精品解析： 江苏省扬州市仪征市2024-2025学年部编版七年级上学期历史期末考试卷

2024—2025学年第一学期期末试题 七年级历史 （考试时间：60分钟 满分：50分 考试形式：开卷） 友情提醒：所请写在提供的答题卡上，否则一律无效！ 一、选择题（本大题25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。） 1. 生活在旧石器时代，已经掌握了钻孔和磨光技术并且会人工取火的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 2. 下图展示的是从陕西西安半坡遗址中出土的文物图片，据此可知半坡居民（ ） A. 使用打制石器 B. 过着农耕生活 C. 从事稻作农业 D. 学会家畜饲养 3. 在良渚古城遗址的墓葬中，发现贵族墓地里有数十件至上百件精美的玉器，而一些普通墓地的随葬品稀少甚至没有。这说明当时（ ） A. 陶艺水平高超 B. 玉器普遍使用 C. 贫富差别消除 D. 阶级分化明显 4. 启取代伯益，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，标志着（ ） A. 世袭制取代禅让制 B. 人类从此进入文明社会 C. 郡县制的普遍推行 D. 炎黄部落联盟最终形成 5. “分封诸侯安天下，四方安稳乐无虞”反映了西周分封制（ ） A. 明确了分封原则对象 B. 确立了严格等级制度 C. 规定了诸侯权利义务 D. 巩固了周王朝的统治 6. 下图漫画反映了春秋时期（ ） A. 王室衰微 B. 百家争鸣 C. 武王伐纣 D. 文化繁荣 7. 秦国军队“勇于公战”是因为商鞅变法（ ） A. 禁止私斗 B. 确立县制 C. 奖励军功 D. 鼓励耕织 8. 孔子弟子三千，他们有来自贵族阶层的司马牛、孟懿子等，也有平民家庭的曾参、公冶长、子贡等。这反映出孔子的教育原则是（ ） A. 为政以德 B. 温故知新 C. 举一反三 D. 有教无类 9. 王翦、蒙恬、李斯、尉缭、姚贾等人籍贯和出身不同，都得到了秦王嬴政的重用。这表明秦王能够统一中国的原因是（ ） A. 人民期盼 B. 重用人才 C. 国力强大 D. 重视农桑 10. 下图为秦朝圆形方孔半两钱，其中“半两”二字的字体为（ ） A. 小篆 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 11. 历史课上，陈老师提示“斩木为兵，揭竿为旗”“张楚政权”等关键词。据此判断，陈老师与同学们讨论的历史事件是（ ） A. 秦灭六国 B. 牧野之战 C. 大泽乡起义 D. 三国鼎立 12. 西汉建立之初，社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取的政策是（ ） A. 休养生息 B. 减轻刑罚 C. 对外开放 D. 重文轻武 13. 文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称之为（ ） A. 汉并天下 B. 光武中兴 C. 楚汉之争 D. 文景之治 14. 下图是西汉初期中央和封国力量的对比图，针对图中反映出的社会问题，汉武帝实行（ ） A. 轻徭薄赋 B. “推恩令” C. 盐铁专卖 D. 北击匈奴 15. 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统局面，其中汉武帝在思想上完成了精神空间整合的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 尊崇儒术 C. 创立私学 D. 以德化民 16. 公元前138年，张骞率领随从100多人出使西域各国，历经10多年，历尽千辛万苦回到长安。他此行取得的成果是（ ） A. 成功联络大月氏夹击匈奴 B. 使汉朝了解到西域具体情况 C. 促进秦朝与西域相互往来 D. 为汉朝统一西藏奠定了基础 17. 下图是汉代疆域示意图。其中在西北方向的空白方框内应该填写的西汉和东汉管理机构分别是（ ） A. 西域都护府、西域长史府 B. 御史大夫、西域长史府 C. 西域长史府、西域都护府 D. 西域长史府、御史大夫 18. 下图是东汉中期以后政治局面的真实写照，下列对这一历史局面解读正确的是（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 民族矛盾日趋严重 C. 农民起义此起彼伏 D. 社会局面比较安定 19. 184年是农历甲子年，张角提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，决定举行起义。甲子年的纪年方法是（ ） A. 公元纪年法 B. 王位纪年法 C. 年号纪年法 D. 干支纪年法 20. 有诗云：“帐前斫案决大议，赤壁火船烧战旗。若使曹公忠汉室，周郎争敢破王师。”诗中所指的战役是（ ） A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 21. 266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，史称西晋，都城定于（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 成都 D. 建康 22. 严重削弱西晋的国力，标志着西晋由盛而衰的历史事件是（ ） A. 七国之乱 B. 黄巾起义 C. 八王之乱 D. 王濬伐吴 23. 东晋初期，东晋朝廷多次北伐，曾经慷慨激昂地说出“我如不扫清中原，誓不复返”的北伐名将是（ ） A. 蒙恬 B. 祖逖 C. 卫青 D. 卫温 24. 下图所示战役（ ） A. 导致了强盛一时的西周灭亡 B. 为曹操统一北方打下了坚实基础 C. 使匈奴再也无力与西汉对抗 D. 使北方再度陷入分裂和混战局面 25. 577年，重新统一了北方，为隋朝统一全国打下基础的王朝是（ ） A. 东魏 B. 西魏 C. 北周 D. 北齐 二、非选择题（本大题共3小题，其中第26题8分，第27题9分，第28题8分，共25分。） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 贾思勰主张“凡人家营田，须量己力，宁可少好不可多恶”，贯穿了精耕细作求高产的思想。他还强调“顺天时，量地利，则用力少而成功多”，掌握农作物的生产规律，依据天时地利的具体特点。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）据材料一并结合所学知识，分别写出图1、图2农具的名称及各自的优点。 （2）据材料二，指出贾思勰有关农业生产的思想，结合所学知识，分析贾思勰身上体现的精神。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果并被中原各国所认同，形成了对华夏族强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程——春秋》 材料二 魏晋南北朝开放交融型文化特征，是由国内各民族大融合，中西文化交流频繁，以及自觉趋向型的文化心态等时代条件决定的。当时人们的思想较为开放，汉族对外来文化表现了一种包容和吸取的积极精神，同时少数民族中的杰出人物也热衷于学习汉族先进文化，形成以汉族文化为主，对国内各少数民族和外来文化兼收并蓄。 ——摘编自朱大渭等《魏晋南北朝社会生活史》 （1）据材料一，指出春秋战国时期我国民族融合的方式及由此带来的积极影响。 （2）据材料二，指出魏晋南北朝时期我国“开放交融型文化”的形成条件。结合所学知识，说出你对我国民族融合的认识。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦汉时期统一、强盛的中央政权是推动科学发展与技术普及的重要保证。国家各级政府的支持干预，对科技发展有关键作用。秦汉时期的科技思想，离不开春秋战国等时期前辈开路者各方面提供的知识积累、知识沉淀与继承，踏着前人的肩膀走，才会有一流的攀登速度和成就。 ——摘编自慕容浩《秦汉时期科技发展的国际影响与当代启示》 材料二 中国古代的科技，取得了显著的成就。自夏商周开始至19世纪初，中华文明一直处于世界领先地位。从青铜器到四大发明；从中医药到天文历法；从水利到丝绸，中国古代科技的创新为人类文明进步作出了重要贡献。 ——摘编自孙小淳《文明视野中的中国古代科技》 （1）据材料一，指出秦汉时期科技繁荣的原因，结合所学知识，列举这一时期科技成就两例。 （2）据材料二，概括我国古代科技发展的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，请为我国现代科技发展提出建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期末试题 七年级历史 （考试时间：60分钟 满分：50分 考试形式：开卷） 友情提醒：所请写在提供的答题卡上，否则一律无效！ 一、选择题（本大题25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。） 1. 生活在旧石器时代，已经掌握了钻孔和磨光技术并且会人工取火的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 【答案】C 【解析】 【详解】A.元谋人是目前我国境内已知最早的远古人类，仅会使用简单粗糙的打制石器，也未掌握钻孔、磨光技术，错误。 B.北京人处于旧石器时代，会打制石器、使用天然火，但没有掌握钻孔和磨光技术，也不会人工取火，错误。 C.山顶洞人生活在旧石器时代晚期，已经熟练掌握钻孔和磨光技术，同时具备人工取火的能力，正确。 D.河姆渡人属于新石器时代的农耕聚落居民，已经远晚于旧石器时代，时间属性就不符合题目设定，错误。 2. 下图展示的是从陕西西安半坡遗址中出土的文物图片，据此可知半坡居民（ ） A. 使用打制石器 B. 过着农耕生活 C. 从事稻作农业 D. 学会家畜饲养 【答案】B 【解析】 【详解】A.图中是石铲、石刀、石磨盘，属于磨制石器，不是打制石器，错误。 B.石铲用于翻土、石刀用于收割、石磨盘用于谷物加工，这些农具说明半坡居民从事原始农耕，过着农耕生活，正确。 C.半坡居民主要种植粟，水稻是河姆渡居民种植的作物，错误。 D.图片展示的是农耕生产工具，没有体现家畜饲养相关文物，错误。 3. 在良渚古城遗址的墓葬中，发现贵族墓地里有数十件至上百件精美的玉器，而一些普通墓地的随葬品稀少甚至没有。这说明当时（ ） A. 陶艺水平高超 B. 玉器普遍使用 C. 贫富差别消除 D. 阶级分化明显 【答案】D 【解析】 【详解】A.良渚遗址的材料没有涉及制陶工艺，无法体现陶艺水平高超，错误。 B.只有贵族墓葬出土大量精美玉器，普通墓葬几乎没有玉器，说明玉器并非普遍使用，错误。 C.贵族与普通墓葬随葬品差距悬殊，反映贫富差距拉大，并非贫富差别消除，错误。 D.贵族墓地随葬大量精美玉器，普通墓地随葬品稀少甚至没有，体现出当时阶级分化明显，正确。 4. 启取代伯益，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，标志着（ ） A. 世袭制取代禅让制 B. 人类从此进入文明社会 C. 郡县制的普遍推行 D. 炎黄部落联盟最终形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.启继承禹的位置，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，世袭制取代禅让制，正确。 B.人类进入文明社会的标志是国家的产生、文字出现等，并非王位世袭制确立，错误。 C.郡县制普遍推行是在秦朝，和夏朝启的时代不符，错误。 D.炎黄部落联盟形成属于远古传说时期，早于夏朝，错误。 5. “分封诸侯安天下，四方安稳乐无虞”反映了西周分封制（ ） A. 明确了分封原则对象 B. 确立了严格等级制度 C. 规定了诸侯权利义务 D. 巩固了周王朝的统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.分封原则对象指分封给谁、依据什么分封，材料并未涉及，错误。 B.严格等级制度是分封制的特点，但材料没有体现等级高低，错误。 C.诸侯权利义务是诸侯拥有什么权力、要尽什么义务，材料未涉及，错误。 D.“分封诸侯安天下，四方安稳乐无虞”意思是分封诸侯之后天下安定，反映分封制起到巩固周王朝统治的作用，正确。 6. 下图漫画反映了春秋时期（ ） A. 王室衰微 B. 百家争鸣 C. 武王伐纣 D. 文化繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.漫画里周天子地位弱小，诸侯势力强大，反映春秋时期周王室衰微，诸侯势力崛起，正确。 B.