8.2《登高》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦杜甫《登高》，系统涵盖意象赏析、情感解读及“沉郁顿挫”诗风等核心知识点。课堂导入通过对比李白《梦游天姥吟留别》的“傲”与杜甫登高的“痛”，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（如“哀”字炼字、意象积累）、思维能力（颈联“八层悲”逐层拆解）、审美创造（情景交融赏析）等核心素养，含AI生成视频辅助整体感知，高考题型模板助力应试。学生可提升诗歌赏析与思维能力，教师获得系统教学资源与实用答题指导。

新课导入： 上节课我们读了李白的《梦游天姥吟留别》。 李白也在“登高”——他登上的是天姥山，在梦里飞上了青云梯，看到了神仙。 今天杜甫也在“登高”。但杜甫登的不是天姥山，是夔州的一个普通高台；他没有看见神仙，只看见了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。李白登高后说“安能摧眉折腰事权贵”——那是傲；杜甫登高后写了什么？“万里悲秋常作客，百年多病独登台”——那是痛。 李白56岁被“赐金放还”时还不到50岁，还有“开心颜”的资本； 杜甫56岁已经老了、病了、穷了、国也破了。他没有力气“不事权贵”了——他只想活下去、只想看着国家好起来。 这节课，我们站在杜甫的“高处”——看看他看见了什么，想到了什么。 学习目标： 目标维度 具体目标 语言建构与运用 积累“渚”“落木”“萧萧”“百年”等重点词语；了解律诗的基本特点；反复诵读，感受律诗的韵律。 思维发展与提升 理解“写景—抒情”的结构；逐层分析颈联“八层悲”的丰富内涵。 审美鉴赏与创造 体会“沉郁顿挫”的诗风；品味情景交融的艺术境界。 文化传承与理解 理解杜甫忧国忧民的人格精神。 重点：赏析首联、颔联的意象组合与意境营造；逐层分析颈联“八层悲”的丰富内涵。 难点：理解“艰难苦恨”中个人与家国的双重含义；体会“沉郁顿挫”的诗风特征。 预习准备： 课前预习——①朗读全诗，标注节奏；②查找杜甫晚年经历；③思考：这首诗“悲”在哪里？全诗四联分别写什么？ 作者简介： 杜甫（712—770），字子美，尝自称少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。祖籍襄阳（今属湖北），生于巩县（今河南巩义）。 唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫的诗深刻反映了唐由盛转衰的社会现实，对人民的苦难寄予深切同情。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格沉郁顿挫。 代表作有“三吏”“三别”、《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。有《杜工部集》传世。 📌 考点提示： 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，“沉郁顿挫”是其诗风的典型特征。 写作背景： 《登高》写于唐代宗大历二年（767）秋，杜甫流寓夔州（今重庆奉节）时。 安史之乱已结束四年，但社会动荡未息，杜甫漂泊西南，生活困顿。 这一年他已56岁，身患肺病、疟疾等多种疾病，右臂已经偏枯（半身不遂）。重阳节这天，他独自登高远眺，面对萧瑟秋景，感慨万千，写下此诗。 律诗是近体诗的一种，格律要求严格。八句四联，每联两句，依次称首联、颔联、颈联、尾联。中间两联（颔联、颈联）必须对仗。每句五字称五言律诗，七字称七言律诗。 律诗的基本特点： 句数固定：八句（超过八句为排律）；每联对仗：中间两联必须对仗 押韵严格：偶句押韵，一韵到底； 平仄有定：每句平仄有固定格式 《登高》四联全部对仗，是七言律诗的典范之作，被胡应麟《诗薮》推为“古今七言律诗第一”。 📌 考点提示： 律诗四联的名称和中间两联必须对仗的要求是高考常考内容。 文学知识： 渚 zhǔ 落木luò mù 萧萧 xiāo xiāo 作客 zuò kè 繁霜鬓fán shuāng bìn 潦倒 liáo dǎo ⚠️ 易错预警： “渚”读zhǔ，不读zhě。“作客”读zuò，不读zuō。 “潦倒”读liáo，不读lǎo。 “鬓”读bìn，不读bìng。 字词通关： 整体感知： 全诗四联，前两联写景，后两联抒情，情景交融。 【写景】                                             首联（1-2句）：具体景物，近在眼前                  风急·天高·猿啸哀（高处）                         渚清·沙白·鸟飞回（低处）  六种意象+ 一个“哀”字定调                                                  颔联（3-4句）：宏大意象，时空无限                 无边落木→ 空间的无限 + 生命的凋零                不尽长江→ 时间的无尽 + 人生的短暂            景中含情，情寓于景                                                    【抒情】                                               颈联（5-6句）：个人处境，八层悲                  万里·悲秋·常作客·百年·多病·独·登台         空间×时间×身世×身体×孤独 = 八层叠加        尾联（7-8句）：结局苦恨，无处排解                  艰难苦恨→ 家国双重艰难                         繁霜鬓→ 老病交加                               潦倒新停浊酒杯→ 唯一的慰藉也没有了     整体感知： 重点语段赏析（考点提炼） 《登高》写于_大历二年（767）年秋，杜甫流寓__夔州____时。 前两联_写景__，首联写_风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，以“哀”字定调；颔联写落木、长江两种宏大意象，以落木写生命的凋零，以长江写时间的流逝。 后两联抒情，颈联从空间 和 时间；两方面着笔，万里写远离故乡，常作客写漂泊之久，多病写年老多病，独写无人相伴；尾联 艰难 既指个人艰难也指国家多难，以繁霜鬓写老病交加，以新停浊酒杯写无处排解的悲愁。 全诗四联对仗，体现了杜甫“沉郁顿挫”的诗风。 整体感知： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 译：秋风劲急，天空高远，猿猴发出凄哀的啼叫；江水中小洲清澈，白沙耀眼，水鸟在秋风之中盘旋飞舞。  赏析： - 选取六种秋日景物，视听结合（猿啸为听觉，天高渚清为视觉）； - 描绘萧瑟肃杀的江边秋景，奠定全诗悲凉感伤的情感基调。 秋江晚景，风急鸟回 【赏析一】首联——六种物象，一个“哀”字 六种意象的密集排列： 一句诗写了六种事物——风、天、猿、渚、沙、鸟。 每样只用一个词修饰：“急”风、“高”天、“哀”猿、“清”渚、“白”沙、“回”鸟。 没有连接词，像六个镜头快速切换——这就是律诗“意象并置”的典型手法。 六种意象各有特征： 风是“急”的（触觉），天是“高”的（视觉）， 猿啸是“哀”的（听觉），渚是“清”的（视觉）， 沙是“白”的（视觉），鸟是“飞回”的（视觉+动作）。 触觉、视觉、听觉融为一体，构成了一幅立体的深秋图景。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 重点语段赏析： 【赏析一】首联——六种物象，一个“哀”字 “哀”字定调： “猿啸哀”是所有意象中最关键的一个。猿的叫声本来就是凄厉的，杜甫用一个“哀”字，不仅写出了猿声的特征，更让全诗的一切景物都染上了悲凉的色彩。 风是“急”的——急得让人心慌；天是“高”的——高得让人感到渺小； 渚是“清”的——清冷；沙是“白”的——苍凉；鸟“飞回”——在风中盘旋，飞不出去。 一个“哀”字，把所有的客观景物都变成了主观感受。这是“炼字”的典范——一字而境界全出。  “鸟飞回”的象征意味： 鸟在风中盘旋，飞不出去、落不下来。这个景象容易让人联想到诗人自己——他也像这鸟一样，在动荡的世间徘徊，找不到归宿。景是鸟的景，情是人的情。景中含情，这正是情景交融的写法。 📌 考点链接： 炼字——“哀”字的表达效果；意象并置的手法。 重点语段赏析： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 译：无边无际的树叶萧瑟飘落；望不到尽头的长江江水，滚滚奔腾而来。  