第六单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年八年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）天津专版

20.到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 21.①风筝的起源；②风筝的发展历程；③风筝上所绘图案的寓意； ④各国风筝的独特风格。 22.(1)江姐(2)我的“自白书”(3)装疯卖傻(4)坚决与国民 党反动派抗争到底、对共产党无限忠诚、视死如归（答案合理 即可) 23.示例一：在红岩中，江姐在丈夫牺牲后强忍悲痛，毅然投身到紧 张的革命工作中；许云峰等共产党人在狱中坚持斗争，面对敌 人的酷刑威逼，宁死不屈，始终坚定地为人民的解放事业而奋 斗。而人民群众也始终对革命者提供支持和帮助，如提供情 报、掩护革命者等。这种鱼水般的党群关系，充分体现了革命 者始终代表人民的根本利益，而人民也坚定地站在革命者一 边，共同为实现人民的利益而奋斗。 示例二：《红星照耀中国》中，红军在长征途中，严格遵守纪律， 不拿群众一针一线，甚至还帮助沿途的老百姓解决生活困难。 比如帮助农民收割庄稼、为村民修缮房屋等。毛泽东、周恩来 等领导人与战土们同甘共苦，始终把人民的利益放在首位。在 陕北根据地，红军开展大规模的生产运动，解决了人民的温饱 问题，赢得了人民的衷心拥护。因此，越来越多的人加入革命， 壮大了革命队伍，促进了革命成功。所以说，中国共产党始终 代表着人民的根本利益，为人民谋福祉。 24.略。 10.第六单元学情调研 1.B解析：A.“拂士”的“拂”应读bi;C.“弓弩”的“弩”应读n心； D.“作揖”的“揖”应读y。 2.A解析：道，道路。 3.D解析：A.“曾”，同“增”，增加；B.“衡”，同“横”，梗塞、不顺； C,“惠”，同“慧”，聪明。 4.D解析：A.将近/况且；B.的/到，往；C.慰劳/使…劳累； D.两个“乃”都是“于是，就”的意思。 5.D解析：压倒，力量胜过或重要性超过。打倒，击倒在地；攻击 使垮台，推翻。根据主语“重担”可知，此处应选“压倒”，排除B、 C两项。幸运，好的运气，出乎意料的好机会。幸福，使人心情 舒畅的境遇和生活。联系句意，“我们”因能为大家献身而感到 有乐趣，这是“幸福”的感受，排除A项。故选D。 6.C解析：“郭沫若”错误，应该是“鲁迅”。 7.D解析：“拜访”是访问他人时说的敬辞，邀请黄先生来学校应 用敬辞“光临”。 8.B解析：额联中“角声满天”表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜 紫”可以理解为大块大块的胭脂般鲜红的血迹，在塞夜凝结在大 地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战斗的惨 烈，属于侧面描写。 9.C解析：叩，凿。 10.D解析：D.“之”是代词，他们。A、B、C三项都是助词，的。 11.B解析：“只有‘其妻献疑’，反对移山”分析错误，“其妻献疑” 真题圈语文八年级上7F 是出于对愚公的关心，并不是“反对移山”。 12.(1)采菊东篱下悠然见南山(2)国破山河在城春草木深 (3)东风不与周郎便(4)殷勤问我归何处 13.(1)爱好(2)C解析：“进贤良”“退不肖”“纳谏诤”“明赏罚” 结构一致，均为动宾结构，主语均为“人主”，故应分别在“退” “纳”“明”前断开。故选C。 14.学士们都颂扬皇帝节俭的美德，只有柳公权没有说话。 15.(1)穿洗过的衣服(2)示例：只有做人正直，才会做事正确。 【参考译文】 柳公权，字诚悬。从小就喜欢学习，十二岁就能写作辞赋。 元和初年，中进士，唐穆宗即位，（柳公权）入朝上奏政事，唐穆 宗召见，对柳公权说：“我在佛寺中看到你的笔迹，想见你很久 了。”当天就升任他为右拾遗。唐穆宗不务政事，（他）曾问柳公 权怎样用笔才能写好字，（柳公权）回答说：“用笔的根本在于用 心，心正才能笔正。”皇帝脸色一变，知道他这是借用笔之法来 进行劝谏。（柳公权）历事穆宗、敬宗、文宗三朝。唐文宗思念 他，又召他为侍书，后来又充任翰林书诏学士。在便殿对答六位 学士时，唐文宗说起汉文帝的恭谨俭约，他举起自己的衣袖说： “这件衣服已经洗过三次了。”学士们都颂扬皇帝节俭的美德，只 有柳公权没有说话。唐文宗留下他问他为什么不说话，（柳公 权)回答说：“君主应该启用贤良的人才，黜退不贤德的人，采纳 谏言，严明赏罚。至于穿洗过的衣服，只不过是小节罢了。” 16.(1)自己动手，很不理想(2)拜师学艺，正式上路(3)成为搭 档，分工合作 17.(1)从表达效果上看，顿号停顿时间短，使整句话读起来更有急 促感；此处用顿号将修复古籍的工序一一罗列，给人真实感；具 体展现了修复古籍的复杂性（工序多，难度大，操作烦琐）；为下 文表现老王爱人的耐心专注、坚持热爱作铺垫。 (2)从表达效果上看，逗号停顿时间更长，使整句话读起来更绵 长；句间大部分使用含数量词的短句，且用逗号隔开，增强了画 面感；突出工具的简单、工艺的繁杂、时间的漫长；表现了老王 爱人的恒心、耐心和刻苦钻研的精神。 18.语速：缓慢。重音：“必须”“太”“甚至”。 理由：语速要缓慢，与“老牛憋大气”的内容相吻合；“必须”“太” “甚至”都是程度副词，突出屏住呼吸的必要性以及喘气太粗带 来的严重后果，突出修复古籍的艰巨。 19.①“责任”是对自己所从事的事业精益求精，做到最好，不辜负 顾客的要求和期望。如文章中写老王爱人用三个月的时间精 心修复藏家的几本古籍，就是一种责任感。②“使命感”就是意 识到自己所从事的事业对于古籍保护和文化传承的重要意义。 如文章中写他们不计报酬，“从十几年前就开始通过网络做起 民间古籍保护宣传，还经常自己带着古籍善本、宣纸和修复工 具到学校、社区举办公益讲座，让人们了解古籍修复的技艺，感 受传统文化的魅力”就是他们对于自身使命的一种自觉意识和 努力践行。③文章通过塑造老王夫妇这对人物，旨在引导人们 热爱自己所从事的职业，在工作中发扬工匠精神，同时呼吁我 一答案与解析 们所有人都要热爱、尊重中华文化，要注重手艺的传承、文化的 传承，感受传统文化的魅力。 20.示例：艺术与科技融合，传统绘画与舞蹈融合，激发了美术新 活力。 21.示例：群山逶迤，我感受到了杜甫笔下“岱宗夫如何？齐鲁青未 了”的宏伟磅礴。 22.(1)江姐（江雪琴）毛泽东（毛主席）(2)革命乐观主义精神。 23.示例一：革命的胜利离不开从不屈服的英勇的大无畏精神。江 姐在被捕后，面对敌人的严刑拷打，始终保持坚定的革命信念， 毫不动摇。敌人用竹签钉入她的指甲，她宁死不屈，始终没有 透露党的机密。江姐用她的生命诠释了革命者的大无畏精神， 展现了革命烈士的英雄本色。 示例二：革命胜利离不开同甘共苦的精神。朱德总司令与士兵 们穿一样的衣服，吃一样的伙食，一起行军打仗，一起劳动。他 经常深人士兵中间，了解他们的生活和想法，和士兵们打成一 片。在长征途中，他和战士们一样徒步跋涉，历经艰难险阻，还 时常把自己的马让给伤病员骑，自己步行，体现了与战土们同 甘共苦、共渡难关的精神。 24.略。 专题复习卷 11.专题复习卷（一）积累与运用 1.B解析：A“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào;C.“日薄西山”的“薄” 应读b6;D.“归咎”的“咎”应读jiù。 2.B解析：A.“两栖”的“栖”应读q;C.“绮丽”的“绮”应读q; D.“诘责”的“诘”应读j。 3.C解析：“正襟危坐”的“襟”应读jin。 4.A解析：B.“黝黑”的“黝”应读yǒu;C.“桅杆”的“桅”应读wi; D.“胆怯”的“怯”应读qiè。 5.B解析：A“重峦叠嶂”的“嶂”应读zhàng;C.“奔丧”的“丧”应 读sāng;D.“摩肩接踵”的“摩”应读m6。 6.C解析：A“劲”应读jig;B.“倔强”的“倔”应读jue;D.“濒临” 的“濒”应读bin。 7.A解析：“悄然”的“悄”应读qiǎo。 8.C解析：A“抑扬顿痤”应写作“抑扬顿挫”；B.“聂取”应写作 “摄取”；D.“逑劲”应写作“道劲”。 9.D解析：“瀚林”应写作“翰林”。 10.D解析：A.“沥清”应写作“沥青”；B.“膛目接舌”应写作“膛目 结舌”；C.“诚恍诚恐”应写作“诚惶诚恐” 11.D解析：A.“因地治宜”应写作“因地制宜”；B.“春寒料俏”应 写作“春寒料峭”；C.“重峦叠障”应写作“重峦叠嶂”。 12.A解析：携带，指随身带着。捎带，指顺便带。第一空，指黄河 奔至齐鲁大地，带着大量泥沙从东营人海，应选“携带”。心驰神 往，指心神飞到（向往的地方），形容非常向往。心猿意马，形容 心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。第二空，此处指独具 特色的生态旅游资源令人非常向往，应选“心驰神往”。泾渭分 明，泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻 界限清楚。平分秋色，指双方各占一半。第三空，此处指黄色的 河水注入蓝色的大海，形成一条黄蓝相汇的飘带，界限清楚，应 选“泾渭分明”。