第9课 ダニエルさんと木村さんとどちらが強いですか    学历案 2026-2027学年高中日语华东理工版新编日语教程1

该高中日语第九课学历案系统梳理了人物能力与事物特征对比的核心知识，涵盖正反义形容词（強い、弱い等）、比较句型（AとBとどちらが～ですか、Aのほうが～です）、助词「と」「のほうが」用法及形容词接续规则，通过课前预习（词汇默写、句型填空）、课中主题探究（词汇→句型→接续→文化）、课后分层作业构建逻辑知识网络。 其亮点在于采用“词汇成对记忆+句型模板训练+情景任务实践”的复习策略，如结对练习人物能力对比问答，分层作业设计基础背诵、提升问答创编、拓展短文写作，培养学生语言运用（内化比较表达）、思维品质（二元对比逻辑）和学习能力（合作与独立学习），助力学生巩固知识，教师精准开展复习教学。

第9課 ダニエルさんと木村さんとどちらが強いですか 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕“人物能力、事物特征两者对比”的日常交际场景展开。要求学生掌握人物性格、体能、技能类形容词词汇，熟练掌握日语两者比较的基础问答句型，能够对两个人、两种事物进行优劣、强弱、好坏的对比描述。能够听懂并完成对比类日常口语问答，熟练适配一类形容词、二类形容词的比较句式用法。初步建立日语比较表达思维，了解日本人客观、委婉的对比评价方式，提升学生的语言描述与逻辑交际能力。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 熟练掌握強い、弱い、速い、遅い、上手、下手、親切、有名等核心词汇，掌握读音、汉字、词义及适用场景，区分正反义词汇。 2. 掌握本课核心语法：二者比较疑问句型「AとBとどちらが～ですか」、应答句型「Aのほうが～です」。 3. 掌握助词「と」「どちら」「のほうが」的语法功能，熟记固定搭配与句式结构。 4. 掌握一类形容词、二类形容词在比较句型中的通用接续规则，无变形偏差。 5. 读懂本课课文对话，理解人物能力对比的表达逻辑与交际语境。 （二）能力目标 1. 能够标准、流畅朗读本课单词与课文对话，精准认读所有对比类形容词。 2. 能够熟练套用比较句型，独立完成人物能力、性格、事物特征的两两对比问答。 3. 能够区分一类、二类形容词接续规则，规范书写对比类日语句子。 4. 能够结合生活场景，自主创编对比对话与简短语段，实现灵活运用。 （三）素养目标 1. 语言能力：完善日语形容词应用体系，掌握基础比较句型，夯实日语描述、对比类表达基础。 2. 文化意识：了解日语委婉客观的评价文化，不刻意否定另一方，贴合日本日常交际礼仪。 3. 思维品质：建立二元对比逻辑思维，学会客观对比、理性评价人或事物，提升语言逻辑性。 4. 学习能力：掌握句型模板记忆、成对词汇对比记忆、场景仿写巩固的高效学习方法。 三、重难点 （一）学习重点 1. 正反义能力、性格类形容词的识记、认读与场景灵活运用。 2. 二者比较核心问答句型的结构记忆、接续规则与规范运用。 3. 助词「と」表对比并列、「のほうが」表择优强调的核心用法。 4. 运用比较句型完成口语问答、书面造句等基础交际输出。 （二）学习难点 1. 规范书写双「と」对比句型，规避句式成分缺失、结构不完整的错误。 2. 区分一类、二类形容词在比较句中的接续特点，避免混用出错。 3. 灵活替换词汇，结合不同场景自主完成多样化对比表达。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 华东理工版新编日语教程第一册教材、课文原声音频、比较句型专项练习题、两两对比情景任务单。 （二）学习建议 1. 成对记忆词汇：强弱、快慢、优劣、善恶正反词汇捆绑记忆，提升记忆效率。 2. 死记万能句型：固定问答模板烂熟于心，熟练替换形容词词汇即可造句。 3. 牢记句式细节：对比双方后均加「と」，回答必须使用「のほうが」，保证句式标准。 4. 结对口语练习：两两模拟问答，反复训练比较句型口语输出，强化语感。 5. 坚持仿写训练：每日仿写多组问答，固化句式结构，杜绝语法错误。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题 1. 強い（つよい）：________ 2. 弱い（よわい）：________ 3. ダニエルさん________木村さん________どちらが強いですか。（和、和） 4. 木村さん________ほうが強いです。（的） 5. 上手（じょうず）：________ 6. 下手（へた）：________ 7. 速い（はやい）：________ 8. 親切（しんせつ）：________ （2）. 判断题（对√，错×） 1. 日语标准二者对比问句需要使用两个「と」连接对比对象。（） 2. 回答二者对比提问，必须使用「のほうが」句型。（） 3. 強い、弱い、速い均为一类形容词。（） 4. 上手、親切、有名均为二类形容词。（） 5. 「AとBどちらが～ですか」是标准完整对比句型。（） （3）. 默写题 1. 强大的、厉害的：________ 2. 弱小的：________ 3. 擅长的：________ 4. 不擅长的、笨拙的：________ 5. 快速的：________ 6. 亲切的：________ 7. 有名的：________ （4）. 简答题 1. 书写本课核心对比问句、答句句型，并各仿写1个例句。 2. 简单说明「と」和「のほうが」在对比句中的作用。 （5）. 预习思考 用1组日语对比问答句，对比自己和同学的一项特长或特点。 （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 1. 探究主题一：核心词汇与对比场景认知 材料：本课词汇以正反义评价类形容词为主，用于描述人物体能、性格、技能、事物特征，是日语两两对比场景的高频基础词汇，适配本课比较句型，可广泛用于日常交际评价。 问题1：写出下列单词中文释义 強い 弱い 速い 遅い 上手 下手 親切 有名 问题2：本课核心语法知识点是什么？ 问题3：对比回答中用来强调“更……一方”的固定搭配是什么？ 2. 探究主题二：二者对比疑问句型 材料：标准疑问句型：AとBとどちらが＋形容詞＋ですか。语义：A和B，哪一个更……？适用于人、事物、季节、技能等所有二元对比场景。 问题1：补全句型 ① 猫________犬________どちらがかわいいですか。 ② 春________秋________どちらが涼しいですか。 问题2：判断正误：りんごとバナナどちらが甘いですか。（） 问题3：仿写两组标准对比疑问句并翻译。 3. 探究主题三：二者对比应答句型 材料：标准应答句型：Aのほうが＋形容詞＋です。语义：A更……。专门对应上述疑问句型，是固定标准回答方式。 问题1：补全句子 ① 猫________ ________がかわいいです。 ② 秋________ ________が涼しいです。 问题2：翻译：ダニエルさんのほうが親切です。 问题3：仿写两组对比答句并翻译。 4. 探究主题四：一二类形容词通用接续规则 材料：本课比较句型适配所有形容词：一类形容词、二类形容词词干直接接续句型，无需特殊变形，接续统一、简单，是日语入门核心比较结构。 问题1：补全句子 ① 田中さんと鈴木さんとどちらが________ですか。（有名） ② 鈴木さんのほうが________です。（有名） 问题2：判断正误：私のほうが上手です。（） 问题3：分别用一类形容词、二类形容词各写一组完整对比问答。 5. 探究主题五：文化理解与综合表达 材料：日语日常对比评价讲究委婉客观，只突出更优一方，不刻意否定另一方，是日本社交的基本礼仪。本课句型是生活、学习、日常闲聊中最高频的对比表达结构。 问题1：梳理本课学习逻辑：词汇识记→疑问句型→应答句型→形容词接续→情景综合运用。 问题2：总结标准对比句型的书写注意事项。 问题3：情景任务：编写两组完整人物能力对比问答对话。 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：强弱、快慢、优劣、性格类正反义形容词高频词汇。 2. 核心语法：二者比较标准问答句型，「と」「のほうが」助词用法。 3. 核心能力：熟练完成两两人物、事物的对比问答与书面造句，灵活适配一二类形容词。 4. 思维素养：建立二元对比逻辑，掌握日语客观委婉的评价表达思维。 5. 文化素养：了解日本日常交际委婉评价、尊重他人的语言文化特点。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课所有词汇、核心句型，熟读并背诵课文对话。 2. 提升作业：独立完成6组完整对比问答（一问一答），附带中文翻译。 3. 拓展实践：书写70字左右日语小短文，对比两种事物或两个人的特点。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1.强大的、厉害的 2.弱小的、软弱的 3.と、と 4.の 5.擅长、高明 6.笨拙、不擅长 7.快速的 8.亲切的 （2）判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× （3）默写题 1.強い（つよい） 2.弱い（よわい） 3.上手（じょうず） 4.下手（へた） 5.速い（はやい） 6.親切（しんせつ） 7.有名（ゆうめい） （4）简答题 问句：AとBとどちらが形容詞ですか。例：春と秋とどちらが涼しいですか。 答句：Aのほうが形容詞です。例：秋のほうが涼しいです。 「と」：连接两个对比对象，构成并列对比；「のほうが」：强调对比中更具备该特征的一方。 （5）预习思考示例 私と友達とどちらが日本語が上手ですか。友達のほうが上手です。 2. 课中探究案答案 （1）探究一 问题1：厉害的、强大的；弱小的；快速的；缓慢的；擅长的；笨拙的；亲切的；有名的 问题2：二者比较疑问、应答全套句型 问题3：のほうが （2）探究二 问题1：①と、と ②と、と 问题2：× 问题3：示例：夏と冬とどちらが暑いですか。/ 犬と猫とどちらがかわいいですか。 （3）探究三 问题1：①のほう ②のほう 问题2：丹尼尔同学更亲切。 问题3：示例：春のほうが暖かいです。/ 林さんのほうが強いです。 （4）探究四 问题1：①有名 ②有名 问题2：√ 问题3：一类：夏と冬とどちらが寒いですか。冬のほうが寒いです。二类：この店とあの店とどちらがきれいですか。この店のほうがきれいです。 （5）探究五 问题1：词汇识记→疑问句型→应答句型→形容词接续→情景交际运用 问题2：对比双方后均加「と」，不可省略；回答必须使用「のほうが」，句型结构完整规范。 问题3：示例1：A：ダニエルさんと木村さんとどちらが強いですか。B：木村さんのほうが強いです。示例2：A：私と友達とどちらが速いですか。B：友達のほうが速いです。 3. 分层作业答案 （1）基础作业：熟记词汇句型，熟读课文。 （2）提升作业示例 1. A：りんごとバナナとどちらが甘いですか。B：りんごのほうが甘いです。 2. A：日本語と英語とどちらが難しいですか。B：日本語のほうが難しいです。 3. A：田中さんと鈴木さんとどちらが親切ですか。B：田中さんのほうが親切です。 4. A：春と夏とどちらが涼しいですか。B：春のほうが涼しいです。 5. A：走ることと歩くこととどちらが速いですか。B：走ることのほうが速いです。 6. A：音楽と絵とどちらが上手ですか。B：音楽のほうが上手です。 （3）拓展实践示例 春と秋はどちらもきれいな季節です。私は秋のほうが好きです。秋はとても涼しくて、紅葉もきれいです。春より過ごしやすいです。だから私は秋が一番好きです。 学科网（北京）股份有限公司 $