精品解析：山东省乐陵市2024-2025学年七年级上学期期末考试历史试题

2024-2025学年度第一学期期末质量检测七年级 历史试题 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分.） 1. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 使用火并会长时间保存火种 2. “春种一粒粟，秋收万颗子”，早在1万多年前，我国境内的一些远古居民就开始进行农作物的栽培。下列遗址的远古居民最早种植粟的是（ ） A. 北京人遗址 B. 山顶洞遗址 C. 河姆渡遗址 D. 仰韶文化遗址 3. 下图为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 4. 如图是某同学制作的年代尺。①②处应填写（ ） A. 夏、汉 B. 夏、魏 C. 西夏、汉 D. 前秦、魏 5. 我们的家乡德州在下图中的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（ ） A. 中央集权制不断发展 B. 青铜礼器与贵族权力地位相结合 C. 贫富分化私有制产生 D. 青铜器的制作工艺高超且数量多 7. 范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（ ） A. 礼崩乐坏 B. 王室衰微 C. 政治腐败 D. 赋税沉重 8. 下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（ ） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 9. 《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的（ ） A. 以德治国 B. 有教无类 C. 仁者爱人 D. 因材施教 10. 里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（ ） A. 推动思想文化发展到高峰 B. 结束了长期以来争战混乱的局面 C. 促使国家财政有很大改善 D. 使政令能够在全国各地顺利推行 11. 如下图所示，点击“进入词条”，出现的结果最有可能是（ ） A. 国人暴动 B. 陈胜吴广起义 C. 刘邦项羽起义 D. 黄巾起义 12. 成语故事蕴含丰富的历史信息，下列成语与巨鹿之战相关的是（ ） A. 风声鹤唳 B. 斩木为兵 C. 投鞭断流 D. 破釜沉舟 13. 《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉!”这反映的治世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 14. 观察下面“西汉初期中央和封国力量对比图”，面对这种局面汉武帝采取的措施是（ ） A. 颁布“推恩令”，加强中央集权 B. 统一铸造五铢钱，改善国家财政 C. 实施暴政，镇压农民起义 D. 大举反击匈奴，维护边疆安宁 15. 《新疆的若干历史问题》白皮书中明确指出“新疆是中国领土不可分割的一部分”，以下选项中对这一观点最有力的佐证是（ ） A. 张骞出使西域 B. 西汉设置西域都护 C. 班超经营西域 D. 甘英出使大秦 16. 下表显示了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象直接导致（ ） 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 17 9 寿命（岁） 27 2 32 30 3 9 36 34 18 54 A. 外戚宦官交替专权 B. 东汉的灭亡 C. 北方少数民族内迁 D. “八王之乱” 17. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法，下列属于历史解释的是（ ） A. 约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝 B. 春秋争霸战争客观上促进了民族交融和国家的统一 C. 秦朝于公元前207年被刘邦起义军灭亡 D. 汉武帝于公元前119年派卫青、霍去病北击匈奴 18. 时空观念是我们学习历史必备的核心素养之一。公元208年发生了赤壁之战，在下图年代尺中，这一史实应该出现的位置是（ ） A. A B. B C. C D. D 19. “230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲。”从这一史实中你能推断出（ ） A. 魏国是三国中实力最强大的 B. 三国时期，台湾和大陆的联系密切 C. 开辟了海上丝绸之路 D. 加强了中日联系 20. 自秦汉开始，经过三国两晋到南北朝，中国历史上发生多次大规模的人口迁徙。如下图，古代中国人口流动的主要趋势是（ ） A. 由中原向边疆迁徙 B. 由东部沿海地区向内陆迁徙 C. 由北方向南方迁徙 D. 由长江流域向黄河流域迁徙 21. 史料记载：“魏主（孝文帝）下诏，以为：‘北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。……宜改姓元氏。’”该史料可能出自（ ） A. 《史记》 B. 《齐民要术》 C. 《资治通鉴》 D. 《三国演义》 22. 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”从材料中可以得出（ ） A. 三国鼎立局面形成 B. 文学艺术繁荣发展 C. 江南地区得到开发 D. 南方经济超过北方 23. 如图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同。这一现象的出现与北魏帝王的哪项诏令有关（ ） A. 迁都洛阳 B. 以汉服代替鲜卑服 C. 改鲜卑姓为汉姓 D. 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 24. 《齐民要术·种谷》写道：“顺天时、量地利，则用力少而成功多。任情返道、劳而无获”，这句话反映了贾思勰主张农业生产（ ） A. 重视采用铁犁牛耕技术 B. 充分利用最先进的历法 C. 合理统筹农、林、牧、副、渔等业 D. 遵循自然规律和因地制宜 25. 下列最能体现魏晋南北朝时期佛教文化盛行的是（ ） A. B. . C. D. 二、非选择题（本大题共3小题，26题17分，27题17分，28题16分，共50分） 26. 饮食文化承载着历史发展，折射出时代特征。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请把以上序号填入对应的括号内。 A.灿烂的青铜文明（ ） B.原始农业的出现（ ） C.粮食产量提高的表现（ ） D.神秘的远古传说（ ） 材料二 “今天下已定，各令归其县，复故爵田宅……民以饥饿自卖为奴婢者，皆免为庶人……” ——班固《汉书·高帝纪》 （2）写出图1水利工程的名称和设计者。“天下已定”汉高祖刘邦采取了什么政策恢复农业生产?材料二的措施起到了什么共同作用? 材料三 “不是张骞通异域，安得佳种自西来?”踏着串串悠长的驼铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了，驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠苍茫的风沙。一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了，驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。 ——摘自《二十五史详解》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“穿过大漠”的商路名称。并概括此商路的出现有何意义? 材料四 如图是出土于甘肃魏晋南北朝时期的墓室砖画。图中两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍与烙饼。 饮食作为人们生活的不可或缺的部分，在饮食文化的交流中无形拉近了各民族间的距离……为民族交融打下了非常良好的基础。魏晋南北朝时期胡汉杂居、南北混居，饮食交流在各民族文化沟通中起到了重要的桥梁作用。 ——百度百科 （4）据材料四概括饮食交流有何作用?这一时期促进“民族交融”的著名改革是什么? 27. 中国五千年文明厚重悠长，立足中国大地，讲好中国故事，成为中国少年的历史使命。根据材料，回答问题： 【文明起源】 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 图1 （1）诗中的“神州轩辕”是谁？据材料写出其贡献。“天下为家”，开始于哪一朝代？图1为我们生动展示的文字是什么？ 【朝章国典】 （周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ——《荀子·儒效篇》 图2 （2）“立七十一国”是通过哪种制度实现的？据图2指出在地方上实行的制度名称。两种制度一种是放权，一种是集权，却有着相同的目的，试分析其共同目的。 【济世经邦】 商鞅的变法使得“民得卖买”耕地……通过向国家贡献粮食，人们可以取得爵位。取得爵位可以不同程度的免除劳役和税赋…… ——摘编自费正清《剑桥中国史》 图3 （3）根据材料概括商鞅变法的两项内容。图3体现了秦朝采取的什么措施？有何作用？ 【岐黄薪火】 习近平总书记在北京主持召开专家学者座谈会指出：“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践。” （4）指出图5著作的作者以及后世对他的尊称。根据材料分析我国中医发展的特点。 28. 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。某校七年级一班对中国古代的杰出人物这一主题展开了探究。 探究一【人物扫描】 ①孔子 ②司马迁 ③商鞅 ④祖冲之 ⑤秦始皇 ⑥董仲舒 ⑦张骞 ⑧蔡伦 （1）在表格人物中任选一例填写到横线处。（填写序号即可） 叱咤风云的政治家：____________________ 锲而不舍的科学家：____________________ 学识渊博的思想家：____________________ 筚路蓝缕的外交家：____________________ 通古博今的史学家：____________________ 探究二：【人物刻画】 （2）请你仿照示例从上述历史人物中任选一位，为其制作名片。 人物：张骞 人物：___________________ 朝代：西汉 朝代：___________________ 主要事迹：于公元前138年和公元前119年两次出使西域：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来：为丝绸之路的开辟奠定了基础。 主要事迹：____________________ 探究三：【人物透视】 （3）抽丝剥茧，历史人物之间也有着千丝万缕的联系。试着在③⑤或①⑥两组人物中任选一组，通过相关史实，说明他们之间存在的内在联系。 探究四：【人物升华】 材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。 ——《商君列传》 材料二：建元年间，汉武帝下令招募使者出使大月氏，张骞毅然应纂，于公元前138年出使西域。他途经匈奴，被匈奴捉住并扣留了10余年，趁匈奴发生内乱时脱身，于公元前126年回到长安。 ——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料三：司马迁从小勤奋好学，饱读书籍……继任太史令后，因仗义执言被关八狱中，遭受酷刑、肉体上和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著。 ——《中国历史》七年级上册 （4）结合材料与所学知识，感受并选出上述人物中你最钦佩的一种精神，谈一谈在今后的学习与生活中应如何践行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期末质量检测七年级 历史试题 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分.） 1. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 使用火并会长时间保存火种 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等”可知，材料说明北京人已经会使用火烧烤食物，并会长时间保存火种，D项正确；陶器的发明，是人类进入新石器时代的重要标志，北京人生活的时代是旧石器时代，排除A项；原始农耕生活时代的原始居民开始种植粮食粟和水稻，北京人不会种植粮食，排除B项；北京人居住在山洞里，不会建造房屋，排除C项。故选D项。 2. “春种一粒粟，秋收万颗子”，早在1万多年前，我国境内的一些远古居民就开始进行农作物的栽培。下列遗址的远古居民最早种植粟的是（ ） A. 北京人遗址 B. 山顶洞遗址 C. 河姆渡遗址 D. 仰韶文化遗址 【答案】D 【解析】 【详解】A.北京人属于旧石器时代，依靠采集狩猎生存，错误。 B.山顶洞人仍以采集渔猎为主，不种植粟，错误。 C.河姆渡遗址居民生活在长江流域，主要种植水稻，错误。 D.生活在黄河流域的半坡人是原始农耕的典型代表，属于仰韶文化的代表，他们主要种植粟，正确。 3. 下图为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料展示了不同地区都有“龙”元素，但未涉及地理环境（如河流、气候、地形）对文明的具体影响。材料无法支撑这一结论，错误。 B.材料中器物包括玉龙、陶盘、陶罐、玉镯，有的可能具有礼器性质，但材料未说明这些器物的用途是否趋向生活化，错误。 C.材料中四个遗址分属不同地区（北方、中原、西北、东南），说明中华文明的起源是多中心的（多元）；但这些不同地区的器物都有共同的“龙”元素，说明存在共同的文化认同或象征体系（一体）。从“不同地区+共同龙元素”这一关键信息可以推理出中华文明“多元一体”的特点，正确。 D.材料中未涉及墓葬规模、随葬品多寡、居住区差异等与阶级分化相关的信息，无法得出该结论，错误。 4. 如图是某同学制作的年代尺。①②处应填写（ ） A. 夏、汉 B. 夏、魏 C. 西夏、汉 D. 前秦、魏 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，中国历史上第一个王朝是夏朝，所以①处应填夏，对应商朝之前的中国第一个王朝；三国时期，曹丕建立魏国，所以②处应填魏，符合东汉灭亡后三国时期的政权顺序（魏→蜀→西晋），表中“蜀”后为西晋，因此东汉与蜀之间应插入三国魏，B项正确；①处应为“夏”，符合商朝之前的朝代顺序；②处若为“汉”，则与表中已有的“西汉”“东汉”重复，且东汉之后为三国时期的魏、蜀、吴，而非汉朝延续，排除A项；西夏为宋朝时期党项族政权，与商朝前的①处无关；②处填“汉”与表中已有汉朝冲突，排除C项；前秦为十六国时期政权，与商朝前的①处无关；②处填“魏”虽正确，但①处“前秦”不合逻辑，排除D项。故选B项。 5. 我们的家乡德州在下图中的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，德州是山东的城市，山东省是战国时期齐国和鲁国的所在地，①是齐国，A项正确；②是楚国，排除B项；③是秦国，排除C项；④是燕国，排除D项。故选A项。 6. 据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（ ） A. 中央集权制不断发展 B. 青铜礼器与贵族权力地位相结合 C. 贫富分化私有制产生 D. 青铜器的制作工艺高超且数量多 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高”并结合所学知识可知，商朝以后，青铜器的数量增多，主要用于饮食，功能也由食器等发展到礼器，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，由此可知，西周时期，青铜礼器与贵族权力地位相结合，B项正确；中央集权制度是一种国家政权的制度，‌其特征是国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上，我国的中央集权制度从秦朝时开始，不符合题意，排除A项；材料反映的是西周时期青铜礼器与贵族权力地位相结合，无法直接表明贫富分化私有制产生，排除C项；题干材料没有涉及青铜器的制作工艺，无法表明西周时期青铜器的制作工艺高超且数量多，排除D项。故选B项。 7. 范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（ ） A. 礼崩乐坏 B. 王室衰微 C. 政治腐败 D. 赋税沉重 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，周平王迁洛邑之后，诸侯不再听从天子的号令，周天子反而依附与强大的诸侯，题干信息“周平王卒，因为随葬品不足，新继位的周桓王只得派人去向鲁国求安葬费。此后桓王还向鲁国求过车，而桓王死后，因财政枯竭，七年后才得以埋葬”就反映了周王室衰弱，分封制逐步瓦解，B项正确；礼崩乐坏指春秋战国时期周王朝的分封制遭到破坏，大的诸侯势力日益壮大，国家的统治权实际上已经从周天子手中转移到了大国诸侯手里，排除A项；题干反映的是周王室衰微的具体情况，没有涉及到政治腐败和赋税沉重的问题，排除CD项。故选B项。 8. 下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（ ） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“田（田地）”“耒:翻土工具”和所学知识可知，体现在田地间进行耕种。因此，古代“男”字的出版可能源于劳动生产，A项正确；分封制度，即周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，不符合题意，排除B项；兼并战争发生在战国时期，且材料没有相关战争的信息，排除C项；材料没有涉及祭祀相关的信息，无法得出祭祀礼仪的结论，排除D项。故选A项。 9. 《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的（ ） A. 以德治国 B. 有教无类 C. 仁者爱人 D. 因材施教 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人‘马棚失火伤着人了吗?’”我们可以看到，孔子马棚失火后，没有关心马棚和马，而是关心有没有人受伤。这明显体现出孔子仁者爱人的思想，即孔子的核心思想“仁”，C项正确；孔子主张“以德治国”，要求统治者爱惜民力，体察民意，这是孔子的治国思想，不符合题意，排除A项；“有教无类”和“因材施教”和，都是孔子的教育思想，与题干“孔子在着火后首先关心的是人”无关，排除BD项。故选C项。 10. 里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（ ） A. 推动思想文化发展到高峰 B. 结束了长期以来争战混乱的局面 C. 促使国家财政有很大改善 D. 使政令能够在全国各地顺利推行 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容”结合所学知识可知，秦灭六国并统一全国后，秦始皇统一文字，统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等，这有利于政令能够在全国各地顺利推行，适应了国家统一的需要，D项正确；材料所述秦统一文字，统一官府文书、法律文本格式、程序等的统一有利于适应专制统治，不会推动思想文化的高度发展，排除A项；秦灭六国统一全国结束了长期以来战争混乱的局面，而不是材料所述文字、文书等的统一，排除B项；材料内容体现了秦统一后文字、官府文书、法律文本等的统一，与财政改善无关，排除C项。故选D项。 11. 如下图所示，点击“进入词条”，出现的结果最有可能是（ ） A. 国人暴动 B. 陈胜吴广起义 C. 刘邦项羽起义 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广等人由于遇雨误期，按律当斩，二人提出“壮士不死则已，死要立下大名，王侯将相宁有种乎？”，遂领导人民起义反抗秦的暴政，B项正确；公元前841年，周厉王与民争利，国人暴动，排除A项；刘邦项羽起义是在陈胜吴广起义之后，排除C项；黄巾起义是在184年，张角发动黄巾起义，排除D项。故选B项。 12. 成语故事蕴含丰富的历史信息，下列成语与巨鹿之战相关的是（ ） A. 风声鹤唳 B. 斩木为兵 C. 投鞭断流 D. 破釜沉舟 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，《史记·项羽本纪》记录“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”，后人由“皆沉船，破釜甑”提炼出成语“破釜沉舟”。破釜沉舟出自巨鹿之战，D项正确； 383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋．但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命，导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。“投鞭断流、风声鹤唳”等成语典故都出自这次战役。排除AC项；“斩木为兵，揭竿为旗”出自西汉贾谊的《过秦论》,讲的是秦末陈胜、吴广领导的农民起义的事情。排除B项；故选D项。 13. 《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉!”这反映的治世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提及汉文帝恭俭、汉景帝承袭国策，汉初休养生息促成文景之治，正确。 B.光武中兴是东汉光武帝时期的治世，错误。 C.贞观之治是唐太宗在位时期的唐朝盛世，错误。 D.开元盛世出现于唐玄宗统治阶段，属于唐代历史，错误。 14. 观察下面“西汉初期中央和封国力量对比图”，面对这种局面汉武帝采取的措施是（ ） A. 颁布“推恩令”，加强中央集权 B. 统一铸造五铢钱，改善国家财政 C. 实施暴政，镇压农民起义 D. 大举反击匈奴，维护边疆安宁 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西汉初期中央和封国力量对比图”可知， 刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王，随着经济的发展，诸侯王的势力逐渐强大，威胁到中央政府，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位以外，可将封地再次分封给其他弟子作为侯国，由皇帝封号，这样诸侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，使得中央对全国的统治得到加强，A项正确；统一铸造五铢钱是汉武帝在经济上的措施，与题干不符，排除B项；题干没涉及实施暴政，镇压农民起义，排除C项；题干强调汉武帝解决王国问题，而不是打击匈奴，排除D项。故选A项。 15. 《新疆的若干历史问题》白皮书中明确指出“新疆是中国领土不可分割的一部分”，以下选项中对这一观点最有力的佐证是（ ） A. 张骞出使西域 B. 西汉设置西域都护 C. 班超经营西域 D. 甘英出使大秦 【答案】B 【解析】 【详解】A.张骞出使西域只是打通了中原与西域的联系通道，当时西域尚未正式纳入中央行政管辖，错误。 B.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，标志着今新疆地区正式归属中央政权的管辖，是新疆成为中国领土不可分割一部分的最直接有力的官方佐证，正确。 C.班超经营西域是东汉时期对西域管辖的巩固举措，晚于西域都护的设置，不是最早的标志性佐证，错误。 D.甘英出使大秦是当时的对外交往活动，和新疆归属中国领土的史实佐证无关，错误。 16. 下表显示了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象直接导致（ ） 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 17 9 寿命（岁） 27 2 32 30 3 9 36 34 18 54 A. 外戚宦官交替专权 B. 东汉的灭亡 C. 北方少数民族内迁 D. “八王之乱” 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，外戚是封建皇帝的外族，宦官是皇帝身边最亲近的人，封建专制制度为他们专权提供了基础。A项正确；公元220年，曹操次子曹丕逼迫汉献帝让位，东汉宣布灭亡，与题干主旨不符，排除B项；魏晋南北朝时期，游牧于北方的匈奴、鲜卑、羯等少数民族纷纷迁往中原各地和其他地区，这一迁徙对我国各民族的融合产生了重要的影响，与题干信息不符，排除C项；西晋初期大封诸侯王，晋惠帝昏庸无能，在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，与题干主旨不符，排除D项。故选A项。 17. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法，下列属于历史解释的是（ ） A. 约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝 B. 春秋争霸战争客观上促进了民族交融和国家的统一 C. 秦朝于公元前207年被刘邦起义军灭亡 D. 汉武帝于公元前119年派卫青、霍去病北击匈奴 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，“春秋争霸战争客观上促进了民族交融和国家的统一”，阐述了春秋争霸战争的积极意义，属于历史解释，符合题意，B项正确；“约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝”，说明商朝建立的时间，属于历史事实，排除A项；“秦朝于公元前207年被刘邦起义军灭亡”，说明秦灭亡的时间，属于历史事实，排除C项；“汉武帝于公元前119年派卫青、霍去病北击匈奴”，说明汉武帝攻打匈奴的时间和派出的将领，属于历史事实，排除D项。故选B项。 18. 时空观念是我们学习历史必备的核心素养之一。公元208年发生了赤壁之战，在下图年代尺中，这一史实应该出现的位置是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，一百年为一个世纪，十年一个年代，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变，因此公元208年是3世纪初，C项正确；ABD对应的与公元208年计算不符，排除ABD项。故选C项。 19. “230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲。”从这一史实中你能推断出（ ） A. 魏国是三国中实力最强大的 B. 三国时期，台湾和大陆的联系密切 C. 开辟了海上丝绸之路 D. 加强了中日联系 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲”和所学知识可知，三国时，孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易，230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系，可以得出三国时期，台湾和大陆的联系密切，B项正确；“魏国是三国中实力最强大的”与题干材料史实无关，排除A项；汉朝时开辟了海上丝绸之路，“开辟了海上丝绸之路”与题干材料时间不符，排除C项；夷洲即台湾，是中国自古以来不可分割的一部分，材料与日本无关，排除D项。故选B项。 20. 自秦汉开始，经过三国两晋到南北朝，中国历史上发生多次大规模的人口迁徙。如下图，古代中国人口流动的主要趋势是（ ） A. 由中原向边疆迁徙 B. 由东部沿海地区向内陆迁徙 C. 由北方向南方迁徙 D. 由长江流域向黄河流域迁徙 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干古代中国人口流动图，并结合所学知识可知，古代中国人口流动的主要趋势是由北方向南方迁徙。北方游牧民族纷纷内迁。北方战乱不休，而南方社会比较安定，大量北方居民为了躲避战祸南下，C项正确；题干古代中国人口流动图，显示由北方迁往南方，而不是由中原向边疆迁徙，排除A项；题干古代中国人口流动图，显示由北方迁往南方，而不是由东部沿海地区向内陆迁徙，排除B项；题干古代中国人口流动图，显示由北方迁往南方，而不是由长江流域向黄河流域迁徙，排除D项。故选C项。 21. 史料记载：“魏主（孝文帝）下诏，以为：‘北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。……宜改姓元氏。’”该史料可能出自（ ） A. 《史记》 B. 《齐民要术》 C. 《资治通鉴》 D. 《三国演义》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“魏主（孝文帝）下诏，以为：‘北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。……宜改姓元氏。’”和所学可知，材料记载的是北魏孝文帝改革中的改汉姓的内容，孝文帝改革促进了北魏的封建化进程；北宋司马光主持编写的编年体通史《资治通鉴》，记录了从战国至五代共1300多年的历史，纵贯中国16个朝代，北魏正处于其中，所以该史料可能出自《资治通鉴》，C项正确；西汉司马迁的《史记》记录的是从传说中的黄帝到汉武帝之间的史事，不包括北魏的史事，排除A项；贾思勰的《齐民要术》是农学著作，不符合题意，排除B项；《三国演义》是长篇章回体小说，以三国的史实为基础，描写了三国之间各种矛盾冲突，没有涉及北魏的历史，排除D项。故选C项。 22. 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”从材料中可以得出（ ） A. 三国鼎立局面形成 B. 文学艺术繁荣发展 C. 江南地区得到开发 D. 南方经济超过北方 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料内容“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知，该内容体现了东晋后期南方农业生产发展进步，是江南地区得到开发的表现，C项正确；三国鼎立局面的形成与材料中的东晋无关，排除A项；材料展现的是经济发展情况，与文学艺术发展无关，排除B项；东晋南朝时期南方经济得到开发，但南方经济总体上还没有超过北方，南方经济超过北方体现的是经济重心南移，这一局面完成于南宋时期，排除D项。故选C项。  23. 如图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同。这一现象的出现与北魏帝王的哪项诏令有关（ ） A. 迁都洛阳 B. 以汉服代替鲜卑服 C. 改鲜卑姓为汉姓 D. 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同”，再结合所学知，北魏孝文帝改革的措施以汉服代替鲜卑服，B项正确；迁都洛阳主要目的是减少变法的阻碍，与题干主旨不符，排除A项；“改鲜卑姓为汉姓”，在材料中未涉及，排除C项；“鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻”，在材料中无法找到依据，排除D项。故选B项。 24. 《齐民要术·种谷》写道：“顺天时、量地利，则用力少而成功多。任情返道、劳而无获”，这句话反映了贾思勰主张农业生产（ ） A. 重视采用铁犁牛耕技术 B. 充分利用最先进的历法 C. 合理统筹农、林、牧、副、渔等业 D. 遵循自然规律和因地制宜 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“顺天时、量地利，则用力少而成功多。任情返道、劳而无获”出自《齐民要术》，这句话反映了贾思勰主张农业生产要遵循自然规律和因地制宜，D符合题意；ABC三项的内容与题干无关，排除；故选D。 25. 下列最能体现魏晋南北朝时期佛教文化盛行的是（ ） A. B. . C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.《兰亭集序》是东晋王羲之的书法作品，属于书法艺术，和佛教无关，错误。 B.《女史箴图》是东晋顾恺之的绘画作品，属于人物绘画艺术，主题是劝诫女性德行，不涉及佛教文化，错误。 C.《洛神赋图》是东晋顾恺之的绘画作品，属于人物绘画艺术，主题是文学意象改编，不涉及佛教文化，错误。 D.云冈石窟是魏晋南北朝时期统治者为宣扬佛教开凿的佛教石窟，直接体现了当时佛教文化的盛行，正确。 二、非选择题（本大题共3小题，26题17分，27题17分，28题16分，共50分） 26. 饮食文化承载着历史发展，折射出时代特征。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请把以上序号填入对应的括号内。 A.灿烂的青铜文明（ ） B.原始农业的出现（ ） C.粮食产量提高的表现（ ） D.神秘的远古传说（ ） 材料二 “今天下已定，各令归其县，复故爵田宅……民以饥饿自卖为奴婢者，皆免为庶人……” ——班固《汉书·高帝纪》 （2）写出图1水利工程的名称和设计者。“天下已定”汉高祖刘邦采取了什么政策恢复农业生产?材料二的措施起到了什么共同作用? 材料三 “不是张骞通异域，安得佳种自西来?”踏着串串悠长的驼铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了，驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠苍茫的风沙。一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了，驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。 ——摘自《二十五史详解》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“穿过大漠”的商路名称。并概括此商路的出现有何意义? 材料四 如图是出土于甘肃魏晋南北朝时期的墓室砖画。图中两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍与烙饼。 饮食作为人们生活的不可或缺的部分，在饮食文化的交流中无形拉近了各民族间的距离……为民族交融打下了非常良好的基础。魏晋南北朝时期胡汉杂居、南北混居，饮食交流在各民族文化沟通中起到了重要的桥梁作用。 ——百度百科 （4）据材料四概括饮食交流有何作用?这一时期促进“民族交融”的著名改革是什么? 【答案】（1） ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② （2）名称：都江堰；设计者：李冰；政策：休养生息政策； 作用：都促进了农业发展，丰富了老百姓的饮食。 （3）名称：丝绸之路； 作用：促进了东西方物种的交流；是古代东西方往来的大动脉；促进了双方的贸易和文化交流等。 （4）作用：丰富了食物的种类；拉近了各民族间的距离；为民族交融打下了良好基础；在各民族文化沟通中起到了桥梁作用等。 改革：北魏孝文帝改革。 【解析】 【小问1详解】 商周时期是青铜文明的灿烂时代，青铜礼器、炊具代表青铜工艺成就，③青铜三联甗为商代青铜器，对应A灿烂的青铜文明；浙江河姆渡、义乌桥头遗址出土稻谷遗存，反映原始农业出现，①碳化稻颗粒对应B；周代陶罐用来储存粮食，粮食储备反映粮食产量提升，④陶罐对应C；炎帝（神农氏）教民开垦耕种属于远古传说，②传说神农教农对应D。 【小问2详解】 名称：“水旱从人，不知饥馑”提炼出图1水利工程是都江堰。 设计者：战国后期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥防洪、灌溉作用，使成都平原成为沃野。 政策：汉高祖吸取秦朝速亡教训，采取休养生息政策，释放奴婢、鼓励农业生产。 作用：都江堰灌溉农田、休养生息鼓励农耕，两项举措都促进了农业发展，丰富了老百姓的饮食。 【小问3详解】 名称：自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的丝绸之路。 意义：来自教材原文。 【小问4详解】 作用：材料“图中两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍与烙饼”提炼出丰富了食物的种类；材料“无形拉近了各民族间的距离”提炼出拉近了各民族间的距离；材料“为民族交融打下了非常良好的基础”提炼出为民族交融打下了良好基础；材料“在各民族文化沟通中起到了重要的桥梁作用”提炼出在各民族文化沟通中起到了桥梁作用等。 改革：北魏孝文帝改革，推行汉化措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 27. 中国五千年文明厚重悠长，立足中国大地，讲好中国故事，成为中国少年的历史使命。根据材料，回答问题： 【文明起源】 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 图1 （1）诗中的“神州轩辕”是谁？据材料写出其贡献。“天下为家”，开始于哪一朝代？图1为我们生动展示的文字是什么？ 【朝章国典】 （周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ——《荀子·儒效篇》 图2 （2）“立七十一国”是通过哪种制度实现的？据图2指出在地方上实行的制度名称。两种制度一种是放权，一种是集权，却有着相同的目的，试分析其共同目的。 【济世经邦】 商鞅的变法使得“民得卖买”耕地……通过向国家贡献粮食，人们可以取得爵位。取得爵位可以不同程度的免除劳役和税赋…… ——摘编自费正清《剑桥中国史》 图3 （3）根据材料概括商鞅变法的两项内容。图3体现了秦朝采取的什么措施？有何作用？ 【岐黄薪火】 习近平总书记在北京主持召开专家学者座谈会指出：“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践。” （4）指出图5著作的作者以及后世对他的尊称。根据材料分析我国中医发展的特点。 【答案】（1）黄帝；创造指南车，平定了蚩尤乱，开启了华夏文明；夏朝；甲骨文           （2）分封制；郡县制；巩固了当时的统治      （3）允许土地自由买卖、生产粮食多的可免除徭役、用粮食换取爵位；统一货币；利于国家对经济的管理，促进经济交流。   （4）张仲景，医圣；源远流长、一脉相承、继承和发展、守正创新等。 【解析】 【小问1详解】 轩辕：根据材料一“中华开国五千年，神州轩辕自古传．创造指南车、平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先”和所学知识可知，“轩辕”指的是黄帝。 贡献：根据材料“创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先”和所学知识可知，黄帝创造指南车，平定了蚩尤乱，开启了华夏文明。 朝代：根据所学知识可知，禹建立夏朝，启凭借强大实力夺取王位，世袭制由此开始。 文字：根据所学知识可知，图1文字是商朝的甲骨文。 【小问2详解】 制度：根据材料“（周公）兼制天下．立七十一国，十三人”和所学知识可知，是西周的分封制。 制度：根据所学知识可知，秦朝建立后在地方上实行郡县制。 共同目的：根据所学知识可知，两种制度都加强对地方的管理，巩固了当时的统治。 【小问3详解】 内容：根据材料“民得卖买”可知，允许土地自由买卖；由材料“免除劳役和税赋”可知，生产粮食多的可免除徭役；由材料“通过向国家贡献粮食，人们可以取得爵位”可知，用粮食换取爵位。 措施、作用：根据所学知识可知，为改变币制混乱的局面，秦朝统一货币为圆形方孔半两钱；统一货币有利于国家对经济的管理，促进经济交流。 【小问4详解】 作者：根据所学知识可知，《伤寒杂病轮》的作者是东汉的张仲景，被誉为“医圣”，提出中医治疗理论，预防疾病等。 特点：根据“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践。”可知，我国中医发展的特点是源远流长；一脉相承；继承和发展；守正创新等。 28. 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。某校七年级一班对中国古代的杰出人物这一主题展开了探究。 探究一【人物扫描】 ①孔子 ②司马迁 ③商鞅 ④祖冲之 ⑤秦始皇 ⑥董仲舒 ⑦张骞 ⑧蔡伦 （1）在表格人物中任选一例填写到横线处。（填写序号即可） 叱咤风云的政治家：____________________ 锲而不舍的科学家：____________________ 学识渊博的思想家：____________________ 筚路蓝缕的外交家：____________________ 通古博今的史学家：____________________ 探究二：【人物刻画】 （2）请你仿照示例从上述历史人物中任选一位，为其制作名片。 人物：张骞 人物：___________________ 朝代：西汉 朝代：___________________ 主要事迹：于公元前138年和公元前119年两次出使西域：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来：为丝绸之路的开辟奠定了基础。 主要事迹：____________________ 探究三：【人物透视】 （3）抽丝剥茧，历史人物之间也有着千丝万缕的联系。试着在③⑤或①⑥两组人物中任选一组，通过相关史实，说明他们之间存在的内在联系。 探究四：【人物升华】 材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。 ——《商君列传》 材料二：建元年间，汉武帝下令招募使者出使大月氏，张骞毅然应纂，于公元前138年出使西域。他途经匈奴，被匈奴捉住并扣留了10余年，趁匈奴发生内乱时脱身，于公元前126年回到长安。 ——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料三：司马迁从小勤奋好学，饱读书籍……继任太史令后，因仗义执言被关八狱中，遭受酷刑、肉体上和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著。 ——《中国历史》七年级上册 （4）结合材料与所学知识，感受并选出上述人物中你最钦佩的一种精神，谈一谈在今后的学习与生活中应如何践行。 【答案】（1） ①. ③或⑤或⑥ ②. ④或⑧ ③. ①或⑥ ④. ⑦ ⑤. ② （2）孔子；春秋时期； 儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家；核心思想是“仁”，主张以德治国；创办私学，主张有教无类。 司马迁；西汉； 其撰写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史；记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事；在文学史上也有崇高的地位。 商鞅；战国； 在秦国主持变法；推行一系列改革措施（内容）；使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 祖冲之；南北朝； 在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就；将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；创制《大明历》；《缀术》。 秦始皇；秦朝； 建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了大一统的中央集权制度；建立郡县制；统一文字，货币，度量衡；开凿灵渠；修建长城。 董仲舒；西汉； 提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议；被汉武帝所采纳，使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 蔡伦；东汉 改进造纸术；“蔡侯纸”；是中国古代的四大发明之一；促进了文化的传播与发展；是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （3）答案一：③史实：商鞅变法；⑤史实：秦始皇统一全国； 联系：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 答案二：①史实：儒家学派创始人；⑥史实：提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议； 联系：董仲舒在继承儒家思想的基础上提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议；被汉武帝所采纳，使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 评分标准： 层次一：能正确说出其中一例史实。 层次二：能正确说出这两例史实。 层次三：能正确说出这两例史实并大致说出两者之间的内在联系。 层次四：能正确说出这两例史实并深入阐述两者之间的内在联系。 （4）精神：毫不畏惧的精神；坚韧不拔的顽强意志；爱国进取，不屈不挠，勇于探索和开拓的精神；不畏强权，公平无私的精神；创新，坚持不懈的精神，无私奉献精神。 围绕精神说出具体的做法 示例：最钦佩司马迁坚持不懈的精神； 制定学习目标后，根据目标制定计划，坚持每天认真完成。 在今后的学习生活中，要持之以恒，遇到困难不轻易放弃。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 填空：观察探究一图图片人物结合所学知识可知，叱咤风云的政治家有：③商鞅，实施商鞅变法，使秦国强大起来；⑤秦始皇，统一了六国建立秦朝等；⑥董仲舒提出了罢黜百家独尊儒术的思想主张。锲而不舍的科学家有：④祖冲之，将圆周率精确到了小数点后7位数；⑧蔡伦，发明了造纸术。学识渊博的思想家有：①孔子，儒家思想的创始人；⑥董仲舒，提出了罢黜百家独尊儒术的思想主张。筚路蓝缕的外交家：⑦张骞，出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。通古博今的史学家：②司马迁，著有《史记》 【小问2详解】 制作名片：仿照示例结合所学知识可以制作名片如： 人物：孔子 朝代：春秋时期 主要事迹：儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家；核心思想是“仁”，主张以德治国；创办私学，主张有教无类。 人物：司马迁 朝代：西汉 主要事迹：其撰写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史；记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事；在文学史上也有崇高的地位。 人物：商鞅 朝代：战国 主要事迹：在秦国主持变法；推行一系列改革措施（内容）；使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 人物：祖冲之 朝代：南北朝 主要事迹：在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就；将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；创制《大明历》；《缀术》。 人物：秦始皇 朝代：秦朝 主要事迹：建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了大一统的中央集权制度；建立郡县制；统一文字，货币，度量衡；开凿灵渠；修建长城。 人物：董仲舒 朝代：西汉 主要事迹：提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议；被汉武帝所采纳，使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 人物：蔡伦 朝代：东汉 主要事迹：改进造纸术；“蔡侯纸”；是中国古代的四大发明之一；促进了文化的传播与发展；是中国对世界文明的伟大贡献之一。 【小问3详解】 史实：结合所学知识可知，③商鞅的史实：商鞅变法；⑤秦始皇的史实：秦始皇统一全国； 联系：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 史实：①孔子的史实：儒家学派创始人；⑥董仲舒的史实：提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议； 联系：董仲舒在继承儒家思想的基础上提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议；被汉武帝所采纳，使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 【小问4详解】 钦佩人物和精神：本题属于开放性试题，言之有理即可。如：最钦佩司马迁坚持不懈的精神等。 践行：如：制定学习目标后，根据目标制定计划，坚持每天认真完成，遇到困难不轻易放弃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $