5.1社会历史的本质课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“社会历史的本质”，涵盖社会生活在本质上是实践的、社会存在与社会意识的辩证关系等核心知识点。通过恩格斯《劳动在从猿到人的转变中的作用》阅读材料导入，衔接辩证唯物论到历史唯物主义，结合社会活动分类实例搭建学习支架，帮助学生理解实践与社会领域的关联。 其亮点在于以马克思主义历史观为核心，通过“阅读思考—实例分析—原理归纳”教学链，培养学生政治认同与健全人格。如用社会活动分类实例阐释实践形式，以练一练和真题巩固强化辩证关系理解，既助学生构建知识体系，又为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 第4课 实践、认识、真理 唯物辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众 价值观、人生观 第6课 人生价值 回答世界是什么（探究世界的本质） 回答世界怎么样（把握世界的规律） 回答如何认识世界（探索认识的奥秘） 回答人类社会起源、本质与发展 回答个人价值与社会价值的关系 5.1社会历史的本质 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。 劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑；后者和前者虽然十分相似，但是要大得多和完善得多。随着脑的进一步的发育，脑的最密切的工具，即感觉器官，也进一步发育起来。正如语言的逐渐发展必然伴随有听觉器官的相应的完善化一样，脑的发育也总是伴随有所有感觉器官的完善化。 动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化;而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别,而造成这一差别的又是劳动。 思考：结合上述材料,说明劳动在人类产生和发展中的作用。 阅读与思考 第一部分 社会生活在本质上是实践的 一、社会生活在本质上是实践的 1.劳动是社会历史的起点 作用：（1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展 （2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙” 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 原因：人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律 5 文化活动 政治活动 参加村委会或居委会选举 下面这些社会生活活动都属于哪个领域的活动 参加自然博物馆、历史博物馆的各种展览 到市场上购物，挑选中意的商品 到银行贷款买房或承包一片林地 参加一项精神文明共建活动 就交通管理问题向有关部门提出建议 旁听一次听证会 思考：经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的？这些现象有何共性？ 政治活动 文化活动 经济活动 经济活动 政治活动 经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的，都是人的社会实践活动！ 全部社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当作实践去理解”，实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 一、社会生活在本质上是实践的 2.全部社会生活在本质上是实践的 实践的基本形式 物质生产的实践 改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 人类社会生活的领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 构成 7 第二部分 社会存在与社会意识 思考：结合P60阅读与思考，在马哲产生以前，为什么人们可以唯物主义地解释自然界，却不能唯物主义地解释人类社会（陷入唯心主义）？ 社会历史是人们活动的结果 人们的活动是有自觉意识和目的的 社会历史是由人们的动机、目的等决定的 （假象） 没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在 马克思主义的先进之处：马克思从实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在，从而克服了旧的社会历史理论对社会历史的认识仅仅停留在思想动机层面的局限性。 那么历史观的基本问题是什么？ 二、社会存在与社会意识 1、历史观的基本问题 社会存在与社会意识的关系问题 社会存在和社会意识 何者为第一性 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 两种基本的历史观 思维和存在的关系问题 第一方面 思维和存在何者为第一性 哲学两大基本派别 延伸到 社会历史领域 存在决定思维 物质决定意识 思维决定存在 意识决定物质 哲学的基本问题 社会历史观的基本问题 知识迁移 历史唯物主义 历史唯心主义 唯物主义 唯心主义 2.社会存在与社会意识 社会 生活 社会存在 社会意识 二、社会存在与社会意识 社会存在 含义： 社会的物质生活过程（物质方面） 内容： 主要指物质资料生产方式，包括自然地理环境、人口等物质方面。 含义： 社会的精神生活过程（精神方面） 内容： 包括政治、法律、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 社会意识 判断：下列哪些属于社会存在？哪些属于社会意识？ 1.某某中学 2.马克思主义 3.航天精神 4.社会主义核心价值观 5.社会主义市场经济 6.民法典 7.中国空间站 8.习近平新时代中国特色社会主义思想 9.高考目标 社会存在 社会存在 社会存在 社会意识 社会意识 社会意识 社会意识 社会意识 社会意识 3.社会存在与社会意识的辩证关系 ①性质上：有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识 【注意】社会意识×决定×支配×直接转化为物质力量； 【注意】×社会存在决定于社会意识 【注意】社会存在和社会意识×自主变化×相互依赖×不可分割 ②过程上：社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 二、社会存在与社会意识 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 思考： 社会存在的变化决定着社会意识的变化。社会存在一变化，是不是社会意识立刻跟着就变？ 社会意识与社会存在的变化发展并不是亦步亦趋、完全同步、如影随形的。 在21世纪社会主义社会的今天， 仍存在大量封建迷信思想； 这说明什么道理？ 30年代落后的中国， 共产党主义思想却能在中国生根。 二、社会存在与社会意识 （2）社会意识具有相对独立性 ①社会意识和社会存在的变化发展并不是完全同步的。 从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化发展， 但社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②社会意识对社会存在具有反作用。 落后的社会意识对社会的发展起消极的阻碍作用; 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 3.社会存在与社会意识的辩证关系 【区别】“物质与意识的关系”和“社会存在与社会意识的关系” 关系 物质与意识的关系 社会存在与社会意识的关系 区别 研究对象 整个世界 人类社会 地位 哲学的基本问题 历史观的基本问题 作用 对二者何为第一性的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的基本依据 对二者何为第一性的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据 联系 社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识关系问题在历史领域的具体表现。 【原理】（1）社会存在决定社会意识。 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 （2）社会意识具有相对独立性 社会意识和社会存在的变化发展并不是完全同步的。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 【方法论】①从社会存在的实际出发，实事求是。 ②树立正确的社会意识，重视科学理论的指导作用。克服错误的社会意识。 原理归纳：社会存在与社会意识的辩证关系原理 社会历史的本质 社会存在与社会意识的含义 社会存在与社会意识的辩证关系 社会存在决定社会意识 社会意识具有相对独立性 社会生活在本质上是实践的 劳动的作用 劳动是社会历史的起点 全部社会生活在本质上是实践的 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展 社会存在与社会意识 全部社会生活领域构成与历史观 本框小结 1．社会意识的变化和社会存在的变化是同步的。( × ) 【详解】社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 2．全部社会生活领域由物质生产与精神文化两部分构成。( × ) 【详解】全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。 3．社会意识是一种变革社会存在的物质力量。( × ) 【详解】社会意识是人类社会中各种精神生活现象的总称，不是物质力量，社会意识通过社会实践可以转变为变革社会存在的物质力量。 4．社会意识和社会存在相互依赖。( × ) 【详解】社会存在决定社会意识，社会存在不依赖于社会意识，社会意识依赖于社会存在。 5．新质生产力作为先进的社会意识能迸发出强大的精神力量。( × ) 【详解】本题为判断题，依据教材知识生产力是社会存在范畴，是物质力量。 练一练 1．生态文明建设关系中华民族永续发展。近年来，湖南深入践行习近平生态文明思想，扎实推进生态强省、美丽湖南建设，大力开展国土绿化行动，全省森林蓄积量达6.6亿立方米，森林覆盖率达53.15％，三湘大地绿意盎然、欣欣向荣。材料表明（ ） ①生态文明建设实践是推进生态强省建设的强大动力 ②习近平生态文明思想随着生产方式的变化而变化 ③美丽湖南建设成果佐证了社会意识具有相对独立性 ④只要有了正确的指导思想就能推动生态文明建设 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂巩固 A 2．“00后”正从校园走向职场，相较于上一代人，“00后”的成长环境及发展条件有所改善，多数人的择业观念呈现明显的自主性与多元化特征，更关注自我价值的实现，在职场上希望被尊重、重视和认可的高质量就业诉求更加强烈。以上现象表明（ ） ①人们的价值观受社会存在的影响，具有重要的导向作用 ②社会意识随着社会存在的变化、发展而同步变化、发展 ③人类的社会实践活动是历史发展着的，具有社会历史性 ④认识的发展是一个不断推翻前人认识的循环往复的过程 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ A 3.(2026.山东卷)风云气象卫星和北斗深空等探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游赏景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报服务水平显著提升反映了（ ） ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度 ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【详解】②：人们通过风云气象卫星、人工智能气象预报模型等技术，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，体现了运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律，正确。 ④：随着气象探测技术（社会存在）的发展，气象预报服务（社会意识）的水平显著提升，体现了社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展，正确。 ①：题干“在‘度’的范围内把握事物发展的适当程度”无关，错误。 ③：科学技术是第一生产力，但社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，错误。 C $