尤其，表示更进一步。因此，因为这个。第四 空，此处指秋冬之交站在高处远跳，大地像是覆盖了一层红地 毯，如霞似火，比其他季节更为突出，应选“尤其”。故选A。 13.B解析：百折不挠，无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。 敢为人先，指有勇气做别人没有做过的事。第一空，“南湖红 船”强调中国共产党创立时所展现出的开拓进取的心态，勇于 尝试和敢担责任的精神，用“敢为人先”更恰当。第二空，长征 途中经历了无数艰难险阻，“长征草鞋”代表了红军在长征途中 无论受到多少打击也不退缩的顽强意志，用“百折不挠”更恰 当。矢志不渝，表示永远不变心。艰苦奋斗，是一种不怕艰难 困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献的顽 强的斗争精神。第三空，在革命战争年代，许多共产党员在英 勇就义前写下家书，表达了他们对革命事业的忠诚和对家人的 深情。“一封家书”体现了先烈们对革命理想的无限忠诚和视 死如归的坚定信念，用“矢志不渝”更恰当。第四空，“南泥湾铁 镢头”象征着三五九旅战士在大生产运动中不怕困难、自力更 生的宝贵精神，填“艰苦奋斗”更合适。故选B。 14.C解析：独特，指独有的，特别的。独立，指不依靠他人。根据 语境，第一个空应选“独特”。根据“奏出”可知第二个空应选 “音符”。妄自菲薄，指过分地看轻自己。孤芳自赏，指自命清 高，自我欣赏。根据语境“不是傲视一切”，可知第三个空应选 “孤芳自赏”。 15.A解析：栋梁，比喻担负国家重任的人。脊梁，比喻在国家、民 族或团体中起中坚作用的人。此处主语是“英雄”，应用“脊 梁”。视死如归，把死看作像回家一样，形容不怕死。大义凛 然，威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。根据 语境，因为是与“信仰坚定”并列，所以应用“视死如归”。缅怀， 怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。沉湎，陷入不良的境地 (多指生活习惯方面)，不能自拔。根据语境，“沉湎”与“先烈” 搭配不当，且含消极意，不能用，此处应用“缅怀”。 16.A解析：捍卫，保卫（多用于抽象事物）。保卫，保护使不受侵 犯。根据“法律尊严”可知，选“捍卫”恰当。权益，应该享受的 不容侵犯的权利。效益，效果和利益。根据“.…法律尊严，守 护规则文明”“才可能得到保护”的提示，选“权益”恰当。践行， 实行，实践。饯行，设酒食送行。根据“行胜于言”的提示，选 “践行”恰当。故选A。 17.A解析：清除，扫除净尽，全部去掉。删除，删去。怨天尤人， 埋怨上天，怪罪别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。 杞人忧天，指为不必要忧虑的事情而忧虑。心态，心理状态。 心情，感情状态。结合语境比较分析，“心中的障碍”应该用“清 除”；失败时不埋怨，应该用“怨天尤人”；健康的心理状态，应该 用“心态”。真题圈语文 同步调研卷 八年级上7F 10.第六单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 尽 短 册州 第I卷（共29分》 K期 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~ 11小题，每题3分) 1.下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是( A.畎亩(qudn) 傅说(yue) 胶鬲(g) 拂士(f) B.冀州(j) 万仞(ren) 箕畚(běn) 孀妻(shuang) C.智叟(sǒu) 穷匮(kui) 製 弓弩(nú) 按辔(pei) D.曩者(nang) 作揖() 下诏(zhào) 折戟() 2.下面各项中加点词的解释，不正确的一项是( A.固国不以山溪之险（巩固） 独行其道（方法） % B.人恒过（犯错误） 惩山北之塞（苦于） 品图书 C.惧其不已也（停止） 曩者霸上、棘门军（先前） D.荷担者三夫（肩负、扛） 委而去之（放弃） 3.下面句子中不含通假字的一项是( ) A.曾益其所不能 B.困于心，衡于虑 C.甚矣，汝之不惠 D.其将固可袭而虏也 4.下面各组句子中加点词的意思完全相同的一项是( A.年且九十 且焉置土石 B.胶鬲举于鱼盐之中 已而之细柳军 C.上自劳军 劳其筋骨 警加 D.于是上乃使使持节诏将军 蒙乃始就学 附 5.(期中·河东区)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰 题) 当的一项是( 鼠 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重 国 担就不能把我们 ,因为这是为大家而献身。那时我 们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的 将属于千百万人。我们的事业将默默地，但是永恒 发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰， 的人们将 洒下热泪。 A.压倒幸运 高大 B.打倒 幸运 高尚 C.打倒 幸福 高大 D.压倒 幸福 高尚 6.下面说法错误的一项是( A.孟子，战国时期的思想家、教育家。《孟子》一书跟《论语》一 样，都是语录体散文。 B.《列子》，相传为战国时期的列御寇所著。它的内容多是民 间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事直到今天仍脍 炙人口，这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、歧路亡 羊等。 C.司马迁，西汉历史学家和文学家，他编著的《史记》是我国第 一部纪传体通史，《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传 记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响，郭沫若称它 是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D.陶渊明，东晋诗人、文学家，田园诗派的创始人。《饮酒》（其 五)是其代表作之一。 7.(期末·红桥区)下面是某校校庆组委会邀请杰出校友、著名 作家黄先生的邀请函的部分内容，画线的四处词语中表达不 得体的一处是() 2025年1月12日是①我校建校一百周年纪念日。作为 校庆活动之一，②届时将为您的作品安排专场研讨会，③恭请 您到校指导。我们热诚期待您的④拜访。 A.① B.② C.③ D.④ 8.(期末·天津耀华中学)下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不 恰当的一项是() 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A.这首诗构思奇特，想象大胆，首联写出了大战之前紧张的 氛围。 B.额联中“角声满天”表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”可 以理解为战场血流成河，这两句从正面写战争的惨烈。 C,颈联写乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地， -37 再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。 D.尾联抒写了全体将士的心愿，表现出忘身报国之情，感人 至深。 (期末·河东区)阅读《愚公移山》选段，回答9~11题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂 也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？” 杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太 行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂 率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏 之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 9.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是() A.年且九十 且：将近 B.吾与汝毕力平险 毕：尽、全 C.叩石垦壤 叩：挖 D.始一反焉 反：同“返”，往返 10.下面句子中加点的“之”字意义和用法与其他三项不同的一 项是() A.本在冀州之南 B.河阳之北 心C.投渚渤海之尾 D.跳往助之 11.下面对选文的分析，不正确的一项是( A.文章开篇先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高 度和地理位置，为下文移山、负山等情节作铺垫。 B.愚公集合家人商量移山一事，大家的意见是“杂然相许”， 只有“其妻献疑”，反对移山。 C.愚公对移山的利害关系考虑得很周密，站得高，看得远，是 真正的大智若愚。 D.本文是一则寓言，有深刻寓意，近现代以来被广泛引用。 第Ⅱ卷（共91分） 二、（本大题共1小题，共6分） 12.中考新考法情境对话小王和小李在语文课上学习了本单元的 诗词后，就“古人诗词中的情感与思考”展开了一场激烈的讨 论，请你补全下面的对话。 小王：古代文人总能用简洁的文字传达出深刻的情感与思 考。陶渊明在《饮酒》（其五）中，借“(1) ”,向我们展现了他在田园生活中悠然自得、与自然 和谐相处的心境，那种远离尘世喧嚣的惬意，真让人向往。 小李：是啊！杜甫在《春望》里，用“(2) ”描绘出国都破败、杂草丛生的景象，仅仅十个字， 饱含着他对国家命运的深切忧虑和对昔日繁华不再的悲痛 之情。 小王：杜牧的《赤壁》则是从独特的视角看待历史。他以 “(3) ,铜雀春深 锁二乔”进行大胆假设，体现出他对历史兴亡的深刻思考。 小李：李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾）同样别具一格， “仿佛梦魂归帝所，闻天语，(4) ”,她与天帝的对话，充满了奇幻色彩。 三、（本大题共3小题，共7分） (期末·南开区)阅读下面文言文，回答13~15题。(7分) 公权，字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。 穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之 久矣。”即日拜右拾遗①。穆宗政僻®，尝问公权笔何尽善，对日： “用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三 朝。文宗思之，复召侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士， 上语及汉文恭俭，帝举袂③日：“此浣濯④者三矣。”学士皆赞咏帝 之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对日：“人主当进贤良退不肖 纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。” (有删改) 【注】①拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的 “侍书”“翰林书诏学士”也是官名。②僻：不正，偏离正轨。 ③袂：衣袖。④浣濯：洗。 13.请回答下面问题。(2分) (1)解释下面句子中加点词的含义。(1分) 幼嗜学 嗜： (2)下面对文中画波浪线句子断句正确的一项是()1分) A.人主当进/贤良退/不肖纳谏/诤明赏罚 B.人主当进贤良/退不肖纳/谏净/明赏罚 C.人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚 D.人主当进/贤良退不/肖纳谏诤/明赏罚 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。 15.阅读上面文章，回答问题。(3分) (1)文中柳公权两次劝谏皇帝，一次是借用笔的方法规劝， 一次是借 进谏。(1分) (2)柳公权是唐代著名书法家，从他讲述用笔的道理中，你能 得出怎样的感悟？(2分) 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读《“修书”的乐趣》一文，回答16~19题。(15分) “修书”的乐趣 ①“老孙！”周末一大早，我去古旧书市“淘宝”，耳边突然传 来一声呼喊。循声张望，发现一个熟悉的身影，是战友老王。早 就听说，他从部队自主择业后从事旧书收藏和古籍修复，没想到 会在这里相遇。 ②多年前，我和老王同在一个军种服役。那时就知道他喜 欢收藏旧书，还听说他爱人随军后，专门从事古籍修复。退役 后，他们夫妻俩靠着热爱和执着，传承起这门冷僻的技艺，还有 了自己的“古籍修复工作室”，在圈内小有名气。 ③老王的摊位主要以古籍、碑帖为主。他藏有大量手抄本， 涉及各种题材，这些可都是他的“宝贝”。他打开手机相册给我 看。家里的书柜里、架子上，古旧书籍满满当当。“数量已有上 万册！”老王的口气自豪，让我羡慕。 ④“饭来啦！”我们畅聊正酣，碰巧老王的爱人来送饭。当年 我就非常软佩她放弃工作专心修书的勇气，很想知道其中缘由， 这次终于有了机会。 ⑤原来当年随军后，老王的爱人偶然看到丈夫买回的一本 石印古籍，纸页泛黄，字体漂亮，这是她第一次接触古籍。只可 惜，书中有不少被虫子蛀咬的地方，还有一些残缺。她很心疼， 试图请人修复，可未能如愿。于是她就从网上查找资料，还买来 专业教材，尝试自己修复，然而效果很不理想。 ⑥查找资料时她发现，全国从事专业古籍修复的人员并不 -38 多，所以，就动了自己学习古籍修复的念头：“当时想的是，把破 损的书籍修好，给后人留下一段完整的记忆。” ⑦听罢，我对他们的执着更增添了几分敬意。说起来容易， 做起来却并不简单。对老王的爱人来说，一切都是从零开始。 她联系过几家图书馆想自费参加学习，可惜这些培训都不对外。 经人介绍，她找到了一家省级图书馆的一位老师，才算正式走上 古籍修复之路。 ⑧虽说有思想准备，但跨进了门槛才发现，困难远比自己想 象的多。修复一本破损古籍，需要刷尘、拆线、粘页、补残等二十 多道工序，还要蒸、揭、托，一招一式都有严格的操作规范。老王 的爱人从旧书刷尘、纸张配染、糨糊调制等最基础的知识学起。 ⑨常常是，长夜孤灯下，一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一 个喷壶，一瓶糨糊，一练就是几个小时。有时，要先去除旧的修 复纸和上面的糨糊，必须喷水润湿后，再用针尖和手指肚把那些 纸一点点搓掉。手轻了，搓不掉；手重了，搓坏纸。如何掌握好 火候，非常考验人。 ⑩有一年，一位藏家托人寄来几部残损严重的古籍，其中一 部每页都有几十个蛀洞。老王的爱人先用软刷、镊子细心清除 脏物，然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹，以相近颜色的修复 纸贴补，再用针锥、镊子等工具小心去除多余的修复纸和孔洞周 围的糨糊。每页都要花费五六个小时，有的甚至需三四天时间。 三个月后，古籍重获新生，藏家惊诧不已，连连称赞。 ①那时老王只能利用业余时间给妻子打下手。退役后，他 虚心当起妻子的学徒，并很快成为最佳拍档。常常是，妻子完成 修复的前几道工序，后面的残字补缺就交给老王。 ②残字补缺，是补全古籍上所缺的内容：这道工序既需要一 定的书法基础，又需要考证文字、版本等信息。老王十几岁就开 始练习书法，这项工作不在话下。只是抄补费时又费力，每页都 要花上几个小时甚至十几个小时。 ③有人说，古籍修复像绣花，要的是精细，考验的是韧性和 耐力。“其实，比绣花还烦琐。古籍本身很脆弱，经手的每页纸 不少历史都在百年以上，不能反复尝试。有时候，还要会‘老牛 大憋气！”老王笑言。 ④见我疑惑，他爱人接过话头：“有些古籍受损严重，书页絮 化，修复时必须屏住呼吸，如果喘气太粗，就会纸屑横飞，甚至导 致已校好的残字错位。” ⑤如此一讲，我似乎找到了古籍修复这门技艺“冷僻”的原 因。老王说，还有一个因素，就是收入的问题。他刚修完一部古 狗 籍，耗时十多天，收费也不高。尽管如此，他们夫妻俩还是如痴 如醉，没有想过放弃。 嫩 ⑥“入行时是爱好，后来就是责任。做的时间越长，无形当 是 眦H 中就有了一种使命感。”老王说。为了传承好这门技艺，他们夫 K期 妻俩从十几年前就开始通过网络做起民间古籍保护宣传，还经 常自己带着古籍善本、宣纸和修复工具到学校、社区举办公益讲 座，让人们了解古籍修复的技艺，感受传统文化的魅力。 ⑦看到越来越多的人开始关注古籍，看到那些残破的古籍 重获新生，老王夫妻俩开心地笑了。那一刻，所有的坚守、所有 的付出，他们都觉得值了！ (摘自《人民日报》2024年08月12日有删改) 16.请对老王夫妇走上古籍修复之路的过程进行探究，根据给出 部分，将下面的方框补充完整。(3分) 老王 买回古籍 利用业余 退役之后 书有残缺 帮打下手 虚心学习 3 老王请人修复 2) 爱人 未能如愿 17.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请谈 谈文中第⑧段画线句中的顿号与第⑨段画线句中的逗号是 怎样增强表现力的。（4分) (1)修复一本破损古籍，需要刷尘、拆线、粘页、补残等二十多 道工序，还要蒸、揭、托，一招一式都有严格的操作规范。 (2分) 巡加 H删 (2)一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一个喷壶，一瓶糨糊， 题) 练就是几个小时。(2分) 鼠 18.中考新考法朗读设计根据理解，为第④段画线句设计朗读的 语速和重音，并陈述理由。(3分) 有些古籍受损严重，书页絮化，修复时必须屏住呼吸，如 果喘气太粗，就会纸屑横飞，甚至导致已校好的残字错位。 19.“入行时是爱好，后来就是责任。做的时间越长，无形当中就 有了一种使命感。”老王这句话中的“责任”和“使命感”，你是 怎么理解的？请结合文章内容作阐述，并思考文章塑造老王 夫妇这对人物有什么意义。(5分) 五、（本大题共4小题，共13分） (一)专题学习活动(5分) 【材料一】近期，一场以数字艺术诠释长江文化的展览“何以 长江—长江文化数字大展”在江苏大剧院举办，吸引众多观众 观展。展览作品由多支专业数字艺术团队和十余位艺术家共同 完成，通过艺术与科技的融合，让充满诗意的传统绘画与奔流不 息的滔滔江水交汇，为观众带来别样审美享受。 【材料二】传统绘画与舞蹈的创意融合产生叠加效应，激发 了美术新活力。杭州亚运会开幕式文艺表演环节，第一个节目 《水墨入诗画》以中国画为基本元素，身着青绿色长裙的舞者在 山水画卷中翩翩起舞，营造出“人在画中游，画在景中走”的优美 意境。舞蹈诗剧《只此青绿》同样以经典山水画为灵感，通过舞 蹈再现画家王希孟创作《千里江山图》的过程，并以刚柔相济的 肢体语言、精心设计的舞蹈动作呈现山水神韵。 39 20.请用一句话概括上述两则材料的内容。(2分) 21.核心素养语言运用请欣赏【材料二】中的这幅山水画，仿照例 句写一句话。(3分) 例句：飞瀑奔泻，我体会到了李白诗中“飞流直下三千 尺，疑是银河落九天”的壮丽雄奇。 仿写： (二)整本书阅读(8分) 根据你对《红岩》《红星照耀中国》的阅读积累，完成下面小题。 【甲】“男室也在提人！”有谁轻声报告着，声音里蕴藏着痛苦 与激动。 A放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那 件旗袍。 “要换衣裳？不冷吗？” 孙明霞茫然地问，担心A脱下棉衣会受凉。 “不要紧。” A换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯 地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕。 “明霞，帮我扯扯衣服。” 【乙】时间已经过了早晨两点，我精疲力竭，但在B苍白的有 点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和 我做记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回踱步，一忽儿 坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告。毛夫人也 还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛 旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小 东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩 纹。B打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 这样的人会是真的在认真地考虑战争吗？ 22.(1)【甲】片段中的A是 ,【乙】片段中的 B是 。(均填人名)(2分) (2)从节选的文段中可以看出，A、B两个革命者在严峻的斗 争形势下，都体现出怎样的精神品质？(2分) 23.“红色革命必将胜利。”你认为革命的胜利除【甲【乙】两文中革 命者表现的革命精神外，还需要什么精神？请再在这两部作品 中选择一位能体现这种精神的革命者并简述其事例。(4分) 六、（本大题共1小题，共50分） 24.(模考·河北区一模)作文。 那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；那是 一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张素不 相识的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸， 让我感受到生命的热情… 生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深 刻印象的。 请将题目《难忘那张 的脸》补充完整，并以此为 题目完成一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于600；③不 得出现真实的人名、校名、地名。 一 40 等 绝补印 ▲600 烷