百家争鸣是思想文化领域的现象，漫画没有体现思想学派，错误。 C.武王伐纣是商朝末年的历史事件，不属于春秋时期，错误。 D.漫画反映政治局面，没有体现文化繁荣，错误。 7. 秦国军队“勇于公战”是因为商鞅变法（ ） A. 禁止私斗 B. 确立县制 C. 奖励军功 D. 鼓励耕织 【答案】C 【解析】 【详解】A.“禁止私斗”的规定主要是约束秦国民间的私人持械斗殴行为，和对外作战的“勇于公战”没有直接关联，错误。 B.“确立县制”是一项加强中央集权的行政制度，不会直接激发军队士兵在对外战争中的奋勇精神，错误。 C.商鞅变法明确规定，士兵可以通过在战场上斩敌首级来获得爵位、田宅等赏赐，将战功和个人的地位利益直接绑定，这种奖励军功的措施是秦国军队“勇于公战”的重要原因，正确。 D.“鼓励耕织”的政策主要作用是提升秦国的农业生产能力，保障军粮供给，和士兵作战的奋勇程度没有直接联系，错误。 8. 孔子弟子三千，他们有来自贵族阶层的司马牛、孟懿子等，也有平民家庭的曾参、公冶长、子贡等。这反映出孔子的教育原则是（ ） A. 为政以德 B. 温故知新 C. 举一反三 D. 有教无类 【答案】D 【解析】 【详解】A.为政以德‌是指执政者用道德来治理国家，强调以德服人而非单纯依靠严刑峻法，与材料中弟子的来源和身份无关，错误。 B.温故知新强调的是学习方法，即通过复习旧知识来获得新理解，与材料中弟子的来源和身份无关，错误。 C.举一反三强调学习时应注重理解规律而非死记硬背，是儒家教育思想中倡导的重要学习方法，与材料中弟子的来源和身份无关，错误。 D.有教无类意为不分贵贱贤愚，人人都有受教育的权利。材料中弟子来自不同阶层，正体现了孔子打破教育垄断，让各类人都能接受教育的主张，正确。 9. 王翦、蒙恬、李斯、尉缭、姚贾等人籍贯和出身不同，都得到了秦王嬴政的重用。这表明秦王能够统一中国的原因是（ ） A. 人民期盼 B. 重用人才 C. 国力强大 D. 重视农桑 【答案】B 【解析】 【详解】A.人民期盼是秦统一的背景之一，但材料没有体现人民的态度，错误。 B.材料提到王翦、蒙恬、李斯等不同籍贯出身的人才都被秦王嬴政重用，体现秦王重用人才，这是秦能够统一中国的原因，正确。 C.国力强大是秦国的优势，材料没有叙述秦国国力情况，错误。 D.重农桑是秦国的经济政策，材料没有涉及农业相关内容，错误。 10. 下图为秦朝圆形方孔半两钱，其中“半两”二字的字体为（ ） A. 小篆 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝统一后以小篆作为全国通用文字，半两钱上“半两”二字为小篆字体，正确。 B.隶书在秦朝开始出现，汉代普遍流行，不是秦朝官方标准字体，错误。 C.楷书形成于汉末，成熟于魏晋时期，秦朝没有楷书，错误。 D.行书出现于东汉以后，秦朝不存在行书字体，错误。 11. 历史课上，陈老师提示“斩木为兵，揭竿为旗”“张楚政权”等关键词。据此判断，陈老师与同学们讨论的历史事件是（ ） A. 秦灭六国 B. 牧野之战 C. 大泽乡起义 D. 三国鼎立 【答案】C 【解析】 【详解】A.秦灭六国是秦国统一天下的战争，与题意不符，错误。 B.牧野之战是周武王伐纣的战役，发生在商末周初，时间与题意不符，错误。 C.根据关键信息“斩木为兵，揭竿为旗”“张楚政权”，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，这是中国历史上第一次农民大起义。起义军“斩木为兵，揭竿为旗”，陈胜自立为王，建立“张楚”政权，正确。 D.三国鼎立是东汉末年魏蜀吴三方割据的局面，与题意不符，错误。 12. 西汉建立之初，社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取的政策是（ ） A. 休养生息 B. 减轻刑罚 C. 对外开放 D. 重文轻武 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉初，由于长期战乱，经济凋敝，社会矛盾尖锐。汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政而速亡的教训，为恢复社会生产、稳定统治秩序，采取了轻徭薄赋、与民休息的政策，即休养生息政策，正确。 B.“减轻刑罚”无法直接解决西汉初年社会生产遭到严重破坏的问题，错误。 C.汉初施政核心为恢复国内生产，并未实行对外开放政策，与题干无关，错误。 D.重文轻武是北宋时期为防止武将专权而采取的政策，与汉初及汉高祖无关，错误。 13. 文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称之为（ ） A. 汉并天下 B. 光武中兴 C. 楚汉之争 D. 文景之治 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉并天下指刘邦击败项羽后建立西汉、统一天下，与题意不符，错误。 B.光武中兴指东汉光武帝刘秀恢复汉室、重建政权的治世局面，与题意不符，错误。 C.楚汉之争指项羽与刘邦争夺天下的战争，发生在西汉建立之前，与题意不符，错误。 D.西汉文帝、景帝时期，推行休养生息政策，政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称之为“文景之治”，正确。 14. 下图是西汉初期中央和封国力量的对比图，针对图中反映出的社会问题，汉武帝实行（ ） A. 轻徭薄赋 B. “推恩令” C. 盐铁专卖 D. 北击匈奴 【答案】B 【解析】 【详解】A.轻徭薄赋是西汉初年休养生息的政策，主要作用是恢复社会经济，不能解决诸侯国势力过大的问题，错误。 B.西汉初期封国人口、郡县数量远超中央，反映诸侯国势力膨胀威胁中央统治，汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力，正确。 C.盐铁专卖属于汉武帝的经济措施，目的是加强国家经济管控，和解决王国问题无关，错误。 D.北击匈奴属于处理边疆民族问题的军事举措，不能解决内部王国势力过大的隐患，错误。 15. 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统局面，其中汉武帝在思想上完成了精神空间整合的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 尊崇儒术 C. 创立私学 D. 以德化民 【答案】B 【解析】 【详解】A.焚书坑儒是秦始皇加强思想控制的措施，和汉武帝无关，错误。 B.汉武帝为了巩固大一统，在思想上采纳董仲舒建议，推行“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说确立为正统思想，完成了思想领域的整合，正确。 C.创立私学是春秋时期孔子的贡献，时间与汉武帝不符，错误。 D.以德化民是西汉初年文景时期的统治政策，不是汉武帝的思想措施，错误。 16. 公元前138年，张骞率领随从100多人出使西域各国，历经10多年，历尽千辛万苦回到长安。他此行取得的成果是（ ） A. 成功联络大月氏夹击匈奴 B. 使汉朝了解到西域具体情况 C. 促进秦朝与西域相互往来 D. 为汉朝统一西藏奠定了基础 【答案】B 【解析】 【详解】A.张骞第一次出使西域时，大月氏已经西迁已久，无心再向匈奴复仇，最终没有达成联合夹击匈奴的目标，错误。 B.材料所述出行让汉朝第一次直接掌握了西域各国的地理、风俗、兵力等具体情况，为后续汉朝经营西域打下了基础，正确。 C.张骞出使西域发生在西汉汉武帝时期，和秦朝没有关联，错误。 D.张骞出使西域的活动范围是中亚、西亚等西域区域，和当时的西藏地区无关，错误。 17. 下图是汉代疆域示意图。其中在西北方向的空白方框内应该填写的西汉和东汉管理机构分别是（ ） A. 西域都护府、西域长史府 B. 御史大夫、西域长史府 C. 西域长史府、西域都护府 D. 西域长史府、御史大夫 【答案】A 【解析】 【详解】A.“西域都护府、西域长史府”，西汉于公元前60年设立西域都护府，标志着西域正式归属中央政权；东汉时期改设西域长史府继续管辖西域地区。符合史实，正确。 B.“御史大夫、西域长史府”，其中御史大夫是秦汉时期的中央监察官员，不属于地方或边疆管理机构，错误。 C.“西域长史府、西域都护府”，与西汉、东汉的朝代对应关系颠倒，错误。 D.“西域长史府、御史大夫”，西域长史府是东汉管理西域的机构，对应错误，且御史大夫非地方管理机构，错误。 18. 下图是东汉中期以后政治局面的真实写照，下列对这一历史局面解读正确的是（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 民族矛盾日趋严重 C. 农民起义此起彼伏 D. 社会局面比较安定 【答案】A 【解析】 【详解】A.东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，太后临朝，外戚把持大权；皇帝成年后依靠宦官铲除外戚，宦官又得以专权，形成外戚、宦官交替专权的局面，与流程图逻辑完全吻合，正确。 B.图示只展示朝廷内部权力更迭，没有涉及民族之间的矛盾冲突，错误。 C.农民起义是外戚宦官专权引发的社会后果，不是该流程图直接反映的历史局面，错误。 D.外戚宦官交替专权，朝政腐朽混乱，社会动荡，并非社会局面安定，错误。 19. 184年是农历甲子年，张角提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，决定举行起义。甲子年的纪年方法是（ ） A. 公元纪年法 B. 王位纪年法 C. 年号纪年法 D. 干支纪年法 【答案】D 【解析】 【详解】A.公元纪年法是源自西方、以耶稣诞生年份为元年的纪年体系，和题干里用“甲子”这类名称纪年的形式完全不符，错误。 B.王位纪年法是用君主在位的年数来纪年，比如“周宣王元年”，和干支名称无关，错误。 C.年号纪年法是从汉武帝开始，用皇帝的年号搭配年份来纪年，比如“建宁元年”，并非以“甲子”这类组合纪年，错误。 D.干支纪年法以十天干和十二地支两两组合，每60年循环一次，“甲子”就是干支组合的第一组，和题干的纪年方式对应，正确。 20. 有诗云：“帐前斫案决大议，赤壁火船烧战旗。若使曹公忠汉室，周郎争敢破王师。”诗中所指的战役是（ ） A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】A.长平之战发生在战国时期（公元前260年），是秦国白起与赵国赵括之间的战役，不符合题意，错误。 B.官渡之战发生在200年，是曹操与袁绍之间的战役，不符合题意，错误。 C.根据关键信息“赤壁”“曹公”“周郎”，赤壁之战发生在208年，曹操率军南下，孙刘联军在赤壁以火攻大败曹军，当时孙刘联军的主将正是周瑜，正确。 D.淝水之战发生在383年，是东晋谢安、谢玄与前秦苻坚之间的战役，与题意不符，错误。 21. 266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，史称西晋，都城定于（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 成都 D. 建康 【答案】A 【解析】 【详解】A.266年司马炎代魏称帝建立西晋，就沿袭曹魏的基础定都洛阳，这是西晋正式的都城，正确。 B.长安是西汉的都城，西晋灭亡后晋室东渡，长安曾被短暂作为残余势力的据点，但并非西晋开国时选定的都城，错误。 C.成都是三国时期蜀汉的都城，和西晋都城没有关联，错误。 D.建康也就是现在的南京，是东晋以及南朝政权的都城，并非西晋的都城，错误。 22. 严重削弱西晋的国力，标志着西晋由盛而衰的历史事件是（ ） A. 七国之乱 B. 黄巾起义 C. 八王之乱 D. 王濬伐吴 【答案】C 【解析】 【详解】A.七国之乱是西汉时期汉景帝在位时爆发的诸侯国叛乱事件，和西晋没有关联，错误。 B.黄巾起义是东汉末年的农民大起义，发生时间远早于西晋，不符合题意，错误。 C.八王之乱是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，共历时十六年，是中国历史上最为严重的皇族内乱之一，使社会经济遭到严重的破坏，标志着西晋王朝由盛转衰，正确。 D.王濬伐吴是西晋攻灭东吴、完成全国统一的战争，这是西晋走向强盛的标志性事件，并非其由盛而衰的节点，错误。 23. 东晋初期，东晋朝廷多次北伐，曾经慷慨激昂地说出“我如不扫清中原，誓不复返”的北伐名将是（ ） A. 蒙恬 B. 祖逖 C. 卫青 D. 卫温 【答案】B 【解析】 【详解】A.蒙恬是秦朝名将，主要功绩是北击匈奴、修筑长城，与东晋北伐无关，错误。 B.根据关键信息“东晋初期”“多次北伐”，祖逖是东晋初期北伐名将，率部渡江北伐时曾发下豪言壮语，“我如不扫清中原，誓不复返”，正确。 C.卫青是西汉名将，主要功绩是出击匈奴，不符合题意，错误。 D.卫温是三国时期东吴将领，曾率船队到达夷洲（今台湾），不符合题意，错误。 24. 下图所示战役（ ） A. 导致了强盛一时的西周灭亡 B. 为曹操统一北方打下了坚实基础 C. 使匈奴再也无力与西汉对抗 D. 使北方再度陷入分裂和混战局面 【答案】D 【解析】 【详解】A.西周灭亡是公元前771年犬戎攻破镐京导致的，和淝水之战无关，错误。 B.为曹操统一北方打下坚实基础的是官渡之战，交战双方为曹操与袁绍，发生在东汉末年，错误。 C.使匈奴再也无力与西汉对抗的是汉武帝时期的漠北战役，属于西汉时期，错误。 D.淝水之战中前秦战败，前秦政权迅速土崩瓦解，原先被前秦统一的北方各族纷纷建立割据政权，使北方再度陷入分裂和混战局面，正确。 25. 577年，重新统一了北方，为隋朝统一全国打下基础的王朝是（ ） A. 东魏 B. 西魏 C. 北周 D. 北齐 【答案】C 【解析】 【详解】A.东魏是北魏分裂后建立的政权，仅占据北方东部区域，并未统一北方，后被北齐取代，错误。 B.西魏是北魏分裂后建立的政权，只控制北方西部，没有完成北方统一，后被北周取代，错误。 C.577年北周攻灭北齐，结束北方分裂局面，重新统一北方，北周奠定的实力基础，为隋朝统一全国打下重要基础，正确。 D.北齐是被北周攻灭的政权，并未完成北方统一，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，其中第26题8分，第27题9分，第28题8分，共25分。） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 贾思勰主张“凡人家营田，须量己力，宁可少好不可多恶”，贯穿了精耕细作求高产的思想。他还强调“顺天时，量地利，则用力少而成功多”，掌握农作物的生产规律，依据天时地利的具体特点。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）据材料一并结合所学知识，分别写出图1、图2农具的名称及各自的优点。 （2）据材料二，指出贾思勰有关农业生产的思想，结合所学知识，分析贾思勰身上体现的精神。 【答案】（1）图1：曲辕犁，优点：便于调节犁耕的深浅，适应各种土地的耕作；图2：筒车，优点：利用水流动力，节省人力，提高灌溉效率。 （2）思想：精耕细作求高产，顺天时，量地利。 精神：体现了贾思勰注重实践、尊重自然规律、追求高产的科学精神和务实精神。 【解析】 【小问1详解】 农具名称及优点：图1为曲辕犁，曲辕犁出现于唐代，此前使用的直辕犁转弯不便，曲辕犁将直辕改为曲辕，并增加了犁评，可以调节犁耕深浅，操作灵活，适应各种土地的耕作。图2为筒车，筒车利用水流冲击力带动轮轴转动，轮上绑定的竹筒自动提水、倒水，无需人力畜力，节省人力，提高灌溉效率。 【小问2详解】 思想：“‘凡人家营田，须量己力，宁可少好不可多恶’”，贯穿了精耕细作求高产的思想”→精耕细作求高产；“顺天时，量地利，则用力少而成功多”→顺天时，量地利。 精神：贾思勰注重精耕细作求高产，并顺天时、量地利，这反映了其尊重自然规律和追求高产的科学精神；贾思勰为撰写《齐民要术》，广泛搜集文献、访问老农、亲自参与农业生产实践，又体现了其注重实践和务实精神。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果并被中原各国所认同，形成了对华夏族强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程——春秋》 材料二 魏晋南北朝开放交融型文化特征，是由国内各民族大融合，中西文化交流频繁，以及自觉趋向型的文化心态等时代条件决定的。当时人们的思想较为开放，汉族对外来文化表现了一种包容和吸取的积极精神，同时少数民族中的杰出人物也热衷于学习汉族先进文化，形成以汉族文化为主，对国内各少数民族和外来文化兼收并蓄。 ——摘编自朱大渭等《魏晋南北朝社会生活史》 （1）据材料一，指出春秋战国时期我国民族融合的方式及由此带来的积极影响。 （2）据材料二，指出魏晋南北朝时期我国“开放交融型文化”的形成条件。结合所学知识，说出你对我国民族融合的认识。 【答案】（1）方式：战争、通婚、吸收文明成果。 积极影响：促进了民族融合，形成了对华夏族的强烈认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 （2）形成条件：国内各民族大融合，中西文化交流频繁，自觉趋向型的文化心态。认识：民族融合有利于文化的交流与发展，推动社会进步；各民族在融合过程中相互学习、借鉴，共同创造了灿烂的中华文化；我们应该尊重和包容不同民族的文化，促进民族团结与融合。 【解析】 【小问1详解】 方式：“各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争”→ 战争。“与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍”→ 通婚。“不断吸收中原华夏文明成果” → 吸收文明成果。 积极影响：“形成了对华夏族强烈的认同感”→ 促进了民族融合，形成了对华夏族的强烈认同感。“为秦汉‘天下为一’的大一统格局奠定了基础”→ 为秦汉大一统格局奠定了基础。 【小问2详解】 形成条件：“国内各民族大融合”→ 国内各民族大融合，为文化交融提供了社会基础。“中西文化交流频繁”→ 中西文化交流频繁；“以及自觉趋向型的文化心态等时代条件” → 自觉趋向型的文化心态。 认识：材料一反映春秋战国时期的民族融合，材料二反映魏晋南北朝时期的文化交融，两者共同说明民族融合促进了文化交流与社会进步，各民族相互学习借鉴，共同创造了中华文化；可从“民族融合推动社会进步”“各民族共同创造中华文化”“尊重和包容不同民族文化”等角度作答。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦汉时期统一、强盛的中央政权是推动科学发展与技术普及的重要保证。国家各级政府的支持干预，对科技发展有关键作用。秦汉时期的科技思想，离不开春秋战国等时期前辈开路者各方面提供的知识积累、知识沉淀与继承，踏着前人的肩膀走，才会有一流的攀登速度和成就。 ——摘编自慕容浩《秦汉时期科技发展的国际影响与当代启示》 材料二 中国古代的科技，取得了显著的成就。自夏商周开始至19世纪初，中华文明一直处于世界领先地位。从青铜器到四大发明；从中医药到天文历法；从水利到丝绸，中国古代科技的创新为人类文明进步作出了重要贡献。 ——摘编自孙小淳《文明视野中的中国古代科技》 （1）据材料一，指出秦汉时期科技繁荣的原因，结合所学知识，列举这一时期科技成就两例。 （2）据材料二，概括我国古代科技发展的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，请为我国现代科技发展提出建议。 【答案】（1）原因：统一强盛的中央政权推动，国家各级政府的支持干预，春秋战国等时期的知识积累与继承。科技成就：造纸术的发明与改进，张仲景的《伤寒杂病论》。 （2）特点：历史悠久，一直处于世界领先地位，成就显著，涉及领域广泛。 （3）建议：加强政府对科技的支持与投入，重视教育和人才培养，注重科技知识的积累与传承，鼓励创新，营造良好的科技发展环境。 【解析】 【小问1详解】 原因：材料一“秦汉时期统一、强盛的中央政权是推动科学发展与技术普及的重要保证。”→统一强盛的中央政权推动；材料一“国家各级政府的支持干预，对科技发展有关键作用。”→国家各级政府的支持干预；材料一“ 秦汉时期的科技思想，离不开春秋战国等时期前辈开路者各方面提供的知识积累、知识沉淀与继承，踏着前人的肩膀走，才会有一流的攀登速度和成就。”→春秋战国等时期的知识积累与继承。 科技成就：根据所学可知，秦汉时期的科技成就包括造纸术的发明与改进（西汉时期发明造纸术，东汉时期蔡伦改进造纸术），张仲景的《伤寒杂病论》。 【小问2详解】 特点：材料二“自夏商周开始至19世纪初，中华文明一直处于世界领先地位。”→历史悠久，一直处于世界领先地位；材料二“中国古代的科技，取得了显著的成就……从青铜器到四大发明；从中医药到天文历法；从水利到丝绸，中国古代科技的创新为人类文明进步作出了重要贡献。”→成就显著，涉及领域广泛。 【小问3详解】 建议：根据材料和所学知识从科技投入、人才培养、传承创新等方面提出建议即可，如：加强政府对科技的支持与投入，重视教育和人才培养，注重科技知识的积累与传承，鼓励创新，营造良好的科技发展环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $