6.18法国大革命和拿破仑帝国课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕法国大革命和拿破仑帝国展开，涵盖旧制度危机（政治、经济、思想因素）、大革命进程（攻占巴士底狱、《人权宣言》等）及拿破仑帝国兴亡，通过“背景-进程-影响”学习支架，帮助学生梳理前后知识脉络。 其亮点在于运用史料实证（如经济材料、《人权宣言》原文）和历史解释（辩证评价文献进步性与局限性），结合时空观念梳理时间线。课堂总结清晰结构，学生可提升历史思维，教师能高效开展教学。

第18课 法国大革命和拿破仑帝国 一、旧制度的危机 二、法国大革命 三、拿破仑帝国 1789年8月制宪会议《人权宣言》 三级制度 第一执政拿破仑 一、旧制度的危机 1、何为旧制度 2、封建制度崩塌 18世纪开始法国封建制度日益腐朽没落，社会等级森严，阶级矛盾不断加剧。 政治因素： 特指法国大革命前的封建专制制度，以贵族特权、等级制度和君主专制为核心特征，在18世纪下半叶已显现出全面的衰败迹象。 一、旧制度的危机 2、封建制度崩塌 经济因素： 材料一：18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，……工业较为发达的地区，出现了大量资本主义性质的手工工场。 材料二：封建专制政府为解决财政危机，不断提高税收，金融界还经常罚款和强行借款，而且动辄封闭银行；国内关卡林立，贸易垄断制度也很盛行。 资产阶级的利益受到损害，非常不满急于改变现状。 教士和贵族位居第一、第二等级，他们是统治阶级，不到总人口的2%，拥有大量土地和财富，却不用纳税；农民、手工业者和资产阶级等属于第三等级，承担国家赋税，还遭到贵族欺压。 一、旧制度的危机 2、封建制度崩塌 思想因素： 启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。 “启蒙”法文为光明、智慧之意。 启蒙运动 时间 范围 内容 主张 代表人物 意义 17—18世纪 以法国为中心，波及欧洲其他国家。 宣传自由、平等，反对君主专制。 核心思想：理性主义 卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠 促进了人们的觉醒，为法国大革命作了重要的思想准备。 伏尔泰    孟德斯鸠    卢梭 “启蒙运动的旗手”推崇君主立宪制 提倡分权制衡 主张最大限度地让公民直接参与国家管理 二、法国大革命 1、大革命进程 导火线 开始 纲领 宪法 共和 高潮 1789年7月14日 1789年5月 三级会议的召开 攻占巴士底狱 1789年8月 《人权宣言》 1791年 制宪会议制定宪法 1792年 法兰西第一共和国 1793年 处死路易十六，雅各宾派专政 罗伯斯庇尔 2、大革命影响 摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展，具有世界影响 性质：是规模最大、最彻底、最典型（特点）的一次资产阶级革命。 二、法国大革命 第一条 人生来是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。 第三条 国家主权的根本在于国民。任何团体或任何个人皆不得行使国民所未明白授予的权力。 第六条 法律是公意的表达。每一个公民皆有权亲自或由其代表去参与法律的制订。 第十七条 财产是不可侵犯与神圣的权利。 ——《人权宣言》 宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。       3、法制成果 内容 评价 ①进步性：否定了封建君主专制和封建等级制度，体现了资产阶级的革命要求。 ②局限性：主要维护资产阶级的利益。 要成为积极公民……必须：在法国任何地方缴纳至少相当于三个工作日价值的直接税并出具收据；非处于家仆地位，即不是领工资的仆人……下列人不得享有积极公民权：被起诉者；有真实证据证明已破产或资不抵债者，不能出具其债权人的债务豁免书者。 ——1791年宪法 《人权宣言》 1791年宪法评价 ①进步性：废除了旧制度，确立了新制度的基本框架 ②局限性：但宪法没有完全贯彻《人权宣言》中人人平等的基本原则，公民权利仍然存在不平等 三、拿破仑帝国             夺权 1799年 雾月政变 建立 1804年 拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国 统治措施 经济：发展经济，改善财政 政治：主持制定民法典，名为《拿破仑法典》 军事：多次打败欧洲国家组织的反法联盟的进攻 覆灭 1815年滑铁卢战役失败，拿破仑帝国覆灭 1、帝国发展进程 2、拿破仑对外战争 性质：前期具有正义性质的民族解放战争;后期是军事侵略性战争。 评价：沉重打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命思想，但也对当地人民进行压榨 材料一：我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但是有一样东西将永垂不朽——那就是我的民法典。—拿破仑 材料二：在《拿破仑法典》颁布后的近100年的时间内，欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国的民法典。如丹麦、德国、瑞士、葡、西班牙等。 三、拿破仑帝国 3、《拿破仑法典》 内容： 意义： 性质： 所有公民法律上一律平等，宣布保护私有财产，保障契约自由 肯定了法国大革命的基本成果，确立了资本主义社会重要的立法规范 是资本主义国家最早的一部民法典 法国大革命和拿破仑帝国 课堂总结 法国 大革命 背景 根本原因： 封建专制统治阻碍资本主义的发展 导火线： 三级会议的召开 理论准备： 启蒙运动 过程 开始： 1789年攻占巴士底狱 纲领： 《人权宣言》、1791年宪法 发展： 成立法兰西第一共和国 高潮： 雅各宾派专政 意义 对世界： 对法国： 摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展 具有世界性影响 拿破仑 帝国 1799年 雾月政变→ 兴亡 1804年 法兰西第一帝国→ 1815年 帝国覆灭 措施 对内： 颁布《拿破仑法典》 对外： 多次打败反法联盟 学以致用 1．（2026·陕西·中考真题）如下为周唐同学整理的读书笔记，下列属于第一阶段的是（    ） A．文艺复兴运动兴起 B．法国大革命的爆发 C．罗斯福新政的实施 D．社会保障制度建立 资本主义发展历程 第一阶段：革命与改革 第二阶段：扩张与殖民 第三阶段：危机与应对 第四阶段：协调与发展 …… B 2．（2026·山西·中考真题）马克思在《资产阶级和反革命》一文中指出：1648年革命是17世纪对16世纪的胜利，1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。这段话旨在强调两国革命（    ） A．推翻了封建专制统治，促进了资本主义世界市场形成 B．传播了自由民主思想，加强了资产阶级民主法制建设 C．顺应了资本主义发展潮流，推动了世界历史发展进程 D．激起了殖民地人民的反抗，鼓舞了亚非民族解放运动 C 3．（2026·四川遂宁·中考真题）小张同学的一份手抄报中出现了《权利法案》《人权宣言》和《1787年宪法》等内容，他要展现的主题应为（    ） A．希腊罗马文化的发展 B．共产主义运动的兴起 C．资本主义制度的确立 D．战后世界格局的演变 4．（2026·江苏连云港·中考真题）恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”他作出这一评价的依据是（    ） A．《独立宣言》 B．《人权宣言》 C．《1787年宪法》 D．《法国民法典》 C D Lavf58.13.100 Lavf58.13.100 Content Adaptive Encoding 3.1 $