精品解析：江苏省泰州市姜堰区2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024年秋学期期末学情调查七年级历史试题 （考试时间：60分钟 闭卷 满分：50分） 请注意：1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2．所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分 选择题（共24分） 请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分） 1. 研学游可以帮助学生更好地接触自然，了解历史。某校准备到中国境内目前已确认的最早古人类遗址进行研学游，他们应该去的地点是（ ） A. 北京 B. 浙江 C. 云南 D. 陕西 2. 图1和图2的考古发现说明（ ） A. 河姆渡人培育出了世界上最早的稻 B. 半坡人培育出世界上最早的粟和黍 C. 中国是世界上唯一的农作物培育地 D. 中国祖先为人类文明作出重要贡献 3. 2023年杭州亚运会的吉祥物之一琮琮的设计理念来源于良渚古城遗址发掘的玉琮。良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，在权贵们的墓地里还有象征军事指挥权的玉钺等，这表明中国（ ） A. 已出现了早期国家形态 B. 城市规划十分完美 C. 文明最早发祥于长江流域 D. 古代历史遗存分布广 4. 《三字经》写道：“夏传子，家天下。四百载、迁夏社。汤伐夏、国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载、最长久。”从夏、商、周三代灭亡的共同原因中我们得到的主要启示是（ ） A. 防民之口，胜于防川 B. 得民心者，得天下 C. 横征暴敛，稳定政局 D. 严刑峻法，有利统治 5. 2023年3月以来，淄博烧烤现象级出圈。在淄博有位古人，对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于成就了春秋五霸之首的伟业。这位古人是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 6. 许多成语来源于历史事件，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的时代特点是（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 封建制开始确立 C. 诸侯兼并争霸不断 D. 生产力飞速发展 7. 公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说，①我因作战有功获得爵位；老二说，②我因勤于耕作被免除徭役；老三说，③我将被国君派往小县为吏；老四说，④我因经商致富得到政府奖励。以上所述与当时事实不符的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. “光盘行动”体现的是勤俭节用的传统美德。战国时期，提倡“节俭”“节用”的思想家是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 9. 为了改变文物在展柜中的“高冷”形象，让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独树一帜的文物纪录片《如果国宝会说话》。三星堆青铜人像会对你说（ ） A. 我的血脉源于原始农耕遗址 B. 我是夏商时期中华文明繁荣的代表 C. 我展现了春秋生产力的提高 D. 我的身上可以发现中国文字的起源 10. 下图年代标尺呈现了不同时期的政权更迭。其中①处的表述正确的是（ ） A. 秦国建立，公元前3世纪前期 B. 秦国建立，公元前3世纪后期 C. 秦朝建立，公元前3世纪前期 D. 秦朝建立，公元前3世纪后期 11. 某历史兴趣小组围绕“小钱币，大历史”开展跨学科主题学习，据下图分析其作用是（ ） A. 有利于全国交通网的形成 B. 有利于抵御北方匈奴族的进攻 C. 改变了统一前的币制混乱状况，促进各地经济的交流 D. 有利于不同地域的人民顺畅沟通，促进文化的交流与发展 12. 贾谊《过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（ ） A. 经过 B. 特点 C. 原因 D. 影响 13. 阅读“西汉初期中央和封国力量的对比”图，汉武帝针对其反映的社会问题而采取的措施是（ ） A. 盐铁专卖 B. 实行“推恩” C. 裁减官员 D. 迁都洛阳 14. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想，加强皇权 B. 以法治国，巩固统治 C. 顺应自然，保障民生 D. 选贤任能，反对攻伐 15. “论从史出，史论结合”是历史学习的重要原则之一。如下的画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，它能够用来佐证（ ） A. 中央集权制度的巩固 B. 光武中兴的社会盛况 C. 东汉耕作技术的进步 D. 东汉百姓生活的艰苦 16. 创建太平道的张角，历经十多年传教，积攒了数十万信徒，在东汉末年领导了一场轰轰烈烈的黄巾起义。关于该起义，下列说法正确的是（ ） A. 是一场有组织有准备的农民起义 B. 起义建立了“张楚”政权 C. 是中国历史上第一次农民大起义 D. 起义推翻了东汉的统治 17. 与下面知识卡片信息直接相关的历史人物及著作是（ ） 知识卡片 著作内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事著作地位：“史家之绝唱，无韵之离骚” A. 老子与《道德经》 B. 屈原与《离骚》 C. 司马迁与《史记》 D. 王充与《论衡》 18. “看图说史”是学习历史的重要方法。下图所反映的历史事件（ ） A. 加强了对地方的统治 B. 为统一北方打下了基础 C. 奠定了三国鼎立局面的基础 D. 标志着三国鼎立局面的形成 19. 历史解释是对史实进行理性分析和客观评判。下列关于两晋时期的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 280年，西晋灭吴统一了全国 B. 两晋时期，我国北方少数民族不断内迁 C. 291年，西晋发生了“八王之乱” D. 西晋的腐朽统治加速了西晋政权的衰亡 20. 西晋因八王之乱陷入动乱之中，周边少数民族乘机起兵，他们攻入中原，大肆屠杀劫掠，使得生灵涂炭，民不聊生，历史上称之为“永嘉之乱”。“永嘉之乱”破坏了社会经济，但在客观上（ ） A. 促进了民族大交融 B. 使江南地区遭到破坏 C. 推动了人口的增长 D. 使社会经济遭到破坏 21. 《魏晋南北朝社会经济史》曾统计：北方人民大规模南下是因为永嘉之乱、淝水之战等战乱，总数有90万人左右；当时北方平均每8人中就有1人南渡，南方平均每6人中就有1人是北来的移民。这一现象（ ） A. 造成了北方局势的长期混乱 B. 推动了全国经济重心的南移 C. 阻碍了长江流域的民族交融 D. 结束了东晋十六国对峙局面 22. 中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与下图所示历史事件相关的是（ ） A. 草木皆兵 B. 朝秦暮楚 C. 破釜沉舟 D. 三顾茅庐 23. 小明同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 24. 中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。这位科学家是（ ） A. 扁鹊 B. 祖冲之 C. 王羲之 D. 顾恺之 第二部分 非选择题（共26分） 25. 经济的发展要依赖诸多因素的推动。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期的两幅图 （1）依据材料一，说说当时农业生产领域出现了什么新现象？这一新现象对农业生产有什么作用？ 材料二 “汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷，而将或相乘牛车。” ——《汉书·食货志》 “至武帝之初七十年间，……京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，大仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食” ——《汉书·食货志》 （2）比较两则文字，结合所学知识，分析《汉书》中描述的生活发生变化主要是因为汉朝实施了哪一政策？并说出这一政策实施后出现的第一个盛世是什么？ 材料三 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器 ②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 （3）结合所学知识，指出材料三中“横贯欧亚大陆的通道”是什么？这条通道在中外往来中有何重大意义？ 材料四 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——【汉】司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——【南朝】沈约《宋书》 （4）结合所学知识，请分析《宋书》与《史记》记录中江南经济发生变化的原因。（至少答出两点） （5）综合以上材料，你认为推动经济发展的因素有哪些？ 26. 中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。某中学七年级历史兴趣小组以“走进中国古代传统文化”为主题开展探究活动。阅读下列材料，回答问题。 材料一 如下图 （1）据材料一读图回答，目前所知我国最早的文字是什么？秦统一后颁行全国的文字是什么？ 材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。 ——钱穆《国史大纲》 （2）根据材料二并结合所学知识指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？（答出一点即可） 材料三 他勤奋好学，博览群书，并且酷爱医学，从史书中受到古代名医扁鹊的影响和启发，又曾拜同乡著名中医张伯祖为师，面对瘟疫的肆虐，他痛下决心，潜心研究伤寒病的诊治，一定要制服伤寒症这个瘟神。 ——摘编自公开资料 （3）结合所学知识，说说材料三中的“他”是谁？他还发展了什么思想？ 材料四 （4）结合所学知识，指出后人纪念蔡伦的理由，并指出《齐民要术》的历史地位。 27. 民族大交融是中华民族历史发展的主流，为我国多民族统一国家的发展奠定了坚实的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？结合所学知识，说出中华民族的人文初祖是谁？ 材料二 华夏诸侯经过激烈的兼并、分化、吸收、统一，到战国时期只剩下齐、燕、楚、赵、魏等几个大国和在它们夹缝中的几个小国了。地区性的局部统一，为华夏一统奠定了基础，也为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台。 ——摘编自管彦波《中国古代史上的民族融合问题》 （2）结合所学知识，说出材料二中的“诸侯”的出现与哪一制度有关？材料中诸侯国数量的变化产生了怎样的积极影响? 材料三 汉通西域，将西域从此纳入中国统一多民族国家的版图，西域各民族成为中华民族大家庭的一员。……毫无疑问，汉朝的民族交往，促进了民族间的交融，形成了中国以汉族为主体民族的多民族的基本格局，奠定了中国统一多民族国家的疆域基础，是中国统一多民族国家发展史上的重要一环。 ——摘编自汪高鑫《汉代的民族交往与民族融合》 （3）依据材料三，结合所学知识，列举一位为西汉王朝“通西域”作出过杰出贡献的历史人物。并指出西汉政府“将西域从此纳入中国统一多民族国家的版图”的重大举措。 材料四 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。 ——摘编自《简明中国读本》 （4）北魏成为“汉化先行者”得益于哪一历史事件？根据材料指出，魏晋南北朝时期民族交融的历史作用。 （5）综合以上材料和问题，你认为我国古代民族交融的方式有哪些?（至少答出两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋学期期末学情调查七年级历史试题 （考试时间：60分钟 闭卷 满分：50分） 请注意：1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2．所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分 选择题（共24分） 请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分） 1. 研学游可以帮助学生更好地接触自然，了解历史。某校准备到中国境内目前已确认的最早古人类遗址进行研学游，他们应该去的地点是（ ） A. 北京 B. 浙江 C. 云南 D. 陕西 【答案】C 【解析】 【详解】云南元谋人是目前我国境内已知的最早的人类，距今约170万年，他们会打制石器，知道用天然火，采集和狩猎，故本题选C。 2. 图1和图2的考古发现说明（ ） A. 河姆渡人培育出了世界上最早的稻 B. 半坡人培育出世界上最早的粟和黍 C. 中国是世界上唯一的农作物培育地 D. 中国祖先为人类文明作出重要贡献 【答案】D 【解析】 【详解】A.图中稻谷出土于玉蟾岩遗址，并非河姆渡遗址，且该选项仅对应图1内容，无法涵盖题干信息，错误。 B.题干中粟和黍出土于东胡林遗址，并非半坡遗址，且该选项仅对应图2内容，错误。 C.“唯一”表述过于绝对，不符合史实，错误。 D.题干中两个考古发现分别是我国早期遗址出土的稻谷、炭化粟和黍，我国是世界上最早人工栽培稻、粟、黍的国家，早期农作物栽培推动了人类文明的进步，这两个考古发现共同说明中国祖先为人类文明作出了重要贡献，正确。 3. 2023年杭州亚运会的吉祥物之一琮琮的设计理念来源于良渚古城遗址发掘的玉琮。良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，在权贵们的墓地里还有象征军事指挥权的玉钺等，这表明中国（ ） A. 已出现了早期国家形态 B. 城市规划十分完美 C. 文明最早发祥于长江流域 D. 古代历史遗存分布广 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干说明良渚古城有明确的宫殿区、内城、外城功能分区，还出现了象征军事权力的玉钺，这反映出当时良渚社会已经出现明显阶级分化，形成了早期公共权力，符合早期国家形态的特征，正确。 B.“十分完美”表述过于绝对，材料仅能说明良渚已有初步城市规划，错误。 C.“文明最早发祥于长江流域”表述绝对，良渚文化只是长江流域的早期文明代表，无法得出该结论，错误。 D.题干仅提及良渚古城一处遗存，无法证明古代历史遗存分布广泛，错误。 4. 《三字经》写道：“夏传子，家天下。四百载、迁夏社。汤伐夏、国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载、最长久。”从夏、商、周三代灭亡的共同原因中我们得到的主要启示是（ ） A. 防民之口，胜于防川 B. 得民心者，得天下 C. 横征暴敛，稳定政局 D. 严刑峻法，有利统治 【答案】B 【解析】 【详解】A.“防民之口，胜于防川”是西周时期邵公对周厉王的劝谏，仅对应西周晚期的特定史实，并非三代灭亡共同原因提炼出的核心启示，错误。 B.夏、商、周三代的末代君主（夏桀、商纣、周幽王）均施行暴政：横征暴敛压榨百姓、生活奢靡、严刑酷法压迫民众，彻底失去了民心，最终引发民众反抗、政权覆灭。三个朝代的兴衰轨迹共同印证了民心向背是王朝存续的核心根基，正确。 C.横征暴敛恰恰是激化社会矛盾、动摇统治根基的行为，不可能起到稳定政局的作用，与题干表述不符，错误。 D.夏、商、周三代末年的严苛刑罚是激起民众不满的暴政举措，最终加速了统治的崩溃，并非维护统治的有益路径，错误。 5. 2023年3月以来，淄博烧烤现象级出圈。在淄博有位古人，对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于成就了春秋五霸之首的伟业。这位古人是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于成就了春秋五霸之首的伟业”和所学知识可知，春秋时期齐桓公统治时期，任管仲为相推行改革，齐国逐渐强盛，打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯成为春秋五霸之首，齐国统治核心就在今天淄博区域，A项正确；晋文公通过城濮之战打败楚国成就霸业，并非春秋五霸之首，不符合题干描述，排除B项；秦穆公称霸西戎，不符合题意，排除C项；楚庄王通过邲之战打败晋国成就霸业，不符合题干特征，排除D项。故选A项。 6. 许多成语来源于历史事件，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的时代特点是（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 封建制开始确立 C. 诸侯兼并争霸不断 D. 生产力飞速发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.奴隶制开始形成是在夏朝（约公元前2070年），而春秋战国时期是奴隶制瓦解、封建制度形成的阶段，错误。 B.封建制开始确立是春秋战国的时代特征之一，但题干中的成语均与诸侯争霸、兼并战争相关，错误。 C.“退避三舍”与春秋时期晋楚争霸的城濮之战有关。“卧薪尝胆”与春秋时期吴越争霸有关。“围魏救赵”“纸上谈兵”分别与战国时期的桂陵之战、长平之战有关。这些成语都反映了春秋战国时期诸侯之间兼并、争霸战争频繁的时代特点，正确。 D.生产力发展（如铁农具、牛耕推广）是春秋战国的时代特征之一，但题干中的成语均与“战争、争霸”相关，错误。 7. 公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说，①我因作战有功获得爵位；老二说，②我因勤于耕作被免除徭役；老三说，③我将被国君派往小县为吏；老四说，④我因经商致富得到政府奖励。以上所述与当时事实不符的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.公元前356年秦国开始推行商鞅变法，题干的公元前346年正处于商鞅变法实施后的秦国时期。变法规定奖励军功，对作战有功的人授予爵位，老大的说法①符合史实，正确。 B.变法规定鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，老二勤于耕作被免徭役的说法②符合史实，正确。 C.变法确立县制，由国君直接派官吏治理地方小县，老三被派往小县为吏的说法③符合史实，正确。 D.商鞅变法实行重农抑商政策，限制经商，并不会奖励经商致富的人，老四的说法④和当时事实不符，错误。 8. “光盘行动”体现的是勤俭节用的传统美德。战国时期，提倡“节俭”“节用”的思想家是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 【答案】D 【解析】 【详解】A.老子是春秋时期道家学派的创始人，他的核心思想是“无为而治”、顺应自然，并未明确提出“节俭”“节用”的核心主张，且生活时代为春秋，与题干“战国时期”的限定也不符，错误。 B.孟子是战国时期儒家代表人物，主张实行“仁政”、民贵君轻，核心思想聚焦于治国理政与伦理教化，没有将“节用”“节俭”作为核心提倡的主张，错误。 C.韩非子是战国时期法家的集大成者，主张以法治国、建立中央集权专制统治，思想体系与勤俭节用无关，错误。 D.墨子是战国时期墨家学派的创始人，“节用”“节葬”是他的核心思想主张之一，反对贵族阶层铺张浪费、奢靡享乐的行为，倡导勤俭节用，与“光盘行动”所体现的勤俭美德高度契合，正确。 9. 为了改变文物在展柜中的“高冷”形象，让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独树一帜的文物纪录片《如果国宝会说话》。三星堆青铜人像会对你说（ ） A. 我的血脉源于原始农耕遗址 B. 我是夏商时期中华文明繁荣的代表 C. 我展现了春秋生产力的提高 D. 我的身上可以发现中国文字的起源 【答案】B 【解析】 【详解】A.三星堆属于夏商时期古蜀青铜文明，并非源于原始农耕遗址，错误。 B.三星堆青铜人像是夏商时期古蜀文明的代表，体现了我国商周时期高超的青铜铸造技术，反映了夏商时期中华文明繁荣，正确。 C.三星堆属于夏商时期，错误。 D.三星堆青铜人像上未发现中国早期文字，中国文字起源可追溯至新石器时代的刻画符号，甲骨文是目前已知最早的成熟汉字，错误。 10. 下图年代标尺呈现了不同时期的政权更迭。其中①处的表述正确的是（ ） A. 秦国建立，公元前3世纪前期 B. 秦国建立，公元前3世纪后期 C. 秦朝建立，公元前3世纪前期 D. 秦朝建立，公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦国是春秋战国时期就已存在的诸侯国，并非公元前221年才建立；同时公元前221年属于公元前3世纪后期，而非公元前3世纪前期，错误。 B.公元前221年对应的历史事件是秦朝完成统一、正式建立全国性统一王朝，并非秦国（诸侯国）建立，错误。 C.每100年为一个世纪，公元纪年中百位千位的数值加1即为世纪数，因此公元前221年属于公元前3世纪；且公元前的年份数值越大代表时间越早，数值越小越接近公元元年，因此公元前221年属于公元前3世纪后期，而非前期，错误。 D.公元前221年，秦王嬴政完成统一，建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权封建国家秦朝；根据世纪与年代的换算规则，该年份属于公元前3世纪后期，正确。 11. 某历史兴趣小组围绕“小钱币，大历史”开展跨学科主题学习，据下图分析其作用是（ ） A. 有利于全国交通网的形成 B. 有利于抵御北方匈奴族的进攻 C. 改变了统一前的币制混乱状况，促进各地经济的交流 D. 有利于不同地域的人民顺畅沟通，促进文化的交流与发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.统一车轨有利于全国交通网的形成，统一货币与交通发展无关，错误。 B.抵御北方匈奴进攻是秦朝修筑长城、派蒙恬北击匈奴的作用，与统一货币无关，错误。 C.根据图片可知，题干反映的是秦统一后，将原六国不同形制的货币统一为秦圆形方孔半两钱。秦始皇统一货币，改变了秦统一前币制混乱的局面，有利于国家管理经济，促进了各地经济的交流发展，正确。 D.统一文字有利于不同地域人民顺畅沟通，促进文化交流，与统一货币无关，错误。 12. 贾谊《过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究秦末农民起义的（ ） A. 经过 B. 特点 C. 原因 D. 影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未涉及起义的具体经过（如大泽乡起义的细节、战事推进等），错误。 B.秦末农民起义的特点是善于利用时机，揭竿而起、作战流动性、游击性大等，题干没有涉及，错误。 C.材料中“繁刑严诛”“赋敛无度”“百姓困穷”等描述，揭示了秦朝暴政的具体表现，这是导致秦末农民起义爆发的根本原因，正确。 D.材料重点分析起义爆发的背景，未阐述起义对秦朝灭亡或后世的影响，错误。 13. 阅读“西汉初期中央和封国力量的对比”图，汉武帝针对其反映的社会问题而采取的措施是（ ） A. 盐铁专卖 B. 实行“推恩” C. 裁减官员 D. 迁都洛阳 【答案】B 【解析】 【详解】A.盐铁专卖是汉武帝在经济领域加强中央集权的措施，并非针对封国问题，错误。 B.题干图表反映出西汉初期，地方封国的势力（辖郡数量、人口）超过中央，诸侯国势力膨胀，严重威胁中央集权。汉武帝为解决这一王国问题，采纳主父偃的建议，实行“推恩”，即推行推恩令，逐步削弱诸侯国势力，加强了中央集权，正确。 C.东汉光武帝刘秀在位时期，合并郡县，裁减官员，整顿吏治，减轻百姓负担，不是汉武帝解决王国问题的手段，错误。 D.迁都洛阳是北魏孝文帝改革的内容，与西汉汉武帝无关，错误。 14. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想，加强皇权 B. 以法治国，巩固统治 C. 顺应自然，保障民生 D. 选贤任能，反对攻伐 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”和结合所学知识可知，秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，加强皇权，A项正确；以法治国，巩固统治不符合题意，且汉代主张以德治国，排除B项；顺应自然，保障民生，是道家思想，但是秦朝没有实行，排除C项；反对攻伐是墨家主张，秦朝和汉朝都没有实行，排除D项。故选A项。 15. “论从史出，史论结合”是历史学习的重要原则之一。如下的画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，它能够用来佐证（ ） A. 中央集权制度的巩固 B. 光武中兴的社会盛况 C. 东汉耕作技术的进步 D. 东汉百姓生活的艰苦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，刘秀即东汉光武帝，其在位时期出现的治世局面称为“光武中兴”。题干画像砖为“东汉集市画像砖”，描绘了市场贸易的繁荣景象，这反映了当时社会经济的恢复与发展，是光武中兴时期社会盛况的体现，B项正确；“中央集权制度的巩固”侧重政治制度，与商业贸易景象无关，排除A项；“东汉耕作技术的进步”属于农业范畴，画像砖未涉及耕作技术，排除C项；“东汉百姓生活的艰苦”与画像砖中集市繁荣、交易活跃的景象不符，排除D项。故选B项。 16. 创建太平道的张角，历经十多年传教，积攒了数十万信徒，在东汉末年领导了一场轰轰烈烈的黄巾起义。关于该起义，下列说法正确的是（ ） A. 是一场有组织有准备的农民起义 B. 起义建立了“张楚”政权 C. 是中国历史上第一次农民大起义 D. 起义推翻了东汉的统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义——黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地，最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治，A项正确，陈胜、吴广起义建立了“张楚”政权，排除B项；大泽乡起义是中国历史上第一次农民大起义，排除C项；黄巾起义没有推翻东汉统治，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，排除D项。故选A项。 17. 与下面知识卡片信息直接相关的历史人物及著作是（ ） 知识卡片 著作内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事著作地位：“史家之绝唱，无韵之离骚” A. 老子与《道德经》 B. 屈原与《离骚》 C. 司马迁与《史记》 D. 王充与《论衡》 【答案】C 【解析】 【详解】A.老子的《道德经》是道家思想著作，是哲学典籍，并非史学著作，错误。 B.屈原的《离骚》是楚辞文学作品，不记载从上古黄帝到汉武帝的历史，错误。 C.司马迁写成的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，正确。 D.王充的《论衡》是古代批判迷信的思想著作，与题干史料记载无关，错误。 18. “看图说史”是学习历史的重要方法。下图所反映的历史事件（ ） A. 加强了对地方的统治 B. 为统一北方打下了基础 C. 奠定了三国鼎立局面的基础 D. 标志着三国鼎立局面的形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.地图上标注曹操军、刘备军、孙刘联军，这是赤壁之战，加强对地方统治与赤壁之战无关，错误。 B.为统一北方打下基础是官渡之战的影响，不符合题意，错误。 C.根据地图中“赤壁”“曹操军”“孙刘联军”的信息可知，该图反映的历史事件是赤壁之战。赤壁之战后曹操退守北方，孙权巩固江东统治，刘备占据荆州进取益州，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，正确。 D.魏蜀吴三个政权建立标志着三国鼎立局面正式形成，不符合题意，错误。 19. 历史解释是对史实进行理性分析和客观评判。下列关于两晋时期的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 280年，西晋灭吴统一了全国 B. 两晋时期，我国北方少数民族不断内迁 C. 291年，西晋发生了“八王之乱” D. 西晋的腐朽统治加速了西晋政权的衰亡 【答案】D 【解析】 【详解】A.“280年，西晋灭吴统一了全国”是对西晋统一全国的时间的客观陈述，属于史实而非历史解释，错误。 B.“两晋时期，我国北方少数民族不断内迁”是对两晋时期民族状态的客观陈述，属于历史史实，错误。 C.“291年，西晋发生‘八王之乱’”是客观陈述西晋发生动乱的历史史实，错误。 D.“西晋的腐朽统治加速了西晋政权的衰亡”是对西晋衰亡原因做出的分析评判，属于历史解释，正确。 20. 西晋因八王之乱陷入动乱之中，周边少数民族乘机起兵，他们攻入中原，大肆屠杀劫掠，使得生灵涂炭，民不聊生，历史上称之为“永嘉之乱”。“永嘉之乱”破坏了社会经济，但在客观上（ ） A. 促进了民族大交融 B. 使江南地区遭到破坏 C. 推动了人口的增长 D. 使社会经济遭到破坏 【答案】A 【解析】 【详解】A.永嘉之乱后，北方少数民族进入中原，同时大量中原汉人南迁，各民族在迁徙、杂居的过程中，客观上推动了民族之间的交流与交融。符合题意，正确。 B.北方战乱，北方人口迁往江南，北方经济遭到破坏，而江南地区并未遭到破坏，错误。 C.战乱屠杀，人口大量减少，不会推动人口增长，错误。 D.题干已明确提及 “破坏了社会经济”，这是战乱直接的危害，不是客观上带来的积极影响，错误。 21. 《魏晋南北朝社会经济史》曾统计：北方人民大规模南下是因为永嘉之乱、淝水之战等战乱，总数有90万人左右；当时北方平均每8人中就有1人南渡，南方平均每6人中就有1人是北来的移民。这一现象（ ） A. 造成了北方局势的长期混乱 B. 推动了全国经济重心的南移 C. 阻碍了长江流域的民族交融 D. 结束了东晋十六国对峙局面 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“北方人民大规模南下……南方平均每6人中就有1人是北来的移民”和所学可知，材料这一现象指的是魏晋南北朝时期由于北方局势长期混乱，北方人民大规模南下，北方人口南迁，为南方带来了先进的生产技术和工具，也充实了劳动力，从而推动了江南的显著开发，这为唐朝开始的经济重心南移奠定了基础，B项正确；北方局势的长期混乱造成人口大规模南下，并非北方人口南下造成北方长期混乱，排除A项；北民南迁有助于加强南方的民族交融，并非阻碍，排除C项；结束了东晋十六国对峙局面说法错误，结束对峙局面在隋朝，排除D项。故选B项。 22. 中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与下图所示历史事件相关的是（ ） A. 草木皆兵 B. 朝秦暮楚 C. 破釜沉舟 D. 三顾茅庐 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据图片中“前秦”“东晋”“八公山”“淝水”等信息可知，该图反映的历史事件是淝水之战，“草木皆兵”这一典故出自淝水之战，正确。 B.“朝秦暮楚”是战国时期诸侯争霸的相关典故，不符合题意，错误。 C.“破釜沉舟”出自秦末巨鹿之战，与题干事件无关，错误。 D.“三顾茅庐”是东汉末年刘备拜访诸葛亮的典故，不符合题意，错误。 23. 小明同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.“原始社会与中华文明的起源”对应夏朝建立之前的时期，与图中政权无关，错误。 B.“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”对应夏商周至春秋战国时期，图中政权均属于封建社会，错误。 C.“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的特征，该时期以分裂分立为主，不符合题意，错误。 D.题干示意图展示了从三国鼎立到西晋，再到十六国东晋对峙，最后到南北朝对峙的政权演变，属于三国两晋南北朝时期。这一时期多数时间多个政权并立，呈现出政权分立的特点；同时北方少数民族内迁，出现了大规模的民族交融，正确。 24. 中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。这位科学家是（ ） A. 扁鹊 B. 祖冲之 C. 王羲之 D. 顾恺之 【答案】B 【解析】 【详解】祖冲之是南北朝时期的科学家，他的核心数学成就就是把圆周率精确到小数点后第七位，这项成果领先世界近千年，故本题选B。 第二部分 非选择题（共26分） 25. 经济的发展要依赖诸多因素的推动。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期的两幅图 （1）依据材料一，说说当时农业生产领域出现了什么新现象？这一新现象对农业生产有什么作用？ 材料二 “汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷，而将或相乘牛车。” ——《汉书·食货志》 “至武帝之初七十年间，……京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，大仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食” ——《汉书·食货志》 （2）比较两则文字，结合所学知识，分析《汉书》中描述的生活发生变化主要是因为汉朝实施了哪一政策？并说出这一政策实施后出现的第一个盛世是什么？ 材料三 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器 ②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 （3）结合所学知识，指出材料三中“横贯欧亚大陆的通道”是什么？这条通道在中外往来中有何重大意义？ 材料四 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——【汉】司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——【南朝】沈约《宋书》 （4）结合所学知识，请分析《宋书》与《史记》记录中江南经济发生变化的原因。（至少答出两点） （5）综合以上材料，你认为推动经济发展的因素有哪些？ 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的使用。 作用：促进了农业的发展（或：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件）。 （2）政策：休养生息政策。（或：下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励民众致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。答到一点给分） 第一个盛世：“文景之治”。 （3）“横贯欧亚大陆的通道”：丝绸之路。 意义：东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。（任答一点即可得分） （4）原因：南方自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产工具和生产技术；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方人民的共同努力等。 （5）因素：先进的生产技术；国家政策的调整；社会的安定；自然条件的优越；坚持对外开放，互通有无等。（符合题意即可给分） 【解析】 【小问1详解】 新现象：观察材料一的两幅图和所学知识→铁制农具种类多样、造型实用，牛尊鼻穿环表明牛已被驯服用于耕作，这是生产力进步的重要标志，标志着农业技术由木石工具向金属工具、由人力向畜力转变。 作用：铁制农具和牛耕的使用与推广，大大提高了农业生产力水平，促进了农业深耕细作，扩大了耕地面积，推动了农业生产的快速发展。 【小问2详解】 政策：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷，而将相乘牛车”“至武帝之初七十年间，……京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，大仓之粟陈陈相囚，充溢露积于外，腐败不可食”和所学知识→这一变化源于休养生息政策。（或：下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励民众致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。） 第一个盛世：休养生息政策的实施，使汉初经济恢复、社会稳定，出现第一个盛世“文景之治”。 【小问3详解】 “横贯欧亚大陆的通道”：“西汉以来”“中西往来密切”“中国输出西方的物品和技术”“①大量的丝织品和漆器②凿井、冶铁等技术”“西方输入中国的物品和文化”“①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品③罗马的杂技、印度的佛教”和所学知识→西汉张骞通西域后开通丝绸之路，连接中国与中亚、西亚、欧洲。 意义：来自教材原文。 【小问4详解】 原因：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”和所学知识→从南方优越的自然条件、北人南迁带去劳动力、生产工具和生产技术、江南地区战争较少、比较安定、人民共同努力等角度分析。 【小问5详解】 因素：结合材料一铁制农具和牛耕的使用、材料二汉朝休养生息政策的实施、材料三西汉开通丝绸之路、材料四江南经济的变化，从生产技术、国家政策、社会安定、自然条件、对外开放、互通有无等角度分析。 26. 中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。某中学七年级历史兴趣小组以“走进中国古代传统文化”为主题开展探究活动。阅读下列材料，回答问题。 材料一 如下图 （1）据材料一读图回答，目前所知我国最早的文字是什么？秦统一后颁行全国的文字是什么？ 材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。 ——钱穆《国史大纲》 （2）根据材料二并结合所学知识指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？（答出一点即可） 材料三 他勤奋好学，博览群书，并且酷爱医学，从史书中受到古代名医扁鹊的影响和启发，又曾拜同乡著名中医张伯祖为师，面对瘟疫的肆虐，他痛下决心，潜心研究伤寒病的诊治，一定要制服伤寒症这个瘟神。 ——摘编自公开资料 （3）结合所学知识，说说材料三中的“他”是谁？他还发展了什么思想？ 材料四 （4）结合所学知识，指出后人纪念蔡伦的理由，并指出《齐民要术》的历史地位。 【答案】（1）甲骨文；小篆； （2）“仁”；创办私学，主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出了因材施教、举一反三等教学原则和方法；整理和修订古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献（答出一点即可得分）； （3）张仲景；“治未病”； （4）东汉时蔡伦改进了造纸术，造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一；我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。 【解析】 【小问1详解】 最早的文字：商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字叫甲骨文，是目前我国已知最早的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 全国的文字：秦完成统一后，为消除文字差异、巩固国家统一，废除六国异形文字，把小篆作为统一文字，颁行全国各地。 【小问2详解】 核心：孔子是儒家学派创始人，“仁”是他思想的核心。 影响：围绕孔子教育成就，从办学实践、教育理念、教学方法、整理古籍多个层面整合史实要点，组织完整答案。 【小问3详解】 “他”：根据材料中拜同乡张伯祖为师、潜心研究伤寒病诊治等关键信息，结合所学知识，可以判断该历史人物是东汉名医张仲景，后世尊称他为“医圣”。 思想：张仲景在医学上发展出“治未病”思想，倡导重视疾病预防，防患于未然，是我国古代重要的医学思想。 【小问4详解】 理由：东汉蔡伦改进造纸工艺，纸的质量提高、原料易得，便利了典籍的流传，造纸术是中国对世界文明的伟大贡献，因此后人设立邮票纪念他。 历史地位：《齐民要术》由北朝贾思勰撰写，书中总结了农业生产技术，是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。 27. 民族大交融是中华民族历史发展的主流，为我国多民族统一国家的发展奠定了坚实的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？结合所学知识，说出中华民族的人文初祖是谁？ 材料二 华夏诸侯经过激烈的兼并、分化、吸收、统一，到战国时期只剩下齐、燕、楚、赵、魏等几个大国和在它们夹缝中的几个小国了。地区性的局部统一，为华夏一统奠定了基础，也为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台。 ——摘编自管彦波《中国古代史上的民族融合问题》 （2）结合所学知识，说出材料二中的“诸侯”的出现与哪一制度有关？材料中诸侯国数量的变化产生了怎样的积极影响? 材料三 汉通西域，将西域从此纳入中国统一多民族国家的版图，西域各民族成为中华民族大家庭的一员。……毫无疑问，汉朝的民族交往，促进了民族间的交融，形成了中国以汉族为主体民族的多民族的基本格局，奠定了中国统一多民族国家的疆域基础，是中国统一多民族国家发展史上的重要一环。 ——摘编自汪高鑫《汉代的民族交往与民族融合》 （3）依据材料三，结合所学知识，列举一位为西汉王朝“通西域”作出过杰出贡献的历史人物。并指出西汉政府“将西域从此纳入中国统一多民族国家的版图”的重大举措。 材料四 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。 ——摘编自《简明中国读本》 （4）北魏成为“汉化先行者”得益于哪一历史事件？根据材料指出，魏晋南北朝时期民族交融的历史作用。 （5）综合以上材料和问题，你认为我国古代民族交融的方式有哪些?（至少答出两点） 【答案】（1）特点：多元一体；人文初祖：炎帝和黄帝。 （2）制度：分封制；积极影响：为华夏一统奠定了基础；为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台。（任答一点即可得分） （3）历史人物：张骞；重大举措：设置西域都护府。 （4）历史事件：北魏孝文帝改革；历史作用：为中华民族历史重新走向全国统一升起曙光；为中华民族发展注入新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础等。（任答一点即可得分） （5）方式：兼并战争、友好交往、民族迁徙、少数民族政权的改革、和亲、设置管理机构等。（答出两点才可得分） 【解析】 【小问1详解】 特点：“各去小异而大同，渐化合以成一族之形”→多元一体。 人文初祖：被后人尊崇为中华民族人文初祖的是炎帝、黄帝。 【小问2详解】 制度：“战国时期只剩下齐、燕、楚、赵、魏等几个大国和在它们夹缝中的几个小国了”和所学知识→西周建立后，为巩固统治将宗亲、功臣等分封到各地建立诸侯国，“诸侯”这一群体正是分封制的直接产物。 积极影响：“地区性的局部统一，为华夏一统奠定了基础，也为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台”→为华夏一统奠定了基础；为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台。 【小问3详解】 历史人物：“汉通西域”和所学知识→西汉通西域的核心事件是张骞两次出使西域，打通了中原与西域的往来通道。 重大举措：“将西域从此纳入中国统一多民族国家的版图”和所学知识→西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 【小问4详解】 历史事件：“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者”→北魏孝文帝迁都洛阳的核心改革举措，孝文帝后续推行穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等一系列汉化措施，极大推动了北魏的鲜卑族与中原汉族的交融，因此称北魏是“汉化先行者”。 历史作用：“北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光”和所学知识→为中华民族历史重新走向全国统一升起曙光、为中华民族发展注入新的活力、进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；“隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上”和所学知识→为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础等。 【小问5详解】 方式：结合材料一华夏族的形成和中华民族的人文初祖、材料二诸侯国数量的变化、材料三张骞出使西域和西域都护府的设置，归纳出常见的古代民族交融方式有：兼并战争、友好交往、民族迁徙、少数民族政权的改革、和亲、设置管理机构等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $