精品解析：2026年河南省商丘市民权县中考二模语文试题

河南省2026年中招模拟试卷（四） 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 学校文学社将开展以“豫州少年行”为主题的系列活动，小豫邀请你一起参加。 1. 行走之路从读万卷书开始。活动的开场白需要用到下面这段文字，其中有些内容小豫拿不准，请帮他判断。 河南的书香氛围，在历史的长河中愈发浓厚。殷墟博物馆的甲骨档案静卧展柜，qì①今三千年的卜辞刻痕，承载着华夏文明的初啼；开封古籍馆内，匠人轻抚残卷，以针尖雕zhuó②时光，让破损的文字重获新生。街头巷尾的“甲骨文书房”悄然伫立，木纹长案与暖黄台灯织就静谧空间，孩童翻阅《诗经》，老者品读《史记》，墨香浸润的不仅是书页，更是一城一脉的精神脊梁。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①悄然（ ） ②脊梁（ ） （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 qì__________今 雕zhuó__________ 【答案】（1） ①. qiǎo ②. jǐ （2） ①. 迄 ②. 琢 【解析】 【小问1详解】 注意“悄”的读音。 【小问2详解】 略 2. 小组成员搜集了展现“河南精神”的一段解说词，请你根据提示，将历史长卷上的空缺信息补充完整，每处不超过15字。 走进新时代，“河南精神”生生不息。愚公移山精神源于《列子》，“愚公不愚”是锲而不舍、久久为功，破除一切艰难险阻；焦裕禄精神中蕴含着“三股劲”；对群众的亲劲、抓工作的韧劲、干事业的拼劲；被誉为“世界第八大奇迹”的红旗渠绝壁穿石，挖掘千里，其精神的落脚点是实干、奋斗；大别山精神是革命、斗争、奋斗、奉献的化身。这些精神财富穿越时空，历久弥新，为人们输送着源源不断的力量，彰显着时代价值和永恒意义。 【答案】①亲劲、韧劲、拼劲 ②实干、奋斗 ③大别山精神 ④革命、斗争、奋斗、奉献 【解析】 【详解】本题考查筛选信息。 ①根据“焦裕禄精神中蕴含着‘三股劲’；对群众的亲劲、抓工作的韧劲、干事业的拼劲”可得：亲劲、韧劲、拼劲。 ②根据“被誉为‘世界第八大奇迹’的红旗渠绝壁穿石，挖掘千里，其精神的落脚点是实干、奋斗”可得：实干、奋斗。 ③根据“大别山精神是是革命、斗争、奋斗、奉献的化身”可得：大别山精神 ④根据“大别山精神是革命、斗争、奋斗、奉献的化身”可得：革命、斗争、奋斗、奉献。 3. 【馆藏珍宝】小组成员写了一段介绍殷墟博物馆的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使整段文字语意通顺、连贯。 安阳殷墟博物馆是我国首座全景式展现商文明的重大专题博物馆，________________，________________，________________。________________，展陈文物数量之多、类型之全，堪称商代文物展览之最。 ①博物馆展出青铜器、陶器、玉器、甲骨等文物4000余件套 ②并且将文物、文献、甲骨记载与人工智能、多媒体等数字技术相结合 ③透物见人、透物见事，系统讲述了商文明的内涵，展现了商文明的整体面貌 ④展示了商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的伟大成就 【答案】④②③① 【解析】 【详解】本题考查排序。 ②句“并且将文物、文献、甲骨记载与人工智能、多媒体等数字技术相结合”，“并且”一词表明它是在前面内容基础上的进一步阐述，是一种并列或递进关系。 ④句“展示了商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的伟大成就”，介绍了博物馆展示的具体成就，与②句中结合数字技术进行展示的方式相呼应，所以④句应在②句之前，这样的顺序符合逻辑，即先说明展示的内容，再阐述展示的方式。 ③句“透物见人、透物见事，系统讲述了商文明的内涵，展现了商文明的整体面貌”，它是对前面通过各种方式展示商代成就的一个总结性描述，进一步说明了这些展示所达到的效果，即讲述了商文明的内涵和展现了整体面貌，所以③句应紧跟在②句之后。 ①句“博物馆展出青铜器、陶器、玉器、甲骨等文物4000余件套”，它是对博物馆展出文物的具体介绍，与后面“展陈文物数量之多、类型之全，堪称商代文物展览之最”相衔接，先说明展出的文物数量和类型，再强调其在商代文物展览中的地位，所以①句应放在最后。 正确的顺序为④②③①。 4. 小豫通过网络，了解了许多河南文化，特别是河南的历史文物，准备寒假前往河南博物馆游览，但不知如何线上预约，请你根据下面的图示，为小豫介绍怎么使用“一机游河南”小程序进行预约。 【答案】小豫，你可以先搜索并打开“一机游河南”小程序，然后在小程序中找到“博物馆预约”选项，点击进入后选择“河南博物馆”，接着选择“普通票预约”。在预约页面，填写好参观日期、预约时间段以及预约人员的信息，包括姓名、身份证号和手机号，最后点击“保存提交”，如果显示“预约成功”，就表示你预约好啦。 【解析】 【详解】顺着箭头，从前到后，不能跳步骤；语言通顺，像口头介绍；把每一步的操作说清楚。①先：搜索并打开“一机游河南”小程序；②再：点击博物馆预约；③接着：选择河南博物馆；④然后：进入普通票预约，依次填写参观日期、预约时间段、预约人员信息（姓名、身份证号、手机号）；⑤最后：保存提交，就预约成功。 示例：小豫，我来告诉你预约的方法：首先，搜索并打开“一机游河南”小程序；接着，找到“博物馆预约”，选择“河南博物馆”；然后进入普通票预约，依次填写参观日期、预约时间段，再填写预约人员的姓名、身份证号、手机号；最后保存提交，就预约成功了。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 行走河南，欣赏自然美景，感受厚重文化。驻足黄河岸边，不禁联想到王维笔下“大漠孤烟直，①___________”（《使至塞上》）的壮观；登临太行山，欣赏“②___________，③_________”（欧阳修《醉翁亭记》）的峡谷朝暮之景。中秋之夜，遥想异乡的河南游子，我们会吟出“④_______，⑤______”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）的美好祝愿；前行路上，遇到困境和不幸，我们会拥有“⑥_________，⑦___________”（李白《行路难（其一）》）的自信乐观。行走在河南这片热土上，我们往往会体验到“山重水复疑无路，⑧____________”（陆游《游山西村》）的惊喜。 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 日出而林霏开 ③. 云归而岩穴暝 ④. 但愿人长久 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“圆、霏、暝、婵娟、沧”等字词的书写。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 最后一次巡逻 王曦 ①二班长要退伍了。退伍就要下山，离开高原。他得去跟他的山告个别。 ②这是一个雪后的早晨，二班在操场集合完毕，只等连长一声令下，便可以出发，前往实控线附近的山口例行巡逻。二班长知道，这大概是他在高原的最后一次巡逻了。 ③恰此时，红太阳出现在雪山尖上，彤光泼下来，一派辉煌的红在山谷中铺展开。山前的阴影丢盔弃甲，抱头鼠窜，跑得慢的便躲在角落或者沟壑里瑟瑟发抖。雪地上银光闪闪，像是洒着无数碎钻石，映得整个山谷格外清亮。 ④队伍出发了。作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱的声音，把满满一山谷的寂静踩了个碎。副营长扭头看一眼身后的二班长，说：“守平，今天是你们班？”二班长愣了一下，赶紧答“是”。副营长说了声“好”，回过头，又轻轻地说了一声“很好”。二班长希望副营长再说点什么，可副营长不再吭声，迈步向前走了。二班长只好跟上去，踏着副营长踏出的脚印，低头默默揣测这话里的深意。 ⑤二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了块闷石头。连里人，包括连长和指导员，非正式场合都管他叫石头，有时叫顺了嘴，当面就叫开了，他也从不在意。这点跟副营长很像，毕竟二班长就是他带出来的兵。十多年前，二班长刚到这个驻扎在云端的连队时，副营长还是他的排长。那时他还是个高高瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的军装，山风一吹，活像个立在麦地里的稻草人。二班长在这连队一待多年，历经了三任连长、四任指导员。连长总念叨：“这石头可真够硬的，什么事都憋在心里，老憋着会出问题的。”指导员却总能看透他：“你放心，咱这石头外硬内软，外冷内热，是块和田玉，温厚又通透。” ⑥队伍沿着流经连队门前的河，溯流向山里走。十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。这条河不大，是季节性河流，还没入冬就结了冰、断了流，一断就是半年。 ⑦今天的队伍走得有些闷。带头的副营长一言不发，其他人也不好开口。反常的是，副营长一路东瞅瞅西看看，神情透着明显的激动，反倒像个初来乍到的新兵。 ⑧有什么好看的？这条路线副营长走了少说也上百遍，以前从没见他这么兴奋过。难道是专门来送自己的？二班长摇摇头，觉得自己没这份分量。他为何突然来跟队巡逻？没听说有特殊情况。还有那句耐人寻味的“很好”，到底是什么意思？一个个疑问缠上心头，二班长反复琢磨却不得其解，原本想安安静静告别的巡逻，全被这些疑惑搅乱了，脚下也莫名沉了几分。 ⑨出发后不久，二班长就听到身后传来细微的念叨声：5201、5201.他回头看了一眼跟在身后的列兵，眼神里藏着满意，就像看着田里成熟的麦子。二班长出身农村，向来偏爱庄稼，上了高原后，这份偏爱更甚。 ⑩没过多久，身后的声音变成了断断续续、有气无力的“53……37、53……37”。二班长连忙回头，一看之下不由得有些生气。 ⑪“护目镜戴上！怎么回事？跟你说过多少次了！”二班长对着列兵沉声训斥。 ⑫正在仰头仰望雪山的列兵连忙戴上护目镜，心里却有些不情愿。这名列兵上高原刚满两个月，这是第二次跟队巡逻。直到亲眼见着作战地图上烂熟于心的黑色三角，变成眼前一座座巍峨鲜活的雪山，他才真正懂得，每座山都是唯一的、有生命的，没人能真正征服一座山。他想好好观察这些山，为每一座山都写一首诗。 ⑬二班长打心底里喜欢这个比自己小快十岁的兵。这孩子能吃苦、爱学习，不仅会写东西，还是连里的宣传骨干，最难得的是满脑子新奇想法。前两天，列兵就找过二班长，说想向连里建议买架小型无人机。二班长起初不解：“咱又不是空军，配无人机干啥？”列兵解释说不是作战用的，就是网上能买到的小型机，用来高空拍照记录。二班长这才明白，随口说恐怕连里不会批。列兵却坚持要试试，没想到连长当场就批准了——连长本身也爱琢磨新鲜事。 ⑭队伍相互拉着手，翻过积雪过膝的山脊，开进一片开阔的高原戈壁。他们要穿过这片戈壁，才能抵达对面的雪山。那雪山看着近在眼前，实则还要走三个多小时。 ⑮行进中，副营长忽然开口：“守平，听说今年你要走了。” ⑯二班长愣了一下，舔了舔嘴唇，只咕哝出一个短促的音节：“嗯。” ⑰副营长抬头望向前方的雪山，语气像是自言自语：“当年的老家伙一个个都走了，咱们早晚都有下山的一天，今年我也要走了。” ⑱二班长心头一震，瞬间明白了——原来这次巡逻，副营长也是来跟这片守护多年的高原告别的。 ⑲队伍在戈壁上休整。二班长走到连长跟前，招手叫列兵过来。列兵蹦跳着跑过来，像只雪地里觅食的藏羚羊。二班长皱着眉叮嘱：“程志，不是跟你说过吗，不要猛冲猛跑。”列兵双手撑着膝盖，大口喘着气应声：“是。”二班长又说：“程志，报告当前位置。”列兵有些为难地看着他，二班长补充道：“你一路上嘟囔什么呢？”列兵当即反应过来，连忙答道：“当前位于5585峰和5621峰之间。”二班长骄傲地看向连长，连长却绷着脸，没什么表情。等列兵走开，二班长忍不住说：“这兵不错吧？才两个月，资料就记得滚瓜烂熟，是咱班的活地图。”连长淡淡道：“还行。”二班长又追问：“能让他留在山上吗？”连长看了他一眼，打趣道：“石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成？”二班长笑了，彻底放下心来，转身走向副营长。 ⑳再次上路，队伍仍旧那样走着，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。高原恢复了寂静，只有脚步声落在雪地上。雪地上，留下一行长长深深的脚印，向着雪山延伸。 （选自《长江文艺》2023年第11期，有删改） 6. 根据文章内容，完善思维导图。 7. 根据要求赏析下列语句。 ①不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。（从修辞或句式角度进行赏析） ②恰此时，红太阳出现在雪山尖上，彤光泼下来，一派辉煌的红在山谷中铺展开。山前的阴影丢盔弃甲，抱头鼠窜，跑得慢的便躲在角落或者沟壑里瑟瑟发抖。雪地上银光闪闪，像是洒着无数碎钻石。（从环境描写角度进行赏析） 8. 指导员为什么说二班长是块“外硬内软，外冷内热”的和田玉？ 9. 文中结尾处二班长询问连长“列兵能留在山上吗？”，得到连长暗示后消除顾虑。请结合文本内容和现实生活谈谈你对这种“传承”精神的理解。 【答案】6. ①疑惑；②训斥列兵；③安心。 7. ①示例一：运用比喻，将巡逻队伍比作“一条紧凑的线”，生动形象地写出队伍行进时的整齐、紧凑，体现出高原军人纪律严明、行动一致的作风。 示例二：从句式角度看，用短句(“不急，不慢，不停歇”)简洁有力地写出巡逻队伍的节奏规整、纪律严明；“走成一条紧凑的线”，生动展现出队伍的整齐与凝聚力，体现了高原军人严谨的作风。 ②这处环境描写既写出了雪后高原的壮丽(红太阳、银光闪闪的雪地)，又赋予景物动态感，营造出明亮、开阔的氛围。同时，美景衬托出二班长最后一次巡逻的特殊心境(既有对高原的眷恋，也有离别的庄重)，为情节铺垫了情感基调。 8. 指导员说二班长是“外硬内软，外冷内热”的和田玉，是对他性格与品格的精准评价。从外在看，二班长寡言少语，习惯把事搁在心里，连里人都叫他“石头”，话少、神情沉稳的模样，给人“坚硬、冷淡”的“外硬外冷”印象。但他的内心却藏着细腻的温柔与深情——列兵没戴护目镜时，他的严厉训斥实则是担心高原强光伤眼，是“内热”的体现；即将退伍时，他主动向连长确认列兵能否留队，在意高原巡逻责任的延续，是“内软”的流露。而“和田玉”的比喻，既契合他“外坚内润”的特质，也赞美了他如玉石般质朴、温暖、通透的军人品格。 9. 文中二班长在退伍前询问列兵能否留在山上，正是“传承”精神的体现。他即将离开坚守多年的高原岗位，在意年轻列兵能否留下，是希望把高原巡逻的责任、军人的坚守精神传递给新一代；而副营长作为二班长的老排长，此次一同参与巡逻，本身也是前辈对后辈的精神接力。 这种“传承”在现实生活中有着深刻意义：它是连接过去与未来的纽带，比如像医生将临床经验传给年轻从业者；教师把教学智慧教给新教师，能让专业能力与责任担当延续；在我们成长中，长辈把“坚守与担当”的信念传递给晚辈，能让正向的价值观扎根，支撑年轻一代更好地前行。无论是高原军人的岗位坚守，还是生活里的各类传承，都让珍贵的精神、能力不会随个体的离开而消失，持续推动着社会与个体的成长。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触讲述了二班长退伍前最后一次带队巡逻的经历，通过他与副营长、连长及列兵之间的互动，展现了边防军人对高原的深厚情感与责任担当。文章以“告别”为线索，串联起二班长的内心困惑、对列兵的关怀以及最终的心愿达成，生动刻画了“外硬内软”的军人形象。阅读本文，可通过梳理情节脉络、赏析环境描写、品味人物对话，深入理解边防军人的精神世界，感受“传承”在平凡岗位上的深刻意义。 【6题详解】 ①空：结合思维导图中“琢磨对话”这一情节，定位到第⑧段，结合“一个个疑问缠上心头，二班长反复琢磨却不得其解”可知，二班长对副营长一连串的反常举动和话语感到不解，此时对应的心理状态是疑惑。故填:疑惑。 ②空：结合思维导图上方对应的心理状态“关心”，定位到第⑪段，结合“‘护目镜戴上！怎么回事？说你几次了!’”可知，二班长训斥列兵，是因为他担心高原强光伤眼。二班长出于内心的关心，在巡逻途中采取的具体行动是训斥、教育列兵。故填:训斥列兵。 ③空：结合思维导图中“达成愿望”这一情节，定位到第⑲段，结合“二班长又追问：‘能让他留在山上吗？’……二班长笑了，彻底放下心来，转身走向副营长”可知，二班长向连长确认列兵能留在山上后，“二班长笑了，放心地走去副营长那边”。愿望达成后他放下了心中的牵挂，心理状态是放心、踏实。故填:安心。 【7题详解】 ①示例一：从修辞角度赏析。 根据语段画线句子“不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线”可知，运用比喻的修辞手法，将行进中的巡逻队伍比作“一条紧凑的线”，生动形象地凸显出队伍排列整齐、行动一致的状态。结合文段中高原巡逻的背景，既体现出军人纪律严明、作风严谨的特质，也暗示了巡逻任务的庄重性与队伍的凝聚力，让读者直观感受到高原军人的专业与坚守。 示例二：从句式角度赏析。根据语段画线句子“不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线”可知，采用短句连用+收尾长句的句式结构，“不急，不慢，不停歇”三个短句节奏明快、简洁有力，精准捕捉到队伍行进的稳定节奏；后接长句“走成一条紧凑的线”收束前文，强化画面感。整体句式长短结合，既贴合巡逻时的沉稳氛围，又让语言富有韵律感，凸显出队伍巡逻时的规整与坚定。 ②根据文章第③段“恰此时，红太阳出现在雪山尖上，彤光泼下来，一派辉煌的红在山谷中铺展开。山前的阴影丢盔弃甲，抱头鼠窜，跑得慢的便躲在角落或者沟壑里瑟瑟发抖。雪地上银光闪闪，像是洒着无数碎钻石”可知，这段运用了环境描写。从画面感看，“红太阳”“辉煌的红”“银光闪闪的雪地”勾勒出雪后高原壮丽、明亮的景色，营造出开阔而庄重的氛围，强化雪地的晶莹让环境更鲜活；从情感衬托看，美景呼应了二班长“最后一次巡逻”的特殊情境，既暗含他对高原的眷恋，也让“告别”的氛围更显庄重。 【8题详解】 结合第⑤段中“二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了块闷石头”可知，从外在表现来看，二班长平时话少，情绪不外露，给人一种像石头一样坚硬、冷淡的印象，这体现了他的“外硬外冷”。 结合第⑪段中“‘护目镜戴上！怎么回事？跟你说过多少次了!’”可知，二班长训斥列兵，因为他担心高原强光伤眼。以及第⑲段中“二班长又追问：‘能让他留在山上吗？’……二班长笑了，彻底放下心来，转身走向副营长”可知，二班长临近退伍仍在向连长确认列兵“能留在山上吗”，他表面虽然严厉，内心却十分关心战友的安危与成长，并且深深牵挂着守卫高原的责任。这体现了他内心温柔、深情的一面，即“内软内热”。 “和田玉”的比喻:由“你放心，咱这石头外硬内软，外冷内热，是块和田玉，温厚又通透”可知，将二班长的性格特征比喻成“和田玉”，既契合二班长“外坚内润”的特质，也赞美了他像玉石般质朴、纯粹、温暖的军人品格。 【9题详解】 结合第⑰段副营长感慨“当年的老家伙一个个都走了，咱们早晚都有下山的一天”和第⑲段中“二班长又追问：‘能让他留在山上吗？”可知，二班长在临近退伍时，牵挂的是年轻列兵能否接替自己继续守卫雪山。同时，副营长作为二班长曾经的排长，陪他进行最后一次巡逻，这本身就是老一辈戍边军人对后辈的无声引领与精神接力。这生动体现了高原军人将保家卫国的责任与坚守精神代代相传的崇高品质。结合现实生活来看，这种“传承”精神是连接过去与未来、推动社会持续发展的重要力量。它能够让宝贵的精神财富、责任担当和专业技能跨越时间，不因个体的离开而消亡。 示例：比如在非物质文化遗产的保护中，老一辈手艺人将传统的苏绣、木雕等技艺倾囊相授给年轻学徒，这不仅是手工技艺的延续，更是精益求精的“工匠精神”的传承；又如在国家重大科研项目中，老一代科学家带领青年学者默默扎根实验室，将严谨治学、科技报国的信念火种传递给下一代，从而支撑起国家科技事业的不断攀登与突破。 （二）（共11分） 阅读下文，完成小题。 涵养青春“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵到空军飞行员再到航天员“三连跳”的江新林35岁，两度造访中国空间站的汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。 ②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。魏征有言：“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③练好“内功”需修德与增才并重。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡，各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国家、人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，锚定人生发展的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之力。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望。”少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 （选自《光明日报》2023年11月15日，有删改） 10. 下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 第②段引用“求木之长者，必固其根本”，意在论证青年成长应注重外部机遇而非内在修为。 B. 作者认为，在德才关系中，才华始终居于统帅地位，品德修为主要起到辅助才华发挥作用的功能。 C. 第③段运用了对比论证，将“德”与“才”的具体表现进行对比，以证明德才兼备对青年发展的重要性。 D. 第④段运用比喻论证，将各行各业比作“奋斗舞台”，形象地说明青年可以在不同岗位实现报国之志。 11. 你认为【甲】【乙】两图哪个更能体现本文论证思路，请结合文章内容阐述理由。 12. 下文徐枫灿的事迹，是否适合作为本文的论据？结合材料阐述理由。 她从全国12万余名应届高中毕业生中脱颖而出，成为陆军首批女飞行员；训练中检飞筛选综合排名第一，成为首个初放单飞的女飞行员，并圆满完成了同乘协助其他同批9名女飞行学员初放单飞的任务；2023年2月，她当选第十四届全国人民代表大会代表。 【答案】10. D 11. A图；理由：文章开篇（第①段）以神舟十七号航天员事例引出中心论点“青年应练好干事创业的‘内功’”；中间（第②—④段）从三个分论点展开：“练好‘内功’是成长成才的根本”（重要性）、“练好‘内功’需修德与增才并重”（方法）、“练好‘内功’志在笃行致远”（目标），层层递进论证；结尾（第⑤段）总结全文，呼应开头，强调青年应不负时代练好“内功”，全文是“总—分—总”的论证思路，与A图结构一致。 12. 适合作为本文论据。徐枫灿刻苦训练，凭借过硬本领脱颖而出，成为陆军首批女飞行员，还帮助同伴完成训练，当选人大代表，她不断锤炼品德、增长才干，把青春本领转化为报国行动，践行了修德增才、笃行致远的要求，有力支撑文章青年要练好干事创业“内功”的中心论点。 【解析】 【导语】本文以年轻航天员逐梦太空的事迹为引，阐释新时代青年涵养青春“内功”的重要意义。文章条理清晰，层层递进，从成长根基、德才双修、笃行实干三个层面，论述青年锤炼品德、精进才干、担当作为的成长路径。语言严谨恳切、情理兼具，善用道理与引言增强说服力。全文立足时代背景，号召青年依托时代舞台，修炼内在素养、践行青春使命，在民族复兴征程中实现人生价值。 【10题详解】 A.结合第②段“魏征有言‘求木之长者，必固其根本。’练好‘内功’是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律”可知，“求木之长者，必固其根本”意在论证内在修为才是成长成才的根本，并非主张注重外部机遇，选项表述错误； B.结合第③段“德与才有机统一，德始终发挥统帅作用”可知，作者认为品德始终居于统帅地位，才华起辅助作用，选项“才华始终居于统帅地位，品德修为主要起到辅助才华发挥作用的功能”表述错误； C.结合第③段“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效”可知，重在阐释德才相辅相成、辩证统一的关系，并未将德与才的具体表现进行对比论证，选项表述错误。 【11题详解】 结合第①段“金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组……青年练好干事创业的‘内功’，便不乏人生出彩的机会”可知，文章由航天员事例引出中心论点：青年要练好干事创业的“内功”；结合第②段“练好‘内功’是成长成才的根本”，第③段“练好‘内功’需修德与增才并重”，第④段“练好‘内功’志在笃行致远”可知，这三段是三个并列的分论点，从练好内功的重要性、方法、目标三个维度层层递进论证中心论点；结合第⑤段“青年人生逢其时更应不负时代，练好‘内功’，以青春之我为青春之中国增光添彩”可知，结尾再次强调青年练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩，收束全文，与开头相呼应、使文章结构严谨，论证有力。 据此分析，文章采用“总—分—总”的论证思路，所以A图更符合本文，而B图的框架是“总—分”式结构，缺少结尾总结部分，不符合本文的逻辑关系。 【12题详解】 结合第③段“增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领”可知，徐枫灿从全国12万余名应届高中毕业生中脱颖而出，检飞筛选综合排名第一并成为首个初放单飞的女飞行员，正是她刻苦训练、练就过硬飞行本领、增长真才干的体现； 结合第③段“锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基”可知，徐枫灿同乘协助其他9名女飞行学员完成初放单飞任务，又当选全国人大代表，体现了她爱国奉献、团结协作、勇担责任的品德修为； 结合第④段“广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福”可知，徐枫灿把飞行员的岗位当作报效祖国的舞台，以实际行动服务国家，完全契合“笃行致远”的要求； 由此可知，徐枫灿的事迹从修德、增才、笃行三个方面印证了青年练好“内功”便能建功立业的中心论点，因此适合作为本文论据。 三、古诗文阅读（共17分） （一）（共13分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，半山嘄呼②，乃余苍头③同山僧七八人，持火燎④、䩺刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥⑥，从者数百人，太守王琇惊駴，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。 （选自张岱《陶庵梦忆》卷五） 【注释】①武：半步。②嘄（jiào）呼：大声喊叫。③苍头：仆人。④火燎：火炬。⑤䩺（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥开山临澥：进山游玩。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “遂至承天寺”中的“至”是“到”的意思，与“多助之至”中的“至”意思不同。 B. “庭下如积水空明”中的“如”是“像”的意思，与“知之者不如好之者”中的“如”意思不同。 C. “生”有“草木生长，长出”“产生，发生”“生的，未煮过的”等义项，根据语境推测，“悄然生恐”中的“生”是“产生，发生”的意思。 D. “语”有“说话，议论，辩论”“说的话”“告诉”“告诫”等义项，根据语境推测，“吾辈匿笑不之语”中的“语”是“告诉”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 但少闲人如吾两人者耳。 15. 乙文结尾提到谢灵运的故事，有何作用？ 16. 假如甲文中的苏轼和乙文中的张岱各自回忆选文中的赏月之事，分别会露出怎样的表情？请选择并阐释理由。 表情：A.（偷笑） B.（流泪） C.（憨笑） D.其他 【答案】13. D 14. 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 15. 示例：文末提到谢灵运被误作山贼的故事，与自身夜游炉峰赏月的经历类比；有自比山水诗人谢灵运的用意，突显此行的雅兴，使文章更增添了幽默、风趣和传奇色彩，颇具情趣。 16. 示例：苏轼会露出C.憨笑的表情。苏轼被贬黄州，和友人夜赏月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，月色澄澈透明，一扫被贬的不快，显示出苏轼豁达乐观的心态。张岱会流露出A.偷笑的表情。张岱和友人赏月晚归，导致仆人和僧人持火把来找，这一幕却被人认为是山贼过境，“吾辈匿笑不之语”可见张岱回忆这次赏月会露出偷笑的表情。 【解析】 【导语】甲乙两文皆写月夜夜游，却意境与心境截然不同。甲文笔触清幽空灵，以月色竹柏勾勒静谧夜景，借闲月抒发出随缘自适、恬淡旷达的心境。乙文笔调诙谐生动，记叙山中月夜夜行、被误认山贼的趣事，情景惊险又趣味盎然，尽显随性洒脱、乐观豁达的生活情趣。两文皆融情于景，尽显文人夜游雅趣。 【13题详解】 D.“吾辈匿笑不之语”中“语”的意思是“说话”，不是“告诉”。 【14题详解】 重点字词： 但：只是；闲人：清闲的人；如：像；耳：罢了。 【15题详解】 “谢灵运开山临澥，从者数百人，太守王琇惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安”一句提到了谢灵运被误认作是山贼的事，与自己夜游炉峰赏月，被误认作“大盗百余人”的经历相类似；同时，提谢灵运的故事，也是与古代先贤自比，表明自己也有先贤的志趣与雅兴；“吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣”一句语带幽默，增强了文章的传奇色彩与艺术情趣。 【16题详解】 甲文写苏轼本打算解衣入睡，忽见月光便兴致盎然起身出行，寻张怀民“相与步于中庭”，一同欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的清幽月色。文末“但少闲人如吾两人者耳”，体现出他没有困于贬谪的苦闷，而是能从寻常夜景中发掘美好，拥有随遇而安、豁达乐观的心境。因此当苏轼回忆赏月之事时，表情应该是憨笑。 乙文写“次日，山背有人言：‘昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭’”，当夜张岱一行人月夜下山，仆人与山僧举火把赶来营救，以为他们遇虎迷路，第二天山民还误传出现大批强盗。文末张岱写道“吾辈匿笑不之语”，又联想到谢灵运被太守误认山贼的典故，感慨“吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣”。回忆这场惊险又滑稽的乌龙，想起大家闹出的误会，他应该会暗自偷笑。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一同在院子里散步。月光照在庭院里，像积水一般澄澈透明，水中水藻、水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】这天，正是月圆之日，太阳落下月亮升起，山中草木都泛着怪异的光，寂静之中令人心生恐惧。月光皎洁，道路清晰，我们相互拄着手杖往山下走。没走几步，半山腰传来呼喊声，原来是我的仆人和七八个山里僧人，拿着火把、刀、木棍，他们疑心我们遇到老虎迷了路，沿着山呼喊。我应声回答，他们跑上山，搀扶着我们下山。第二天，山背面有人传言：“昨晚初更时分，有几十把火把，一百多个大盗，经过张公岭，不知道从哪里来。”我们暗自偷笑，没有对人说起这件事。从前谢灵运开山临海，跟随的人有几百，太守王琇大为惊骇，以为是山贼，等到知道是谢灵运，才安心。我们这天夜里没有被当成山贼捆起来送给太守，也算幸运了。 （二）（4分） 17. 小文借助DeepSeek创作了一首苏轼风格的《定风波》，请参与完成任务。 定风波·闲步山间 莫问浮生几度秋，闲来独步上山头。风过松涛声似诉，何处，白云深处隐清幽。 世事如棋局局新，谁论，输赢何必挂心头。且把酒杯斟满月，微醉，一蓑烟雨任风流。 你认为DeepSeek的仿写是否符合苏轼的创作风格？请从写作题材、遣词造句、写作手法、作者情感等角度中任选两个角度进行简要评价。 【答案】示例一：我认为是符合的。DeepSeek创作的诗词里，多处描绘了自然美景，像“松涛”“白云”“满月”等，这些皆是苏轼诗词中常见的意象；词作里“莫问”“闲来”“何必”“且把”“任”等词语，流露出随性豁达的心境，颇具苏轼之风。 示例二：我认为不符合。词作中“世事如棋局局新”，以棋局来比喻世事，略显理性，缺少轻盈之美；而“输赢何必挂心头”这句表达过于直白，有刻意强调豁达之感，缺乏苏轼词作的自然之美。 【解析】 【导语】这首《定风波・闲步山间》写词人独自漫步山间，听松涛、观白云，见世事变幻如棋局，不必计较输赢。举杯对月，微醉之中任凭烟雨相伴。抒发看淡得失、超然旷达的人生感慨，传达出于山水间寻得自在从容的心境，有苏轼词洒脱淡泊的韵味。 【详解】如果同意符合苏轼创作风格： ①写作题材角度：苏轼一生多次被贬，足迹遍布各地，其词作题材丰富，常常将自然山水与人生感悟相结合。《定风波·闲步山间》中，作者描绘闲步山间的经历，以自然景观“风过松涛”“白云深处”为切入点，与苏轼通过描写自然来抒发情感的创作习惯相符。例如苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》等描绘的山川风月，本文则刻画山间的清幽之景，二者在题材选取上有相似之处； ②作者情感角度：苏轼的词往往在描绘自然与生活场景的同时，传达出豁达乐观的人生态度。“世事如棋局局新，谁论，输赢何必挂心头。且把酒杯斟满月，微醉，一蓑烟雨任风流”，此句与苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”所表达的超脱旷达情感一致，均展现出对世事变迁的淡然和对自由洒脱生活的追求； ③遣词造句与写作手法角度：该词在用词上简洁凝练，富有表现力。如“风过松涛声似诉”，一个“诉”字赋予松涛以人的情感，生动地描绘出风声的特点。这与苏轼善于运用动词营造意境的手法相似，如苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中“似花还似非花，也无人惜从教坠”，一个“坠”字精准地描绘出杨花飘落的状态。作品运用了比喻和设问的修辞手法。“世事如棋局局新”将世事比作棋局，形象地表达出世事的多变。“风过松涛声似诉，何处，白云深处隐清幽”通过设问，引发读者思考，同时营造出深邃的意境，这与苏轼在词中常用的艺术手法相契合。 如果反对符合苏轼创作风格： ①写作题材与遣词造句角度：苏轼的部分作品虽然描写自然山水，但常常会融入历史典故或对社会现实的思考。如《念奴娇·赤壁怀古》，不仅描绘了赤壁的壮丽景色，还借古抒怀，表达对英雄人物的追慕和自己壮志难酬的感慨。而《定风波·闲步山间》仅单纯描绘山间景色和个人的闲散心境，缺乏对历史、社会等深层次内容的挖掘，题材相对单一。苏轼的词在用词上精妙独到，且具有很强的创新性。例如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中“穿”“拍”“卷”等动词的运用极具力度，生动地描绘出赤壁的雄伟壮观。相比之下，《定风波·闲步山间》的用词较为平淡，如“风过松涛声似诉”“白云深处隐清幽”，虽然能传达出一定的意境，但缺乏苏轼那种独特的艺术感染力； ②写作手法与作者情感：苏轼在词中善于运用多种写作手法，如烘托、对比等，增强作品的艺术效果。以《江城子·密州出猎》为例，“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”通过对出猎场景的描写，烘托出作者的豪迈气概。而《定风波·闲步山间》在写作手法的运用上较为单一，主要以直接描写和简单的比喻为主，缺乏变化和层次感。苏轼的豁达乐观往往是在经历人生重大挫折后形成的，其情感表达深沉而复杂。如《定风波·莫听穿林打叶声》是在苏轼被贬黄州期间所作，词中蕴含着他对人生苦难的深刻体悟和顽强抗争。而《定风波·闲步山间》所表达的超脱心境，缺乏深厚的情感根基，给人一种为赋新词强说愁的感觉，难以与苏轼作品中那种历经沧桑后的豁达相媲美。 示例一：我认为符合。从写作手法看，“风过松涛声似诉”运用拟人手法写自然之声，与苏轼词作中常见的白描、比喻手法有相通之处；从作者情感看，“一蓑烟雨任风流”化用苏轼“一蓑烟雨任平生”的意境，体现了旷达超脱的人生态度。 示例二：我认为不符合。题材上本词只是单纯闲游山林观景，缺少苏轼《定风波》里身处逆境、历经风雨的现实底色；情感上词句只停留在看淡输赢的闲适洒脱，没有苏轼在苦难中自我坚守、于困境中突围的厚重感，旷达显得空泛，缺少人生磨难支撑。 四、整本书阅读（4分） 18. 请从以下名著中任选其一，结合相关内容，阐述你对丁玲这句话的理解。 A.《红星照耀中国》 B.《西游记》 C.《钢铁是怎样炼成的》 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁玲 【答案】示例一：A.《红星照耀中国》中，中国共产党人怀着民族解放的信念与建立新中国的追求，忍受长征路上雪山草地的严寒饥饿，适应极端恶劣的行军环境，以顽强意志挺过磨难，印证了信念的力量。 示例二：B.《西游记》里，唐僧师徒以取经普度众生为信念追求，忍受火焰山炙烤、通天河冰封的艰苦，适应妖魔鬼怪环伺的险境，始终坚守目标，终成正果，彰显信念对困境的超越。 示例三：C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔秉持共产主义信念，追求人类解放，忍受战争创伤与瘫痪失明的痛苦，适应病榻绝境，以笔为枪续写奋斗，诠释了信念支撑下的坚韧。 【解析】 【详解】本题考查名著内容概括。 丁玲说“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应”说这句话的核心是：信念与追求是人生的精神支柱，能让人在困境中生出坚韧之力，既耐受住肉体的艰苦，也适应得了困境的磨砺。据此从三部名著中任选一部，结合相关内容谈理解即可。 A.《红星照耀中国》中，中国共产党人以建立独立民主新中国、解放全中国为坚定信念。长征途中，他们不仅要爬终年积雪、寒风刺骨的夹金山，蹚泥泞不堪、暗藏沼泽的草地，还要突破金沙江、大渡河的天险封锁，多数时候缺衣少食、穿着单衣行军，甚至面临药品匮乏、武器落后的困境。在根据地，他们住窑洞、吃粗粮，面对敌人的封锁围剿，依然坚持开展革命工作。正是这份民族解放的信念，让他们忍受住重重艰苦，适应了极端恶劣的生存与战斗环境，最终完成长征，奠定革命基础。据此回答即可。 示例：《红星照耀中国》中，共产党人怀着民族解放与建新中国的信念，历经雪山草地的严寒饥饿、天险封锁的生死考验，忍受缺衣少食、药品匮乏之苦，适应极端恶劣的生存战斗环境。他们以坚定追求挺过磨难，用行动印证有信念便能战胜艰苦、适应任何环境。 B.《西游记》中，唐僧师徒以“取得真经、普度众生”为核心信念与追求。途中，他们既要忍受火焰山八百里烈焰的炙烤、通天河冰封千里的严寒，还要抵御盘丝洞、白骨精等妖魔鬼怪的反复围攻；既经历过粮草断绝的饥饿、长途跋涉的疲惫，也遭遇过女儿国的诱惑、三打白骨精后的误解与离心。从戈壁荒漠到险山恶水，从生死考验到人心动摇，正是“取经”的坚定信念让师徒四人始终目标如一，忍受住肉体与精神的双重艰苦，适应了千变万化的险恶环境，终成正果。据此回答即可。 示例：《西游记》里，师徒四人以取经普度众生为信念，忍受火焰山炙烤、通天河严寒，抵御妖魔鬼怪围攻，熬过饥饿疲惫，扛住诱惑与误解。在千变万化的险恶环境中，他们坚守追求不离不弃，最终取得真经，彰显信念让人超越艰苦、适应各类困境。 C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金秉持为共产主义事业奋斗、为人类解放而斗争的坚定信念。早年他做工时忍受资本家的剥削与压迫，战争中多次负伤，承受弹片穿身、烈火灼烧的剧痛；修筑铁路时，在暴风雪与饥饿中坚守岗位，抵御伤寒的侵袭；晚年全身瘫痪、双目失明，陷入黑暗与孤独的绝境，连写字都异常艰难。从战场的枪林弹雨到病榻的无声煎熬，从肉体的重创到精神的考验，保尔始终以信念为支撑，忍受住常人难以想象的艰苦，适应了截然不同的困境，以笔为枪续写奋斗人生。据此回答即可。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔以共产主义与人类解放为信念，忍受资本家剥削、战争重伤剧痛，抵御暴风雪与伤寒，在瘫痪失明的绝境中坚守。他适应从战场到病榻的多样困境，凭不变追求挺过所有艰苦，用一生诠释信念能让人耐受磨难、适应任何环境。 五、作文。（50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 成长就像四季轮转，不会永远停留在“完成时”——也许是一场未分出胜负的足球赛，一句未说出口的“对不起”，一次未赴约的旅行……这些“未完成”的片段，或许曾让你遗憾，却在时光里发酵成独特的礼物。 请以“未完成的_______”为题，写一篇文章，可以记述你的故事，可以发表你的看法，可以进行文学小创作。要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 未完成的植物观察笔记 窗台上的薄荷盆栽已经抽了新枝，可我摊在抽屉里的植物观察笔记，永远停在了“第12天：叶片边缘发卷”这一页——那是我和科学课的未完成约定。 上个月科学老师布置了“植物生长观察”作业，要求连续记录薄荷30天的变化，最后要做成带手绘的笔记册。我第一天就蹲在花盆前数叶片，用彩铅描下嫩绿色的叶形，连土壤里钻出的杂草都记了一笔。每天放学先扑到窗台边，成了那段时间的习惯。 第13天早上，我攥着刚写好的“第12天记录”往书包里塞，却发现薄荷被窗外刮进来的风刮倒，花盆摔裂在地上。我手忙脚乱地换盆，可薄荷的老叶开始发黄脱落，我对着蔫蔫的植株发愣，笔停在笔记本的空白页，再也没写下新的字。作业截止那天，我只交了半本皱巴巴的笔记，红着脸跟老师说“没完成”。 后来我以为这份“未完成”是个遗憾，直到上周整理抽屉翻出笔记：页面边缘沾着干了的薄荷汁液，旁边画的小叶片还留着铅笔的痕迹。我突然想起，那段时间我查了“植物叶片发卷原因”，问了花店老板怎么救受伤的薄荷，甚至学会了给盆栽换土——这些没写在笔记里的尝试，比“完成作业”更真实。现在窗台上的薄荷重新变得茂盛，我没再补写那本笔记，却把“观察不是为了完成记录，是看懂生命的变化”记在了心里。 这份未完成的植物观察笔记，没让我拿到满分的作业，却成了我最特别的科学课礼物：有些“未完成”不是缺口，是藏在遗憾里的成长，比圆满的结果更值得珍藏。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“未完成”的含义：指原本计划或期待实现，但因各种原因未能达成的事物，可能伴随遗憾，却能在回忆中转化为成长的养分或独特的感悟。补题时，应选择具体、贴近生活的事物，如“约定”“比赛”“道歉”“承诺”“旅行”等，避免空泛抽象的词语，以确保有具体素材可写。 第二，立意。立意核心要突出“未完成”的积极意义，而非单纯的遗憾。可从成长角度立意，未完成的事件让自己懂得遗憾不是终点，而是保留初心/学会珍惜；也可从情感角度立意，未完成的约定/交流，让彼此的情感更深刻，或让自己学会理解他人；还可以从认知角度立意，未完成的尝试，让自己发现过程比结果更重要。 第三，选材。选择自己最能驾驭的体裁作文。可写校园类：未完成的阅读课约定、未完成的班级话剧排练、未完成的课间错题讲解；还可写生活类：未完成的和长辈的散步约定、未完成的手工礼物制作、未完成的一次宠物训练。选材要注意有“未完成”的具体场景+后续的心理变化/意义升华，不能只写事件本身。 第四，构思。通常可以用“引入事件→遗憾/失落→时光发酵后的感悟→点题升华”的结构。开头：直接点出“未完成”的对象（比如“我书桌的抽屉里，还放着一份没交给老师的阅读剧本——那是我和陈老师未完成的阅读课约定”）。中间：先写事件的“未完成”过程（起因、中断的原因），再写后续自己对这件事的心态变化（从遗憾到懂得意义）。结尾：扣回“未完成”的意义，呼应材料里“发酵成独特的礼物”（比如“这个未完成的约定，不是没写完的剧本，是我一直爱阅读的理由”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省2026年中招模拟试卷（四） 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 学校文学社将开展以“豫州少年行”为主题的系列活动，小豫邀请你一起参加。 1. 行走之路从读万卷书开始。活动的开场白需要用到下面这段文字，其中有些内容小豫拿不准，请帮他判断。 河南的书香氛围，在历史的长河中愈发浓厚。殷墟博物馆的甲骨档案静卧展柜，qì①今三千年的卜辞刻痕，承载着华夏文明的初啼；开封古籍馆内，匠人轻抚残卷，以针尖雕zhuó②时光，让破损的文字重获新生。街头巷尾的“甲骨文书房”悄然伫立，木纹长案与暖黄台灯织就静谧空间，孩童翻阅《诗经》，老者品读《史记》，墨香浸润的不仅是书页，更是一城一脉的精神脊梁。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①悄然（ ） ②脊梁（ ） （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 qì__________今 雕zhuó__________ 2. 小组成员搜集了展现“河南精神”的一段解说词，请你根据提示，将历史长卷上的空缺信息补充完整，每处不超过15字。 走进新时代，“河南精神”生生不息。愚公移山精神源于《列子》，“愚公不愚”是锲而不舍、久久为功，破除一切艰难险阻；焦裕禄精神中蕴含着“三股劲”；对群众的亲劲、抓工作的韧劲、干事业的拼劲；被誉为“世界第八大奇迹”的红旗渠绝壁穿石，挖掘千里，其精神的落脚点是实干、奋斗；大别山精神是革命、斗争、奋斗、奉献的化身。这些精神财富穿越时空，历久弥新，为人们输送着源源不断的力量，彰显着时代价值和永恒意义。 3. 【馆藏珍宝】小组成员写了一段介绍殷墟博物馆的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使整段文字语意通顺、连贯。 安阳殷墟博物馆是我国首座全景式展现商文明的重大专题博物馆，________________，________________，________________。________________，展陈文物数量之多、类型之全，堪称商代文物展览之最。 ①博物馆展出青铜器、陶器、玉器、甲骨等文物4000余件套 ②并且将文物、文献、甲骨记载与人工智能、多媒体等数字技术相结合 ③透物见人、透物见事，系统讲述了商文明的内涵，展现了商文明的整体面貌 ④展示了商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的伟大成就 4. 小豫通过网络，了解了许多河南文化，特别是河南的历史文物，准备寒假前往河南博物馆游览，但不知如何线上预约，请你根据下面的图示，为小豫介绍怎么使用“一机游河南”小程序进行预约。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 行走河南，欣赏自然美景，感受厚重文化。驻足黄河岸边，不禁联想到王维笔下“大漠孤烟直，①___________”（《使至塞上》）的壮观；登临太行山，欣赏“②___________，③_________”（欧阳修《醉翁亭记》）的峡谷朝暮之景。中秋之夜，遥想异乡的河南游子，我们会吟出“④_______，⑤______”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）的美好祝愿；前行路上，遇到困境和不幸，我们会拥有“⑥_________，⑦___________”（李白《行路难（其一）》）的自信乐观。行走在河南这片热土上，我们往往会体验到“山重水复疑无路，⑧____________”（陆游《游山西村》）的惊喜。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 最后一次巡逻 王曦 ①二班长要退伍了。退伍就要下山，离开高原。他得去跟他的山告个别。 ②这是一个雪后的早晨，二班在操场集合完毕，只等连长一声令下，便可以出发，前往实控线附近的山口例行巡逻。二班长知道，这大概是他在高原的最后一次巡逻了。 ③恰此时，红太阳出现在雪山尖上，彤光泼下来，一派辉煌的红在山谷中铺展开。山前的阴影丢盔弃甲，抱头鼠窜，跑得慢的便躲在角落或者沟壑里瑟瑟发抖。雪地上银光闪闪，像是洒着无数碎钻石，映得整个山谷格外清亮。 ④队伍出发了。作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱的声音，把满满一山谷的寂静踩了个碎。副营长扭头看一眼身后的二班长，说：“守平，今天是你们班？”二班长愣了一下，赶紧答“是”。副营长说了声“好”，回过头，又轻轻地说了一声“很好”。二班长希望副营长再说点什么，可副营长不再吭声，迈步向前走了。二班长只好跟上去，踏着副营长踏出的脚印，低头默默揣测这话里的深意。 ⑤二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了块闷石头。连里人，包括连长和指导员，非正式场合都管他叫石头，有时叫顺了嘴，当面就叫开了，他也从不在意。这点跟副营长很像，毕竟二班长就是他带出来的兵。十多年前，二班长刚到这个驻扎在云端的连队时，副营长还是他的排长。那时他还是个高高瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的军装，山风一吹，活像个立在麦地里的稻草人。二班长在这连队一待多年，历经了三任连长、四任指导员。连长总念叨：“这石头可真够硬的，什么事都憋在心里，老憋着会出问题的。”指导员却总能看透他：“你放心，咱这石头外硬内软，外冷内热，是块和田玉，温厚又通透。” ⑥队伍沿着流经连队门前的河，溯流向山里走。十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。这条河不大，是季节性河流，还没入冬就结了冰、断了流，一断就是半年。 ⑦今天的队伍走得有些闷。带头的副营长一言不发，其他人也不好开口。反常的是，副营长一路东瞅瞅西看看，神情透着明显的激动，反倒像个初来乍到的新兵。 ⑧有什么好看的？这条路线副营长走了少说也上百遍，以前从没见他这么兴奋过。难道是专门来送自己的？二班长摇摇头，觉得自己没这份分量。他为何突然来跟队巡逻？没听说有特殊情况。还有那句耐人寻味的“很好”，到底是什么意思？一个个疑问缠上心头，二班长反复琢磨却不得其解，原本想安安静静告别的巡逻，全被这些疑惑搅乱了，脚下也莫名沉了几分。 ⑨出发后不久，二班长就听到身后传来细微的念叨声：5201、5201.他回头看了一眼跟在身后的列兵，眼神里藏着满意，就像看着田里成熟的麦子。二班长出身农村，向来偏爱庄稼，上了高原后，这份偏爱更甚。 ⑩没过多久，身后的声音变成了断断续续、有气无力的“53……37、53……37”。二班长连忙回头，一看之下不由得有些生气。 ⑪“护目镜戴上！怎么回事？跟你说过多少次了！”二班长对着列兵沉声训斥。 ⑫正在仰头仰望雪山的列兵连忙戴上护目镜，心里却有些不情愿。这名列兵上高原刚满两个月，这是第二次跟队巡逻。直到亲眼见着作战地图上烂熟于心的黑色三角，变成眼前一座座巍峨鲜活的雪山，他才真正懂得，每座山都是唯一的、有生命的，没人能真正征服一座山。他想好好观察这些山，为每一座山都写一首诗。 ⑬二班长打心底里喜欢这个比自己小快十岁的兵。这孩子能吃苦、爱学习，不仅会写东西，还是连里的宣传骨干，最难得的是满脑子新奇想法。前两天，列兵就找过二班长，说想向连里建议买架小型无人机。二班长起初不解：“咱又不是空军，配无人机干啥？”列兵解释说不是作战用的，就是网上能买到的小型机，用来高空拍照记录。二班长这才明白，随口说恐怕连里不会批。列兵却坚持要试试，没想到连长当场就批准了——连长本身也爱琢磨新鲜事。 ⑭队伍相互拉着手，翻过积雪过膝的山脊，开进一片开阔的高原戈壁。他们要穿过这片戈壁，才能抵达对面的雪山。那雪山看着近在眼前，实则还要走三个多小时。 ⑮行进中，副营长忽然开口：“守平，听说今年你要走了。” ⑯二班长愣了一下，舔了舔嘴唇，只咕哝出一个短促的音节：“嗯。” ⑰副营长抬头望向前方的雪山，语气像是自言自语：“当年的老家伙一个个都走了，咱们早晚都有下山的一天，今年我也要走了。” ⑱二班长心头一震，瞬间明白了——原来这次巡逻，副营长也是来跟这片守护多年的高原告别的。 ⑲队伍在戈壁上休整。二班长走到连长跟前，招手叫列兵过来。列兵蹦跳着跑过来，像只雪地里觅食的藏羚羊。二班长皱着眉叮嘱：“程志，不是跟你说过吗，不要猛冲猛跑。”列兵双手撑着膝盖，大口喘着气应声：“是。”二班长又说：“程志，报告当前位置。”列兵有些为难地看着他，二班长补充道：“你一路上嘟囔什么呢？”列兵当即反应过来，连忙答道：“当前位于5585峰和5621峰之间。”二班长骄傲地看向连长，连长却绷着脸，没什么表情。等列兵走开，二班长忍不住说：“这兵不错吧？才两个月，资料就记得滚瓜烂熟，是咱班的活地图。”连长淡淡道：“还行。”二班长又追问：“能让他留在山上吗？”连长看了他一眼，打趣道：“石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成？”二班长笑了，彻底放下心来，转身走向副营长。 ⑳再次上路，队伍仍旧那样走着，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。高原恢复了寂静，只有脚步声落在雪地上。雪地上，留下一行长长深深的脚印，向着雪山延伸。 （选自《长江文艺》2023年第11期，有删改） 6. 根据文章内容，完善思维导图。 7. 根据要求赏析下列语句。 ①不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。（从修辞或句式角度进行赏析） ②恰此时，红太阳出现在雪山尖上，彤光泼下来，一派辉煌的红在山谷中铺展开。山前的阴影丢盔弃甲，抱头鼠窜，跑得慢的便躲在角落或者沟壑里瑟瑟发抖。雪地上银光闪闪，像是洒着无数碎钻石。（从环境描写角度进行赏析） 8. 指导员为什么说二班长是块“外硬内软，外冷内热”的和田玉？ 9. 文中结尾处二班长询问连长“列兵能留在山上吗？”，得到连长暗示后消除顾虑。请结合文本内容和现实生活谈谈你对这种“传承”精神的理解。 （二）（共11分） 阅读下文，完成小题。 涵养青春“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵到空军飞行员再到航天员“三连跳”的江新林35岁，两度造访中国空间站的汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。 ②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。魏征有言：“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③练好“内功”需修德与增才并重。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡，各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国家、人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，锚定人生发展的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之力。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望。”少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 （选自《光明日报》2023年11月15日，有删改） 10. 下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 第②段引用“求木之长者，必固其根本”，意在论证青年成长应注重外部机遇而非内在修为。 B. 作者认为，在德才关系中，才华始终居于统帅地位，品德修为主要起到辅助才华发挥作用的功能。 C. 第③段运用了对比论证，将“德”与“才”的具体表现进行对比，以证明德才兼备对青年发展的重要性。 D. 第④段运用比喻论证，将各行各业比作“奋斗舞台”，形象地说明青年可以在不同岗位实现报国之志。 11. 你认为【甲】【乙】两图哪个更能体现本文论证思路，请结合文章内容阐述理由。 12. 下文徐枫灿的事迹，是否适合作为本文的论据？结合材料阐述理由。 她从全国12万余名应届高中毕业生中脱颖而出，成为陆军首批女飞行员；训练中检飞筛选综合排名第一，成为首个初放单飞的女飞行员，并圆满完成了同乘协助其他同批9名女飞行学员初放单飞的任务；2023年2月，她当选第十四届全国人民代表大会代表。 三、古诗文阅读（共17分） （一）（共13分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，半山嘄呼②，乃余苍头③同山僧七八人，持火燎④、䩺刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥⑥，从者数百人，太守王琇惊駴，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。 （选自张岱《陶庵梦忆》卷五） 【注释】①武：半步。②嘄（jiào）呼：大声喊叫。③苍头：仆人。④火燎：火炬。⑤䩺（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥开山临澥：进山游玩。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “遂至承天寺”中的“至”是“到”的意思，与“多助之至”中的“至”意思不同。 B. “庭下如积水空明”中的“如”是“像”的意思，与“知之者不如好之者”中的“如”意思不同。 C. “生”有“草木生长，长出”“产生，发生”“生的，未煮过的”等义项，根据语境推测，“悄然生恐”中的“生”是“产生，发生”的意思。 D. “语”有“说话，议论，辩论”“说的话”“告诉”“告诫”等义项，根据语境推测，“吾辈匿笑不之语”中的“语”是“告诉”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 但少闲人如吾两人者耳。 15. 乙文结尾提到谢灵运的故事，有何作用？ 16. 假如甲文中的苏轼和乙文中的张岱各自回忆选文中的赏月之事，分别会露出怎样的表情？请选择并阐释理由。 表情：A.（偷笑） B.（流泪） C.（憨笑） D.其他 （二）（4分） 17. 小文借助DeepSeek创作了一首苏轼风格的《定风波》，请参与完成任务。 定风波·闲步山间 莫问浮生几度秋，闲来独步上山头。风过松涛声似诉，何处，白云深处隐清幽。 世事如棋局局新，谁论，输赢何必挂心头。且把酒杯斟满月，微醉，一蓑烟雨任风流。 你认为DeepSeek的仿写是否符合苏轼的创作风格？请从写作题材、遣词造句、写作手法、作者情感等角度中任选两个角度进行简要评价。 四、整本书阅读（4分） 18. 请从以下名著中任选其一，结合相关内容，阐述你对丁玲这句话的理解。 A.《红星照耀中国》 B.《西游记》 C.《钢铁是怎样炼成的》 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁玲 五、作文。（50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 成长就像四季轮转，不会永远停留在“完成时”——也许是一场未分出胜负的足球赛，一句未说出口的“对不起”，一次未赴约的旅行……这些“未完成”的片段，或许曾让你遗憾，却在时光里发酵成独特的礼物。 请以“未完成的_______”为题，写一篇文章，可以记述你的故事，可以发表你的看法，可以进行文学小创作。要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $