第12课《短文二篇——答谢中书书》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《答谢中书书》展开，涵盖课文理解、文言积累、写景手法及情感体悟等核心知识点。通过课题解读（书信文体）、背景介绍（南北朝文人山水寄托）和人物简介（陶弘景“山中宰相”）搭建学习支架，帮助学生衔接文化背景与文本理解。 其亮点在于以诵读为径品析骈文音韵美，通过梳理文言字词（古今异义、词类活用）培养语言运用能力，分析景物特质（动静相衬、色彩配合）提升审美创造，联系谢灵运体现文化自信。采用朗读指导、层次划分等方法，学生能积累文言知识、涵养审美情趣，教师可高效开展教学。

答 谢 中 书 书 陶弘景 1.理解课文内涵,积累常用文言词句;以诵读为径,品析短文语言风格。 2.把握文中景物的各异特质,领略多样写景手法。 3.体悟作者对自然山水的热爱、乐观豁达的人生态度,涵养高尚审美情趣。 学习目标 2 书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体。它多用来记事陈情,也可写景、谈论政事、勉励后学等。 《答谢中书书》中的“答”是“回复”“写给”的意思,谢中书即谢征,曾任朝廷机密文书,所以称之为谢中书。从题目可见本文是作者给朋友谢中书的一封书信。 课题解读 注:仅仅示意 非严格地图 齐 北魏 柔然 土谷浑 南北朝时期,因政局动荡,社会矛盾尖锐,不少文人遁迹山林,从自然美景中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世,而隐居句曲山(今江苏茅山)。这些文人在他们的书信中,常常描山画水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,此文正是如此。本文写的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作。 背景介绍 陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵(今江苏南京)人,南朝齐梁时思想家。37岁时隐居茅山(在今江苏西南部),梁武帝礼