精品解析：陕西省宝鸡市陈仓区2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末质量检测试题（卷） 五年级语文 亲爱的同学，经过一个学期的努力学习，你又收获了不少吧！相信你有信心解答好下面的题目，展示学习成果。答卷时注意把字写端正、整洁。老师期待你有出色的表现哦！ 一、积累运用 1. 根据语境填写词语。 众生百态，各有故事。小嘎子好摔跤，三抓两挠，一心想要把对手扳倒。二十来岁的祥子挺着结实的身板，颧骨边的bā hén（ ）是幼年留下的印记。刘伯承眼部重伤拒绝麻醉，强忍剧痛接受手术，钢铁般的意志令沃克医生sù rán qǐ jìng（ ）。刷子李有jué huó（ ），刷完墙，裤腿上面竟没蘸上半点粉浆，难怪曹小三盯着shī fu（ ）发怔。孙膑看赛马，不动声色，心里却把shū yíng（ ）琢磨得清清楚楚。甲板上，孩子禁不住猴子zī yá liě zuǐ（ ）的逗弄，爬上了wéi gān（ ）。船长当机立断，举枪miáo zhǔn（ ），孩子脱险。 【答案】 ①. 疤痕 ②. 肃然起敬 ③. 绝活 ④. 师傅 ⑤. 输赢 ⑥. 龇牙咧嘴 ⑦. 桅杆 ⑧. 瞄准 【解析】 【详解】书写时注意“疤”“肃”“绝”“输”“桅”“瞄”的正确写法。 2. 我会查字典。 “截”字，用音序查字法，应先查大写字母_________，再查音节________。用部首查字法，应先查“隹”部，再查______画。它在字典中的解释有：A．切断，割断；B．阻拦；C．量词，段；D．到一定期限停止。下列词语中加点的“截”字应选哪种解释?（在横线上填序号） ①斩钉截铁_____________ ②截止_____________ ③拦截_____________ 【答案】 ①. J ②. jié ③. 6##六 ④. A ⑤. D ⑥. B 【解析】 【详解】音序查字法是取汉字读音的首字母并改为大写，“截”读音jié，所以大写字母为J，音节写jié。 部首查字法，先查部首“隹”，“截”一共14画，除去部首“隹”的8画，再查6画。 ①斩钉截铁，词语本义砍断钉子切断铁，这里“截”是切断、割断，对应A。 ②截止，指到规定时间就不再继续，“截”指到一定期限停止，对应D。 ③拦截，指中途阻挡，不让通过，“截”是阻拦，对应B。 （三）选择正确的答案填在括号里 3. 5月24日，神舟二十三号成功发射，我国的航天技术真是（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 霜后的萝卜——动（冻）了心 【答案】B 【解析】 【详解】A．利用谐音，“舅”和“旧”同音，指跟原来一样，没有变化。 B．“瓶”谐音“平”，比喻水平很高。 C．“盐”谐音“言”，指事先已经把话说在前面，提前约定好。 D．“冻”谐音“动”，指心里产生想法、动心。 结合语境，句子讲神舟二十三号成功发射，用来称赞航天技术高超，“飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）”正好对应“高水平”，所以选B。 4. 下列每组加点字的意思不同的一项是（ ） A. 弗能应 应答 B. 溺而不返 返回 C. 道旁李 道理 D. 守株待兔 守候 【答案】C 【解析】 【详解】Ａ．都是回答、答应的意思； Ｂ．都是返回、回来的意思； Ｃ．道路/事物的规律、事理； Ｄ．都是守候、看护的意思。 5. 下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 夫不可/陷之盾与/无不陷之矛 B. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 C. 夫不可/陷之盾/与无/不陷之矛 D. 夫/不可/陷之盾与/无不陷之矛 【答案】B 【解析】 【详解】这句话出自小学文言文《自相矛盾》，首先，“夫”是句首发语词，要单独停顿，不能和后面的内容连在一起；其次，“不可陷之盾”是一个完整的意思，指“什么矛都刺不穿的盾牌”，“无不陷之矛”也是完整的意思，指“什么东西都能刺穿的矛”，中间的“与”是“和”的意思，是连接两个事物的连词，也要单独停顿，所以正确划分是“夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛”。 6. 下面这副对联中“花甲”“古稀”分别对应的年龄是 （ ） 上联：花甲重逢，外加三七岁月 下联：古稀双庆，更多一度春秋 A. 30岁 40岁 B. 40岁 50岁 C. 50岁 60岁 D. 60岁 70岁 【答案】D 【解析】 【详解】花甲：我国古代用天干地支搭配纪年，六十年完成一个完整循环，称为一个花甲，所以花甲指60岁。 古稀：源自古诗“人生七十古来稀”，意思是古时候能活到七十岁的人十分稀少，后人就用古稀代指70岁。 因此选D。 7. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 读科普类的读物，既增长知识，又可以启迪智慧。 