1 观潮 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《观潮》展开，聚焦自然之美观察与描写，以“游览大美中国，争当美景代言人”情境导入，通过字词闯关、朗读驿站、脉络梳理等支架，引导学生从潮来前、潮来时、潮去后逐步理解课文内容。 其亮点在于以任务驱动学习，通过分析浪潮声音、形态、位置变化培养思维能力，结合“视听结合”小练笔提升语言运用与审美创造。学生能掌握观察表达方法，教师可借助结构化支架高效开展教学。

自然之美，留心观察。 ◎边读边想象画面，感受自然之美。 ◎推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 第一课 观潮 第二课 繁星 第三课 现代诗二首 口语交际： 我们与环境 习作： 推荐一个好地方 单元大情境： 同学们，我们本单元开启“游览大美中国，争当美景代言人”大任务，班级即将举办大美风光推介博览会，下设壮阔天象、山野胜地两大主题展厅，结合课文品读奇观夜景、探讨生态环境，最后我们还要实景讲述、撰文推荐一处心仪好去处。 单元情境 统编版小学语文四年级上册第一单元 第一课时 壹 活动一 情境激趣 揭示课题 你想用哪些词语形容眼前的景象？ 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 为什么钱塘江大潮能被叫做天下奇观？ 第一关 字词集中站 第二关 朗读驿站 第三关 脉络梳理站 贰 闯关一 字词集中站 人声鼎 沸 盐官镇 薄雾 隆隆 霎时 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼 dǐng yán bó fèi lóng hào bēng shà yú hǒu màn 余波 漫天卷地 màn 生字认读 多音字 薄 bó báo 很薄 薄饼 薄弱 薄雾 bò 薄荷 隆 lóng lōng 轰隆 黑咕隆咚 隆重 隆冬 多音字 据 随 堤 顿 逐 渐 堵 墙 浩 崩 霎 余 写字小能手 “氵”要写得小巧，外围呈轻微的弧形；“车”要写得瘦长且紧凑，横向笔画不宜过宽；“斤”要写得上紧下松，且整体位置要偏低。 dī 写字小能手 “豕”紧凑居中偏上，弯钩挺拔带弧度，走之底平捺舒展，托住内部“豕” zhú 写字小能手 左边土字旁，和水土河堤相关，右边“是”不要少写一横；“浩”三点水小巧，右侧“告”紧凑，横向笔画收紧。 shà 写字小能手 书写评价标准 星级 自评 互评 1.字迹端正 ☆☆☆ 2.结构均匀 ☆☆☆ 3.大小合适 ☆☆☆ 写字小能手 叁 闯关二 课文朗读驿站 自学导航： 读准字音、读通句子，难读的四字词语反复多读2遍；读完圈出课文一句话，思考：课文围绕什么景物来写？ 浪潮/越来越近，犹如/千万匹白色战马/齐头并进，浩浩荡荡地/飞奔而来；那声音/如同山崩地裂，好像/大地/都被震得颤动起来。 读好停顿 1 观 潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 中心句 肆 闯关三 脉络梳理站 小组合作： 作者去盐官观潮，按照什么时间顺序描写大潮？课文可以分为哪三个场景？ 1 2 3 4 5 潮来前 潮来时 潮来时 潮去后 课文按照（ ）顺序，先写（ ），再写（ ），最后写（ ），表 现了钱塘江大潮奇特、壮观的景色。 时间 潮来时的 潮去后的景象 潮来前的景象 景象 填一填 小导游初试表达 时间 景象 潮来前 午后一点前，江面平静，人群等候 潮来时 潮声、浪潮由远及近奔来 潮来后 潮头西去，余波漫天卷地，江面恢复平静 统编版小学语文四年级上册第一单元 第二课时 壹 活动一 复习回顾 情境导入 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 贰 赏潮第一站 潮来前 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 这一段写了哪些景物？画面有什么特点？ 读描写这些景物的语句，想象含有这些景物的画面，感受潮来前江面平静、开阔的特点。 人山人海、昂首东望、等着、盼着。 雨后阳光下，江面安静开阔，一层薄雾轻轻盖在水面，江边古塔静静站立，远处小山朦朦胧胧，画面温柔静谧。 小组讨论： 作者为什么要写潮来前安静的江面、焦急等候的人群？ 以静衬动、侧面烘托 小导游练习 叁 赏潮第二站 潮来时 小组合作： 读3、4自然段完成学习单表格，从位置、声音、形态三个维度提取关键词。 任务1：梳理浪潮三层变化 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 江潮的声音 江潮的形态 任务1：梳理浪潮三层变化 大潮 过 程 声音 闷雷滚动 响声越来越大 山崩地裂 一条白线 横贯江面 一堵水墙 千万匹白色战马 远处 水天相接的地方 向前移动 再近些 越来越近 形态 位置 任务1：梳理浪潮三层变化 我仿佛看到了： 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 任务2：分句品读 水天相连的天边，细细一条白色水线慢慢浮现，人群瞬间欢呼沸腾，远处隆隆的声响一点点清晰…… 期待、惊喜 我仿佛看到了： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 任务2：分句品读 白浪层层堆叠，高高竖起，像一堵无边无际的白色高墙，挡在江面之上，气势逼人…… 我仿佛看到了： 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 任务2：分句品读 眼前无数白色浪头向前狂奔，耳边轰鸣巨响，地面都跟着震动，震撼感扑面而来…… 任务3：整合赏析 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 观察顺序：由远及近，层层推进； 描写角度：视听结合 修辞手法：比喻、夸张 侧面衬托：人群反应烘托大潮震撼。 肆 赏潮第三站 潮去后 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 朗读课文第5自然段，思考：大潮退去了，江面上是一幅怎样的画面呢？。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 （ ）地涌来 （ ）的江面 漫天卷地 风号浪吼 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。 八月涛声吼地来 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 头高数丈触山回 只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 伍 回味整合 读写迁移美景代言人实践 小练笔任务：运用“视听结合”方法，描写一处你见过的水景（小河、海浪、喷泉均可），写两三句话。 示例支架：远处传来____的声响，只 见____，仿佛____。 null 113557.555 Lavf59.14.100 $