专题01 2027议论文结尾七大技巧（讲义）（一轮复习）

该高中语文高考复习讲义聚焦议论文结尾写作核心考点，依据高考阅卷标准梳理出4大丢分点和3大升华原则，以首尾呼应、总结归纳等五大技巧为框架，通过考点解析、方法示范、针对训练、真题演练的教学流程，帮助学生构建结尾写作的逻辑闭环和高分路径。 资料创新采用“问题诊断-技巧建模-梯度训练”教学模式，如针对“生硬拔高”问题设计自然升华梯度训练，结合真题案例培养学生的逻辑思维和语言运用能力。设置分层练习与即时反馈环节，确保学生在短期内掌握结尾升格技巧，为教师高效把控复习节奏、提升学生作文得分提供实用指导。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 2027高中作文写作高分秘籍之 议论文结尾五大技巧 前言： 古人云“凤头”“猪肚”“豹尾”，一篇文章，一分为三，开头、结尾各占一份，其重要性不用多言。高考阅卷时，由于时间紧，任务重，阅卷老师不可能对每位考生的文章细嚼慢咽。考场作文的开头能“醒”人眼目，让人神怡；好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者，使之出手慷慨，从而获得高分。因此，大放异彩的结尾，“回眸一笑百媚生”，无疑会迅速抓住阅卷老师的心。此处“回眸一笑”，“回”的是开头，“回”的是时代，“回”的是文字。“回眸一笑”，让作文在结尾处展现迷人的魅力！ 而打造“豹尾”， 常见的实用的方法有五种，即： 1.首尾呼应式，2总结归纳式结尾，3.巧用修辞式， 4.号召式结尾；5.祝福展望式结尾。 下面将逐一进行讲与练 壹. === 结尾原则与误区=== 一、考生结尾写作4大共性丢分点 结合高三一线语文阅卷反馈，考生在结尾写作中存在以下4类高频问题，直接拉低作文得分： 1.原地打转，无升华：仅简单重复开头或中心论点，换汤不换药，立意停留在“个人层面”，未延伸至青年、家国、时代，文章格局狭隘，思想深度不足。 2.生硬拔高，逻辑断层：从个人小事直接跳跃至“家国情怀”“时代使命”，无过渡衔接，满篇空喊口号（如“强国有我、砥砺前行”），缺乏实际支撑，模板感极强，引发阅卷老师反感。 3.结构残缺，不扣题：结尾仓促收尾，未回扣标题、未呼应开头，段落简短突兀，导致文章“头重脚轻”，结构不闭环，阅卷老师难以快速捕捉文章核心立意。 4.空洞无物，辞藻堆砌：堆砌华丽辞藻但无实质内涵，无观点、无情感、无行动指引，看似优美实则苍白，无法传递真实思考，难以打动阅卷老师。 二、结尾升华3大原则 结合高考阅卷标准，结尾升华需遵循“扣题、自然、有力”三大原则，杜绝模板化，实现“1句点睛，升华立意”： 1.回扣主题：必须回扣标题关键词，呼应开头论点，形成“开头点题—中间论证—结尾回扣”的结构闭环，让阅卷老师快速确认文章立意明确、结构严谨。 2.自然拔高：遵循“个人→青年→家国→时代”的逻辑梯度，逐步延伸，不强行跳跃，让升华有支撑、有逻辑，避免“小题大做”“空喊口号”。 3.简洁有力：控制在3-5句，字数100字以内，语言凝练、余味悠长，符合高考作文“言有尽而意无穷”的阅卷偏好，不拖沓、不冗余。 类别 条目 具体内容 考场危害 / 核心要求 4 大共性丢分点 1.原地打转，无升华 只重复论点，仅停留在个人层面 格局狭隘，缺少思想深度 2.生硬拔高，逻辑断层 个人话题直接跳转到家国使命，缺少过渡 逻辑断裂，引发阅卷反感 3.结构残缺，不扣题 仓促收束，不回扣标题、不呼应开头，结尾突兀，无法形成闭环 文章头重脚轻，立意辨识度低 4.空洞无物，辞藻堆砌 一味堆砌华美词句，缺少真实观点与思考，华而不实 内容苍白，难以打动阅卷者 结尾升华 3 大原则 1.回扣主题 回扣标题关键词，呼应开头论点 立意明确，结构严谨 2.自然拔高 梯度递进，有过渡，拒绝强行升华、空喊口号 升华有逻辑、有内容支撑 3.简洁有力 语言凝练，有余味，拒绝冗长拖沓 短小精悍，言有尽而意无穷 【针对训练】 下面的材料，考生已经写出了开头和结尾，请诊断一下结尾存在的问题，并做出修改。 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 开头：固守专利独享，便会任由假货泛滥、产业凋敝；选择开放共享，则能订立标准，带动行业蓬勃发展。死守私利还是放手共建？古人云 “独乐乐不如众乐乐”。小羽面对新式花茶的仿冒困局给出了最好答案：跳出一己私利的桎梏，以开放共享规范市场，实现个人创新与行业发展的双向成就。（观点） 结尾：有人说过：“一个人活着，如果没有新的想法，终将变为一摊死泥。”古时的人们便有“问渠那得清如许？为有源头活水来”的认识，现在的我们，正值年华，强盛，更要创新思维，创造出属于青春的奇迹！ 病症诊断： 结尾修改： 参考答案 病症诊断： 文中的结尾段，只能称得上结构完整，虽有多处引用，看上去颇有文采，但病症很多。 1.没有回扣主题。原文的开头是倡导开放共享、共同富裕，强调应该放手分享技艺，让大家共享科技创新之利。这样既解决了自己的烦恼，又能为社会带来益处、创造价值。但原文的结尾却只以华丽的辞藻说明应该创新思维，所引用的名言只强调了“创新”而跟“放手”“分享”毫无关联。 2.生硬拔高，逻辑断层。最后一句突然从个人拔高到“我们” “青春”，与开头和结尾都没有显性关联，反显空洞无力，空喊口号。 结尾修改： 真正的发展从不囿于一己之私，真正的成功并非独守专利红利，而是以开放共享规范行业，再以持续创新奔赴远方。跳出狭隘的利己格局，在共建共享中携手前行，方能实现个人价值与集体发展的共生共荣。 贰. === 议论文五种常见结尾方法=== 正是因为议论文结尾如此重要，所以我们一定要熟练掌握议论文的结尾方法。议论文开头方法有很多，比较常见实用的方法有五种，即： 1.首尾呼应式，2总结归纳式结尾，3.巧用修辞式， 4.号召式结尾；5.祝福展望式结尾。 下面将逐一进行讲与练。 （一）首尾呼应式式结尾 首尾呼应，是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，回扣题目，回扣开头，回扣主题，从而使文章的中心更加鲜明突出。结尾如能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆合，文章读来便能气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合，严密周全，起到深化主题的作用，并给读者以鲜明深刻的印象，产生回眸一笑的艺术魅力。 例如1.请看以“友善”为主题，考生写的一个议论文的首尾呼应式开头和结尾 考生开头：有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ 考生结尾：我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!——《 守卫精神的火种》 这里开头用“光华”“火苗”“烈焰”比喻友善，点明其对民族精神、文明情思的重要意义，开篇点题。结尾紧扣“火苗”这一核心喻体，提出“守卫精神火种——友善”，既回扣开头的比喻，又呼应主题，让中心更鲜明。 例如2.请看2022年新高考Ⅱ卷以“选择·创造·未来”为主题的考场佳作的开头和结尾， 考生开头：“青春因报国为民而更加瑰丽，青年因使命在肩而更显勇毅。”青年者，应正确选择，勇于创造，以青春之奋斗，共创未来盛世之繁华。 考生结尾：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。我们是祖国的未来，应以正确的选择，无畏的创造，创未来之盛世，绘就祖国美好蓝图！ ——《尽力当下，且行且奋斗》 这里开头通过引用引出青年主体，明确提出“青年应正确选择、勇于创造、共创未来”的核心观点。结尾紧扣“青年”主体，重申“以正确选择、无畏创造创未来盛世”，既回扣开头的“选择、创造、未来”核心要素，又呼应青年担使命的主题，让观点更连贯突出。 【针对训练】 （2026广东广州二模作文“韧性”）阅读下面的材料，根据已经写出的开头，给它写两个首尾呼应式结尾。 本试卷阅读IV提到的“竹”，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，“千磨万击还坚劲”；生活中，“扁担弯弯压不断”；毛泽东在长征途中写道，“红军不怕远征难”......韧性，内涵丰富，意义深广。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 题目：《以韧为骨，行稳致远》 开头：翠竹纤长而立，经风雨而不折；扁担弯曲负重，受重压而不断。郑板桥以竹咏志，书写千磨万击的坚劲；红军踏破千山，铸就百折不挠的风骨。世间万物，强者未必刚硬，而贵在有韧性。韧性，是直面磨难的坚守，是屈伸有度的智慧，更是生生不息的力量。人生于世，当以韧为骨，于风雨中挺立，于沉浮中前行。（观点） 结尾： 参考答案： 结尾1： 真正的强大从不是刚硬逞强，而是藏于屈伸之间的智慧、立于磨难之中的坚守。人生前路漫漫，风雨浮沉皆是常态，我们唯有以韧性为筋骨，不惧挫折、屡挫屡进，才能在磨砺中沉淀力量，向阳生长；方能踏过岁月风浪，步履从容，行稳致远。 结尾2：竹子千磨万击的坚劲，担子负重不屈的本心，红军长征的不朽史诗，早已为我们诠释了韧性最动人的模样。身为新时代青年，我们当以韧为骨、以志为帆，承竹之风骨、继先辈荣光，砥砺前行，奔赴山海，书写青春华章。 （二）总结归纳式结尾 总结归纳式结尾，即是总结归纳全文，重申观点。结尾时可以对全文的主要内容进行概括归纳，重申观点，语句力求凝练简洁。这样可以帮助读者回顾和理解全文，增强文章的说服力。如此结尾，可以有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱等问题，将漫无边际的思绪归拢起来，再次使文章观点鲜明突出。 常见的总结性的词句有： ①综上所述，②一言以蔽之，③总之\因此，④由此可见\由此看来，⑤简言之，⑥归结起来等 例如1. 以“坚持的力量”为主题的结尾： 考生结尾：一言以蔽之，成就事业的关键在于日复一日的坚持。从王羲之墨染池水的练字生涯，到爱迪生千次实验发明电灯的历程，无不印证着“锲而不舍，金石可镂”的真理。由此可见，无论面对何种困境，唯有坚守初心、持续发力，方能跨越障碍，抵达成功的彼岸。 这里用“一言以蔽之”引出总结，简要回顾王羲之、爱迪生等事例，通过“由此可见”重申“坚持成就事业”的观点，既归拢全文论据，又让中心论点更加鲜明。 例如2. 以“读书的价值”为主题的结尾： 考生结尾：总之，读书不仅是知识的积累，更是精神的成长。从典籍中汲取智慧，在文字里涵养心性，我们方能在纷繁世界中保持清醒。让读书成为习惯，便是为人生搭建向上的阶梯，为心灵寻找栖息的家园。 以“总之”概括读书的双重价值，重申观点，既总结了读书对知识和精神的作用，又强化了“读书需成习惯”的主张，使文章收尾凝练有力。 【针对训练】 （2024年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据已经给出的提纲，给它写两个总结归纳式结尾。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《善假人工智能，勇闯知识边界》 第一部分（开头，提出观点）：科技乘风，一日千里。人工智能浪潮的汹涌，引领我们在探寻答案的旅程中越走越远。然而，当我们唾手可得问题的解答时，是否应该欣喜于问题的不断减少？在我看来，“问题”并未消减，当代青年应善假人工智能，勇闯知识边界，积极“发问”“破问”，迎接人类美好的未来。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：“好风凭借力，送我上青云。”适应信息时代，我们要善假人工智能。 第三部分（分论点2+它的主体段）：“欲穷千里目，更上一层楼。”我们主动思考探索，拒绝思维惰性。 第四部（分分论点3+它的主体段）：“君子使物，不为物使”，以“问”勇闯知识边界，创造无限可能。 第五部分（结尾）： 参考答案： 结尾1： 由此可见，“人是一根有思想的芦苇”（引用），思考的主角是人，而非人工智能。人工智能始终只是我们解决问题的工具，我们要善于利用它，它才有所谓的价值。无论科技如何发展，问题如何变迁，人始终都是解决问题的主力，过去是，现在是，未来仍然是。 结尾2：因此，当代青年当顺势而为，善用科技，同时坚守思考本心，挣脱思维惰性，以主动发问开拓新知，以探索突破边界。借力科技而不依赖科技，依托工具而不桎梏自我，方能在智能浪潮中不断突破自我，拓展人类知识的疆域。 （三）巧用修辞式式结尾 文章要有文采，表达出彩，肯定要用到多种修辞手法，打造“豹尾”，亦不例外。结尾处要凸显文章的闪光点，就要有意识地借助修辞手法，使语言华丽优美，给阅卷老师留下文采飞扬的印象。常用到的修辞手法除了引用外，还有排比、比喻、对偶、对比、设问和反问等。可以单独一种修辞手法使用，也可以多种修辞手法综合运用。 例如1.请看2025届高三金太阳四省以“勇者、智者和强者”为主题的考场佳作的结尾： 在人生的广阔舞台上，每次与“狭路”的相遇，是挑战，也是机遇，更是对智慧与勇气双重磨砺。我们要以“勇气”为左翼，为我们的前行提供动力，“智慧”为右翼，为我们的前行提供导航，双翼同频共振，方能翱翔九天，写就你我“狭路相逢皆是强者”的故事。——《左勇右智,双翼共振,方是强者》 这里运用了多种修辞手法打造结尾。一是比喻，将人生比作“广阔舞台”，把勇气比作“左翼”、智慧比作“右翼”，以“双翼同频共振”“翱翔九天”的意象，生动诠释了勇者、智者与强者的关系；二是排比，“是挑战，也是机遇，更是对智慧与勇气双重磨砺”的句式，增强了语言气势；三是引用化用，“狭路相逢皆是强者” 化用经典表述，既扣合主题又富有张力，让结尾文采与哲理兼具。 例如2.