后的文艺复兴运动奠定了基础。 √ √ √ 西欧的城市 中世纪城市和大学的兴起 大学的兴起 市民阶层的 出现 兴起时间：10世纪 兴起地点：封建主和教会的领地上 主要城市：伦敦、巴黎、米兰、威尼斯 城市的自治斗争：自由城市、自治城市 基本居民：手工工匠、商人 来 源：农民农奴 新的阶层：市民阶层（早期资产阶级） 时 间：12世纪 美 誉：欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 典型代表：博洛尼亚大学、巴黎大学 课程设置：基础课程、专业课程 $