第1章 课时2 等高线地形图的判读和计算-【优化探究】2027年高考地理一轮复习高考总复习配套课件（中图版）

该高中地理高考复习课件聚焦“等高线地形图的判读和计算”专题，依据课标要求梳理海拔、相对高度、等高线及地形图等核心考点，对接高考评价体系分析等高线地形部位判读、相对高度计算等高频考点权重，归纳方向判断、数值估算等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于高考真题研析与核心素养融合，如结合2025河北卷等深线题培养区域认知，通过陡崖相对高度计算公式、闭合等高线“大于大值小于小值”规律突破计算难点，依托“长城修筑”情境提升地理实践力。规范答题模板助力学生掌握地形特征描述术语，教师可据此精准指导，帮助学生高效冲刺高考。

地球与地图 课时2　等高线地形图的判读和计算 返回 　　[课标要求]　海拔(绝对高度)和相对高度、等高(深)线和地形图。 返回 内容索引 梳理必备知识 探究命题重点 情境应用实践 规范答题模板 返回 梳理必备知识 返回 返回 　　一、海拔(绝对高度)与相对高度 1.海拔(绝对高度):某地高出　　　　的垂直距离。如图中甲点海拔为1 500 m,乙点海拔为　　　　m。  2.相对高度:一个地点与另一个地点的垂直距离。如图中甲与乙的相对高度是　　　　m。  海平面 500 1 000 返回 二、等高线地形图 1.等高线:地图上　　　　相同的各点连成的线。  2.基本地形部位 海拔 返回 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 A 　　　  等高线　　　　,等高线数值______ 　 　(一般图中用黑三角图例标注)    B 　　　  等高线向数值　　　　的方向弯曲,谷线低于两侧    C 　　　  等高线向数值　　　　的方向弯曲,脊线高于两侧    D 　　　  多条海拔不同的等高线　　 　,一般图中用“ ”符号表示    山顶 闭合 内高 外低 山谷 增大 山脊 减小 陡崖 重合 返回 　　相比较而言,G表示　　　部位(等高线较稀疏),F表示　　　部位(等高线较密集)。  部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 E 　　　  两侧均为　　　　的等高线的山顶,中间相对较低    鞍部 闭合 缓坡 陡坡 返回 特别提示　等高线与山脊线或山谷线垂直相交。 山脊线(如C处虚线)为流域的分水线,山谷线(如B处虚线)为河流的集水线,且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 返回 [绘图专练]　在下图中用实线箭头绘制A、B、C、D四点坡面径流的方向,并简述坡面径流流向与等高线的关系。 提示:绘图如下。关系:坡面上的径流流向与等高线垂直并指向低海拔处。 返回 拔河高度 [2025·山东卷] 　　拔河高度指河流阶地与现代河床之间的垂直高差,反映河流下切侵蚀和地壳抬升的叠加效应。如上图中,C阶地基岩面的拔河高度为10 m。 高考情境知识 返回 几种特殊等高线图 补遗图文拓展 返回 　　等潜水位线 潜水是指埋藏在地表以下第一个隔水层以上,具有自由水面的地下水。从本质上来看,等潜水位线其实就是一种等高线,其反映的是一个地区潜水面的高度(海拔)状况,各线的数值表示该地区的潜水位高程。等潜水位线图一般绘在等高线地形图上。如上图所示。 一般情况下,地势高处潜水位也较高。潜水的流动方向是“垂直于等潜水位线,并由高值流向低值”。如上图中,甲处、乙处箭头所指的方向即为当地潜水的流向。 返回 探究命题重点 返回 返回 命题点一　等高线地形图中的常见计算和数值判断 返回 方法规律 　　一、计算两地间的相对高度 　　从等高线图上读出任意两点的海拔,就可以计算这两点的相对高度:H相=H高-H低。 返回 　　二、估算陡崖的相对高度 　　 (注:n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,H大为重合等高线中数值最大的,H小为重合等高线中数值最小的) 计算项目 计算公式 上图实例 陡崖的相对高度(ΔH) (n-1)d≤ΔH<(n+1)d 200m≤ΔH<400 m 陡崖的绝 对高度　 陡崖崖顶的 绝对高度　 H大≤H顶<H大+d 300 m≤ H顶<400 m 陡崖崖底的 绝对高度　 H小-d<H底≤H小 0<H底≤100 m 返回 　　三、估算某地形区的相对高度 　　估算方法:一般来说,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条等高线,等高距为d m,则这两点的相对高度H可用下面公式求算:(n-1)d m<H <(n+1)d m。 　　例如下图所示,求A、B两点间的相对高度。 返回 　　A、B两点之间有3条等高线,等高距为100 m,利用公式可得A、B两点间的相对高度为200 m<H<400 m。 　　另外,还可利用十字交叉相减法进行计算:找出较高点的海拔取值范围与较低点的海拔取值范围→十字交叉相减。 返回 四、判断闭合等高线区域内的海拔 　　位于相邻两条等高线之间的闭合区域,在没有任何前提条件的情况下,闭合等高线的数值可以取其相邻等高线中任意一条等高线的数值,依据“大于大值,小于小值”的规律来判断,如下图所示。 返回 五、计算坡度大小 返回 真题研析 　　(2025·河北卷)我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考察时,发现一峡谷底部存在塑料垃圾。研究表明,这些塑料垃圾是被深海沉积物裹挟沿峡谷底部向下搬运而来的。如图为该峡谷等深线图。据此完成1—2题。 1.该峡谷底部塑料垃圾的搬运方向是(　　) A.自北向南　　　　　　 B.自东向西 C.自南向北 D.自西向东 2.图中Ⅰ—Ⅳ四个地点最易堆积塑料垃圾的是(　　) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 返回 [思路导引] 返回 [我的答案] 　　(2025·河北卷)我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考察时,发现一峡谷底部存在塑料垃圾。研究表明,这些塑料垃圾是被深海沉积物裹挟沿峡谷底部向下搬运而来的。如图为该峡谷等深线图。据此完成1—2题。 1.该峡谷底部塑料垃圾的搬运方向是(　　) A.自北向南　　　　　　 B.自东向西 C.自南向北 D.自西向东 2.图中Ⅰ—Ⅳ四个地点最易堆积塑料垃圾的是(　　) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ A C 返回 题组突破 　　(2026·安徽江南十校联考)大别山国家森林步道横跨安徽、湖北、河南三省,全长840 km,全线串联17处自然保护地,森林覆盖率达75%。目前,该步道部分路段已开放骑行。如图示意大别山腹地某区域等高线地形。据此完成1—2题。 返回 1.图示区域内,国家森林步道的相对高度为(　　) A.600—1 000 m B.800—1 200 m C.1 000—1 400 m D.1 200—1 600 m 解析:图中等高距为200 m,国家森林步道海拔最低处为200—400 m,海拔最高处为1 600—1 800 m,在图示区域内的相对高度为1 200—1 600 m,D正确。 D 返回 2.某游客在图示国家森林步道匀速骑行 (方向为从①向⑤),骑行最费力的路段是(　　) A.②③之间 B.④⑤之间 C.①②之间 D.③④之间 解析:匀速骑行过程中,②③之间路段为山脊(等高线数值凸向低值),等高线密集,相对高度大,且为上坡,骑行最费力,A正确;①②之间路段虽然也是上坡,但等高线稀疏,地势相对平缓,C错误;③④之间路段虽然经过几个山顶,但总体相对高度较小,相对平缓,D错误;④⑤之间路段相对高度较大,但为下坡,骑行较为省力,B错误。 A 返回 命题点二　根据等高线地形图判读自然地理特征 返回 方法规律 　　一、判断地形地势特征 判断 地势 高低 主要根据等高线数值的大小来判断。数值大,地势高,数值小,地势低。若图中没有数值注记,可根据示坡线来判断,示坡线总是指向坡度降低的方向 宏观 地形 判读 平原:海拔在200 m以下,等高线稀疏,较为平直 丘陵:海拔在500 m以下,相对高度小于200 m,等高线稀疏,弯折部分较和缓 山地:海拔在500 m以上,相对高度大于200 m,等高线较密集 返回 宏观 地形 判读 高原:海拔较高(500 m以上),相对高度小,等高线在边缘十分密集,而内部明显稀疏 盆地:海拔没有一定标准。四周等高线较密集,数值大;中间等高线较稀疏,数值小 海岸线:0 m等高线表示海平面,沿海地区一般表示海岸线 大陆架:海水深度不超过200 m,且等深线稀疏 大陆坡:海水深度超过200 m,且等深线密集 海沟:海水深度大,且两侧等深线密集 返回 　　二、判断水系、水文特征 水系特征 山地常形成放射状水系 盆地常形成向心状水系 山脊常形成河流的分水岭(山脊线),进而确定河流的流域面积 山谷常有河流发育(山谷线) 等高线穿越河谷时向上游弯曲(即河流流向与等高线凸出方向相反),等高线在山脊处向低处弯曲 水文特征 等高线密集的河谷,流速快,水能资源丰富,在陡崖处形成瀑布 河流流量除与降水量有关外,还与流域面积(集水区域面积)有关 返回 　　三、判断气候特征及差异 判断气候 特征 气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高,蒸发强;阴坡气温低,蒸发弱)等因素分析 判断 气候 差异 气温差异 求出高度差,再用气温垂直递减率(约为0.6 ℃/100 m)计算温度差,地势越高,气温越低 降水差异 迎风坡降水多于背风坡 光照差异 阳坡多于阴坡,同一植被在阳坡的分布上界高于阴坡 返回 真题研析 　　(高考经典题)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。如图为某地区等高线(单位:m)图。据此回答1—2题。 1.图中主体部分表示的地表景观最可能是(　　) A.新月形沙丘　　　　　 B.山地梯田 C.三角洲平原 D.滨海沙滩 2.图中河流的流向及河流与水渠的关系是(　　) A.河流自南向北流,河流水补给水渠 B.河流自北向南流,河流水补给水渠 C.河流自北向南流,水渠水汇入河流 D.河流自南向北流,水渠水汇入河流 返回 [思路导引] 返回 [我的答案] 　　(高考经典题)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。如图为某地区等高线(单位:m)图。据此回答1—2题。 1.图中主体部分表示的地表景观最可能是(　　) A.新月形沙丘　　　　　 B.山地梯田 C.三角洲平原 D.滨海沙滩 2.图中河流的流向及河流与水渠的关系是(　　) A.河流自南向北流,河流水补给水渠 B.河流自北向南流,河流水补给水渠 C.河流自北向南流,水渠水汇入河流 D.河流自南向北流,水渠水汇入河流 B C 返回 题组突破 　　(2025·北京通州区开学考)北京市某中学组织学生到浙江省雁荡山进行野外考察,如图为考察区域的等高线地形及景观图。读图,完成1—2题。 1.图中(　　) A.河流流向先向西再分别转向西北、西南 B.道路多沿半山腰分布,以利于徒步行走 C.考察点①②间的直线距离约1.5 km D.南北纬度差约为2°,东西经度差约为4° C 解析:图中河流自西南向东北流的支流与自西北向东南流的支流交汇后,向东南流,A错误;道路多沿山谷分布,B错误;根据比例尺与图上距离可知,考察点①②间的直线距离约1.5 km,C正确;根据比例尺可知,该区域南北相距大约3 500 m,纬度相差1°约为111 km,南北纬度差小于1°,D错误。 返回 2.考察点③名为“剪刀峰”(图中景观),其主要地貌特征是(　　) A.如剪刀张开,直指高天 B.高山深谷,跌宕起伏 C.地势平坦,规模宏大 D.风力侵蚀,地表破碎 解析:读图可知,考察点③名为“剪刀峰”,形态如剪刀张开,直指高天,A正确;根据等高线可知,此处海拔为300 m,不具备高山深谷的特征,B错误;地势有一定起伏并不平坦,规模较小,C错误;该地为流水侵蚀地貌,D错误。 A 返回 情境应用实践 返回 返回 情境揭秘 生活实践情境——长城修筑 　　长城是中国古代军事防御工程,由城墙、敌楼、关城、烽火台等多种防御工事所组成。“筑长城,因地形,用制险塞。”其中,关城是长城防御建筑体系的重要组成部分,其位置至关重要。如图为某地长城景区等高线地形图及关城景观图片。 返回 设问探究 1.说出图中关城修筑的地形部位,并据此说明选址原因。(综合思维) 提示:修筑于鞍部。位于交通要道上,便于控制内外联系通道;利用两侧山体作为防御屏障,利于防守等。 2.说出图中长城城墙多沿何种地形部位修筑,并分析其原因。(综合思维) 提示:山脊。利用山脊占据有利的地势,居高临下,易守难攻;可以直达山顶,控制制高点,便于观察与防守。 返回 规范答题模板 地形特征描述与评价类题目 返回 返回 答题规范 　　一、地形特征的描述 思考方向 规范答题术语 地形类型及分布 平原、高原、山地、丘陵、盆地 ①地形以××为主;②××地形主要分布在××方位 地势起伏及变化 高、低 ①地势××高××低或地势自××向××倾斜;②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小) 海岸线 平直、曲折 ①海岸线平直,半岛、岛屿少;②海岸线曲折,多半岛、岛屿等 特殊地貌 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育 返回 　　二、地形对经济发展的影响 影响角度 规范答题术语 地势起伏 地势起伏小(大),有(不)利于人类生产、生活,人口密集(稀疏),城市众多(稀少),交通建设难度小(大) 地形 类型 山地 地势起伏大,有利于发展林业和畜牧业,发展立体农业 平原 地势平坦,有利于发展种植业 深水区 可修建深水港和开发深水航线 浅水区 可开发为养殖水域、浴场等 返回 应用提升 1.(2021·浙江1月选考)阅读材料,完成要求。 如图为亚洲部分地区略图。 简述图示区域的地形特征。(6分) 解析:地形特征可从地形类型及分布、地势高低起伏、海岸线特征、特殊地貌等角度描述。 答案:以山地、丘陵为主;平原狭小;海岸线曲折。 返回 2.(2026·四川内江五校月考)(14分)阅读图文材料,完成下列要求。 下图是雅鲁藏布江大拐弯处附近区域的等高线地形图。2025年7月19日,雅鲁藏布江下游水电工程(图中派镇到希让的虚线)在林芝市举行了开工仪式。 返回 (1)描述图中雅鲁藏布江围成的区域内的地形特征。(6分) 答案:以山地为主;山高谷深,地形崎岖;山高坡陡,地势起伏大。 (2)列举分析该水电工程建设过程中可能遇到的困难。(8分) 答案:位于板块交界区域,多地震;山高谷深(山高坡陡),加之降水丰富,滑坡、泥石流等地质灾害多发;北部高寒缺氧,南部高温潮湿,加上地形崎岖,施工难度大;需要新修建良好的交通线路,才能将工程机械、建筑材料等物资运入。 返回 $