第四单元达标卷-【黄冈全优达标卷】2026-2027学年五年级上册语文同步阶段测试卷（统编版·新教材）

黄冈全优达标卷 语文（五年级上册）8 第四单元达标卷 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 入 得分 不 一、[易错题·易错字]读语段，看拼音，写词语。(7分) 忆往昔：我国曾遭受西方列强的野蛮侵略，中华民族受尽屈辱和苦难。西方 @ 列强闯入我国jǔshi wen ming( )的圆明园，肆意掠夺圆明园中的q1 州搬邮写 zhen yi bǎo( ),他们为掩盖zui xing( )xiao hui( )证 据，火烧圆明园，给人类文明和中国文化造成了不可估量的损失。 看今朝：日月更迭，神州大地万象更新，让人心旷神怡。祖国的发展取得了 累累硕果，一条条高速铁路贯穿南北；中国科技勇攀高峰，上天入海气势hu 如 布 hong ),创造了举世罕见的中国奇迹。 製 二、[易错题·易错读音]下列加点字注音完全正确的一项是( )。(3分) A.灰烬(jin) 潜心研究(qiǎn) 利欲熏心(Xun) B.波澜(ln) 步履蹒跚（ǚ） 茶 胆大妄为(wang) 部 C.怀胎(tai) 玲珑剔透(t) 泻千里(xè) 棕 D.自恃(si) 人心惶惶(hung) 兼容并蓄(xù) 三、形近字组词。（4分) 斩( 杭( 哀( 览( 折( ) 吭( ) 衰( ) 觅( 四、[新情境·国家公祭日]根据情境，按要求写四字词语。(6分) 1.每年的12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，在查找了南京大屠杀的 相关历史资料后，你会用哪三个词语来形容当时的情景？ ( )( )( ) 2.如今生活在和平强大的国家，你会用哪三个词语来形容今天幸福、安定的生活？ ( )( )( 17 五、请为下面的对联选择合适的词语填在括号里，并补充横批。（3分) 红日初升 干将发硎 鹰隼试翼 奇花初胎 乳虎味谷 上联：( ),怀扶摇万里志气 下联：( ),藏震撼四海威风 横批： 六、按要求完成句子练习。(8分) 1.圆明园是一座园林。（扩句) 2.《少年中国说》的作者是梁启超写的。（修改病句) 3.圆明园建筑宏伟。 圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词合成一句话) 4.梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去 了。”（改为转述句） 七、综合性学习。(6分) 1.“一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。” 当你看到斑马线上“车辆礼让行人”这一道美丽的风景时，你有何感想？请动 笔写一写。 2.爱国，不是一句口号，它应该体现在生活中。那么，作为小学生的我们，该怎样 来表现自己的爱国之心呢？请你写一写。 八、根据课文内容填空。（8分) 1.陆游在辞世前，念念不忘的是“ ”,于是他深情地嘱咐儿 子，在家祭时千万别忘记把“ ”的喜讯告诉他。 2.1949年，新中国刚刚成立，需要大量人才建设国家，这不禁让我们想到清代龚 自珍的“ 3.圆明园是 的瑰宝，也是 的精华，圆明园的毁灭是 不可估量的损失，也是 不可估量的损失！ —18— 九、阅读课内文章，完成练习。（10分) 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少 年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸 谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硎，有作其 芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1.加点字正确的读音为“ ”。(2分) 2.根据意思写出文中原句。（4分) (1)鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 (2)宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。 3.从第1自然段中我们可以感受到梁启超先生心中的中国是一个智慧、富裕、强 大、 、进步 的中国。 (4分) 十、阅读短文，完成练习。（15分) 哭泣的圆明园 张晓惠 ①一直以为，圆明园是哭泣的。英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨 骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的断壁残垣， 穿越百年的风雨永远存在一伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受 圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。 ②是十年前去的圆明园。是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子 一般刮在脸上：沿着浩渺的湖水，我走啊走，不见一个人影儿。最后，终于走到 了那大水法遗址一尽管多少次从书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的 天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的白玉石块时，仍感到那来自心底的震 撼！依旧华美—一我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致—一那欧式的曲 线流畅又不羁；依旧贵族一断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。 后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰 苍苍的天空一起烙在了我的脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。 ③十年后的今日，我再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜 谒，甚至是一种提醒。 ④进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明 园一片喧嚣。想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群孩子尖叫 着互掷石子，一群少男少女在海晏堂遗址前高声唱歌，有几个人笑眯眯地摆好姿 势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相。 —19 ⑤刹那，我有点不知所措。在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱 歌去那桃红柳绿的绮春园、长春园，或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗 址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而残破的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地 疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？ ⑥前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理 解了废墟的价值，尊重了历史留给我们的残酷真实，这片废墟留下了。当时，我 是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上、在遗址前嬉闹的人群，我有点 怀疑留下它的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这些断壁残垣，还能提醒人 们铭记一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱吗？ ⑦该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来， 劈头盖脸。欢笑的人群直往外冲，剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对 着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落 泪哭泣… 1.下列选项中不是作者去圆明园的目的的一项是( )。(3分) A.提醒 B.拜谒 C.散心 D.凭吊 2.对第②段画波浪线的句子理解最准确的一项是( )(3分) A.环境描写反映了圆明园昔日的辉煌。 B.环境描写强调了“我”去圆明园时天气的恶劣。 C.环境描写表现了圆明园在哭泣。 眺 D.环境描写烘托了“我”参观圆明园时的沉重心情。 3.联系上下文，分析文中画横线的“心底的震撼”来自哪里。（3分) 4.文章以“哭泣的圆明园”为标题好在哪里？（4分) 5.[探究题·思想主旨]结合你读过的闻一多所作的《七子之歌》，说说其与本文 表达的情感有何相似之处。(2分) 十一、习作。(30分) 立足当下，畅想未来，二十年后，你的家乡又会是什么样的呢？环境会有 什么变化？我们的学习和生活又会有什么变化？…让我们来一次穿越时空 之旅，到二十年后的家乡去看一看吧。请大胆想象，以“二十年后的家乡”为 题目进行习作。注意分段叙述，不少于400字。 —20—七、唐林杰七夕今宵看碧霄牵牛织女渡 河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 八、1.老鹰报答宝石飞禽走兽救乡亲 们石头 2.哥哥嫂嫂老牛王母娘娘七七 九、l.jinv cuiv shiv quev 2.海力布催促乡亲们搬家，乡亲们不理解。 3.他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别 处去吧！这个地方不能住了！”海力布急 得掉下了眼泪，说：“我可以发誓(shsi), 我说的话千真万确(quèqù)。相信我的话 吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”C 4.示例：我会说：“请相信我，有这个解释的 工夫，我们可以收拾更多的东西带走，事 后我再向大家解释，你们看到事情的结 果就明白我为什么这么着急了。” 十、1.乐于助人勤劳，但日子过得很清苦 2.插叙交代了田螺姑娘的来历以及她前 来帮助小伙子的原因 3.B 4.示例：小伙子就用这个田螺壳来盛粮食， 壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越 来越多。但小伙子仍然辛勤地劳动，还 拿出很多粮食送给乡亲们。大家都十分 感激小伙子。 十一、略 第四单元达标卷 一、举世闻名奇珍异宝罪行销毁恢宏 二、B 三、示例：斩断存折杭州吭声 哀悼衰老游览寻觅 四、示例：1.生灵涂炭哀鸿遍野民不聊生 2.丰衣足食安居乐业政通人和 五、鹰隼试翼乳虎啸谷示例：少年中国 六、1.示例：圆明园是一座金碧辉煌的皇家园林。 -59 2.《少年中国说》的作者是梁启超。（或 《少年中国说》是梁启超写的。)》 3.示例：圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着 最珍贵的历史文物。 4.梅兰芳斩钉截铁地说，普通的演出他都 不参加，那样的庆祝会当然更不会去了。 七、1.示例：国家在进步，公民的素质也在不断 提升。每个人都以文明礼让的态度为人 处事，整个社会也会变得和谐、美好。 2.示例：作为小学生，我们的爱国之心应该表 现在好好学习，天天向上，守纪律，锻炼身 体，为将来更好地建设祖国打好基础上。 八、1.但悲不见九州同王师北定中原日 2.我劝天公重抖擞不拘一格降人材 3.园林艺术建筑艺术中国文化史上 世界文化史上 九、1.jiang 2.（1)鹰隼试翼，风尘吸张。 (2)干将发硎，有作其芒。 3.独立自由胜于欧洲雄于地球 +、1.C 2.D 3.“心底的震撼”来自依旧华美的玉石纹 理、依旧精致的欧式曲线、依旧彰显贵族 气质的罗马石柱。 4.“哭泣的圆明园”运用了拟人的修辞手 法，赋予圆明园以人的情感，既形象说明 了过去的历史带给圆明园的疼痛与耻 辱，也暗示出作者为现实中的人们忘记 历史而感到悲哀的心情。 5.示例：两者都传达出了作者对祖国遭受 苦难的哀痛之情，以及对侵略者野蛮行 径的无比愤恨。 十一、略 期中检测卷 一、漫游欣赏饱览诗情画意世世代代 二、l.lian jicǎn2.l6 ng gong3.qin qing 2.荡秋千采集槐花和槐果换学费村槐 4.pao pou 3.A 三、A 4.不能。画线句子是作者对记忆中祖父的 四、示例：①协力 ②举闻③禽兽 手的描写，直接抒发了作者对祖父扎根 山村、倾情奉献精神的赞美之情，极具感 ④无尽⑤不动⑥海北⑦不 染力，所以不能删掉。 聊⑧小心 十一、略 1.⑦生灵涂炭政通人和 第五单元达标卷 2.同心协力 一、叹为观止杀菌治疗粮食煤炭 五、A 二、1.④2.②3.① 六、示例：1.圆明园的毁灭难道不是中国文化 三、1.B2.D 史上不可估量的损失吗？ 四、1.虽然但是2.只要就3.因为所以 2.好玩的碰碰车刺激的海盗船 我最爱 五、1.B2.C3.D4.A 的旋转木马我最怕的过山车 六、1.×2.V3.V4.×5.V 3.面对重重磨难，爱迪生凭着百折不挠的 七、1.示例：如果没有水，动植物不会存活，人 意志反复试验，最终成功发明了电灯，照 类也不会存活。 2.（1)列数字、作比较示例：那棵古树有10 亮了全世界。 米多高，相当于三层小楼房的高度。 4.下课铃一响，安静的校园立即沸腾起来。 (2)分类别示例：我们图书馆藏书门类 七、1.美哉与天不老壮哉与国无疆 众多，按国别分，有中国的、外国的； 2.只是悲 按内容分，有政治经济类的、文学艺 3.示例：七夕牛郎织女 术类的、科学技术类的；等等。 八、略 八、1.说明文列数字举例子作比较 打比方距离地球远体积大温度高 九、1.火箭光达到25万千米每小时 人类 约30万千米每秒 2.法老侧影形似汉字“金” 胡夫金字塔 2.(1)V(2)X 九、1.净化调节释放屏蔽 3.不能删去。“大约”表明30万千米每秒 2.(1)×(2)×(3)V 是一个近似数值，因为光速的测量受多 3.产品的使用方法产品使用后的处理方法 种因素影响，很难得到绝对精确值，若删 十、1.(2)进食(3)行动(4)休息 去就变成了精确数值，与实际情况不符， (6)食用价值 2.(1)蜗牛爬行时的状态比喻示例：蜗 这体现了说明文语言的严谨性。 牛爬行很有趣 4.抒发了作者对光速极快、远超想象的强 (2)家族人丁兴旺，子孙后代多蜗牛繁 烈惊叹之情。 殖能力强 十、1.执着慷慨粗糙赐予 十一、略 —60