B. 他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 C. 班会后，班主任解决并发现了班级的问题。 D. 通过《中国汉字听写大会》，让我们领略了中华汉字之美。 【答案】A 【解析】 【详解】B．分类不当，小说、诗歌、散文是按体裁划分的文学作品类型，与文学名著存在交叉关系，不能并列使用，可改为“他阅读了大量的小说、诗歌、散文等文学作品”； C．语序不当，应该先发现问题，再解决问题，可改为“班会后，班主任发现并解决了班级的问题”； D．缺少主语，“通过”和“让”同时使用，造成句子没有主语，可以删去“通过”或者删去“让”。 （四）按要求完成练习。 8. 读例句，注意加点的部分，再结合自己的生活体验补全下面的句子，表现出时间的漫长。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住他，把他救上甲板。 比赛结束，裁判即将宣布比赛结果。________________________________________ 【答案】三秒钟——大家却觉得像过了三年，所有人屏住呼吸，紧紧盯着裁判。 【解析】 【详解】例句用极短的客观时长，搭配人物的主观感受，把短时间写得格外漫长，反衬出人物当下的焦急、 紧张情绪。仿写时结合“等待比赛结果”的紧张场景，加入自己生活里等待揭晓结果的真实体验，通过放大细微的感官感受，把短短几秒的等待写出度日如年的漫长感。 示例：比赛结束，裁判即将宣布比赛结果。短短几秒——大家感觉格外漫长，心怦怦直跳，焦急地等待最终结果。 9. 本学期我们领略了世界各地丰富多彩的美丽画卷，体会到了静态描写和动态描写表达之美。请你从下面的情境中任选一个，运用静态描写或动态描写写一段话。 放学后的校园 微风吹过池塘 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】放学后的校园：放学后的校园像被按下了暂停键，空荡荡的操场静卧在夕阳下，教学楼的玻璃窗映着橘红的晚霞，连走廊里的风都轻轻的，只留下几棵梧桐树沉默地守着满地碎金般的落叶，连一声鸟鸣都显得格外清晰。 【解析】 【详解】本题要求是从给定的两个情景中选择一个，并运用静态描写或动态描写的方法来进行创作。静态描写就是对事物静止状态的描绘，比如景物的形状、颜色、位置等；动态描写则是对事物运动状态的刻画，像人物的动作、事物的变化等。通过描写，能够更生动、全面地展现所选情景的特点和氛围。 示例： 放学后的校园 静态：同学们都离开了，校园安安静静。教学楼静静矗立，操场空荡荡的，篮球架一动不动，路边的大树静静地立着，整个校园沉浸在宁静里。 动态：放学后，几个同学边走边说笑，风卷起几片落叶在跑道上轻轻翻滚，小鸟掠过操场，飞向远处的树梢。 微风吹过池塘 静态：微风轻轻拂过，池塘里的荷叶缓缓舒展，粉荷花安静地立在水面，一切显得柔和静谧。 动态：微风吹过池塘，水面漾开一圈圈波纹。荷叶轻轻摇摆，荷花随风晃动，水珠在荷叶上滚来滚去。 10. 按照课文内容填空。 （1）诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织，________________________。”的天真童趣；诗中有“志”，有“_________________________，不破楼兰终不还。”的报国之志；诗中有“情”，有“________________________，烟花三月下扬州”的离别之情，有“________________________，报得三春晖。”的感激之情；诗中有“景”，有“________________________，夜静春山空。”的幽静春山，有“________________________，五千仞岳上摩天。”的壮丽河山。 （2）文中有智慧。在《自相矛盾》中，楚人吹嘘自己的盾说：“________________________。”又夸耀自己的矛说：“________________________。”这则寓言故事告诉我们： ________________________。 （3）名言是一种有温度的语言表达。爸爸常用 《论语》里的“________________________，________________________。”教育我，要像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。在生活中，不管是做人还是做事，都要有同情心，《孟子》告诉我们“________________________，________________________。” 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 故人西辞黄鹤楼 ④. 谁言寸草心 ⑤. 人闲桂花落 ⑥. 三万里河东入海 ⑦. 吾盾之坚，物莫能陷也 ⑧. 吾矛之利，于物无不陷也 ⑨. 