1.4 升华和凝华教学课件2026-2027学年北师大版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“升华和凝华”核心知识点，课堂导入先系统回顾物质三态及熔化、凝固、汽化、液化等已有物态变化知识，再通过雪、霜、雾凇等自然现象提问“物质能否在固态和气态间直接变化”，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于融合实验探究与实践活动，如碘的物态变化实验采用水浴法改进并配合视频辅助，人造雾凇实践让学生动手操作，结合樟脑球变小、干冰造雾等生活实例，培养学生物理观念和科学探究能力。通过问题链引导分析论证，强化科学思维，助力学生理解物态变化本质，教师可借此提升课堂互动性与教学效果。

第四节 升华和凝华 北师大版（2024）·八年级物理上册 教学目标 能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。 知道升华和凝华，了解升华要吸热、凝华要放热。 能运用升华和凝华知识说明自然界和生活中的有关现象。 课堂导入 固态 液态 气态 熔化 凝固 吸热 放热 汽化 液化 吸热 放热 物质能在固态和气态之间直接变化吗？ 需要条件是什么？ 思考探究： 是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？ 雪 霜 在秋末、初冬时节，你见过吗？ 它是怎样形成的？ 雾凇俗称树挂，是严冬时节出现在吉林松花江畔十里长堤的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。 在我国北方的冬季，我们会看到如图所示的现象：冰冻的衣服也能变干，“雪人”没有熔化却变小了。这些现象说明了什么？ 探究活动 实验探究：探究碘的物态变化 实验： 加热碘锤 探究活动 资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃， 酒精灯火焰的温度可达 400 ℃。 分析论证： 碘真的没经历液态直接变成碘蒸气了吗？ 会不会液态物质存在的时间极短，我们没有观察到？ 探究活动 实验改进：水浴法加热 点击图片播放视频 探究活动 资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃，水的沸点约为 100 ℃。 分析论证： 水浴法加热，温度不能达到碘的熔点，因此碘不可能熔化。看到的紫色是碘的蒸气。 探究活动 升华： 物质由固态直接变为气态的过程，升华需要吸热。 升华和凝华 凝华： 物质由气态直接变为固态的过程，凝华需要放热。 交流讨论 如图是几种物质的升华或凝华现象，请你说出图中各是什么物质发生了升华或凝华。 樟脑球变小 雾凇 窗户上的冰花 站岗军人帽子上的霜 思考：“雾凇”是怎样形成的？ 由水蒸气凝华而成的微小冰晶或冰粒。 思考：舞台烟雾从何而来？ 交流讨论 干冰是固态二氧化碳，熔点－78.5 ℃。干冰在常温下直接升华为无色的二氧化碳气体。 交流讨论 干冰瞬间升华的同时吸收了周围空气的热量，导致温度下降，空气中的水蒸气被降温液化成小液滴（“烟雾”）。 交流讨论 准备一个耐热的玻璃瓶、一小段松枝、樟脑球适量。把樟脑球放在纸上，碾成粉末，倒入玻璃瓶中。将小松枝放进玻璃瓶里，用盖子拧紧。用蜡烛或酒精灯对玻璃瓶缓慢加热。一段时间后，你就可以从玻璃瓶的内壁上看到冰花一样的东西，同时玻璃瓶里的小松枝上也会挂满洁白的“霜”，就像雾凇一样。 实践活动：人造雾凇 三态变化 （熔化）吸热 固态 液态 气态 （凝固）放热 （凝华）放热 （升华）吸热 （汽化）吸热 （液化）放热 随堂检测 1.判断下列现象属于什么物态变化，并说明哪些过程吸热，哪些过程放热。 A.冰块化了 B.洒水的地面变干 C.樟脑球越放越小 D.树枝上生成霜 E.用铁水浇铸工件 F.蒸锅上方生成“白气” 熔化现象，熔化过程吸热。 汽化现象，汽化过程吸热。 升华现象，升华过程吸热。 凝华现象，凝华过程放热。 凝固现象，凝固过程放热。 液化现象，液化过程放热。 1．如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘的熔点约为114℃。打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为60℃，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这个过程，下列说法中正确的是（ ） A．加热时，碘颗粒熔化 B．冷却时，碘蒸气凝固 C．加热时，碘颗粒升华 D．冷却时，碘蒸气液化 【详解】 加热时，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，说明固态的碘颗粒升华成碘蒸气；停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒，说明碘蒸气遇冷凝华成碘蒸气，故ABD错误，C正确。 C 2．在观察碘升华的实验中,使用如图甲、乙所示两种加热方式,都会出现碘蒸气。已知碘的熔点是114 ℃、沸点是184 ℃;水的沸点是100 ℃,酒精灯火焰温度约为400 ℃。下列说法正确的是 （ ） A．碘升华是物质从液态变为气态 B．图甲中固态碘可能先变为液态,再变为气态 C．采用图甲中方式的主要目的是使碘锤受热均匀 D．做碘升华实验,选用图甲装置更加合理 【详解】 碘升华是指碘从固态直接变成气态,故A错误;观察碘升华的实验,选用图甲装置更合理,因为甲中水的温度达不到碘的熔点,碘不会发生熔化现象,故B错误、D正确;采用图甲的加热方式,最主要的目的是使碘不发生熔化现象,只发生升华现象,故C错误。 D 2．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，关于节气中物质状态的形成说法正确的是（ ） A．“谷雨”，雨的形成是汽化现象 B．“白露”，露的形成是液化现象 C．“霜降”，霜的形成是凝固现象 D．“小雪”，雪的形成是升华现象 【详解】 A．雨是空中的水蒸气遇冷液化形成，故A错误； B．露是空中的水蒸气遇冷液化形成，故B正确； C．霜是空中的水蒸气遇冷凝华形成，故C错误； D．雪是空中的水蒸气遇冷凝华形成，故D错误。 B 3．用飞机向云层撒干冰进行人工降雨，出现下列物态变化时放热的是（ ） A．干冰迅速升华成二氧化碳气体 B．小冰晶在下落过程中熔化为小水珠 D．小雨滴在下落过程中部分汽化为水蒸气 D．云层中的水蒸气凝华成小冰晶 【详解】 A．干冰迅速升华成二氧化碳气体，是升华现象，升华吸热，故A不符合题意； B．小冰晶在下落过程中熔化为小水珠，是熔化现象，熔化吸热，故B错误； C．雨滴在下落过程中部分汽化为水蒸气，是汽化现象，汽化吸热，故C错误； D．云层中的水蒸气凝华成小冰晶，是凝华现象，凝华放热，故D符合题意。 D 1. 升华：物质由固态直接变为气态的过程，升华过程需要吸热。 2. 凝华：物质由气态直接变为固态的过程，凝华过程需要放热。 课堂小结 $