赏析： - 境界雄浑壮阔。落叶暗含时光飞逝，生命凋零；长江永恒奔流，反衬人生短暂。景中含情，引出后文身世感慨。 落木无边，长江滚滚 【赏析二】颔联——两句诗，写尽天地 “无边”与“不尽”的对仗： “无边”写落木之多——看不到边际的树叶在飘落；“不尽”写长江之长——看不到尽头的江水在奔流。这两个词一开一合，一个写空间的无边无际，一个写时间的无穷无尽，让这两句诗具有了宇宙般的辽阔感。 对仗工整——“无边”对“不尽”（形容词性偏正结构），“落木”对“长江”（名词性偏正结构），“萧萧”对“滚滚”（叠词象声），“下”对“来”（动词）。四个对仗点都工整，却毫不呆板。 “萧萧”与“滚滚”的声音层次： “萧萧”是落叶的声音——凄凉、细碎；“滚滚”是江水的声音——雄壮、浩大。 一近一远、一轻一重、一细一宏，形成了声音的层次。 读者仿佛同时听见了落叶的沙沙声和长江的咆哮声。两种声音的交织，让两句诗既有画面又有声音。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 重点语段赏析： 【赏析二】颔联——两句诗，写尽天地 景中含情——韶光易逝、人生迟暮： 这两句写景，但“景”中全是“情”。 落叶飘零——像人的生命一样，到了秋天就要落下；长江奔流——像时间一样，一去不返。 诗人站在高处，看见万木凋零、大江东去，想到的是自己：我也像那片落叶一样，也到了该“落下”的时候了。但“不尽”的长江还在奔流——个人的生命短暂，天地的时间永恒。 这种“短暂”与“永恒”的对比，让人感到深沉的悲凉。 正如前人所评：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是“句中化境”——景中有情、情中有景，情景浑然一体。 📌 考点链接： 对仗手法的赏析；情景交融——景中含情、情寓于景。 重点语段赏析： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。（重点讲） 译：漂泊万里，面对着悲凉的秋景，常年客居他乡；人到晚年，体弱多病，今天独自一人登上高台。  赏析： - 由景入情，从壮阔秋景转到诗人个人命运，抒发漂泊孤独、晚年凄凉的身世之痛。 万里作客，老病孤登 【赏析三】颈联——十四字，八层悲 宋代罗大经说这联含有“八层意思”，逐层拆解： 重点语段赏析： 万里悲秋常作客，百年多病独登台 层次 词语 含义 说明 第一层 万里 离家极远 从夔州到家乡巩县，路途万里 第二层 悲秋 秋天本就令人感伤 秋天是万物凋零的季节，最易引发悲慨 第三层 常作客 长期漂泊，无处为家 不是“做客”是“无处为家” 第四层 百年 已年老，一生将尽 56岁在唐代已是晚年 第五层 多病 一身是病 肺病、疟疾、偏枯（半身不遂） 第六层 独 无人相伴 重阳节本是家人团聚的日子，诗人却独自一人 第七层 登台 登高望远，本应快乐却更添悲凉 登高祈寿，诗人却感到生命将尽 第八层 （隐含）无力 老了、病了、一个人，还能改变什么？ 暗含对命运的无能为力 “万里”与“百年”的时空对照： “万里”是空间（从故乡到这里，万里之遥）；“百年”是时间（一生将尽，时日无多）。空间上如此遥远，时间上如此紧迫——一个人在很远的地方，马上就要老了。这种“远”和“老”叠加在一起，悲凉加倍。同时，“万里”与颔联的“无边”呼应，“百年”与颔联的“不尽”呼应——空间的“无边”与“万里”、时间的“不尽”与“百年”形成纵横交错的照应关系。 “常作客”与“独登台”的递进： “常作客”说明不是一次两次，是一直在漂泊； “独登台”说明是一个人在登高——没人陪、没人懂。 重阳节本是家人团聚的日子，但杜甫一个人登高。这种孤独不仅是“寂寞”，更是“被世界遗忘”的孤独。一个“常”字写出漂泊之久，一个“独”字写出孤独之深——两字之下，悲凉已极。 📌 考点链接：颈联的深层含义——“八层悲”的逐层赏析；时空对照的手法。 重点语段赏析： 万里悲秋常作客，百年多病独登台 【赏析三】颈联——十四字，八层悲 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 译：一生世事艰难，心中遗恨无穷，两鬓早已长满白霜；困顿失意之中，最近又刚刚放下酒杯，戒酒消愁也不能够。  赏析： -愁上加愁，连借酒消愁都不能，痛苦无处排解；把个人困顿与家国艰难融为一体。 艰难苦恨，停杯收束 【赏析四】尾联——痛苦无处安放 📝 语段分析 “艰难”的两层意思： 第一层：个人的艰难——漂泊、多病、衰老、贫困。 第二层：国家的艰难——安史之乱后，社会动荡未息，百姓流离失所。 “苦恨”是极恨、深恨——恨自己无力改变这一切。 “繁霜鬓”是结果——头发像霜一样白。 “艰难”的“双重含义”正是杜甫被称为“诗史”的关键——他的个人命运与国家命运紧密相连，写自己的悲也就是写国家的悲。 “潦倒新停浊酒杯”： “潦倒”是衰颓失意。 “新停浊酒杯”指刚刚因病戒酒——他原本可以用酒来麻醉痛苦、排遣愁绪，但现在连酒也不能喝了。 悲上加悲：痛苦还在，解药没了。杜甫晚年因病戒酒，这是生活中的事实，但用在诗里就成了“欲醉不得”的象征——连最后一种逃避方式都被剥夺了，只能清醒地面对所有的悲苦。 【赏析四】尾联——痛苦无处安放 结尾的力量——以“停酒”收束全篇： 全诗到这里戛然而止。没有希望，没有解脱，只有“停酒”之后的空荡荡。杜甫不像陶渊明那样“复得返自然”，也不像李白那样“安能摧眉折腰”——他就站在那里，看清了所有苦难，然后写下来。 以“停酒”收束，意象具体而有力：一个老人，一杯酒都不能喝了，站在高台上，看着无尽的江水、无边的落叶，什么都做不了。这种“无力感”比任何呼喊都更让人心碎。 📌 考点链接： 诗歌主旨——身世之悲与忧国之情；结句的作用。 【写景】首联——具体景物，近在眼前                       风急·天高·猿啸哀 → 高处（触觉+视觉+听觉）       渚清·沙白·鸟飞回 → 低处（视觉+动作）           六种物象，一个“哀”字定调                                               ↓                                   【写景】颔联——宏大意象，时空无限                           无边落木→ 空间的无限 + 生命的凋零             不尽长江→ 时间的无尽 + 人生的短暂                萧萧（声）+ 滚滚（势）→ 视听结合                 景中含情，情景交融         【抒情】颈联——个人处境，八层悲                                万里→远    悲秋→时  常作客→漂泊                 百年→老    多病→衰  独→孤  登台→高                隐含：欲归不得、无力改变                         八层叠加，悲凉翻倍                                                        ↓                                       【抒情】尾联——结局苦恨，无处排解                           艰难苦恨→ 个人艰难 + 国家艰难                    繁霜鬓→ 老病交加                                 潦倒新停浊酒杯→ 唯一的慰藉也没有了                 悲到极处却无处可逃                                主旨：登高所见秋景引发身世之悲与忧国之情，集中体现了杜甫“沉郁顿挫”的诗风。    板书： 高考常见题型与答题模板 📌 考点一：颈联的丰富含义（“八层悲”） 常见设问方式：宋代罗大经说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有“八层意思”，请结合诗句简要分析。 答题模板： （1）总说：这一联浓缩了诗人______（远离故乡/漂泊无依/年老多病/孤独登高）的多重悲慨。 （2）分层解说（逐层）： “万里”：______（离家极远）；“悲秋”：______（时令之悲）。 “常作客”：______（漂泊之久）；“百年”：______（年老之叹）。 “多病”：______（身体之衰）；“独”：______（无人相伴）。 “登台”：______（高处更添悲凉）。 隐含：______（欲归不得/无力改变）。 （3）总结：八层意思层层叠加，使悲凉之情______。 【示例答案】这一联浓缩了诗人多重悲慨。“万里”写离家之远，“悲秋”写时令之悲，“常作客”写漂泊之久，“百年”写年老之叹，“多病”写身体之衰，“独”写无人相伴，“登台”写高处更添悲凉，隐含“欲归不得”的无奈。八层意思层层叠加，使悲凉之情翻倍递进，成为全诗情感最集中的表达。 📌 考点二：情景交融手法 常见设问方式：本诗前两联写景，后两联抒情。景与情是如何融为一体的？ 答题模板： （1）概括关系：本诗前两联所写之景______，后两联所抒之情______，两者______（相通/相融/互为映照）。 （2）具体分析： 首联“风急天高猿啸哀”中的“______”（哀）字，已为全诗定下了______的基调。 颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以______（落叶）暗喻______，以______（江水）暗喻______。 颈联、尾联的“万里”“百年”“艰难”“潦倒”又与前两联的“无边”“不尽”形成呼应。 （3）点明效果：全诗景中含情、情寓于景，达到了______的艺术境界。 【示例答案】本诗前两联所写秋景萧瑟苍凉，后两联所抒之情悲凉深沉，两者互为映照。首联“风急天高猿啸哀”中的“哀”字已为全诗定下悲凉的基调；颔联“无边落木”写落叶飘零，暗喻生命凋零；“不尽长江”写江水奔流，暗喻时光流逝。颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”形成呼应——空间的辽阔与时间的无尽，共同烘托出诗人个人的渺小与短暂。景非纯景，皆含深情；情非空情，皆因景生。全诗达到了情景交融、浑然一体的艺术境界。 📌 考点三：炼字赏析 常见设问方式：首联“风急天高猿啸哀”中的“哀”字有何表达效果？ 答题模板： （1）解释字义：“哀”是______的意思。 （2）描绘画面：写出了______。 （3）分析作用： 点明景物特征：让猿啸有了______的色彩。 奠定全诗基调：为全诗______的情感定下底色。 带动其他意象：使“风急”“天高”“渚清”“沙白”“鸟飞回”都具有了______的意味。 （4）总结效果：一字而境界全出。 【示例答案】“哀”是“凄清”“悲凉”的意思，写出了猿猴啼叫声的凄厉。这个字不仅点明了猿啸的特征，更为全诗奠定了悲凉的情感基调。它使“风急”“天高”“渚清”“沙白”“鸟飞回”等意象都染上了悲凉的色彩——风是急的，天是高而冷的，沙是白的、清冷的——仿佛自然万物都在诉说着同样的悲意。一个“哀”字，一字而境界全出。 📌 考点四：尾联“新停浊酒杯”的表达效果 常见设问方式：尾联“潦倒新停浊酒杯”有何深意？ 答题模板： （1）字面含义：“新停浊酒杯”指______。 （2）深层含义： “潦倒”写______（衰颓失意的状态）。 “新停”写______（刚刚戒酒，连借酒消愁的资格都没有了）。 全句写出了______（悲上加悲，无处排解）。 （3）结构作用：以“停酒”收束全篇，写出了______。 （4）主题深化：体现了杜甫______。 【示例答案】“新停浊酒杯”指诗人刚刚因病戒酒。“潦倒”写诗人的衰颓失意，“新停”意味着连唯一的排遣方式也被剥夺了——本来还可以借酒消愁，现在连酒都不能喝了，只能清醒地面对所有的悲苦。以“停酒”收束全篇，写出了悲到极处却无处可逃的境地，体现了杜甫“沉郁顿挫”的诗风——悲而不号，痛而不呼，以最克制的语言写最深沉的痛苦。 文本素材积累与写作运用 【素材提炼】 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 时光流逝、生命短暂、自然永恒 “万里悲秋常作客，百年多病独登台” 漂泊之苦、老病之悲、人生感慨 “艰难苦恨繁霜鬓” 家国情怀、个人与时代 “潦倒新停浊酒杯” 悲无处排解、清醒的痛苦 【写作运用示例】 主题：面对衰老与消逝 杜甫56岁那年重阳节，独自登上了夔州的高台。他看见“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——万木凋零，提醒他生命已经到了秋天；大江东去，提醒他时间不会为他停留。他没有像李白那样用想象逃离，也没有像陶渊明那样用归隐超脱。他就站在那里，把所有悲凉看清楚，然后写下来。“艰难苦恨繁霜鬓”——他承认自己老了；“潦倒新停浊酒杯”——他承认自己连最后一杯酒都端不起来了。这种“承认”，比任何豪言壮语都更有力量。杜甫的伟大，不在于他战胜了苦难，而在于他面对苦难时没有闭上眼睛。 Lavf59.14.100 $