请看广东衡水金卷2026届高三开学联考作文以“人工智能与难以做出判断”为主题的考场佳作的结尾： “博学而笃志，切问而近思”，诚如斯言，在科技织就的这张万象更新的大网中，我们只有不断学习，不断提升自己的认知能力和判断能力，才能在纷繁复杂的信息世界中，找到属于自己的方向，做出正确的选择。科技发展晓万事，判断之路虽崎岖，但只要我们心怀信念，勇往直前，就定能在这条道路上越走越远，越走越稳。——《科技织网万象新，判断之路更崎岖》 这个结尾运用了引用和比喻的修辞手法。首先引用了“博学而笃志，切问而近思”的名言，既增添文采，又为后文观点提供理论支撑；将 “科技发展”比作“织就的万象更新的大网”，用“大网”的意象生动描绘科技带来的复杂信息环境，使抽象的科技影响变得具体可感。两种修辞结合，让结尾在说理的同时更具文学色彩。 【针对训练】 （2023年全国乙卷）阅读下面的材料，根据已经给出的提纲，给它写两个巧用修辞式结尾。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 "一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《合作共赢，行稳致远》 第一部分（开头，引述材料提出观点）：忌妒是一味毒药，若因为嫉妒，而打压和排挤他人，吹灭别人的灯，阻碍别人的路，并不能让自己更优秀，人生路反而会越走越窄，甚至是走入死胡同；欣赏是一种胸怀，肯定别人的成就、优点，合作共赢，人生路才能越走越宽，最终迎来“康庄大道”，迎来“百花齐放”的璀璨。人生如是，国亦如是，只有合作共赢，才能行稳致远！（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：合作共赢，携手共进，写就璀璨人生。 第三部分（分论点2+它的主体段）：合作共赢，携手共进，实现人类命运共同体。 第四部分（联系实际）：中国一直秉承着“和平发展”的原则，一直提倡合作共赢，一直做的是加法，提出了“一路一带”，共同发展，共同繁荣，以实现人类命运共同体。 第五部分（结尾）： 参考答案： 结尾1： 因此，积极合作，携手共进，一起强大，才是真的强大；一起绽放，才是真的美丽；一起共鸣，才能编织出最美的和谐。（排比）大家好，才是真的好，才能行稳致远。 结尾2：总之，一朵花只能孤芳自赏，花满园才能香飘万里；一个人可能走得很快，而一群人才能走得更远；一颗星只能闪烁微弱的光，而星空才能点亮夜空的辉煌。（排比、对比）我们只有团结互助，才能共同进步；只有合作共赢，才能共谋发展，行稳致远。 （四）号召式结尾 号召式结尾，即是在文章结尾发出呼吁和号召，可以是号召大家应该怎么去做，或者劝诫不要去做什么。注意不要空喊空号，言之无物，要融入时代，明确身份，情感真挚。在文章的结尾处通过呼告性的语句写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞，是一种很好的方式。这种情感不仅局限于自己，还可以号召大家一起去追寻美好未来。这种方式，能够有力地突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。 常见的号召性的词句有： ①让我们，②我们应该\更应，③青年当，④行动起来，⑤我们就要\要以等 例如1.请看2021年新高考I卷以“体育之效，强弱之变”为主题的考场佳作的结尾： 身为当代青年，我们是国家的新鲜血液，更应承担起自己的责任，强己身，健国躯，明己志，振国心，以伟大先贤为榜样，读万卷至理以识人，行万里远道以炼己。 —— 《身心同发，国之当强》 文章最后发出了号召，联系了青年实际，明确了身份，融入了时代，不是空喊口号。“身为当代青年，我们是国家的新鲜血液，更应承担起自己的责任，强己身，健国躯，明己志，振国心”，升华了文章主旨，很有召唤力。 例如2. 请看湛江2024届高三调研考生作文以“使命担当”为主题的考场佳作结尾 （1）我们青年一代，当如前辈那样，怀揣理想，肩负使命。（归纳总结，重申观点）为构建社会主义现代化强国，实现民族复兴的伟大梦想，我们必须积极担当，勇于创新，不断超越。(融入时代，明确了形势、使命)在历史的洪流中，让我们共同扛起新时代的重任，默默奉献，为民立言，为国砥柱，助推中华民族的巨轮破浪前行，在新纪元中开创辉煌的未来。 文段以“我们青年一代”开篇，锁定号召对象，接着借前辈担当的先例为青年树立参照，用“当”“必须”“让我们”等典型号召性词句，发出号召，明确行动方向，层层递进，富有感染力。 【针对训练】 （2024 届高三深圳一模作文）阅读下面的材料，根据已经写出的提纲，给它写两个号召式式结尾。 一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。 这句意蕴丰富的话引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《河的德行，人的修行》 开头：水陆草木之花，可爱者甚蕃，而庄子钟情于“河”，何也？因为上善若河，滋润万物，而不与万物争；因为河若水，至柔至刚，至真至纯，至仁至义，至诚至美......我们做人当如河，河乃上善，自会丰盈人生，河的德行，是人的修行。（观点） 分论点1：做人如河，修行至柔至刚，方能蜿蜒曲折向前，抵达彼岸。 分论点2：做人如河，修行至真至纯，不问结果，但问过程 分论点3：做人如河，修行至善至美，包容多元，泽被万物》 结尾： 参考答案： 结尾1：河流之行，蕴含人生的修行。我们应该修行得像河流一样，坚守目标、尊重过程、包容多元、坚韧前行、追求归宿与超越。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行、不断成长、不断超越自我，实现自己的人生价值。愿我们都能修得河的德行，如河流般流经多元、成其大器！ 结尾2：明河泽万物之德，践发展利民之道。吾辈青年当以河为榜样，修身修心修德，以踔厉奋发、笃行不怠的决心与勇气，在时代潮头稳住脚跟，书写人生华章。 （五）祝福展望式结尾 祝福展望式结尾，即结尾对自己和他人表达了自己的祝福和希冀，展望了未来，表达了对未来发展越来越好的美好愿望。这种结尾方式能够激发读者的信心和期待，使他们更加关注未来的发展，积极乐观。 常见的提出祝福展望的词句有： ①我希望\希冀，②我衷心祝福，③愿\愿诸君等 例如1.请看以“努力与坚持”为主题的考场佳作的结尾： 回首过去，我们深知，每一次的进步都离不开不懈的努力与坚持。展望未来，我们更应怀揣梦想，坚定不移，勇往直前。愿我们每一个人，都能在未来的道路上，通过努力与坚持，能不断超越自我，实现更多的梦想与成就。在这个充满希望的新时代，让我们携手并进，共同努力，共同创造一个更加美好的明天。愿通过努力和坚持，我们的梦想能如星辰般璀璨，我们的未来能如画卷般绚烂。” 这样的结尾既回顾了过去的努力，又表达了对未来的美好祝愿和憧憬，给人一种积极向上的感觉。议论文祝福展望式结尾的技巧在于，不仅要总结全文的主要观点，还要用积极向上的语言来表达对未来的美好期望和祝福。 例如2.请看以“两弹一星精神”为主题的考场佳作的结尾： （1）真心祝福：我辈青年们，身处有为之世，能自强不息,艰苦奋斗，不畏艰辛，勇于实践，能真正地弘扬“两弹一星精神，做强国一代新青年”！ 该结尾以“真心祝福”直接点明祝福意图，关联“身处有为之世”的时代背景，将祝福内容与“自强不息、艰苦奋斗”等“两弹一星精神”核心内涵绑定，避免了祝福空泛。传递出对青年传承精神的美好祝愿，又展望其助力国家发展的未来图景，兼具情感温度与价值导向。 【针对训练】 （2026青桐鸣大高三9月联考作文）阅读下面的材料，根据已经写出的开头，给它写两个祝福展望式结尾。 阿寄这载米,又值在巧里,又赚十多两银子。却又想道:“既在此间怎不去问问漆价?” ---《徐老仆义愤成家》 你永远不知道下个机会何时出现,而那些愿意去翻(资料)的人,总能找到投资机会。 ---巴菲特 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 题目：《以主动为楫，渡机遇之河》 开头：君子藏器于身，待时而动。”古往今来，机遇从不偏爱消极等待的守株者，只垂青主动探索的寻路人。阿寄贩米获利后不忘“问价”，于主动探寻中拓展商机;巴菲特告诚世人“翻资料找机会”，以积极行动挖掘投资可能。人生如舟，机遇似河，只有以主动为楫，方能破浪前行，抵达成功彼岸。 结尾： 参考答案： 结尾1：“路虽远，行则将至;事虽小，做则必成”，身处有为之世，我们从不缺少机遇，缺少的是主动探索的勇气与行动。愿我们都能以主动为楫，不做等待机遇的旁观者，争当追逐机遇的行动派，在人生的长河中乘风破浪，与成功不期而遇。 结尾2：主动是点亮机遇的灯盏，更是抵达成功的阶梯。愿每一个逐梦人，都能以主动为指引，不惧探索之艰、不畏行动之劳，在人生长河中主动觅得机遇，牢牢抓机会，最终跨越山海，收获属于自己的璀璨荣光，让未来如繁花般绚烂绽放。 肆. === 沙场练兵=== 1.（2026年全国II卷）下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 “日月不失其体，故蔽而复明;江汉不失其源，故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明;江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。。 提纲如下： 题目：《守本固源，行稳致远》 第一部分（提出观点）：世间从无一帆风顺的坦途，个人成长、社会前行、文明迭代，皆免不了困顿挫折、风浪考验。真正的突围之道，从不是侥幸避祸、逆势硬闯，而是守本固源，以不变之根本，应万变之风波。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：守一己之本体，怀初心以渡人生困顿。 第三部分（分论点2+它的主体段）：固时代之源头，秉初心以驱社会波澜。 第四部分（分论点3+它的主体段）：续文明之根脉，守本源以驭百年变局。 第五部分（结尾）： 参考答案： 示例1：困顿挫折是成长的必修课，风浪考验是时代的试金石。（比喻）不必畏惧前路崎岖，无需感慨世事浮沉。（对偶）我们当以日月为鉴、以江汉为师，守立身之本、固追梦之源。（回扣材料，重申观点）纵有风雨蔽前路，只要本体未失、本源不竭，身为新时代青年，我们终能在人生征途、时代浪潮中乘风破浪、行稳致远。（修辞+首尾呼应式结尾） 示例2：日月存本体，终破阴霾；江河守本源，终越险滩。（呼应材料）人生逆境、社会风浪、时代变局皆是常态。（呼应开头）唯有坚守本心、筑牢根基、赓续文脉，方能不惧前路跌宕，于困顿中奋起，在变局中前行，以守本固源之姿，奔赴长远坦荡征程。（首尾呼应式结尾） 示例3：万物有根，方得始终；初心不改，方行致远。（对偶）困顿磨砺筋骨，风浪淬炼底气。（对偶）只要个人不失本心、社会不失底色、文明不失根脉，（排比）纵使前路千难万险，亦能如日月复明、江河再通，跨越一切阻碍，生生不息、久久行远。（修辞式结尾） 2.（2026广东六校第一次联考）下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的， 找着的人也少。 ——西方谚语 “我想无论写作还是人生，正确的出发都是走进‘窄门'，不要被宽阔的大门所迷惑，那里面的路没有多长。” ——余华 读了上述名言，作为胸怀梦想、复习迎考的高三学子，你有怎样的感悟，请就此写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《在“窄门”中磨砺，赴梦想之约》 第一部分（提出观点）：西方谚语警醒世人，“宽门”喧嚣引向幻灭，“窄门”幽径方通永生；余华先生亦断言，人生与事业的正确起点，在于勇敢踏入那扇“窄门”。作为身负行囊、跋涉于山径的青年学子，凝望前方迷雾中的岔路，我深以为然：真正的梦想彼岸，唯有穿越那逼仄却坚实的“窄门”方能抵达；而抗拒“宽门”迷障的诱惑，正是我们最深刻的成长。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：“宽门”甚阔，却惑人至深。 第三部分（分论点2+它的主体段）：“窄门”甚隘，却是淬炼真金的熔炉。 第四部分（分论点3+它的主体段）：真正的荣耀与成长，是不挤那看似热闹的“宽门”，而是选择找着并坚定踏入那扇属于自己的“窄门 。 第五部分（结尾）： 参考答案： 示例1：由此可见，选择“窄门”，即是选择远方；穿越“窄门”，方见天地广阔。愿你我皆能于万千“宽门”的诱惑中识得此径，在逐梦的淬火磨砺中，锻造成一把能劈开未来迷雾的利剑——窄门如剑，其锋自砺，助人披荆斩棘，成就自我。（总结归纳+巧用修辞式结尾） 示例2：青春的路口，门有很多扇。那扇人头攒动、看似繁花似锦的宽门，通向的或许是短暂的喧嚣与最终的沉寂。而那扇需要我们躬身而入、寂静清冷的窄门，其后却是曲径通幽，连接着我们梦想的星辰大海。作为新时代的青年，我们当以清醒的头脑、坚毅的品格，选择那扇窄门，并坚定地走下去。唯有如此，方能不负韶华，实现梦想，抵达真正的“永生”。(修辞式结尾) 示例3：“引到永生，那门是窄的，路是小的” ，诚哉斯言，人生正确的出发，在于拒绝“宽门” 的迷惑，坚定走进“窄门”。无论是为热爱的事业深耕不辍，在无数个日夜打磨技能；还是为心中的理想跨越阻碍，在无人问津的路上默默坚持，我们都要坚持走进“窄门”。那些看似艰难的跋涉，那些咬牙挺过的困境，终会成为通往梦想的阶梯。(修辞式结尾) 3.（2025年全国一卷）下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》 第一部分（提出观点）：“艰难困苦，玉汝于成”，诚哉斯言，历经苦难的淬炼，民族才能愈发坚韧伟大。心绪翻腾虽未言，痛哉；声音嘶哑仍歌唱，美哉；双手带血终拥抱，壮哉！中华文明何以能承继千年？因为在我们文明的血脉里，始终奔涌着一种苦难扼杀不了的力量——“于暗夜中燃灯，在绝境中放歌”的赤子精神。你我赤子之心不泯，长歌未央，民族脊梁就永会挺立，迎来凤凰涅槃，浴火新生（观点）。 第二部分：（分论点1+它的主体段）：赤子之心不泯，当苦难降临时，力量便会在沉默中积蓄。 第三部分（分论点2+它的主体段）：赤子之心不泯，沉默终将被打破，化作呐喊与抗争。 第四部分（分论点3+它的主体段）：赤子之心不泯，你我的声音同频共振，便会震撼人心，成为民族新生的激越的大合唱，迎来凤凰的涅槃。 第五部分（结尾）： 参考答案： 示例1：回望历史的烽烟，欣看今朝的星河，赤子之心穿越千年而来，永不褪色。我辈青年当承继此色，握紧时代的接力棒，在沉默中沉淀力量，在呐喊中坚定信仰，在相拥中燃烧希望，让涅槃重生的凤凰于新时代的天际，绽放更七彩光芒，飞向更浩瀚的苍穹。（首尾呼应式、号召式、修辞式结尾） 示例2：从历史到当下，“于暗夜中燃灯，在绝境中放歌”的赤子精神从未缺席。它是老舍笔下翻腾于心的滚烫情感，是艾青嘶哑喉咙里的深情吟唱，更是穆旦带血双手间的坚定拥抱。（排比）愿我辈青年以赤子之心为炬，在时代征程中积蓄力量、勇敢呐喊、携手同行，让民族的凤凰于烈火中不断涅槃，在新生里续写千年文明的不朽华章。（祝福展望式、修辞式结尾） 示例3：当苦难试图淹没希望，是赤子之心撑起了民族的脊梁——心绪翻腾时不坠其志，声音嘶哑时不改其情，双手带血时不忘其勇。作为新时代的继承者，我们更应守护这份精神火种（比喻），于沉默中厚积薄发，于抗争中凝聚力量，于相拥中传递温暖。相信只要赤子之心永不泯灭，民族的凤凰定能冲破一切阻碍，迎来更加璀璨的新生。（号召式、修辞式结尾） 示例4：回望先辈们在苦难中坚守的赤子情怀：有未开口却心潮澎湃的赤诚，有嘶哑声里饱含的热爱，有带血拥抱中蕴藏的信念。这份情怀早已融入民族血脉，成为我们前行的不竭动力。让我们以赤子之心为帆，以奋斗为桨，在时代的浪潮中勇毅前行，助力民族这只凤凰一次次涅槃，在新生的道路上绽放出更加耀眼的光芒。（号召式、修辞式结尾） 4.（2027届高三Z20第一次诊断作文）下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 书桌上的旧钢笔、泛黄的错题本、长辈留下的旧书本、老家留存的老物件……一件件不起眼的旧物，藏着独属于一代人的记忆，也记录着我们的成长轨迹。在飞速迭代的当下，旧物没有被淘汰，反而承载着不可替代的温暖与力量。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《留存旧物温度，奔赴岁月新程》 第一部分（提出观点）：代步履匆匆，万物迭代更新，快节奏的现代生活不断催生新事物、新生活。但旧物也从不是过时的累赘，而是藏着温暖、蕴着力量的时光载体，唯有珍视旧物、留存温情，方能在日新月异的时代中守住初心、笃定前行。（中心观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：睹旧物忆往昔，一物藏一岁，旧物镌刻个人成长的独家轨迹。 第三部分（分论点2+它的主体段）：存旧物承温情，一物载一念，旧物留存人间烟火的脉脉温暖。 第四部分（联系实际）：惜旧物续底蕴，一物承一脉，旧物蕴藏时代前行的不竭力量。 第五部分（结尾）： 参考答案： 示例1：时光更迭不止，新旧交替不息，旧物虽历经岁月洗礼，褪去崭新样貌，却沉淀了最珍贵的记忆、温情与力量。愿我们不负时光馈赠，珍视身边旧物，留存岁月温情，怀揣旧物赋予的底气与力量，在时代浪潮中初心不改、步履不停，以旧韵暖新程，以过往赴远方。（首尾呼应+祝福展望式结尾） 示例2：旧物是成长的印记，是亲情的寄托，更是文脉的微光。（排比）时代纵然飞速迭代、万象更新，那些沉淀岁月的旧物，始终承载着不可替代的温暖与力量。守住一件旧物，便是守住一段时光、一份初心、一种底蕴。于新旧共生之间，携旧温奔赴新途，方能让岁月有回响，前行有根基。（修辞式结尾） 示例3：新事物迭代翻新，改变的是生活模样，不变的是旧物承载的赤诚与温情。散落身边的件件旧物，藏着成长答案，载着人间烟火，蕴着时代底气。我辈青年当惜旧守温、承古开新，在旧时光里汲取力量，在新征程上逐光前行，让岁月沉淀的温情底蕴，滋养生生不息的时代新章。（号召式结尾） 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 2027高中作文写作高分秘籍之 议论文结尾五大技巧 前言： 古人云“凤头”“猪肚”“豹尾”，一篇文章，一分为三，开头、结尾各占一份，其重要性不用多言。高考阅卷时，由于时间紧，任务重，阅卷老师不可能对每位考生的文章细嚼慢咽。考场作文的开头能“醒”人眼目，让人神怡；好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者，使之出手慷慨，从而获得高分。因此，大放异彩的结尾，“回眸一笑百媚生”，无疑会迅速抓住阅卷老师的心。此处“回眸一笑”，“回”的是开头，“回”的是时代，“回”的是文字。“回眸一笑”，让作文在结尾处展现迷人的魅力！ 而打造“豹尾”， 常见的实用的方法有五种，即： 1.首尾呼应式，2总结归纳式结尾，3.巧用修辞式， 4.号召式结尾；5.祝福展望式结尾。 下面将逐一进行讲与练 壹. === 结尾原则与误区=== 一、考生结尾写作4大共性丢分点 结合高三一线语文阅卷反馈，考生在结尾写作中存在以下4类高频问题，直接拉低作文得分： 1.原地打转，无升华：仅简单重复开头或中心论点，换汤不换药，立意停留在“个人层面”，未延伸至青年、家国、时代，文章格局狭隘，思想深度不足。 2.生硬拔高，逻辑断层：从个人小事直接跳跃至“家国情怀”“时代使命”，无过渡衔接，满篇空喊口号（如“强国有我、砥砺前行”），缺乏实际支撑，模板感极强，引发阅卷老师反感。 3.结构残缺，不扣题：结尾仓促收尾，未回扣标题、未呼应开头，段落简短突兀，导致文章“头重脚轻”，结构不闭环，阅卷老师难以快速捕捉文章核心立意。 4.空洞无物，辞藻堆砌：堆砌华丽辞藻但无实质内涵，无观点、无情感、无行动指引，看似优美实则苍白，无法传递真实思考，难以打动阅卷老师。 二、结尾升华3大原则 结合高考阅卷标准，结尾升华需遵循“扣题、自然、有力”三大原则，杜绝模板化，实现“1句点睛，升华立意”： 1.回扣主题：必须回扣标题关键词，呼应开头论点，形成“开头点题—中间论证—结尾回扣”的结构闭环，让阅卷老师快速确认文章立意明确、结构严谨。 2.自然拔高：遵循“个人→青年→家国→时代”的逻辑梯度，逐步延伸，不强行跳跃，让升华有支撑、有逻辑，避免“小题大做”“空喊口号”。 3.简洁有力：控制在3-5句，字数100字以内，语言凝练、余味悠长，符合高考作文“言有尽而意无穷”的阅卷偏好，不拖沓、不冗余。 类别 条目 具体内容 考场危害 / 核心要求 4 大共性丢分点 1.原地打转，无升华 只重复论点，仅停留在个人层面 格局狭隘，缺少思想深度 2.生硬拔高，逻辑断层 个人话题直接跳转到家国使命，缺少过渡 逻辑断裂，引发阅卷反感 3.结构残缺，不扣题 仓促收束，不回扣标题、不呼应开头，结尾突兀，无法形成闭环 文章头重脚轻，立意辨识度低 4.空洞无物，辞藻堆砌 一味堆砌华美词句，缺少真实观点与思考，华而不实 内容苍白，难以打动阅卷者 结尾升华 3 大原则 1.回扣主题 回扣标题关键词，呼应开头论点 立意明确，结构严谨 2.自然拔高 梯度递进，有过渡，拒绝强行升华、空喊口号 升华有逻辑、有内容支撑 3.简洁有力 语言凝练，有余味，拒绝冗长拖沓 短小精悍，言有尽而意无穷 【针对训练】 下面的材料，考生已经写出了开头和结尾，请诊断一下结尾存在的问题，并做出修改。 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 开头：固守专利独享，便会任由假货泛滥、产业凋敝；选择开放共享，则能订立标准，带动行业蓬勃发展。死守私利还是放手共建？古人云 “独乐乐不如众乐乐”。小羽面对新式花茶的仿冒困局给出了最好答案：跳出一己私利的桎梏，以开放共享规范市场，实现个人创新与行业发展的双向成就。（观点） 结尾：有人说过：“一个人活着，如果没有新的想法，终将变为一摊死泥。”古时的人们便有“问渠那得清如许？为有源头活水来”的认识，现在的我们，正值年华，强盛，更要创新思维，创造出属于青春的奇迹！ 病症诊断： 结尾修改： 贰. === 议论文五种常见结尾方法=== 正是因为议论文结尾如此重要，所以我们一定要熟练掌握议论文的结尾方法。议论文开头方法有很多，比较常见实用的方法有五种，即： 1.首尾呼应式，2总结归纳式结尾，3.巧用修辞式， 4.号召式结尾；5.祝福展望式结尾。 下面将逐一进行讲与练。 （一）首尾呼应式式结尾 首尾呼应，是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，回扣题目，回扣开头，回扣主题，从而使文章的中心更加鲜明突出。结尾如能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆合，文章读来便能气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合，严密周全，起到深化主题的作用，并给读者以鲜明深刻的印象，产生回眸一笑的艺术魅力。 例如1.请看以“友善”为主题，考生写的一个议论文的首尾呼应式开头和结尾 考生开头：有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ 考生结尾：我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!——《 守卫精神的火种》 这里开头用“光华”“火苗”“烈焰”比喻友善，点明其对民族精神、文明情思的重要意义，开篇点题。结尾紧扣“火苗”这一核心喻体，提出“守卫精神火种——友善”，既回扣开头的比喻，又呼应主题，让中心更鲜明。 例如2.请看2022年新高考Ⅱ卷以“选择·创造·未来”为主题的考场佳作的开头和结尾， 考生开头：“青春因报国为民而更加瑰丽，青年因使命在肩而更显勇毅。”青年者，应正确选择，勇于创造，以青春之奋斗，共创未来盛世之繁华。 考生结尾：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。我们是祖国的未来，应以正确的选择，无畏的创造，创未来之盛世，绘就祖国美好蓝图！ ——《尽力当下，且行且奋斗》 这里开头通过引用引出青年主体，明确提出“青年应正确选择、勇于创造、共创未来”的核心观点。结尾紧扣“青年”主体，重申“以正确选择、无畏创造创未来盛世”，既回扣开头的“选择、创造、未来”核心要素，又呼应青年担使命的主题，让观点更连贯突出。 【针对训练】 （2026广东广州二模作文“韧性”）阅读下面的材料，根据已经写出的开头，给它写两个首尾呼应式结尾。 本试卷阅读IV提到的“竹”，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，“千磨万击还坚劲”；生活中，“扁担弯弯压不断”；毛泽东在长征途中写道，“红军不怕远征难”......韧性，内涵丰富，意义深广。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 题目：《以韧为骨，行稳致远》 开头：翠竹纤长而立，经风雨而不折；扁担弯曲负重，受重压而不断。郑板桥以竹咏志，书写千磨万击的坚劲；红军踏破千山，铸就百折不挠的风骨。世间万物，强者未必刚硬，而贵在有韧性。韧性，是直面磨难的坚守，是屈伸有度的智慧，更是生生不息的力量。人生于世，当以韧为骨，于风雨中挺立，于沉浮中前行。（观点） 结尾： （二）总结归纳式结尾 总结归纳式结尾，即是总结归纳全文，重申观点。结尾时可以对全文的主要内容进行概括归纳，重申观点，语句力求凝练简洁。这样可以帮助读者回顾和理解全文，增强文章的说服力。如此结尾，可以有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱等问题，将漫无边际的思绪归拢起来，再次使文章观点鲜明突出。 常见的总结性的词句有： ①综上所述，②一言以蔽之，③总之\因此，④由此可见\由此看来，⑤简言之，⑥归结起来等 例如1. 以“坚持的力量”为主题的结尾： 考生结尾：一言以蔽之，成就事业的关键在于日复一日的坚持。从王羲之墨染池水的练字生涯，到爱迪生千次实验发明电灯的历程，无不印证着“锲而不舍，金石可镂”的真理。由此可见，无论面对何种困境，唯有坚守初心、持续发力，方能跨越障碍，抵达成功的彼岸。 这里用“一言以蔽之”引出总结，简要回顾王羲之、爱迪生等事例，通过“由此可见”重申“坚持成就事业”的观点，既归拢全文论据，又让中心论点更加鲜明。 例如2. 以“读书的价值”为主题的结尾： 考生结尾：总之，读书不仅是知识的积累，更是精神的成长。从典籍中汲取智慧，在文字里涵养心性，我们方能在纷繁世界中保持清醒。让读书成为习惯，便是为人生搭建向上的阶梯，为心灵寻找栖息的家园。 以“总之”概括读书的双重价值，重申观点，既总结了读书对知识和精神的作用，又强化了“读书需成习惯”的主张，使文章收尾凝练有力。 【针对训练】 （2024年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据已经给出的提纲，给它写两个总结归纳式结尾。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《善假人工智能，勇闯知识边界》 第一部分（开头，提出观点）：科技乘风，一日千里。人工智能浪潮的汹涌，引领我们在探寻答案的旅程中越走越远。然而，当我们唾手可得问题的解答时，是否应该欣喜于问题的不断减少？在我看来，“问题”并未消减，当代青年应善假人工智能，勇闯知识边界，积极“发问”“破问”，迎接人类美好的未来。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：“好风凭借力，送我上青云。”适应信息时代，我们要善假人工智能。 第三部分（分论点2+它的主体段）：“欲穷千里目，更上一层楼。”我们主动思考探索，拒绝思维惰性。 第四部（分分论点3+它的主体段）：“君子使物，不为物使”，以“问”勇闯知识边界，创造无限可能。 第五部分（结尾）： （三）巧用修辞式式结尾 文章要有文采，表达出彩，肯定要用到多种修辞手法，打造“豹尾”，亦不例外。结尾处要凸显文章的闪光点，就要有意识地借助修辞手法，使语言华丽优美，给阅卷老师留下文采飞扬的印象。常用到的修辞手法除了引用外，还有排比、比喻、对偶、对比、设问和反问等。可以单独一种修辞手法使用，也可以多种修辞手法综合运用。 例如1.请看2025届高三金太阳四省以“勇者、智者和强者”为主题的考场佳作的结尾： 在人生的广阔舞台上，每次与“狭路”的相遇，是挑战，也是机遇，更是对智慧与勇气双重磨砺。我们要以“勇气”为左翼，为我们的前行提供动力，“智慧”为右翼，为我们的前行提供导航，双翼同频共振，方能翱翔九天，写就你我“狭路相逢皆是强者”的故事。——《左勇右智,双翼共振,方是强者》 这里运用了多种修辞手法打造结尾。一是比喻，将人生比作“广阔舞台”，把勇气比作“左翼”、智慧比作“右翼”，以“双翼同频共振”“翱翔九天”的意象，生动诠释了勇者、智者与强者的关系；二是排比，“是挑战，也是机遇，更是对智慧与勇气双重磨砺”的句式，增强了语言气势；三是引用化用，“狭路相逢皆是强者” 化用经典表述，既扣合主题又富有张力，让结尾文采与哲理兼具。 例如2.请看广东衡水金卷2026届高三开学联考作文以“人工智能与难以做出判断”为主题的考场佳作的结尾： “博学而笃志，切问而近思”，诚如斯言，在科技织就的这张万象更新的大网中，我们只有不断学习，不断提升自己的认知能力和判断能力，才能在纷繁复杂的信息世界中，找到属于自己的方向，做出正确的选择。科技发展晓万事，判断之路虽崎岖，但只要我们心怀信念，勇往直前，就定能在这条道路上越走越远，越走越稳。——《科技织网万象新，判断之路更崎岖》 这个结尾运用了引用和比喻的修辞手法。首先引用了“博学而笃志，切问而近思”的名言，既增添文采，又为后文观点提供理论支撑；将 “科技发展”比作“织就的万象更新的大网”，用“大网”的意象生动描绘科技带来的复杂信息环境，使抽象的科技影响变得具体可感。两种修辞结合，让结尾在说理的同时更具文学色彩。 【针对训练】 （2023年全国乙卷）阅读下面的材料，根据已经给出的提纲，给它写两个巧用修辞式结尾。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 "一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《合作共赢，行稳致远》 第一部分（开头，引述材料提出观点）：忌妒是一味毒药，若因为嫉妒，而打压和排挤他人，吹灭别人的灯，阻碍别人的路，并不能让自己更优秀，人生路反而会越走越窄，甚至是走入死胡同；欣赏是一种胸怀，肯定别人的成就、优点，合作共赢，人生路才能越走越宽，最终迎来“康庄大道”，迎来“百花齐放”的璀璨。人生如是，国亦如是，只有合作共赢，才能行稳致远！（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：合作共赢，携手共进，写就璀璨人生。 第三部分（分论点2+它的主体段）：合作共赢，携手共进，实现人类命运共同体。 第四部分（联系实际）：中国一直秉承着“和平发展”的原则，一直提倡合作共赢，一直做的是加法，提出了“一路一带”，共同发展，共同繁荣，以实现人类命运共同体。 第五部分（结尾）： （四）号召式结尾 号召式结尾，即是在文章结尾发出呼吁和号召，可以是号召大家应该怎么去做，或者劝诫不要去做什么。注意不要空喊空号，言之无物，要融入时代，明确身份，情感真挚。在文章的结尾处通过呼告性的语句写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞，是一种很好的方式。这种情感不仅局限于自己，还可以号召大家一起去追寻美好未来。这种方式，能够有力地突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。 常见的号召性的词句有： ①让我们，②我们应该\更应，③青年当，④行动起来，⑤我们就要\要以等 例如1.请看2021年新高考I卷以“体育之效，强弱之变”为主题的考场佳作的结尾： 身为当代青年，我们是国家的新鲜血液，更应承担起自己的责任，强己身，健国躯，明己志，振国心，以伟大先贤为榜样，读万卷至理以识人，行万里远道以炼己。 —— 《身心同发，国之当强》 文章最后发出了号召，联系了青年实际，明确了身份，融入了时代，不是空喊口号。“身为当代青年，我们是国家的新鲜血液，更应承担起自己的责任，强己身，健国躯，明己志，振国心”，升华了文章主旨，很有召唤力。 例如2. 请看湛江2024届高三调研考生作文以“使命担当”为主题的考场佳作结尾 （1）我们青年一代，当如前辈那样，怀揣理想，肩负使命。（归纳总结，重申观点）为构建社会主义现代化强国，实现民族复兴的伟大梦想，我们必须积极担当，勇于创新，不断超越。(融入时代，明确了形势、使命)在历史的洪流中，让我们共同扛起新时代的重任，默默奉献，为民立言，为国砥柱，助推中华民族的巨轮破浪前行，在新纪元中开创辉煌的未来。 文段以“我们青年一代”开篇，锁定号召对象，接着借前辈担当的先例为青年树立参照，用“当”“必须”“让我们”等典型号召性词句，发出号召，明确行动方向，层层递进，富有感染力。 【针对训练】 （2024 届高三深圳一模作文）阅读下面的材料，根据已经写出的提纲，给它写两个号召式式结尾。 一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。 这句意蕴丰富的话引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《河的德行，人的修行》 开头：水陆草木之花，可爱者甚蕃，而庄子钟情于“河”，何也？因为上善若河，滋润万物，而不与万物争；因为河若水，至柔至刚，至真至纯，至仁至义，至诚至美......我们做人当如河，河乃上善，自会丰盈人生，河的德行，是人的修行。（观点） 分论点1：做人如河，修行至柔至刚，方能蜿蜒曲折向前，抵达彼岸。 分论点2：做人如河，修行至真至纯，不问结果，但问过程 分论点3：做人如河，修行至善至美，包容多元，泽被万物》 结尾： （五）祝福展望式结尾 祝福展望式结尾，即结尾对自己和他人表达了自己的祝福和希冀，展望了未来，表达了对未来发展越来越好的美好愿望。这种结尾方式能够激发读者的信心和期待，使他们更加关注未来的发展，积极乐观。 常见的提出祝福展望的词句有： ①我希望\希冀，②我衷心祝福，③愿\愿诸君等 例如1.请看以“努力与坚持”为主题的考场佳作的结尾： 回首过去，我们深知，每一次的进步都离不开不懈的努力与坚持。展望未来，我们更应怀揣梦想，坚定不移，勇往直前。愿我们每一个人，都能在未来的道路上，通过努力与坚持，能不断超越自我，实现更多的梦想与成就。在这个充满希望的新时代，让我们携手并进，共同努力，共同创造一个更加美好的明天。愿通过努力和坚持，我们的梦想能如星辰般璀璨，我们的未来能如画卷般绚烂。” 这样的结尾既回顾了过去的努力，又表达了对未来的美好祝愿和憧憬，给人一种积极向上的感觉。议论文祝福展望式结尾的技巧在于，不仅要总结全文的主要观点，还要用积极向上的语言来表达对未来的美好期望和祝福。 例如2.请看以“两弹一星精神”为主题的考场佳作的结尾： （1）真心祝福：我辈青年们，身处有为之世，能自强不息,艰苦奋斗，不畏艰辛，勇于实践，能真正地弘扬“两弹一星精神，做强国一代新青年”！ 该结尾以“真心祝福”直接点明祝福意图，关联“身处有为之世”的时代背景，将祝福内容与“自强不息、艰苦奋斗”等“两弹一星精神”核心内涵绑定，避免了祝福空泛。传递出对青年传承精神的美好祝愿，又展望其助力国家发展的未来图景，兼具情感温度与价值导向。 【针对训练】 （2026青桐鸣大高三9月联考作文）阅读下面的材料，根据已经写出的开头，给它写两个祝福展望式结尾。 阿寄这载米,又值在巧里,又赚十多两银子。却又想道:“既在此间怎不去问问漆价?” ---《徐老仆义愤成家》 你永远不知道下个机会何时出现,而那些愿意去翻(资料)的人,总能找到投资机会。 ---巴菲特 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 题目：《以主动为楫，渡机遇之河》 开头：君子藏器于身，待时而动。”古往今来，机遇从不偏爱消极等待的守株者，只垂青主动探索的寻路人。阿寄贩米获利后不忘“问价”，于主动探寻中拓展商机;巴菲特告诚世人“翻资料找机会”，以积极行动挖掘投资可能。人生如舟，机遇似河，只有以主动为楫，方能破浪前行，抵达成功彼岸。 结尾： 肆. === 沙场练兵=== 1.（2026年全国II卷）下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 “日月不失其体，故蔽而复明;江汉不失其源，故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明;江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。。 提纲如下： 题目：《守本固源，行稳致远》 第一部分（提出观点）：世间从无一帆风顺的坦途，个人成长、社会前行、文明迭代，皆免不了困顿挫折、风浪考验。真正的突围之道，从不是侥幸避祸、逆势硬闯，而是守本固源，以不变之根本，应万变之风波。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：守一己之本体，怀初心以渡人生困顿。 第三部分（分论点2+它的主体段）：固时代之源头，秉初心以驱社会波澜。 第四部分（分论点3+它的主体段）：续文明之根脉，守本源以驭百年变局。 第五部分（结尾）： 2.（2026广东六校第一次联考）下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的， 找着的人也少。 ——西方谚语 “我想无论写作还是人生，正确的出发都是走进‘窄门'，不要被宽阔的大门所迷惑，那里面的路没有多长。” ——余华 读了上述名言，作为胸怀梦想、复习迎考的高三学子，你有怎样的感悟，请就此写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《在“窄门”中磨砺，赴梦想之约》 第一部分（提出观点）：西方谚语警醒世人，“宽门”喧嚣引向幻灭，“窄门”幽径方通永生；余华先生亦断言，人生与事业的正确起点，在于勇敢踏入那扇“窄门”。作为身负行囊、跋涉于山径的青年学子，凝望前方迷雾中的岔路，我深以为然：真正的梦想彼岸，唯有穿越那逼仄却坚实的“窄门”方能抵达；而抗拒“宽门”迷障的诱惑，正是我们最深刻的成长。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：“宽门”甚阔，却惑人至深。 第三部分（分论点2+它的主体段）：“窄门”甚隘，却是淬炼真金的熔炉。 第四部分（分论点3+它的主体段）：真正的荣耀与成长，是不挤那看似热闹的“宽门”，而是选择找着并坚定踏入那扇属于自己的“窄门 。 第五部分（结尾）： 3.（2025年全国一卷）下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》 第一部分（提出观点）：“艰难困苦，玉汝于成”，诚哉斯言，历经苦难的淬炼，民族才能愈发坚韧伟大。心绪翻腾虽未言，痛哉；声音嘶哑仍歌唱，美哉；双手带血终拥抱，壮哉！中华文明何以能承继千年？因为在我们文明的血脉里，始终奔涌着一种苦难扼杀不了的力量——“于暗夜中燃灯，在绝境中放歌”的赤子精神。你我赤子之心不泯，长歌未央，民族脊梁就永会挺立，迎来凤凰涅槃，浴火新生（观点）。 第二部分：（分论点1+它的主体段）：赤子之心不泯，当苦难降临时，力量便会在沉默中积蓄。 第三部分（分论点2+它的主体段）：赤子之心不泯，沉默终将被打破，化作呐喊与抗争。 第四部分（分论点3+它的主体段）：赤子之心不泯，你我的声音同频共振，便会震撼人心，成为民族新生的激越的大合唱，迎来凤凰的涅槃。 第五部分（结尾）： 4.（2027届高三Z20第一次诊断作文）下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 书桌上的旧钢笔、泛黄的错题本、长辈留下的旧书本、老家留存的老物件……一件件不起眼的旧物，藏着独属于一代人的记忆，也记录着我们的成长轨迹。在飞速迭代的当下，旧物没有被淘汰，反而承载着不可替代的温暖与力量。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《留存旧物温度，奔赴岁月新程》 第一部分（提出观点）：代步履匆匆，万物迭代更新，快节奏的现代生活不断催生新事物、新生活。但旧物也从不是过时的累赘，而是藏着温暖、蕴着力量的时光载体，唯有珍视旧物、留存温情，方能在日新月异的时代中守住初心、笃定前行。（中心观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：睹旧物忆往昔，一物藏一岁，旧物镌刻个人成长的独家轨迹。 第三部分（分论点2+它的主体段）：存旧物承温情，一物载一念，旧物留存人间烟火的脉脉温暖。 第四部分（联系实际）：惜旧物续底蕴，一物承一脉，旧物蕴藏时代前行的不竭力量。 第五部分（结尾）： 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $