河南开封市求实学校2025-2026学年第二学期期末考试七年级语文试题

2025—2026学年第二学期期末考试 七年级语文试题 温馨提示：1、本试卷共8页，四个大题，17个小题，满分120分，考试时间120分 钟，请用黑色签字笔直接答在答题卡上。2、答卷前请将答题卡上信息填涂清楚。 一、积累与运用（共22分） 学校开展“豫见文脉·语润中原”主题实践活动，请你作为河南文化小小宣传员， 完成下列任务。 任务一：读懂中原文明密码（共9分） 1.小豫在参观河南博物院时写下了下面一段笔记，请你帮他解决其中的问题。 走进河南博物院，心中满是敬畏与憧憬。九千年岁月悠悠，贾湖骨笛清音婉转， 余韵悠长：莲鹤方壶上仙鹤振翅凌空，气势雄健，令人①（震振）撼。面对零散 的甲骨残片，考古工作者秉持 (锲而不舍孜孜不倦)的精神，一片片拼 接，一字字破译，探寻古老文字深藏的奥秘。深宵灯火摇曳，文物修复师们满怀热忱， 以匠心守护千年瑰宝，与文物灵犀相通。他们摒弃浮②（燥躁)，坚守初心，用 坚韧与淳朴，默默守护着华夏文明的根脉。每一件传世文物，都足以叩击人心。而 这些鲜为人知的文物守护者，从不锋芒毕露，却让后世之人读懂历史的厚重与深远。 (1)请根据语境，选择正确的汉字并工整书写。(2分) ① ②】 (2)请给语段中加点的字注音，书写规范。(2分) 鲜为人知() 锋芒毕露() (3)请结合语境和释义，选出恰当的成语，并简要说明理由。(3分) 锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。 孜孜不倦：勤勉，不知疲倦。 《现代汉语词典》 七年级语文第1页共8页 选择： 理由： (4)用一句话概括下面语段的主要内容，字数不超过泸字。(2分) 学校组织七年级学生开展研学旅行，大家来到河南博物院。在讲解员带领下，同 学们参观了青铜器、陶器、玉器等珍贵文物。造型独特的青铜鼎、纹饰精美的彩陶、 温润光洁的玉璧，让同学们惊叹不已。大家认真聆听每一件文物背后的历史故事，感 受中原文化的博大精深。 任务二：探寻黄河文明足迹(5分) 2.小豫计划沿河南段黄河开展研学活动，拿到了“黄河文化研学地图”。请你结合 地图信息，为他设计一条研学路线，既能感受黄河生态治理成就，又能体验中原农耕 文明的厚重底蕴。 黄河文化研学地图 要求：①路线按由西向东的顺序介绍，至少 →。 仰韶村道址 开封 选择3个景点：②每个景点需点出1个与 小浪底 （史前彩裥文明) 水利枢钮 ● ■回 (现代治黄招趋) 开封基河 “科技”或“历史”相关的关键词：③语 o郑州 (地上奇观) ⊙洛阳贾鲁习 言流畅，逻辑清晰，80字左右。 湿地公图 三门峡 ● (黄河生态) ·二里头夏都 (华夏最早王朝) 任务三：品味中原诗意情怀(8分) 3.河南之旅即将结束，小豫要写一段文字总结此次实践活动。请运用积累的古诗文， 帮他完成。 行走在河南的大地上，我们与古人对话，与山河共鸣一在巍峨的嵩山前，我们 吟诵“① ,② ”(杜甫《望岳》)，感受勇攀高峰的豪情。登 临黄河楼，极目远眺，不禁想起“③ ④ ”(王安石《登飞 来峰》)，体悟登高望远的哲思。告别中原，我们愿像“⑤ ,⑥ (龚自珍《己亥杂诗（其五）》)那样，为文化传承贡献力量。回望旅程，虽有困难， 但我们始终相信“⑦ ⑧ ”(陆游《游山西村》)，坚持就 一定能看到希望。 七年级语文第2页共8页 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4一7题。（共16分) 不仅仅是怀念 ①雪，落在家乡的汝河上，两岸愈发素洁。年关将近，回家过年是每个游子一年 的期盼。 ②每年春节，母亲总站在大门外，迎着迷茫的雪雾，向远方跳望。每每看到这一 幕，我的眼泪便禁不住掉下来。母亲老了，满头银丝，恰似这飞舞的雪。 ③儿时，屋檐下的冰凌垂得老长，窗户玻璃上凝满洁白的冰花，太阳升得老高了， 我还赖在被窝里不肯起床。母亲从不催促，只是把烤得温热的红薯揣在怀里，拿到床 前。等父亲把我的棉衣棉裤在火上烤得暖暖和和时，我才磨磨蹭蹭披衣坐起。母亲便 笑着把红薯递过来：“快吃吧，刚从灶膛里掏出来的。”我咬一口，烫得直咧嘴，母 亲便伸手替我擦去嘴角的薯泥。那红薯的香甜，至今仍留在记忆里，怎么也忘不掉。 ④上学后，离家的路越来越远，父母的牵挂也跟着越拉越长。每次返校，他们把 我送到车站，母亲反复交代：“到了学校好好学，天冷了记得添衣裳。”父亲则很少 说话，只是默默地帮我扛着行李。车来了，他才把行李搭在我肩上，叮嘱道：“在学 校好好念书，不用惦记家里。”我点点头，转身上车，从车窗望去，他们还站在原处， 身影越来越小，直到消失在晨雾里。 ⑤有一年冬天，雪下得特别大，我实在不放心，就着急忙慌地赶回了家。车刚到 村口，就看到父亲站在雪地里，穿着旧军大衣，帽子上落满雪花，眉毛和胡子上凝着 白霜。他手里拿着扫帚，一条笔直干净的小路，从村口一直延伸到家门口。我鼻子一 酸，眼眶热热的：“扫它干啥呀，外头下恁大雪！”父亲拍了拍身上的雪，笑着说： “这样你回来，就不会踩滑了。你妈在家包饺子呢，快回去吃。”那一刻，我忽然觉 得，这条扫出来的小路，比世上任何一条路都宽阔。 ⑥我在外工作后，回家的次数更少了。每次打电话，母亲总说：“家里一切都好， 你别操心。”可我知道，她嘴上这么说，心里却盼着我回去。有一次，邻居告诉我， 母亲逢人就说：“俺家孩子要回来了，我得把屋子收拾干净。”其实，我离回家还有 七年级语文第3页共8页 好几天呢。 ⑦而今，我也为人父母，才真正懂了“养儿方知父母恩”的深意。那些曾经觉得 琐碎的叮嘱，那些曾经觉得笨拙的付出，都成了岁月里最珍贵的宝藏。小时候不懂得， 父母那一声声唠叨里，藏着多少说不出口的爱。 ⑧年关又至，雪花又飘，我再次踏上回家的路，远远地看到母亲正翘首以盼的身 影。风雪中，她的身影单薄，像村口那棵历经风霜的老槐树，守着游子归家的路。 ⑨年味越来越浓了，家家户户都传出欢声笑语。我知道，这世间最幸福的事，莫 过于有家可回、有亲可念。而最遗憾的事，莫过于“树欲静而风不止，子欲养而亲不 待”。 ⑩对父母，何止是简单的怀念。他们是我们生命画卷中最温柔的底色，是我们无 论奔赴何方，都始终牵绊的根。 (作者：刘中海，有删改) 4.请按照时间顺序，梳理文章中父母关爱“我”的具体事例，简洁补全表格。(4分) 时间 事件 父母的表现 儿时 “我”赖在被窝里不肯起床 ① 上学后 ② 父母送到车站，反复叮嘱 工作后的一个冬天 “我”冒雪赶回家 囹 在外工作后 “我”打电话回家 ④ 5.文章第③段母亲、第⑤段父亲各有一处“笑着”，请结合语境，分别分析这两处 “笑”蕴含的人物心理。(4分) 6.第⑤段写道：“那一刻，我忽然觉得，这条扫出来的小路，比世上任何一条路都 宽阔。”请结合上下文，赏析这句话的深刻含义。(4分) 7.本文标题为“不仅仅是怀念”，若改为“怀念父母”，哪个标题更好？请结合文 章结尾段，从主旨、情感、表达效果三方面分析理由。(4分) (二)阅读下文，完成8一10题。（共12分） 七年级语文第4页共8页 大别山兰草 ①大别山是中原地区的一道天然屏障，因解放战争中刘邓大军千里挺进而闻名全 国。恰巧，我家就住在山脚下面。 ②大别山脉重重叠叠，起伏连绵：山高林密，沟壑纵横。其中珍禽稀兽、奇花异 草不可胜数，然而，最让我心动的还是山中随处可见的兰草。 ③大别山兰草钟天地之灵气，得日月之精华，出落得自然大方、淡雅秀美，幽居 山中，素心寡欲，泰然自若。 ④这里的兰草肉质根，形如蚯蚓，根长须多。根长，便于扎进岩缝；须多，利于 汲取养分。唯其如此，方能延续种族，生生不息。 ⑤以前上山，见兰草身段窈窕、婀娜多姿，于是心生爱意，连根拔起栽在自家院 子里。当然，由于拔断根须，也毁坏了不少兰草，现在想起仍愧疚不已。 ⑥大别山兰草的茎为假鳞茎，近球形，有点像洋葱或蒜瓣根部，可以很好地储存 养料及水分，对兰草的生长起着重要作用。 ⑦和根、茎一样，大别山兰草的叶子也卓尔不群，终年鲜绿，刚柔兼备，飘逸舒 展，姿态优美。幼时，我久咳不愈，祖母就会采得兰草叶熬水，一喝便见效。有时候 胳膊腿不慎被刮破皮，小伙伴急忙采来兰草叶，嚼碎敷上，不日即好。 ⑧兰花是一种奇特的花，花色淡雅，以嫩绿、黄绿居多。由于大别山兰草生长于 荒山野岭，无囿于人工束缚，花姿有的酒脱不羁，有的端庄隽秀，有的雍容华贵，有 的亭亭玉立，可谓别具神韵。 ⑨芝兰生于深谷，不以无人而不芳。大别山兰草尤以幽香著名，花开之时，空谷 幽兰，暗香浮动，置身其间，鼻翼翕动，顿觉神清气爽。可见，兰花被誉为“花中四 君子”之一，实至名归。 ⑩大别山兰草虽不及松柏高大，也没有秀竹颀长，虽不与百花争艳，也不同虫鸟 争鸣，但自有山石强壮其筋骨，流泉润泽其肌肤，倒也无忧无惧，怡然自得。 ①前些年，随着气候异常，大别山兰草出现了叶子变黄、花开稀少、大幅萎缩的 现象，加之附近居民受利益驱使，大量盗采，使得有些地方的兰草一度一株难求。 七年级语文第5页共8页 ②为了保护大别山兰草，当地政府出台了“还草于山，还兰于林”的措施，几年 下来，成效斐然，一簇簇兰草重新萌发于大别山深处。 ③同其他草木一样，兰草犹如大地肌体上的毛发，只要有它们存在，就能吐故纳 新，丰富山林，平衡生态。因此，从某种意义上来讲，大别山兰草的兴衰也能折射出 “中原之肺”的健康状况。 ④幽兰香风远，蕙草流芳根。真心希望大别山兰草永远高洁清幽，不为尘世所染， 继续美化自然，造福人民。 (作者：李成猛，有删改) 8.请从修辞手法的角度，赏析第⑧段画线句子的表达效果。（4分) 花姿有的洒脱不羁，有的端庄隽秀，有的雍容华贵，有的亭亭玉立，可谓别具神 韵。 9.文章第⑩段写“松柏”“秀竹”“百花”“虫鸟”，有何作用？请结合文本内容 简要分析。（4分) 10.文章结尾说：“真心希望大别山兰草永远高洁清幽，不为尘世所染，继续美化自 然，造福人民。”请结合全文内容及主旨，谈谈你对这句话的深刻理解。（4分) 三、古诗文阅读。（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成11一14题。（共11分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡 丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】予尝读《花史》①，见群芳之纷敷，各极其致。梅之清，菊之傲，莲之 七年级语文第6页共8页 洁，皆天地之正气所钟也。然世之好事者，多以耳目之玩视之，而忘其所以为花之 精神。夫梅不因雪而不花，莲不因泥而不洁，君子之处世，亦当如是。 (节选自陈继儒《（花史）序》) 【注】①《花史》：明代陈诗教所编的百花谱录，陈继儒为其作序。②纷敷：繁茂 开放。③钟：聚集。 11.下列对甲文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（2分) A.“可爱者甚蕃”中的“蕃”是“多”的意思，写出水上、陆上可爱的花草种类繁 多。 B.“濯清涟而不妖”中的“妖”是“艳丽俗气”的意思，写出莲花的洁净端庄、不 媚俗的姿态。 C.“香远益清”中的“益”是“更加”的意思，写出莲花的香气悠远、愈发清芬的 特点。 D.“可远观而不可亵玩焉”中的“亵”是“亲近而不庄重”的意思，凸显莲花高洁 庄重的品性。 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 13.乙文作者借梅、菊、莲三种名花，阐明了怎样的处世道理？请简要概括。（3分) 14.甲乙两文均采用托物言志的手法。请结合两文内容，简要分析周敦颐和陈继儒寄 托了怎样的君子品格。（4分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 渡洛水 许浑 洛水东流去，悠悠思故家。 乡心随逝水，日夜向中华。 七年级语文第7页共8页 15.龚自珍的《己亥杂诗（其五)》借落花传递情志，这首诗也运用了借物传情的手 法，请结合诗句内容简要赏析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.学校“豫见文脉·语润中原”读书活动闭幕式上，小豫想用两个比喻来概括本学 期阅读的两部名著，请根据他的思路，任选一题作答。(5分) (1)有人说：“可以把祥子比作一辆拉不动的破车。”请结合祥子从勤劳坚韧 的“骆驼”沦为麻木潦倒的“行尸走肉”的人生转变，谈谈你对这句话的看法。 (2)有人说：“可以把保尔·柯察金比作一块永远烧不化的钢铁。”请结合保 尔的逆境经历与具体表现，阐述这句话的合理性。 五、作文(50分) 17.请从下面两道作文题中，任选一题，按要求写作。（50分) 生活中处处有温暖与力量。平凡的普通人默默坚守、善意前行，以细碎微光温暖 世间：一方水土、一物一景，也承载着地域风骨与人文精神，给予我们成长的感悟。 (1)请结合自身经历与感悟，以“他（她）其实不普通”为题目，写一篇记叙 文。 要求：①选取真实生活事例写出人物的特点和精神；②不要套作、不要抄袭： ③600字左右：④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)请以“那一 ,让我读懂了河南”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，可填写“座山”“条河”“顿饭”“句话”“双 手”“段文脉”等词语；②结合生活体验，写出对河南历史、文化、风土或精神气 质的理解与感悟：③不套作、不抄袭：④字数600字左右；⑤文中不得出现真实 的人名、校名、地名。 七年级语文第8页共8页