说话做事要前后对应、实事求是，不能互相矛盾 ⑩. 君子坦荡荡 ⑪. 小人长戚戚 ⑫. 恻隐之心 ⑬. 仁之端也 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍、桑、黄、穿、辞、鹤、楼、谁、落、海”的正确写法。 （2）楚人吹嘘自己的盾时，强调盾的坚固，原文中对应的句子是“吾盾之坚，物莫能陷也”，因此⑦处应填此句。 楚人夸耀自己的矛时，强调矛的锋利，原文中对应的句子是“吾矛之利，于物无不陷也”，因此⑧处应填此句。 从故事中楚人的矛盾言论(盾“物莫能陷”、矛“于物无不陷”)以及“其人弗能应也”的结果，可得出寓意：说话、做事要实事求是，不能前后矛盾，否则会自相矛盾，无法自圆其说(或“不能同时存在绝对坚固的盾和绝对锋利的 矛，说话做事要遵循逻辑，不能相互抵触”)。 （3）《论语》中体现“君子心 胸开阔，不斤斤计较、患得患失”的名言“君子坦 荡荡，小人长戚戚”中，“坦荡荡”形 容君子心胸开阔、神定气安，“长戚戚” 形容小人经常忧愁、患得患失，与题目中的要求相符。 《孟子》中体现“做人做事要有同情心”的名言“恻隐之心，仁之端也” 中，“恻隐之心”即同情心，“仁之端 也”表明同情心是仁的开端，强调了同 情心在做人做事中的重要性，与题目中的要求相符。 （六）综合实践。 光明小学即将开展“古典名著悦读会”活动，请你参与。 11. 阅读下列描写人物的句子，猜猜写的是谁，把你的判断写在括号内。 吕布 猪八戒 林黛玉 （1）娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。（ ） （2）弓箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。（ ） （3）初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子。（ ） 【答案】 ①. 林黛玉 ②. 吕布 ③. 猪八戒 【解析】 【详解】（1）这句是《红楼梦》描写林黛玉的经典名句，“娇花照水、弱柳扶风”都对应林黛玉柔弱娇美的气质特征，因此判断为林黛玉。 （2）画戟、赤兔马都是《三国演义》中吕布的标志性专属物品，吕布的经典形象就是手持方天画戟、坐骑为赤兔马，因此判断为吕布。 （3）“长嘴大耳朵”是《西游记》中猪八戒最典型的外形特征，他的形象设定也符合黑胖汉的描述，因此判断为猪八戒。 12. 请将下面的对话补充完善。 小周：古典名著读起来有些费劲，阅读时好苦恼！ 你：遇到这样的困难，我的解决办法是①________________________________________________； ②________________________________________________。 小周：名著中有很多让人印象深刻的人物，你最喜欢的是谁? 你：我最喜欢的是《西游记》中的_______________（人物），因为______________________________________。（评价这一人物，可结合具体情节） 【答案】 ①. 遇到不懂的字词可以先联系上下文猜意思，实在拿不准再查资料 ②. 可以结合名著改编的电视剧、动画片段辅助理解内容 ③. 孙悟空 ④. 他在三打白骨精的情节里，哪怕被师父误会赶走，也坚持要打死害人的妖精，是非分明、很有正义感。 【解析】 【详解】题目情境为小周觉得古典名著“读起来有些费劲”，需要给出解决阅读困难的具体方法。结合名著阅读经验，常见的阅读方法有：联系上下文猜测语句意思、借助资料了解写作背景、结合影视作品辅助理解、跳读与精读结合等。任选其中两种合理的方法填入即可。 选取的人物必须是《西游记》中的经典角色，优先选择大众熟悉、有明确典型情节支撑的人物，避免生僻人物。不能只空泛夸赞人物品质，要把人物的性格特点和原著的具体情节绑定，符合题目“结合具体情节评价”的要求，表述逻辑通顺即可。 示例：我最喜欢的是《西游记》中的沙和尚，因为他忠厚踏实，一路挑担任劳任怨。在大战黄袍怪时，拼死保护师父，不离不弃。 二、阅读理解 两茎灯草（节选） 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 13. 在加点汉字的正确读音下面画横线。 茎（jīng jīn） 严监（jiān jiàn）生 14. 在与旁人的四次猜测互动中，严监生的内心有怎样的变化?根据短文内容排序。 ①满意 ②着急 ③绝望 ④恼怒 __________——__________——__________——__________ 15. 选文中画“_____”的句子是对严监生_________和_________的描写，如果此时的严监生能开口说话，他会说些什么呢？ _______________________________________________________________________________________________ 16. 严监生“总不得断气”的原因是什么？你认为他是一个怎样的人？ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】13. jīng jiàn 14. ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 15. ①. 神态 ②. 动作 ③. 哪里是什么银子！快把灯草挑掉一根，别白白浪费油！ 16. 原因：他担心灯盏里的两茎灯草费油；人物形象：极度吝啬，把钱财看得比自己性命还重的人。 【解析】 【导语】这段文字是《儒林外史》的经典片段，运用细节刻画严监生临终的模样。作者抓住严监生伸着两根手指的动作，借众人层层猜错的对话制造悬念，直到赵氏点明是心疼两茎灯草费油。动作与神态描写简练传神，以夸张的情节塑造出吝啬至极的守财奴形象，极具讽刺效果。 【13题详解】 注意区分多音字“监”的读音，同时注意“茎”的读音易读错。 【14题详解】 先结合语段中大侄子猜测“莫不是还有两个亲人不曾见面”，严监生把头摇了两三摇，可知此时严监生心中着急，亲人猜错了他的心思； 接着二侄子猜测“莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”，严监生把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，可知此时严监生恼怒，还是没人懂他； 再结合奶妈猜测“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念”，严监生把眼闭着摇头，那手只是指着不动，可知此时严监生绝望，所有人都猜不对； 最后赵氏挑掉一茎灯草后，严监生点一点头，把手垂下，登时就没了气，可知此时严监生满意。 【15题详解】 结合画线句子“他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”可知，“两眼睁得溜圆”属于神态描写，“把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”属于动作描写。二侄子猜他挂念两笔银子，完全猜错了他的想法，此时严监生心里十分恼怒，要是他能开口说话，可能会说：“不是银子！你们怎么都不明白，是灯草，那两根灯草费油啊！” 【16题详解】 结合语段中赵氏的话“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”可知，严监生总不得断气的原因是惦记灯盏里点着两茎灯草，担心耗费灯油，不肯咽气。严监生临死还牵挂灯油，能看出他是一个极度吝啬、爱财胜过生命的人。 半瓶阳光 ①这是一个阳光明媚的春天，万物复苏。小女儿像一只快乐的小鸟，在房间里跑来跑去。 ②突然，她停住了脚步，眼睛亮晶晶地看着窗台上一个空空的玻璃瓶。她小心翼翼地抱起瓶子，把瓶口对着太阳，然后迅速盖紧瓶盖，转身冲我喊道：“妈妈，你看，我捉到了半瓶阳光！” ③我被她的举动逗笑了，走过去蹲下身，温和地说：“宝贝，阳光是捉不住的，瓶子里面什么也没有呀。”小女儿却认真地把瓶子举到我眼前，固执地说：“有的，有的！你仔细看，里面亮堂堂的，这就是阳光呀！我要把它送给奶奶，奶奶腿疼，晒了太阳就不疼了。” ④我的心被深深地触动了。我没有再说什么，而是认真地看着那“半瓶阳光”。透过玻璃，瓶子里确实闪耀着金色的光芒，好像真的盛满了春日最温暖的阳光。 ⑤下午，小女儿小心翼翼地抱着她的“宝贝”，一蹦一跳地去了奶奶家。晚上，女儿回来时，脸上洋溢着无比的快乐。她悄悄地告诉我：“奶奶可高兴了！她把瓶子放在床头，说一看见那亮光，腿就不那么疼了。” ⑥那一刻，我突然明白，女儿捉住的不仅仅是半瓶阳光，更是_______________。 17. 联系上下文，解释下列词语。 （1）小心翼翼：_____________________________________________________________________________。 （2）固执：_________________________________________________________________________________。 18. 短文围绕“半瓶阳光”写了哪几件事?请用简洁的语言概括。 （1）起因：_________________________________________________________________________________。 （2）经过：_________________________________________________________________________________。 （3）结果：_________________________________________________________________________________。 19. “小女儿像一只快乐的小鸟，在房间里跑来跑去。”这句话运用了_________的修辞手法，写出了____________________。 20. “我的心被深深地触动了。”联系上下文，你认为“我”被什么触动了?请写在下面。 _______________________________________________________________________________________________ 21. 文章结尾写道：“女儿捉住的不仅仅是半瓶阳光，更是___________________。”请结合短文内容，将横线上的内容补充完整。 22. 你有过类似“捉阳光”这样充满童真和爱心的经历吗?请简要写一写。（60字左右） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 文中指小女儿抱着空玻璃瓶时动作格外小心，生怕瓶里的阳光洒出来 ②. 文中指小女孩坚持认为自己捉到了阳光，不认同妈妈说的瓶里什么都没有的说法 18. ①. 春光明媚的日子里，小女儿用空玻璃瓶“捉”到半瓶阳光，想要送给腿疼的奶奶，帮奶奶缓解疼痛 ②. 妈妈原本告诉女儿阳光是捉不住的，被女儿的心意触动后，选择守护孩子的这份童真 ③. 小女儿把装着“阳光”的瓶子送给奶奶，奶奶十分开心，说看到瓶子的亮光腿都不那么疼了 19. ①. 比喻 ②. 小女儿活泼欢快、无忧无虑的状态，体现出她此时愉悦的心情 20. “我”被小女儿纯粹又真挚的孝心触动了。孩子天真的举动里藏着对奶奶毫无杂质的关爱，这份珍贵的童真和善意打动了“我”。 21. 一份满是童真的温暖孝心 22. 去年冬天，我见楼下流浪小狗冻得缩成一团，我回家找出旧棉窝放到楼道角落，每天给它带零食，希望能给它带去温暖。 【解析】 【导语】这篇千字不到的小短文以孩童稚趣的“捉阳光”为核心意象，笔触软和暖人，把童真的纯粹、小辈对长辈的软萌孝心揉进日常细碎场景里，没有刻意煽情，却以半瓶虚浮的阳光装下满溢的温情，轻巧戳中人心，是满溢治愈感的生活小品。 【17题详解】 （1）小心：谨慎；留神。翼翼：恭敬慎重的样子。本义形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。文中是指小女儿抱装“阳光”的瓶子时动作轻柔谨慎，生怕把阳光弄没了，写出她十分谨慎、不敢马虎的样子。 （2）固：坚决地；坚定地。本义是坚持自己的看法，不肯改变。文中是指面对“我”说阳光捉不住时，小女儿坚持认为自己捉到了阳光，不肯改变自己的想法，体现出她的执着。 【18题详解】 （1）定位短文第②自然段。根据段落里春天阳光很好，小女儿看到窗台上空玻璃瓶，想到奶奶腿疼这件内容可知，女儿打算收集阳光送给奶奶，希望阳光可以减轻奶奶的疼痛。由此分析得出故事开端。概括为：春日阳光明媚，小女儿发现空玻璃瓶，想要收集瓶中的“阳光”，用来给腿疼的奶奶带去慰藉。 （2）定位短文第③④自然段。根据段落母女对话，妈妈告诉女儿阳光无法装进瓶子，听完女儿的想法之后，妈妈内心受到触动，不再反驳女儿的想法，愿意守护这份童心。由此分析得出故事发展。概括为：妈妈向女儿说明阳光不能被装进瓶子，听完女儿的心意之后，妈妈内心受到触动，选择守护女儿这份美好的童心。 （3）定位短文第⑤自然段。根据段落中小女儿带着瓶子前去看望奶奶，奶奶看到瓶子十分开心，还说瓶里的亮光让腿没有那么疼了这部分内容可知，这是故事最后的结局。由此分析得出故事结尾。概括为：小女儿带着装着“阳光”的瓶子看望奶奶，奶奶十分开心，觉得看到瓶子里的亮光之后腿的疼痛感减轻了。 【19题详解】 句中将小女儿比作快乐的小鸟，比喻词是“像”，由此判断这句话运用了比喻的修辞手法。小鸟常常自由轻快，喜爱飞舞跳跃，结合上下文，春日里孩子满心欢喜，正在房间玩耍。把女儿比作小鸟，生动描绘出孩子轻快灵动的模样，能让读者感受到她内心轻松欢喜。 【20题详解】 前文女儿说要把半瓶“阳光”送给腿疼的奶奶，因为奶奶晒了太阳腿就不疼了可知，女儿并不懂得阳光无法装进瓶子里，只是单纯的想用自己的办法，依靠这瓶“阳光”帮助奶奶缓解病痛。这份纯真的想要关爱奶奶的心也让“我”的心被深深触动。因此围绕孩子纯真的爱心和孝心来写即可。 示例：女儿一心想收集瓶中的“阳光”送给奶奶，盼望能够减轻奶奶腿部的疼痛，这份孩童独有的真挚牵挂，深深打动了“我”。 【21题详解】 女儿收集到的半瓶“阳光”并不是物理意义上真实的阳光，这只是孩子天真想象出来的东西，背后承载的是她对奶奶满满的关爱与孝顺，是一份质朴纯真的爱心。题目使用“不仅仅……更是……”递进句式，前半句写看得见的半瓶“阳光”，后半句就要挖掘藏在事件背后内在情感。围绕女儿这份真挚的孝心与对亲人的关爱来写即可。 示例：一份藏在心底的温情牵挂 【22题详解】 文中女儿用收集“阳光”这种天真的方式去关爱奶奶，这件事的核心是孩童独有的童真想法以及发自内心的善意。答题时要选取生活小事，写出自己带着单纯美好的心意去关心别的生命或者他人，体现童真与关爱，同时控制好字数。围绕童真想法和对他人、弱小生命的关爱来写即可。 示例：夏天的午后，我看见地上的小蜗牛被烈日晒得难以爬行，就摘下一片宽大的树叶，轻轻放在蜗牛上方当作遮阳伞，希望能帮它挡住刺眼的阳光。 三、习作表达 23. 习作表达 爱你护你的父母、可亲可敬的老师、朝夕相处的同学、不辞劳苦的门卫叔叔、认真负责的清洁阿姨、擦身而过的陌生人……在这些形形色色的人中，总有一个让你忘不了。请以“他（她）__________了我”为题，写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整，横线上可以填上“感动、关爱、理解、激励”等词语。（2）语句通顺，内容具体。（3）运用具体的事例突出人物特点。（4）注意用上人物描写的方法。不少于400字。 【答案】例文： 她感动了我 生活中有许许多多温暖的瞬间，藏在平凡人的细碎善意里。有的人匆匆路过，转瞬就被遗忘，但我的同桌，却用温柔与善良深深打动了我，久久温暖着我的心底。 我的同桌是一个温柔内敛的女生，平日里沉默寡言，做事细心又踏实，总是默默帮助身边的同学。以前的我总觉得她平平无奇，直到那件事，让我彻底改变了对她的看法，真切被她感动。 记得一次数学单元测试前夕，我慌乱地发现自己忘记带文具盒，铅笔、橡皮、尺子一样都没有。看着同学们都在认真整理文具、准备考试，我急得手心冒汗，心里又慌张又无助，手足无措地坐在座位上，差点红了眼眶。这次测试十分重要，没有文具的我根本无法答题，一时间满心焦虑。 就在我一筹莫展的时候，同桌轻轻转过头，看到了窘迫的我。她没有多说什么，只是默默打开自己的文具盒，小心翼翼地把崭新的铅笔、干净的橡皮和直尺全部推到我的面前。我愣住了，连忙摆手拒绝，让她留给自己使用。可她却温柔地笑着，轻声告诉我她还有备用文具，让我安心使用，不要耽误考试。 整场考试，我看着她只用简单的备用铅笔认真答题，心里满是暖意。她明明可以置之不理，却毫不犹豫地把有用的文具让给我，用小小的举动包容、帮助窘迫的我。她善良无私、乐于助人的模样，深深烙印在我的心里。 这件平凡的小事，没有惊天动地的场面，却让我深深感动。同桌用纯粹的善意温暖了我，也让我明白，善良藏在细微之处。往后我也会像她一样，心怀温柔、乐于助人，把这份温暖一直传递下去。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记叙文，需要先补全题目，填写体现人物情感与行为的关键词。写作对象范围广泛，可选择身边熟悉的亲人、师长、同学，也可选择偶遇的陌生人。习作要求以具体事例为依托，运用多种人物描写方法，刻画人物形象，表达真实情感，满足字数要求。 二、立意。 通过记叙人物的典型事例，展现人物身上的美好品质，突出人物带给自己的积极影响和内心变化，抒发真挚的感恩、敬佩、奋进等情感，传递温暖、正向的成长力量。 三、写作思路。 开头：简洁补全题目，开门见山点出所要写的人物，总体概括人物给自己带来的深刻影响，奠定全文的情感基调，自然引出下文的叙事内容。 中间：选取一件典型、完整的生活事例展开详细叙述，按照事情发展顺序写清事件的起因、经过、结果。灵活运用外貌、动作、语言、神态、心理等多种描写方法，细致刻画人物的言行举止，凸显人物的性格与美好品质，同时穿插自己的内心感受，让内容具体充实、情感真实饱满。 结尾：总结全文，升华文章主题，呼应开头，再次点明人物带给自己的深远影响，写出自己的成长、感悟与收获，让文章中心明确，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量检测试题（卷） 五年级语文 亲爱的同学，经过一个学期的努力学习，你又收获了不少吧！相信你有信心解答好下面的题目，展示学习成果。答卷时注意把字写端正、整洁。老师期待你有出色的表现哦！ 一、积累运用 1. 根据语境填写词语。 众生百态，各有故事。小嘎子好摔跤，三抓两挠，一心想要把对手扳倒。二十来岁的祥子挺着结实的身板，颧骨边的bā hén（ ）是幼年留下的印记。刘伯承眼部重伤拒绝麻醉，强忍剧痛接受手术，钢铁般的意志令沃克医生sù rán qǐ jìng（ ）。刷子李有jué huó（ ），刷完墙，裤腿上面竟没蘸上半点粉浆，难怪曹小三盯着shī fu（ ）发怔。孙膑看赛马，不动声色，心里却把shū yíng（ ）琢磨得清清楚楚。甲板上，孩子禁不住猴子zī yá liě zuǐ（ ）的逗弄，爬上了wéi gān（ ）。船长当机立断，举枪miáo zhǔn（ ），孩子脱险。 2. 我会查字典。 “截”字，用音序查字法，应先查大写字母_________，再查音节________。用部首查字法，应先查“隹”部，再查______画。它在字典中的解释有：A．切断，割断；B．阻拦；C．量词，段；D．到一定期限停止。下列词语中加点的“截”字应选哪种解释?（在横线上填序号） ①斩钉截铁_____________ ②截止_____________ ③拦截_____________ （三）选择正确的答案填在括号里 3. 5月24日，神舟二十三号成功发射，我国的航天技术真是（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 霜后的萝卜——动（冻）了心 4. 下列每组加点字的意思不同的一项是（ ） A. 弗能应 应答 B. 溺而不返 返回 C. 道旁李 道理 D. 守株待兔 守候 5. 下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 夫不可/陷之盾与/无不陷之矛 B. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 C. 夫不可/陷之盾/与无/不陷之矛 D. 夫/不可/陷之盾与/无不陷之矛 6. 下面这副对联中“花甲”“古稀”分别对应的年龄是 （ ） 上联：花甲重逢，外加三七岁月 下联：古稀双庆，更多一度春秋 A. 30岁 40岁 B. 40岁 50岁 C. 50岁 60岁 D. 60岁 70岁 7. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 读科普类的读物，既增长知识，又可以启迪智慧。 B. 他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 C. 班会后，班主任解决并发现了班级的问题。 D. 通过《中国汉字听写大会》，让我们领略了中华汉字之美。 （四）按要求完成练习。 8. 读例句，注意加点的部分，再结合自己的生活体验补全下面的句子，表现出时间的漫长。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住他，把他救上甲板。 比赛结束，裁判即将宣布比赛结果。________________________________________ 9. 本学期我们领略了世界各地丰富多彩的美丽画卷，体会到了静态描写和动态描写表达之美。请你从下面的情境中任选一个，运用静态描写或动态描写写一段话。 放学后的校园 微风吹过池塘 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 按照课文内容填空。 （1）诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织，________________________。”的天真童趣；诗中有“志”，有“_________________________，不破楼兰终不还。”的报国之志；诗中有“情”，有“________________________，烟花三月下扬州”的离别之情，有“________________________，报得三春晖。”的感激之情；诗中有“景”，有“________________________，夜静春山空。”的幽静春山，有“________________________，五千仞岳上摩天。”的壮丽河山。 （2）文中有智慧。在《自相矛盾》中，楚人吹嘘自己的盾说：“________________________。”又夸耀自己的矛说：“________________________。”这则寓言故事告诉我们： ________________________。 （3）名言是一种有温度的语言表达。爸爸常用 《论语》里的“________________________，________________________。”教育我，要像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。在生活中，不管是做人还是做事，都要有同情心，《孟子》告诉我们“________________________，________________________。” （六）综合实践。 光明小学即将开展“古典名著悦读会”活动，请你参与。 11. 阅读下列描写人物的句子，猜猜写的是谁，把你的判断写在括号内。 吕布 猪八戒 林黛玉 （1）娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。（ ） （2）弓箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。（ ） （3）初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子。（ ） 12. 请将下面的对话补充完善。 小周：古典名著读起来有些费劲，阅读时好苦恼！ 你：遇到这样的困难，我的解决办法是①________________________________________________； ②________________________________________________。 小周：名著中有很多让人印象深刻的人物，你最喜欢的是谁? 你：我最喜欢的是《西游记》中的_______________（人物），因为______________________________________。（评价这一人物，可结合具体情节） 二、阅读理解 两茎灯草（节选） 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 13. 在加点汉字的正确读音下面画横线。 茎（jīng jīn） 严监（jiān jiàn）生 14. 在与旁人的四次猜测互动中，严监生的内心有怎样的变化?根据短文内容排序。 ①满意 ②着急 ③绝望 ④恼怒 __________——__________——__________——__________ 15. 选文中画“_____”的句子是对严监生_________和_________的描写，如果此时的严监生能开口说话，他会说些什么呢？ _______________________________________________________________________________________________ 16. 严监生“总不得断气”的原因是什么？你认为他是一个怎样的人？ _______________________________________________________________________________________________ 半瓶阳光 ①这是一个阳光明媚的春天，万物复苏。小女儿像一只快乐的小鸟，在房间里跑来跑去。 ②突然，她停住了脚步，眼睛亮晶晶地看着窗台上一个空空的玻璃瓶。她小心翼翼地抱起瓶子，把瓶口对着太阳，然后迅速盖紧瓶盖，转身冲我喊道：“妈妈，你看，我捉到了半瓶阳光！” ③我被她的举动逗笑了，走过去蹲下身，温和地说：“宝贝，阳光是捉不住的，瓶子里面什么也没有呀。”小女儿却认真地把瓶子举到我眼前，固执地说：“有的，有的！你仔细看，里面亮堂堂的，这就是阳光呀！我要把它送给奶奶，奶奶腿疼，晒了太阳就不疼了。” ④我的心被深深地触动了。我没有再说什么，而是认真地看着那“半瓶阳光”。透过玻璃，瓶子里确实闪耀着金色的光芒，好像真的盛满了春日最温暖的阳光。 ⑤下午，小女儿小心翼翼地抱着她的“宝贝”，一蹦一跳地去了奶奶家。晚上，女儿回来时，脸上洋溢着无比的快乐。她悄悄地告诉我：“奶奶可高兴了！她把瓶子放在床头，说一看见那亮光，腿就不那么疼了。” ⑥那一刻，我突然明白，女儿捉住的不仅仅是半瓶阳光，更是_______________。 17. 联系上下文，解释下列词语。 （1）小心翼翼：_____________________________________________________________________________。 （2）固执：_________________________________________________________________________________。 18. 短文围绕“半瓶阳光”写了哪几件事?请用简洁的语言概括。 （1）起因：_________________________________________________________________________________。 （2）经过：_________________________________________________________________________________。 （3）结果：_________________________________________________________________________________。 19. “小女儿像一只快乐的小鸟，在房间里跑来跑去。”这句话运用了_________的修辞手法，写出了____________________。 20. “我的心被深深地触动了。”联系上下文，你认为“我”被什么触动了?请写在下面。 _______________________________________________________________________________________________ 21. 文章结尾写道：“女儿捉住的不仅仅是半瓶阳光，更是___________________。”请结合短文内容，将横线上的内容补充完整。 22. 你有过类似“捉阳光”这样充满童真和爱心的经历吗?请简要写一写。（60字左右） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作表达 23. 习作表达 爱你护你的父母、可亲可敬的老师、朝夕相处的同学、不辞劳苦的门卫叔叔、认真负责的清洁阿姨、擦身而过的陌生人……在这些形形色色的人中，总有一个让你忘不了。请以“他（她）__________了我”为题，写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整，横线上可以填上“感动、关爱、理解、激励”等词语。（2）语句通顺，内容具体。（3）运用具体的事例突出人物特点。（4）注意用上人物描写的方法。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $