2026-2027学年上学期八年级语文第一次月考测试练习卷（二）

**基本信息** 本试卷以统编版八年级上册1-2单元及《三峡》等为范围，通过三坊七巷非遗文化、嫦娥六号发射等鲜活素材，融合语言运用与思维能力考查，凸显文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/27分|字音字形、病句修改、《三峡》默写、诚信主题综合实践|结合闽都文化情境，考查语言实际运用能力| |现代文阅读|2篇/21分|记叙文《拆掉包装的尺子》（儿童成长）、新闻特写《嫦娥六号》（科技热点）|人文与科技融合，培养辩证思维与信息筛选能力| |古诗文阅读|2篇/16分|《原谷谏父》（孝亲）、《钟山即事》（山水意境）|经典文本与现实意义结合，提升文化底蕴| |整本书阅读|1题/6分|《红星照耀中国》作者、人物、长征情节|落实名著阅读要求，强化纪实作品阅读方法| |作文|1题/50分|命题作文“你温暖了我的世界”|引导情感体验，考查审美表达与叙事能力|

2026-2027学年八年级语文上学期第一次月考测试卷（二） （考试用时120分钟，满分120分） 测试范围：统编版八上1-2单元+第三单元《三峡》及课外古诗词。 一、积累与运用（共27分） 1．阅读下面的文字，按要求作答。 白墙斑驳，青苔黑瓦，①（fēi）红的灯笼摇曳生姿。晨光里的三坊七巷铅华洗尽，静谧安宁。历史（   ）了三坊七巷，如今三坊七巷也正在创造新的历史。 近年来，三坊七巷积极开展“非遗进古厝”，吸引了多个具有闽地特征的博物馆和文化场馆入驻。同 时在南后街，两边店铺吸引了永和鱼丸、同利肉燕、聚春园等老字号入驻。游客（   ），行止所见之处无一不（   ）着独属于闽都的文化气息。三坊七巷，正在以默默努力的姿态，②（qiǎo）然惊艳着时光，她美丽的风采将③（juān）刻在老福州的史册上。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分） (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．成就   接踵而至   浸透 B．造就   接踵而至   浸透 C．造就   纷至沓来   浸润 D．成就   纷至沓来   浸润 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 2．下列加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。 B．体育馆内万名观众的掌声经久不息，振聋发聩，天空中响起的惊雷也被淹没了。 C．世界各地的广告人都翘首以盼，看那一尊尊金狮子将花落谁家。 D．南京大屠杀是日本侵略者制造的惨绝人寰的历史罪行，这段血泪记忆警示后人珍视和平。 3．下列关于语法知识及文学文化常识的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．“品质优良”“勤劳睿智”“全面小康”分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。 B．新闻特写兼有新闻和文学的特点，因其强调新闻性、时效性和真实性，所以更重视报道新闻事件的全过程。 C．消息是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 D．律诗是近体诗的一种，一般来说第二联颈联与第三联颔联的上下句应是对仗句。 4．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 许多历史文化街区和文物建筑遗址，在改造过程中常常存在对家族历史、人物身份的错漏记录。这不仅暴露了改造者的无知，更反映了城市更新中记忆重建存在的问题。城市更新的目的是什么？______ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ） ①可以说，没有记忆的人，生命是残缺的；没有历史的城市，也不过是无根的建筑群。 ②这些记忆属于每个活生生的个体，而所有个体记忆汇聚在一起，就是城市的历史。 ③说到底是为了找回那些忘却的记忆：童年时代街边的小吃、屋顶的飞鸟、门前的花香、唢呐的声响…… A．③②① B．③①② C．②①③ D．①②③ 5．同学研究“山水与诗文”，请帮助他完善下列的古诗文名句。（8分） 江山留胜迹，文人情动于中而形于言。面对“大漠孤烟直，①_____________________”（王维《使至塞上》）的大漠之观，“②_____________________，云生结海楼”（李白《渡荆门送别》）的江月之景，“乱花渐欲迷人眼，③_____________________”（白居易《钱塘湖春行》）的早春之美，“④_____________________，瑟瑟谷中风”【刘桢《赠从弟》（其二）】的刚劲之态，“重岩叠嶂，⑤_____________________”（郦道元《三峡》）的清幽之境，古之贤者放下名利之心，忘情于天地大美。我辈复登临，文人情动于中而形于言。曹操用“⑥_____________________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）抒发老当益壮、自强不息的豪迈情怀。李白《渡荆门送别》中的“⑦_____________________，⑧_____________________”借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的不舍之情。 6．诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（6分） 【探“诚信”之义】 (1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事填在下表相应的空白处。（2分） 名言 轻诺必寡信 ① 故事 曾子烹彘 ② 【访“诚信”之人】 (2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。（2分） 采访提纲 时间、地点 2021年×月×日，××社区居委会办公室 采访主题 挖掘当代诚信的内涵 采访对象 甘肃“信义奶奶”窦兰英 人物事迹 2013年，窦兰英的大女儿患直肠癌不幸去世，留下年幼的外孙女和12万元看病欠款。窦兰英用当保姆、干钟点工、捡废品卖破烂等方式攒钱替女还债，被街坊四邻亲切地称作“信义奶奶”。2019年，窦兰英荣获第七届全国道德模范荣誉称号，受到习近平总书记的接见。 采访问题 ① ② ③受到习近平总书记的接见，您对“诚信”有了哪些新的认识？ 【抒“诚信”之怀】 (3)一位同学在活动中写下了感言，请你再仿写一句。（2分） 诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂；_____________，__________________。 二、现代文阅读（共21分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（共9分） 拆掉包装的尺子 ①前几天，女儿的尺子弄丢了，我给她买了几套新尺子。晚上，她笑着对我说：“妈妈，我想拿一套尺子送给同学。”我正和她交流送给谁、准备选哪一套做礼物分享给朋友时，她一边回应，一边从抽屉里挑了一套新尺子，且立即拆掉了包装。 ②看到女儿把包装扯坏了，我一脸惊愕，埋怨道：“你不是要送给同学吗，怎么把包装袋撕了？这样同学不就不知道尺子是新的了？”她面不改色地回答：“没关系呀，我给的，旧尺子同学也会喜欢。”我一下急了，对她说：“你这不是‘活鱼摔死卖’吗？”她不懂什么意思，一脸无辜地对我眨巴眼睛。我情绪激动，再次强调：“把包装拆掉了，不就相当于送一套旧尺子吗？送人的礼物肯定得崭新齐整，包装要完整无缺、周正完好呀。”女儿被我说得一愣一愣的，没有再说话，闷头回了卧室。 ③见我还在为这件小事烦恼，孩子爸爸走了过来，劝道：“你别瞎想了，孩子对礼物有自己的理解。他们小孩子关注的重点，和我们大人可不一样。” ④我又想起曾经在网上看到的一则新闻，某幼儿园孩子们交换礼物，一位小朋友用豪华的文具换了同学亲手做的一个纸人。送出文具的宝妈上网吐槽，感叹不值。但网友却说，那个纸人一看就是小朋友手工做的，单这份心意，对小朋友来说就弥足珍贵。 ⑤在成人世界里，我们对礼物的价值判断变得越来越复杂和功利，渐渐地很难从礼物中获得快乐，而孩子却不同。恍然间，我想起女儿之前跟我分享的校园生活。她和同学之间经常互赠各种小礼物，有时是一块橡皮，有时是一支笔，有时是一枚发卡，这些小物品或多或少都有使用过的痕迹，但女儿每次都十分开心，还兴高采烈地跟我展示那些小礼物。记得有一次放学，她拿着同学鞋子上掉下来的一个小按钮，玩得起劲，并欣喜地告诉我：“这是顾顾送给我的！”看她那如获至宝的样子，我也为女儿感到高兴，也在心底由衷地羡慕她，这种快乐，大人是很难得到的。 ⑥此刻，我深深意识到自己的问题所在。大人总是在不经意间将自己的行为准则强加给孩子，却浑然不知，这种教育方式悄然侵蚀着孩子。 ⑦孩子的思维原本是天马行空的，他们本应像自由的鸟儿，在广袤的天空中自由地去探索世界。然而，成人的思维模式却为他们的行为设置了诸多框框，让他们不敢自由地翱翔。大人可能从未想过，自己一次次的否定，会让孩子去做他们不理解，但大人喜欢的事。这种迎合的过程是痛苦的：长期处于这种状态下，孩子内心满是挫败感，时常陷入自我怀疑之中，渐渐变得焦虑不安，敏感怯懦，畏缩不前……当孩子总想着按照成人的标准去做事时，那些小小的橡皮和普通的石头就能带来的无尽快乐，那些平凡生活中诗意又美好的想法，那种对生活的好奇和探索欲望，会逐渐被磨灭。生活在孩子们眼中将变得刻板、无趣，孩子最终会失去对生活的热情。 ⑧在儿童文学作品《小屁孩励志成长日记》里，主人公香香果也曾拿一支铅笔，从同学那里陆续换到不同的礼物，最后，竟然换到一辆自行车。这个看似离奇的不等价交换，因为发生在孩子之间，显得格外真实。我为自己的狭隘感到惭愧，看到被拆掉包装的尺子，我只看到了包装破损，却忽略了女儿的感受。我应该试着从女儿的角度去看待她的行为；应该站在女儿的立场，去体会她在送出礼物时的那种单纯的快乐。我不应该给女儿设定诸如“礼物必须贵重”“必须精美”这样的标准；而是要尊重女儿按自己意愿选择的礼物，尊重她对礼物价值的判断。只有如此，家长才能在孩子成长中给予真正的帮助，营造出充满爱与理解的环境，就像为娇嫩花朵搭建温暖温室，让孩子在其中不用担心受到批评或否定，能够自由呼吸、自由成长。 ⑨我想，作为家长，以这样的方式对待孩子，才能给孩子一个纯净的童年。 ⑩拆掉包装的尺子，其实也很好。 （根据命题需要有删改） 7．读①～③段，简要概括“我”和“女儿”对礼物的理解有什么不同？（2分） 8．读④⑤段，简要概括“我”“在心底由衷地羡慕女儿”的原因。（2分） 9．读⑥⑦段，简要概括“大人将自己行为准则强加给孩子会侵蚀孩子”的原因。（2分） 10．从全文来看，作者认为怎样对待孩子“才能给孩子一个纯净的童年”。（3分） （二）阅读下面短文，完成小题。（12分） 嫦娥六号发射任务侧记 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦萦的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空做着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机，控制间屏幕上信号灯次第亮起…… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ⑪就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后，伴随而来的疾风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起…… ⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ⑬17时27分许，“5、4、3、2、1，点火！”随着“01”号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…… ⑭观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ⑮“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹…… ⑯嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ⑰嫦娥六号，我们期待你凯旋！ （选自《解放军报》2024年5月4日，有删改） 11．小文想给本文取个形象醒目的标题，请你从下面四个标题中选择最合适的一项（   ）（2分） A．逐梦航天季，一起看火箭 B．月球上的嫦娥之路 C．“嫦娥”再度赴蟾宫 D．Go“兔”月球 12．新闻体裁分为消息、新闻特写、通讯、新闻评论，你认为本文可以归为新闻体裁的哪一类型？请根据文章内容简述理由。（3分） 13．联系上下文，品味下列句子，回答括号中的问题。（4分） （1）所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。（结合加点词赏析） （2）循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……（从修辞角度赏析） 14．读了本文后，小闽不禁感慨，航天精神真是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？请结合文章内容简要分析。（3分） 三、古诗文阅读（共16分） （一）文言文阅读（共12分） 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐①之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自《太平御览》） 【注】①捐：抛弃。②舆（yú）：手推的小车。③凶：不吉利。 15．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）欲捐之    欲：____________    （2）是负义也    是：____________ （3）父惭    惭：____________    （4）乃载祖归养    乃：____________ 16．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①岂有老而捐之者乎？ ②汝何以收此凶具？ 17．用自己的话说说原谷父亲“惭而悔之”的原因是什么。（2分） 18．你从文中的事例中看出原谷是一个怎样的人？请举出相关语句加以佐证。（2分） （二）诗歌鉴赏（共4分） 钟山即事① [宋]王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对②坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。即事：就眼前景物加以描写，有感于当前事物。②相对： 对着山。 19．诗中描写了哪些景物？突出了钟山春景的什么特点？（2分） 20．请结合“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”分析诗人的心情。（2分） 四、整本书阅读（共6分） 21．读《红星照耀中国》，完成以下小题。 (1)根据表格相关提示，按要求完成填空。（4分） 书目 人物目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》作者是①______ 识记人物 “这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，‘你想找什么人吗？’他是用英语讲的。” “他”是②______（人名）。 熟悉地点 他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。 “西北部”指作者采访的主要地点③______。 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指④______。 【阅读方法分享】 (2)请你结合《红星照耀中国》整本书阅读的收获和体验，向还没有读过这本书的同学介绍一种适合读这类纪实类作品的阅读方法。（2分） 五、作文（共50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 温暖两个字，像阳光亲吻草木，像微风轻抚脸颊，像母亲对孩子的爱。温暖心灵、润泽生命。温暖的人，真诚、真实、有烟火气、有人情味。温暖的人，具有纯净的灵魂，具有一颗简单安然的心灵。与温暖的人同行，单调的风景充满诗意，平常的日子充满温馨，内心深处不由自主地生出欢喜，只觉得光阴生香，流年静好。 请以“你温暖了我的世界”为题写一篇回忆性散文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期第一次月考测试卷（二） （考试用时120分钟，满分120分） 测试范围：统编版八上1-2单元+第三单元《三峡》及课外古诗词。 一、积累与运用（共27分） 1．阅读下面的文字，按要求作答。 白墙斑驳，青苔黑瓦，①（fēi）红的灯笼摇曳生姿。晨光里的三坊七巷铅华洗尽，静谧安宁。历史（   ）了三坊七巷，如今三坊七巷也正在创造新的历史。 近年来，三坊七巷积极开展“非遗进古厝”，吸引了多个具有闽地特征的博物馆和文化场馆入驻。同 时在南后街，两边店铺吸引了永和鱼丸、同利肉燕、聚春园等老字号入驻。游客（   ），行止所见之处无一不（   ）着独属于闽都的文化气息。三坊七巷，正在以默默努力的姿态，②（qiǎo）然惊艳着时光，她美丽的风采将③（juān）刻在老福州的史册上。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分） (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．成就   接踵而至   浸透 B．造就   接踵而至   浸透 C．造就   纷至沓来   浸润 D．成就   纷至沓来   浸润 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 【答案】(1)①绯  ②悄  ③镌 (2)C (3)近年来，三坊七巷积极开展“非遗进古厝”活动，吸引了多个具有闽地特征的博物馆和文化场馆入驻。 【详解】（1）略。 （2）第一空，成就：多指事业、功业取得成功，多搭配事业、人生。造就：培养使成才，也指促成、铸就某种人文底蕴。此处指历史铸就了三坊七巷的文化底蕴，用“造就”恰当。 第二空，接踵而至：侧重人接连不断到来，侧重先后相继。纷至沓来：形容人、事物纷纷到来。此处形容游客大批到来，用“纷至沓来”恰当。 第三空，浸透：侧重液体渗透。浸润：渐渐浸染、熏陶，多用于抽象的文化、气息。语境是处处弥漫闽都文化气息，属于抽象表达，用“浸润”恰当。 （3）画线句成分残缺，“开展”后面缺少宾语中心语，不能直接搭配活动名称。应在“非遗进古厝”后面补上宾语“活动”，修改为：近年来，三坊七巷积极开展“非遗进古厝”活动，吸引了多个具有闽地特征的博物馆和文化场馆入驻。 2．下列加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。 B．体育馆内万名观众的掌声经久不息，振聋发聩，天空中响起的惊雷也被淹没了。 C．世界各地的广告人都翘首以盼，看那一尊尊金狮子将花落谁家。 D．南京大屠杀是日本侵略者制造的惨绝人寰的历史罪行，这段血泪记忆警示后人珍视和平。 【答案】B 【详解】A.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。句中形容人民解放军进军的气势迅猛，使用正确； B.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，侧重言论、文字有启发警醒作用，不能用来形容声音大。句中用来形容观众掌声响亮，望文生义，使用有误； C.翘首以盼：仰着脖子等待着，形容殷切盼望。句中指广告人急切盼望金狮子奖项归属，使用正确； D.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。句中用来形容南京大屠杀罪行极其残酷，使用正确。 3．下列关于语法知识及文学文化常识的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．“品质优良”“勤劳睿智”“全面小康”分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。 B．新闻特写兼有新闻和文学的特点，因其强调新闻性、时效性和真实性，所以更重视报道新闻事件的全过程。 C．消息是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 D．律诗是近体诗的一种，一般来说第二联颈联与第三联颔联的上下句应是对仗句。 【答案】C 【详解】A.“品质优良”是主谓短语；“勤劳睿智”是并列短语；“全面小康”是偏正短语；短语类型混淆； B.新闻特写兼有新闻和文学特点，但不报道事件全过程，它是截取新闻事件中最有价值的片段、瞬间进行放大描写；报道新闻事件全过程的是消息； D.律诗第二联是颔联，第三联是颈联，选项把颔联、颈联名称顺序弄反了。 4．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 许多历史文化街区和文物建筑遗址，在改造过程中常常存在对家族历史、人物身份的错漏记录。这不仅暴露了改造者的无知，更反映了城市更新中记忆重建存在的问题。城市更新的目的是什么？______ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ） ①可以说，没有记忆的人，生命是残缺的；没有历史的城市，也不过是无根的建筑群。 ②这些记忆属于每个活生生的个体，而所有个体记忆汇聚在一起，就是城市的历史。 ③说到底是为了找回那些忘却的记忆：童年时代街边的小吃、屋顶的飞鸟、门前的花香、唢呐的声响…… A．③②① B．③①② C．②①③ D．①②③ 【答案】A 【详解】通读语段可知，文段围绕城市更新中的记忆重建话题展开，横线处以设问引出对城市更新目的的探讨。③句以“说到底是为了”回应前文的设问，点明城市更新的目的是找回忘却的记忆，并列举具体生活景象，开启下文对记忆的论述，应排在最前；②句中“这些记忆”承接③句里的种种生活记忆，顺着前文进一步阐释，个体的记忆汇聚之后便构成城市的历史，完成由个体记忆到城市历史的逻辑推进，应排在③句之后；①句以“可以说”开头，是总结性表述，承接②句的“城市的历史”，从记忆对个体生命的价值，延伸到历史对城市发展的根基意义，适合放在语段最后作升华收束。据此可知，正确排序为③②①。 5．同学研究“山水与诗文”，请帮助他完善下列的古诗文名句。（8分） 江山留胜迹，文人情动于中而形于言。面对“大漠孤烟直，①_____________________”（王维《使至塞上》）的大漠之观，“②_____________________，云生结海楼”（李白《渡荆门送别》）的江月之景，“乱花渐欲迷人眼，③_____________________”（白居易《钱塘湖春行》）的早春之美，“④_____________________，瑟瑟谷中风”【刘桢《赠从弟》（其二）】的刚劲之态，“重岩叠嶂，⑤_____________________”（郦道元《三峡》）的清幽之境，古之贤者放下名利之心，忘情于天地大美。我辈复登临，文人情动于中而形于言。曹操用“⑥_____________________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）抒发老当益壮、自强不息的豪迈情怀。李白《渡荆门送别》中的“⑦_____________________，⑧_____________________”借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的不舍之情。 【答案】 长河落日圆 月下飞天镜 浅草才能没马蹄 亭亭山上松 隐天蔽日 老骥伏枥 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】本题中的“落、蹄、蔽、骥、枥”等字词容易写错。 6．诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（6分） 【探“诚信”之义】 (1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事填在下表相应的空白处。（2分） 名言 轻诺必寡信 ① 故事 曾子烹彘 ② 【访“诚信”之人】 (2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。（2分） 采访提纲 时间、地点 2021年×月×日，××社区居委会办公室 采访主题 挖掘当代诚信的内涵 采访对象 甘肃“信义奶奶”窦兰英 人物事迹 2013年，窦兰英的大女儿患直肠癌不幸去世，留下年幼的外孙女和12万元看病欠款。窦兰英用当保姆、干钟点工、捡废品卖破烂等方式攒钱替女还债，被街坊四邻亲切地称作“信义奶奶”。2019年，窦兰英荣获第七届全国道德模范荣誉称号，受到习近平总书记的接见。 采访问题 ① ② ③受到习近平总书记的接见，您对“诚信”有了哪些新的认识？ 【抒“诚信”之怀】 (3)一位同学在活动中写下了感言，请你再仿写一句。（2分） 诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂；_____________，__________________。 【答案】(1)示例：①言不信者，行不果。君子一言，驷马难追。②商鞅立木（尾生抱柱、季布一诺） (2)示例：①中国的传统是父债子还，您为什么要子（女）债母还呢？②在还债的过程中，您都经历了那些困难？ (3) 诚信是水， 失去它就无法滋润心灵的家园 【详解】（1）本题考查名言故事的积累。根据平时的阅读积累，写出有关诚信的名言故事即可。关于诚信的名言如：“一言之美，贵于千金”；“人而无信，不知其可也”。故事如：曾子杀猪；郭汲守信等。 （2）本题考查采访问题的拟写。采访问题的设计要围绕采访的主题“挖掘当代诚信的内涵”，注意两个问题不重复、不交叉即可。示例：①您在还债的过程中，有没有后悔过呢？②为了还债，您经受了哪些磨难呢？ （3）本题考查仿写的能力。按照仿写的基本要求，运用相同的句式、修辞，表述出诚信的重要作用即可。示例：诚信是光，失去它就无法照亮阴暗的角落。 二、现代文阅读（共21分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（共9分） 拆掉包装的尺子 ①前几天，女儿的尺子弄丢了，我给她买了几套新尺子。晚上，她笑着对我说：“妈妈，我想拿一套尺子送给同学。”我正和她交流送给谁、准备选哪一套做礼物分享给朋友时，她一边回应，一边从抽屉里挑了一套新尺子，且立即拆掉了包装。 ②看到女儿把包装扯坏了，我一脸惊愕，埋怨道：“你不是要送给同学吗，怎么把包装袋撕了？这样同学不就不知道尺子是新的了？”她面不改色地回答：“没关系呀，我给的，旧尺子同学也会喜欢。”我一下急了，对她说：“你这不是‘活鱼摔死卖’吗？”她不懂什么意思，一脸无辜地对我眨巴眼睛。我情绪激动，再次强调：“把包装拆掉了，不就相当于送一套旧尺子吗？送人的礼物肯定得崭新齐整，包装要完整无缺、周正完好呀。”女儿被我说得一愣一愣的，没有再说话，闷头回了卧室。 ③见我还在为这件小事烦恼，孩子爸爸走了过来，劝道：“你别瞎想了，孩子对礼物有自己的理解。他们小孩子关注的重点，和我们大人可不一样。” ④我又想起曾经在网上看到的一则新闻，某幼儿园孩子们交换礼物，一位小朋友用豪华的文具换了同学亲手做的一个纸人。送出文具的宝妈上网吐槽，感叹不值。但网友却说，那个纸人一看就是小朋友手工做的，单这份心意，对小朋友来说就弥足珍贵。 ⑤在成人世界里，我们对礼物的价值判断变得越来越复杂和功利，渐渐地很难从礼物中获得快乐，而孩子却不同。恍然间，我想起女儿之前跟我分享的校园生活。她和同学之间经常互赠各种小礼物，有时是一块橡皮，有时是一支笔，有时是一枚发卡，这些小物品或多或少都有使用过的痕迹，但女儿每次都十分开心，还兴高采烈地跟我展示那些小礼物。记得有一次放学，她拿着同学鞋子上掉下来的一个小按钮，玩得起劲，并欣喜地告诉我：“这是顾顾送给我的！”看她那如获至宝的样子，我也为女儿感到高兴，也在心底由衷地羡慕她，这种快乐，大人是很难得到的。 ⑥此刻，我深深意识到自己的问题所在。大人总是在不经意间将自己的行为准则强加给孩子，却浑然不知，这种教育方式悄然侵蚀着孩子。 ⑦孩子的思维原本是天马行空的，他们本应像自由的鸟儿，在广袤的天空中自由地去探索世界。然而，成人的思维模式却为他们的行为设置了诸多框框，让他们不敢自由地翱翔。大人可能从未想过，自己一次次的否定，会让孩子去做他们不理解，但大人喜欢的事。这种迎合的过程是痛苦的：长期处于这种状态下，孩子内心满是挫败感，时常陷入自我怀疑之中，渐渐变得焦虑不安，敏感怯懦，畏缩不前……当孩子总想着按照成人的标准去做事时，那些小小的橡皮和普通的石头就能带来的无尽快乐，那些平凡生活中诗意又美好的想法，那种对生活的好奇和探索欲望，会逐渐被磨灭。生活在孩子们眼中将变得刻板、无趣，孩子最终会失去对生活的热情。 ⑧在儿童文学作品《小屁孩励志成长日记》里，主人公香香果也曾拿一支铅笔，从同学那里陆续换到不同的礼物，最后，竟然换到一辆自行车。这个看似离奇的不等价交换，因为发生在孩子之间，显得格外真实。我为自己的狭隘感到惭愧，看到被拆掉包装的尺子，我只看到了包装破损，却忽略了女儿的感受。我应该试着从女儿的角度去看待她的行为；应该站在女儿的立场，去体会她在送出礼物时的那种单纯的快乐。我不应该给女儿设定诸如“礼物必须贵重”“必须精美”这样的标准；而是要尊重女儿按自己意愿选择的礼物，尊重她对礼物价值的判断。只有如此，家长才能在孩子成长中给予真正的帮助，营造出充满爱与理解的环境，就像为娇嫩花朵搭建温暖温室，让孩子在其中不用担心受到批评或否定，能够自由呼吸、自由成长。 ⑨我想，作为家长，以这样的方式对待孩子，才能给孩子一个纯净的童年。 ⑩拆掉包装的尺子，其实也很好。 （根据命题需要有删改） 7．读①～③段，简要概括“我”和“女儿”对礼物的理解有什么不同？（2分） 8．读④⑤段，简要概括“我”“在心底由衷地羡慕女儿”的原因。（2分） 9．读⑥⑦段，简要概括“大人将自己行为准则强加给孩子会侵蚀孩子”的原因。（2分） 10．从全文来看，作者认为怎样对待孩子“才能给孩子一个纯净的童年”。（3分） 【答案】7．女儿：看重送礼物的心意，不在意礼物的包装是否完好。 我：看重礼物外在完整崭新，认为送人礼物包装必须完好。 8．孩子之间交换带有使用痕迹的小物件，看重礼物承载的心意，能从中收获简单纯粹的快乐，这种快乐成年人难以拥有。 9．会束缚孩子天马行空的思维；使孩子迎合大人标准，产生挫败感、自我怀疑；磨灭孩子的好奇心与生活热情，让生活在孩子眼中变得刻板无趣。 10．站在孩子的角度体会孩子的感受，尊重孩子对事物价值的判断，不用成人的标准约束孩子，营造充满爱与理解的成长环境。（意近即可） 【导语】这篇散文以“拆了包装的尺子”为小切口，从日常亲子冲突切入，自然延伸至成人功利化价值判断对孩童纯粹天性的裹挟问题。叙事平实细腻，以小见大，将育儿反思融于生活化场景，没有空泛说教，借普通家庭小事戳中普遍的亲子教育痛点，温和传递出尊重孩童天性、守护纯粹童心的内核，共情力十足。 【详解】7．根据第①段“她笑着对我说：‘妈妈，我想拿一套尺子送给同学。’……且立即拆掉了包装”可知，女儿打算送同学尺子，主动拆掉包装，可见她送礼重在心意，并不在意包装是否完整。 根据第②段“你不是要送给同学吗，怎么把包装袋撕了”，“送人的礼物肯定得崭新齐整，包装要完整无缺、周正完好呀”可知，我评判礼物看重外在形式，认为送人礼物，包装必须完好、物件要崭新齐整。 根据第③段“孩子对礼物有自己的理解。他们小孩子关注的重点，和我们大人可不一样”可知，这句话侧面印证大人与孩子对待礼物的关注点存在差异。 8．根据第④段“但网友却说，那个纸人一看就是小朋友手工做的，单这份心意，对小朋友来说就弥足珍贵”可知，写出孩子看待礼物看重内在心意，而非物品本身的价值，为下文“我”羡慕女儿做铺垫。 根据第⑤段“在成人世界里，我们对礼物的价值判断变得越来越复杂和功利，渐渐地很难从礼物中获得快乐，而孩子却不同”可知，点明成人看待礼物功利复杂，很难收获快乐，孩子与之形成对比。 根据第⑤段“这些小物品或多或少都有使用过的痕迹，但女儿每次都十分开心，还兴高采烈地跟我展示那些小礼物”“看她那如获至宝的样子，我也为女儿感到高兴，也在心底由衷地羡慕她，这种快乐，大人是很难得到的”可知，女儿能从带有使用痕迹的小物件中，收获简单纯粹的快乐，而成年人很难拥有这份快乐，这就是“我”羡慕女儿的原因。 9．根据第⑥段“大人总是在不经意间将自己的行为准则强加给孩子，却浑然不知，这种教育方式悄然侵蚀着孩子。”总起下文，引出强加成人准则会伤害孩子这一观点。 根据第⑦段“孩子的思维原本是天马行空的……成人的思维模式却为他们的行为设置了诸多框框，让他们不敢自由地翱翔”可知，成人的条条框框束缚住孩子天马行空的思维，限制孩子自由探索。 根据第⑦段“自己的一次次的否定，会让孩子去做他们不理解……渐渐变得焦虑不安，敏感怯懦，畏缩不前……”可知，孩子被迫迎合大人的标准，内心产生挫败感，陷入自我怀疑，性格受到不良影响。 根据第⑦段“当孩子总想着按照成人的标准去做事时……生活在孩子们眼中将变得刻板、无趣，孩子最终会失去对生活的热情”可知，强加成人标准，会磨灭孩子的好奇心、探索欲，消磨孩子对生活的热情，让孩子眼中的生活变得刻板无趣。 10．根据第⑧段“我应该试着从女儿的角度去看待她的行为；应该站在女儿的立场，去体会她在送出礼物时的那种单纯的快乐”可知，说明要换位思考，体会孩子内心真实的感受。 根据第⑧段“我不应该给女儿设定诸如‘礼物必须贵重’‘必须精美’这样的标准；而是要尊重女儿按自己意愿选择的礼物，尊重她对礼物价值的判断”可知，点明不能用成人的固有标准约束孩子，要尊重孩子自身的价值判断。 根据第⑧段“只有如此，家长才能在孩子成长中给予真正的帮助……能够自由呼吸、自由成长”可知，指出家长要为孩子营造充满爱与理解的成长环境。 根据第⑨段“我想，作为家长，以这样的方式对待孩子，才能给孩子一个纯净的童年”可知，总结上文，点明以上做法，才能够给予孩子纯净的童年。 （二）阅读下面短文，完成小题。（12分） 嫦娥六号发射任务侧记 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦萦的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空做着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机，控制间屏幕上信号灯次第亮起…… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ⑪就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后，伴随而来的疾风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起…… ⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ⑬17时27分许，“5、4、3、2、1，点火！”随着“01”号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…… ⑭观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ⑮“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹…… ⑯嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ⑰嫦娥六号，我们期待你凯旋！ （选自《解放军报》2024年5月4日，有删改） 11．小文想给本文取个形象醒目的标题，请你从下面四个标题中选择最合适的一项（   ）（2分） A．逐梦航天季，一起看火箭 B．月球上的嫦娥之路 C．“嫦娥”再度赴蟾宫 D．Go“兔”月球 12．新闻体裁分为消息、新闻特写、通讯、新闻评论，你认为本文可以归为新闻体裁的哪一类型？请根据文章内容简述理由。（3分） 13．联系上下文，品味下列句子，回答括号中的问题。（4分） （1）所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。（结合加点词赏析） （2）循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……（从修辞角度赏析） 14．读了本文后，小闽不禁感慨，航天精神真是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？请结合文章内容简要分析。（3分） 【答案】11．C 12．本文属于通讯（新闻通讯）。理由：①文章详细记叙了嫦娥六号发射的完整过程，从发射前的准备到发射成功，时间跨度大、内容丰富；②文中有大量生动的场景描写和细节刻画，如对天气变化、指挥员口令、火箭升空画面的细致描写；③文章融入了作者的情感和评论，具有较强的文学性和感染力，不同于消息的简洁客观，符合通讯的特点。 13．（1）“屏息凝神”形容所有人都屏住呼吸、聚精会神，生动地写出了火箭发射前现场人们紧张而期待的心情，烘托出庄严、激动人心的氛围。 （2）运用比喻的修辞手法，将腾空而起的火箭比作灼热的流星，将火箭拖出的绚烂焰尾比作嫦娥绚丽舞动的裙摆，生动形象地写出了火箭升空时的壮观景象与优美姿态，表达了作者对火箭发射盛况的赞美及喜悦自豪之情。 14．①脚踏实地、艰苦奋斗的精神：中国探月工程走过二十载，航天人数十年脚踏实地的奋斗，才实现了千年探月梦想；②严谨细致、精益求精的精神：发射前，液氧、液氢的注入有条不紊，各系统各平台工作人员迅速行动，体现了严谨的工作态度；③团结协作、众志成城的精神：发射场内各系统各平台工作人员协同配合，指挥员一声令下，所有人迅速行动，体现了团队协作精神；④勇于探索、为国奉献的精神：从敦煌飞天壁画到嫦娥奔月，中华民族千年的探月梦想在航天人手中变为现实，他们以赤诚之心为国争光，这种探索与奉献精神值得弘扬。 【导语】这是一篇新闻通讯，记述嫦娥六号发射的动人瞬间。文章以时间为线索，从千年探月梦想落笔，完整再现发射前准备、遭遇风雨、点火升空到任务圆满成功的全过程。文中既有指挥员口令、燃料加注等客观纪实，又有环境、人群、火箭升空的生动场景刻画，融叙事、描写与抒情于一体。将古代浪漫神话与当代航天现实交织，饱含民族自豪感，感染力强。 【详解】11．结合第③段“一架身着遥八‘战袍’的长征五号运载火箭背靠海天，托举‘嫦娥’奔向月宫，再次开启月球探索之旅”可知，本文核心写嫦娥六号奔赴月球的发射任务。 A.“逐梦航天季，一起看火箭”：结合全文可知，文章重点不是泛泛介绍看火箭，而是聚焦嫦娥六号探月发射，该标题范围过大，没有突出“嫦娥”奔月的核心事件，因此不合适； B.“月球上的嫦娥之路”：结合第⑥段“此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同‘年龄’的月壤采样带回”可知，嫦娥六号只是奔赴月球，尚未身在月球之上，标题“月球上的”表述不符合文本内容，理解有误； D.“Go‘兔’月球”：通读全文可知，整篇文章并未提及兔子相关内容，“兔”对应嫦娥四号的玉兔号，和本文嫦娥六号的任务无关，标题脱离选文材料，因此不恰当。 12．结合第⑦段“5月3日，嫦娥六号任务发射‘零日’凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空做着最后准备”，第⑧段“早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机，控制间屏幕上信号灯次第亮起……”，第⑬段“17时27分许，‘5、4、3、2、1，点火！’随着‘01’号指挥员下达口令……宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾”可知，文章完整记录嫦娥六号发射，从发射前凌晨准备、加注燃料，到倒计时、点火升空、发射成功，叙事完整，内容详实丰富，并非消息那样只做简明扼要报道。 结合第⑪段“就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来……灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……”，第⑫段“此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神”可知，文中有大量环境、人物、现场细节刻画，细致还原发射现场的真实情景，具备通讯注重场景细节描写的特征。 结合第①段“古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆”，第⑮段“这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹……”，第⑰段“嫦娥六号，我们期待你凯旋！”可知，文章在记事的同时融入主观情感，语言富有文学色彩，感染力强。消息一般只客观陈述事实，少文学渲染，而以上特点都契合通讯体裁的特征。所以本文属于通讯。 13．（1）结合第⑫段“此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身‘中国探月’4个蓝色大字上”可知，“屏息凝神”是指屏住呼吸，精神高度集中。发射即将进入点火的关键时刻，现场各类观礼人员内心既紧张又满怀期待。这个词语刻画出现场众人全神贯注的状态，烘托出火箭发射前庄重、激动人心的现场氛围。 （2）结合第⑬段画线句可知，句子使用两个“宛如”“犹如”，是比喻修辞。把腾空的火箭比作灼热的流星，又将焰尾比作嫦娥舞动的裙摆，生动描摹出火箭直冲云霄时雄伟壮丽、姿态优美的画面。联系上下文火箭点火升空的场景，蕴含作者目睹发射盛况时的赞叹，抒发了内心的喜悦与自豪之情。 14．结合第④段“古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线”，第⑤段“自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载”可知，探月工程历经二十年，航天人接续奋斗，把古人的飞天梦想逐步变为现实，体现出航天人脚踏实地、艰苦奋斗的宝贵精神。 结合第⑦段“海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空做着最后准备”，第⑧段“早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机，控制间屏幕上信号灯次第亮起……”可知，发射前夕工作人员连夜做最后的准备，燃料加注流程井然有序，每一步操作一丝不苟，体现航天人严谨细致、精益求精的工作精神。 结合第⑩段“伴随着本次‘01’指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动”可知，在发射关键节点，听从指挥员统一口令，各个系统平台相互配合、步调一致，依靠团队合力保障任务推进，彰显团结协作、众志成城的精神。 结合第②段“从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦萦的所在”，第⑮段“这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹……”可知，航天人接续实现中华民族千年探月理想，心怀赤诚投身航天事业，为国拼搏，展现勇于探索、为国奉献的崇高精神。 三、古诗文阅读（共16分） （一）文言文阅读（共12分） 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐①之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自《太平御览》） 【注】①捐：抛弃。②舆（yú）：手推的小车。③凶：不吉利。 15．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）欲捐之    欲：____________    （2）是负义也    是：____________ （3）父惭    惭：____________    （4）乃载祖归养    乃：____________ 16．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①岂有老而捐之者乎？ ②汝何以收此凶具？ 17．用自己的话说说原谷父亲“惭而悔之”的原因是什么。（2分） 18．你从文中的事例中看出原谷是一个怎样的人？请举出相关语句加以佐证。（2分） 【答案】15． 想要 这 惭愧 于是 16．①哪有（因他）年老而抛弃他的呢？（或：怎么能因为他年老就抛弃他呢？） ②你为什么带回来这个不吉利的东西？ 17．父亲认识到自己抛弃祖父的行为是不孝不义的，同时明白自己的不孝之举会被儿子效仿，自己年老后也会被同样抛弃，且自己身为长辈反被年幼的儿子规劝，因此惭愧后悔。 18．孝顺、讲道义、有智慧的人。从“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也”可以看出原谷体谅祖父的辛劳，并认为抛弃祖父是不道德的行为，可以看出原谷孝顺、讲道义。原谷通过跟随父亲收舆来教育父亲孝敬长辈，可见原谷是有智慧的人。 【导语】本文记述少年原谷劝阻父母遗弃祖父的故事。父母想抛弃祖父，十五岁的原谷以祖父养育儿女一生为由劝谏，父亲不听，仍将祖父丢弃在野外。原谷以反向预设使父亲惭愧，把祖父接回家赡养。文章借原谷的智慧，揭示了不孝之举终将反噬自身的伦理逻辑，彰显了敬老的传统美德。 【详解】15．（1）句意：想把他抛弃。欲：想要。 （2）句意：这是违背道义的。是：这。 （3）句意：父亲感到惭愧。惭：惭愧。 （4）句意：于是把祖父载回家赡养。乃：于是。 16．注意以下字词的翻译： ①岂：哪里、怎么；而：表因果；捐：抛弃；之：代指祖父。 ②汝：你；何以：为什么；凶：不吉利；具：器具，这里指手推小车。 17．由“他日父母老，无需更作此具，是以收之”可知，原谷没有直接激烈顶撞父亲，而是借收回手推车这件事暗示父亲，今日抛弃祖父，日后自己也可以用同样的方式对待年老的父母。这句话点醒了父亲，让父亲意识到自己抛弃祖父，是不孝不义的行为。身为长辈，自己做出背弃孝道的举动，反而被年纪尚轻的儿子讲道理规劝。父亲看清自身行为的错误，内心生出羞愧和悔意。 18．由“祖育儿生女……是负义也”可知，十五岁的原谷懂得感念祖父养育儿女、勤俭度日的辛苦，明白赡养老人是道义本分，敢于站出来规劝父亲，反对抛弃祖父的行为，能够看出原谷孝顺、坚守道义。由“谷随……是以收之”可知，规劝无效之后，原谷没有和父亲争吵对抗，而是采取巧妙的方式，收回手推车，用类比的道理警示父亲，让父亲自己醒悟错误。可见原谷遇事聪慧，劝谏很有策略。 【点睛】参考译文： 原谷有一个祖父，年纪老了，原谷的父母厌恶他，想把他抛弃。原谷当时十五岁，劝父亲说：“祖父抚养儿女，勤俭了一辈子，哪有（因他）年老而抛弃他的呢？这是违背道义的。”父亲不听，做了个小推车，把祖父抛弃在野外。原谷跟在后面，把小推车收了回来。父亲说：“你为什么带回来这个不吉利的东西？”原谷说：“等以后父母老了，就不用再另外做这种器具了，所以先收起来。”父亲感到惭愧，后悔了，于是把祖父载回家赡养。 （二）诗歌鉴赏（共4分） 钟山即事① [宋]王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对②坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。即事：就眼前景物加以描写，有感于当前事物。②相对： 对着山。 19．诗中描写了哪些景物？突出了钟山春景的什么特点？（2分） 20．请结合“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”分析诗人的心情。（2分） 【答案】19．景物：涧水、竹林、花草、茅檐、青山（鸟）。特点：幽静（清幽、宁静）、春意盎然（柔美、生机勃勃）。 20．诗人坐在茅檐下，对着青山终日静坐，山中连一声鸟叫都没有，越发显得山林幽静。这表现了诗人悠闲自得、宁静淡泊的心境，同时也暗含了诗人罢相后退居山林、寄情山水的超然与一丝孤独寂寞。 【导语】这首《钟山即事》描摹钟山春日清幽之景。涧水绕竹，花草含柔，诗人终日闲对茅檐山色。全诗以“一鸟不鸣”渲染山林寂静，融情于景，于静谧景物间流露诗人退居之后恬淡闲适、安于淡泊的心境。 【详解】19．第一问，诗中写到涧水、竹林、花草、茅檐、青山、鸟这些景物。首句“涧水无声绕竹流”，描绘涧水静静回旋在竹林之间；次句“竹西花草弄春柔”，写竹林旁的花草展露春日柔态；后两句由人的视角带出茅檐、青山，又提及鸟这一物象。 第二问，钟山春景兼具幽静与春意盎然的特点。“涧水无声”“一鸟不鸣”，山间没有声响，渲染出环境清幽宁静。“弄春柔”把花草写得富有情态，草木舒展摇曳，体现出春日生机柔美、春意盎然的面貌。 20．“茅檐相对坐终日”，写诗人身居茅檐之下，整日静坐，与青山默然相对。“终日”点明静坐时间之久，可见诗人无事俗打扰，安然沉浸在山林之间，流露闲散安适的状态。“一鸟不鸣山更幽”，山间听不到一声鸟鸣，万籁俱寂，山林的幽寂之感被进一步放大。诗人长久面对空山，沉醉这份清幽，能够看出他陶醉山林，有着悠闲自得、淡泊平和的心境。可四下毫无声响的寂静，也透露出环境的清冷。这正是王安石罢相闲居之后的内心写照，他寄情山水，从自然中寻得精神慰藉，享受这份超然物外的闲适，空山的阒寂之中，也藏着退居之后无人相知的淡淡孤寂。 四、整本书阅读（共6分） 21．读《红星照耀中国》，完成以下小题。 (1)根据表格相关提示，按要求完成填空。（4分） 书目 人物目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》作者是①______ 识记人物 “这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，‘你想找什么人吗？’他是用英语讲的。” “他”是②______（人名）。 熟悉地点 他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。 “西北部”指作者采访的主要地点③______。 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指④______。 【阅读方法分享】 (2)请你结合《红星照耀中国》整本书阅读的收获和体验，向还没有读过这本书的同学介绍一种适合读这类纪实类作品的阅读方法。（2分） 【答案】(1) 斯诺（或：埃德加·斯诺） 周恩来 保安 中国工农红军的万里长征（或红军长征、二万五千里长征） (2)示例：①利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象。②边读边注意梳理作品中事实的前因后果。③把握作品中的“事实”。④阅读后思考，用来指导自己的学习与生活。 【详解】（1）第①空：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实性作品。1936年，斯诺深入陕北革命根据地，通过实地考察和采访获得大量第一手资料，真实记录了中国共产党、红军及其领导人的情况。 第②空：结合“清瘦的青年军官”“一脸黑色大胡子”以及能够用英语与斯诺交谈等人物特征可知，此人是周恩来。斯诺笔下的周恩来温文尔雅、平易近人；斯诺进入红区后，周恩来热情接待了他，并帮助安排其前往保安的行程和后续采访。 第③空：根据原著内容可知，1936年斯诺进入陕北革命根据地后，前往当时苏区的临时首都保安，并在那里采访毛泽东等中国共产党领导人。原著第三篇《在保安》集中记述了斯诺在保安的采访见闻，其中既有对毛泽东个人形象的记录，也有关于中国共产党基本政策、抗日战争主张以及红军生活的介绍。由此可见，保安是斯诺此次西北之行的重要采访地点。 第④空：结合“历史上最大的一次流动的武装宣传”可知，“大迁移”指中国工农红军万里长征。红军在长征途中跨越多个省份，既进行了战略转移，又向沿途群众宣传了中国共产党的革命主张，扩大了红军和革命思想的影响。可填写“中国工农红军万里长征”，也可填写“红军长征”或“二万五千里长征”。 （2）作答时，首先要明确一种具体可行的阅读方法；其次要结合《红星照耀中国》的内容说明如何运用，不能只写“认真阅读”“做好笔记”等空泛内容；最后可指出这种方法对理解作品的帮助。题目所给的利用序言和目录、梳理事实的前因后果、把握作品中的事实、联系生活进行思考等方法均可采用。还可从整理采访对象、绘制行程图、制作时间轴、区分事实与评价等角度作答，言之有理即可。 示例：阅读时可以按照斯诺的采访行程绘制路线图，在图中标注重要地点、采访对象和主要事件。如标注斯诺进入陕北革命根据地、到达保安以及前往红军前线等经历。这样可以把分散在不同篇章中的内容串联起来，更清楚地把握作品的叙述顺序和整体结构。 五、作文（共50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 温暖两个字，像阳光亲吻草木，像微风轻抚脸颊，像母亲对孩子的爱。温暖心灵、润泽生命。温暖的人，真诚、真实、有烟火气、有人情味。温暖的人，具有纯净的灵魂，具有一颗简单安然的心灵。与温暖的人同行，单调的风景充满诗意，平常的日子充满温馨，内心深处不由自主地生出欢喜，只觉得光阴生香，流年静好。 请以“你温暖了我的世界”为题写一篇回忆性散文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 你温暖了我的世界 曾经的我，总习惯把自己藏在角落。性格怯懦又敏感，遇事总爱退缩，日子过得单调又沉闷，我的世界像是常年蒙着一层薄阴，安静得只剩自己的心跳。直到你的出现，像一缕温柔暖阳，轻轻穿透层层阴霾，一点点温暖了我荒芜的世界。 初识时，我总是沉默寡言，不敢主动与人交流。课堂上即便知晓答案，也从不敢举手，生怕出错被人取笑。课间看着旁人嬉笑打闹，我只能独自静坐，心底满是自卑与局促。是你率先向拘谨的我伸出善意之手，没有刻意的讨好，只有最质朴的真诚。你会主动侧身和我搭话，耐心听我细碎的表达，会在我手足无措时轻声安抚，眉眼间的温柔，像晚风拂过湖面，干净又治愈。 最难忘那次失利，考试的挫败感将我牢牢裹挟。我攥着试卷默默泛红眼眶，满心都是失落与自我怀疑。周遭喧闹依旧，无人留意我的低落，唯有你悄悄走到我身边。你没有空洞的安慰，只是轻轻拍了拍我的肩膀，轻声告诉我：一次失利不算什么，慢慢来，你一直都很努力。 随后的日子里，你常常主动陪我梳理错题，耐心讲解我困惑的知识点。遇到我反复出错的难题，你从不急躁，总是放慢语速，一遍遍地引导我理清思路。平淡的朝夕里，你的陪伴温柔又绵长，没有轰轰烈烈的壮举，却满是烟火人间的暖意。 久而久之，我慢慢卸下心底的防备。在你的感染下，我开始试着主动开口，勇敢表达自己的想法，渐渐褪去了怯懦与自卑。原本灰暗的世界，慢慢染上了温柔的色彩，枯燥的日常也多了细碎的欢喜。 原来真正的温暖从不是耀眼的光芒，而是平凡日子里真诚的陪伴与包容。谢谢你，带着纯粹的善意向我走来，驱散了我的胆怯与迷茫。是你让我明白，生活处处有温柔，让我的流年岁月满是馨香。往后余生，我也愿带着这份温暖，温柔待人，向阳生长。 【详解】一、审题立意。 题目中的“你”是核心对象，并非特指亲人、师长，可泛指生活中拥有善意、真诚、有人情味的普通人，是带来治愈与光亮的人。“温暖”是全文的情感核心，区别于轰轰烈烈的感动，是细碎、绵长、治愈人心的善意，是抚平迷茫、驱散低落、润泽心灵的美好力量，贴合材料中真诚质朴、自带烟火温情的内核。“我的世界”特指自我的内心世界、生活境遇，暗含写作主体曾经的状态，即过往或许迷茫、孤寂、低落、黯淡，因对方的出现与陪伴，生活与心境发生正向改变。文章核心立意需聚焦他人的善意治愈自我，温柔照亮成长，以回忆视角描摹平凡温情，诠释温暖的真正内涵。立意需立足材料，凸显温暖之人纯粹安然的本心、烟火质朴的善意，表达对他人温柔的感念，以及这份温暖带给自我的成长、治愈与人生启迪，传递岁月静好、善意长存的正向价值观。 二、选材构思。 选材需遵循真实贴切、细节饱满、贴合生活的原则，聚焦日常平凡场景，选取普通人的细碎温暖瞬间。可选用困境中的帮扶、失意时的宽慰、迷茫时的陪伴、日常里的包容等素材，比如低谷时陌生人的善意相助、失意时师长的温柔开导、平淡生活中亲友的默默陪伴，以细微小事承载温暖内核，贴合材料中温暖之人真诚、有人情味的特质。构思上，采用回忆性散文的经典叙事结构。开头运用铺垫手法，回忆过往一段黯淡、孤寂、迷茫的生活状态，直白展现内心的荒芜与低落，为后文“温暖的降临”形成对比铺垫。中间为全文核心，详写“你”出现后的具体场景与细节，刻画对方的温柔善意，细致描摹自我心境的转变过程，展现平凡举动如何一点点驱散阴霾、治愈内心，凸显“温暖”的力量，紧扣题目主旨。结尾升华主旨，回望过往，感念对方带来的光亮，点明这份温暖不仅治愈了彼时的自己，更沉淀为成长的力量，让自己学会温柔与热爱生活，呼应材料中“光阴生香，流年静好”的意境，收束全文，深化情感与主题。 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期第一次月考测试卷（二) (考试用时120分钟，满分120分) 测试范围：统编版八上1-2单元+第三单元《三峡》及课外古诗词。 一、积累与运用（共27分） 1.阅读下面的文字，按要求作答。 白墙斑驳，青苔黑瓦，①()红的灯笼摇曳生姿。晨光里的三坊七巷铅华洗尽，静谧安宁。历史 ()了三坊七巷，如今三坊七巷也正在创造新的历史。 近年来，三坊七巷积极开展“非遗进古厝”，吸引了多个具有闽地特征的博物馆和文化场馆入驻。同时 在南后街，两边店铺吸引了永和鱼丸、同利肉燕、聚春园等老字号入驻。游客()，行止所见之处无一不 ()着独属于闽都的文化气息。三坊七巷，正在以默默努力的姿态，②(q0)然惊艳着时光，她美丽的 风采将③(juan)刻在老福州的史册上。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。(3分) (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()（2分) A.成就接踵而至浸透 B.造就接踵而至浸透 C.造就纷至沓来浸润 D.成就纷至沓来浸润 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 2.下列加点词语使用不恰当的一项是()(2分) A.辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。 B.体育馆内万名观众的掌声经久不息，振聋发聩，天空中响起的惊雷也被淹没了。 C.世界各地的广告人都翘首以盼，看那一尊尊金狮子将花落谁家。 D.南京大屠杀是日本侵略者制造的惨绝人寰的历史罪行，这段血泪记忆警示后人珍视和平。 3.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，正确的一项是()(2分) A.“品质优良”“勤劳睿智”“全面小康”分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。 B.新闻特写兼有新闻和文学的特点，因其强调新闻性、时效性和真实性，所以更重视报道新闻事件的 全过程。 C,消息是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何时、何地、何事、何 人、何故、如何。 D.律诗是近体诗的一种，一般来说第二联颈联与第三联领联的上下句应是对仗句。 4.阅读下面的文字，完成小题。(2分) 许多历史文化街区和文物建筑遗址，在改造过程中常常存在对家族历史、人物身份的错漏记录。这不 仅暴露了改造者的无知，更反映了城市更新中记忆重建存在的问题。城市更新的目的是什么？ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是() ①可以说，没有记忆的人，生命是残缺的：没有历史的城市，也不过是无根的建筑群。 ②这些记忆属于每个活生生的个体，而所有个体记忆汇聚在一起，就是城市的历史。 ③说到底是为了找回那些忘却的记忆：童年时代街边的小吃、屋顶的飞鸟、门前的花香、唢呐的声响… A.③②① B.③①② c.②①③ D.①②③ 5.同学研究“山水与诗文”，请帮助他完善下列的古诗文名句。(8分) 江山留胜迹，文人情动于中而形于言。面对“大漠孤烟直，① ”(王维《使至 塞上》)的大漠之观，“② 云生结海楼”（李白《渡荆门送别》）的江月之景，“乱 花渐欲迷人眼，③ ”(白居易《钱塘湖春行》)的早春之美 "④ 瑟瑟谷中风”【刘桢《赠从弟》（其二）】的刚劲之态，“重岩叠嶂， ⑤ ”(郦道元《三峡》)的清幽之境，古之贤者放下名利之心，忘情于天地大美。我 辈复登临，文人情动于中而形于言。曹操用“⑥ 志在千里”（曹操《龟虽寿》）抒 发老当益壮、自强不息的豪迈情怀。李白《渡荆门送别》中的“⑦ ⑧ ”借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的不舍之情。 6.诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开 展“诚信做人”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(6分) 【探“诚信"之义】 (1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事填在下表相应的空白处。(2 分) 名言 轻诺必寡信 ① 故事 曾子烹彘 ② 【访“诚信”之人】 (2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的 采访提纲。(2分) 采访提纲 时间、 2021年×月×日，×社区居委会办公室 地点 采访主 挖掘当代诚信的内涵 题 采访对 甘肃“信义奶奶”窦兰英 象 2013年，窦兰英的大女儿患直肠癌不幸去世，留下年幼的外孙女和12万元看病欠款。窦兰英用 人物事 当保姆、干钟点工、捡废品卖破烂等方式攒钱替女还债，被街坊四邻亲切地称作“信义奶奶”。2019 迹 年，窦兰英荣获第七届全国道德模范荣誉称号，受到习近平总书记的接见。 ① 采访问 ② 题 ③受到习近平总书记的接见，您对“诚信”有了哪些新的认识？ 【抒“诚信"之怀】 (3)一位同学在活动中写下了感言，请你再仿写一句。(2分) 诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基：诚信是火， 失去它就无法锻造高尚的灵魂： 二、现代文阅读（共21分) (一)阅读下面的文字，完成下面小题。（共9分） 拆掉包装的尺子 ①前几天，女儿的尺子弄丢了，我给她买了几套新尺子。晚上，她笑着对我说：“妈妈，我想拿一套 尺子送给同学。”我正和她交流送给谁、准备选哪一套做礼物分享给朋友时，她一边回应，一边从抽屉里挑 了一套新尺子，且立即拆掉了包装。 ②看到女儿把包装扯坏了，我一脸惊愕，埋怨道：“你不是要送给同学吗，怎么把包装袋撕了？这样 同学不就不知道尺子是新的了？”她面不改色地回答：“没关系呀，我给的，旧尺子同学也会喜欢。”我一下 急了，对她说：“你这不是活鱼摔死卖’吗？”她不懂什么意思，一脸无辜地对我眨巴眼睛。我情绪激动， 再次强调：“把包装拆掉了，不就相当于送一套旧尺子吗？送人的礼物肯定得崭新齐整，包装要完整无缺、 周正完好呀。”女儿被我说得一愣一愣的，没有再说话，闷头回了卧室。 ③见我还在为这件小事烦恼，孩子爸爸走了过来，劝道：“你别瞎想了，孩子对礼物有自己的理解。 他们小孩子关注的重点，和我们大人可不一样。” ④我又想起曾经在网上看到的一则新闻，某幼儿园孩子们交换礼物，一位小朋友用豪华的文具换了同 学亲手做的一个纸人。送出文具的宝妈上网吐槽，感叹不值。但网友却说，那个纸人一看就是小朋友手工 做的，单这份心意，对小朋友来说就弥足珍贵。 ⑤在成人世界里，我们对礼物的价值判断变得越来越复杂和功利，渐渐地很难从礼物中获得快乐，而 孩子却不同。恍然间，我想起女儿之前跟我分享的校园生活。她和同学之间经常互赠各种小礼物，有时是 一块橡皮，有时是一支笔，有时是一枚发卡，这些小物品或多或少都有使用过的痕迹，但女儿每次都十分 开心，还兴高采烈地跟我展示那些小礼物。记得有一次放学，她拿着同学鞋子上掉下来的一个小按钮，玩 得起劲，并欣喜地告诉我：“这是顾顾送给我的！”看她那如获至宝的样子，我也为女儿感到高兴，也在心底 由衷地羡慕她，这种快乐，大人是很难得到的。 ⑥此刻，我深深意识到自己的问题所在。大人总是在不经意间将自己的行为准则强加给孩子，却浑然 不知，这种教育方式悄然侵蚀着孩子。 ⑦孩子的思维原本是天马行空的，他们本应像自由的鸟儿，在广袤的天空中自由地去探索世界。然而， 成人的思维模式却为他们的行为设置了诸多框框，让他们不敢自由地翱翔。大人可能从未想过，自己一次 次的否定，会让孩子去做他们不理解，但大人喜欢的事。这种迎合的过程是痛苦的：长期处于这种状态下， 孩子内心满是挫败感，时常陷入自我怀疑之中，渐渐变得焦虑不安，敏感怯懦，畏缩不前当孩子总想着 按照成人的标准去做事时，那些小小的橡皮和普通的石头就能带来的无尽快乐，那些平凡生活中诗意又美 好的想法，那种对生活的好奇和探索欲望，会逐渐被磨灭。生活在孩子们眼中将变得刻板、无趣，孩子最 终会失去对生活的热情。 ⑧在儿童文学作品《小屁孩励志成长日记》里，主人公香香果也曾拿一支铅笔，从同学那里陆续换到 不同的礼物，最后，竟然换到一辆自行车。这个看似离奇的不等价交换，因为发生在孩子之间，显得格外 真实。我为自己的狭隘感到惭愧，看到被拆掉包装的尺子，我只看到了包装破损，却忽略了女儿的感受。 我应该试着从女儿的角度去看待她的行为：应该站在女儿的立场，去体会她在送出礼物时的那种单纯的快 乐。我不应该给女儿设定诸如“礼物必须贵重”“必须精美”这样的标准；而是要尊重女儿按自己意愿选择的礼 物，尊重她对礼物价值的判断。只有如此，家长才能在孩子成长中给予真正的帮助，营造出充满爱与理解 的环境，就像为娇嫩花朵搭建温暖温室，让孩子在其中不用担心受到批评或否定，能够自由呼吸、自由成 长。 ⑨我想，作为家长，以这样的方式对待孩子，才能给孩子一个纯净的童年。 ⑩拆掉包装的尺子，其实也很好。 (根据命题需要有删改) 7.读①~③段，简要概括“我”和“女儿”对礼物的理解有什么不同？(2分) 8.读④⑤段，简要概括“我”“在心底由衷地羡慕女儿”的原因。(2分) 9.读⑥⑦段，简要概括“大人将自己行为准则强加给孩子会侵蚀孩子"的原因。（2分) 10.从全文来看，作者认为怎样对待孩子“才能给孩子一个纯净的童年”。(3分) (二)阅读下面短文，完成小题。(12分) 嫦娥六号发射任务侧记 ①古时月，遥望千年：破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦 萦的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托 举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想一一古人千年前浪漫涛旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地 的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非 凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、 不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影 仍在为火箭升空做着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机，控 制间屏幕上信号灯次第亮起… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01"指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ①就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云 虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后，伴随而来的疾风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、 航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发 射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起… ②“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、 手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众…所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探 月”4个蓝色大字上。 ③17时27分许，“5、4、3、2、1，点火！”随着01”号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄 而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮。循着炽烈的火焰，长征五号遥 八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的 裙摆心 ④观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ⑤“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中 国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹… ⑤嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ⑦嫦娥六号，我们期待你凯旋！ (选自《解放军报》2024年5月4日，有删改) 11.小文想给本文取个形象醒目的标题，请你从下面四个标题中选择最合适的一项()(2分) A.逐梦航天季，一起看火箭 B.月球上的嫦娥之路 C.“嫦娥”再度赴蟾宫 D.Go“兔"月球 12.新闻体裁分为消息、新闻特写、通讯、新闻评论，你认为本文可以归为新闻体裁的哪一类型？请根据 文章内容简述理由。(3分) 13.联系上下文，品味下列句子，回答括号中的问题。(4分) (1)所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。（结合加点词赏析） (2)循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出 绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…（从修辞角度赏析) 14.读了本文后，小闽不禁感慨，航天精神真是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。从嫦娥六号 发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？请结合文章内容简要分析。(3分) 三、古诗文阅读（共16分) (一)文言文阅读（共12分) 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐①之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老 而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰： “他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 (选自《太平御览》) 【注】①捐：抛弃。②舆(yú)：手推的小车。③凶：不吉利。 15.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)欲捐之欲： (2)是负义也是： (3)父惭惭： (4)乃载祖归养乃： 16.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①岂有老而捐之者乎？ ②汝何以收此凶具？ 17.用自己的话说说原谷父亲“惭而悔之”的原因是什么。(2分) 18.你从文中的事例中看出原谷是一个怎样的人？请举出相关语句加以佐证。(2分) (二)诗歌鉴赏（共4分） 钟山即事① [宋]王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对②坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。即事：就眼前景物加以描写，有感于当前事物。②相对： 对着山。 19.诗中描写了哪些景物？突出了钟山春景的什么特点？(2分) 20.请结合“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”分析诗人的心情。(2分) 四、整本书阅读（共6分） 21.读《红星照耀中国》，完成以下小题。 (1)根据表格相关提示，按要求完成填空。(4分) 书目 人物目标 句子摘抄 任务验收 “这时，突然出现了一个清瘦 的青年军官，长着一脸黑色 识记人物 大胡子的他走上前来，你想 “他"是② (人名)。 找什么人吗？他是用英语 《红星照 讲的。” 耀中国》作 他惊奇地发现，在贫瘠的中 者是 “西北部”指作者采访的主要地点 熟悉地点 国西北部，竟聚集了中华民 ① ③ 族的精华。 在某种意义上讲，这次大迁 了解情节 移是历史上最大的一次流动 “大迁移"是指④ 的武装宣传。 【阅读方法分享】 (2)请你结合《红星照耀中国》整本书阅读的收获和体验，向还没有读过这本书的同学介绍一种适合读这类 纪实类作品的阅读方法。(2分) 五、作文（共50分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 温暖两个字，像阳光亲吻草木，像微风轻抚脸频，像母亲对孩子的爱。温暖心灵、润泽生命。温暖的 人，真诚、真实、有烟火气、有人情味。温暖的人，具有纯净的灵魂，具有一颗简单安然的心灵。与温暖 的人同行，单调的风景充满诗意，平常的日子充满温馨，内心深处不由自主地生出欢喜，只觉得光阴生香， 流年静好。 请以“你温暖了我的世界”为题写一篇回忆性散文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③请回避与你有关的人名、校名、地名。