第1章 探索自然的科学 单元复习-质量检测卷（举一反三·讲义）-科学新教材浙教版七年级上册

**基本信息** 浙教版科学七年级第1章单元卷，60分钟100分，以“探索自然的科学”为主题，融合科技前沿（如“问天”号、天宫课堂）与生活实践（温度估计、步距测量），全面覆盖科学测量、探究方法等核心内容，注重科学观念建构与探究实践能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|温度估计、科学问题判断、长度测量|结合航天员身高、火箭发射白烟等科技情境，考查科学思维| |填空题|5/30|单位换算、刻度尺分度值、温度计原理|通过自制雨量器、废弃小灯泡体积测量，体现实践应用| |实验探究题|4/28|控制变量法、自由落体运动、蟾蜍行为研究|以“淄博烧烤苯并芘”“抛掷装置”为载体，培养探究设计与数据分析能力| |解答题|2/12|温度计发明史、步距测量|关联科学史与生活测距，渗透态度责任与创新思维|

第1章 探索自然的科学 单元复习-质量检测卷 注意事项： 1．测试范围：新教材浙教版科学七年级第1章。 2．考试时间：60分钟 试卷满分：120分。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.永嘉银泉村有棵四百年历史的“银杏王”，入秋时节树叶逐渐变黄。小明在欣赏时提出如下问题，其中不属于科学问题的是（ ） A.银杏叶什么季节会变黄? B.银杏叶什么季节会脱落? C.银杏树什么季节生长快? D.银杏树什么季节最漂亮? 2.]某同学用不同的直尺测量同一支铅笔的长度，测量结果如图所示，则测量结果记录正确的是（铅笔左端与零刻度线对齐，图中未画出（ ） A.15.7cm B.14.7cm C.14.75cm D.14.751cm 3.为了测量杭州到上海的直线距离（约为164km），某同学拿出了一张中国地图（比例尺1：400万），应选用测量工具的量程和分度值是（ ） A.0~1m；1cm B.0~1km；1m C.0~10cm；1mm D.0~10cm 1cm 4.用体温计测得小明的体温为37.3℃。若没有把水银甩回玻璃泡，就用该体温计先后测量小英和小刚的体温。已知小英和小刚的实际体温为37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是（ ） A.37.3℃和37.4℃ B.37.1℃和38.4℃ C.37.1℃和37.4℃ D.37.3℃和38.4℃ 5.[杭州余杭月考]如图是“天宫课堂”的场景。根据图片信息，航天员站立处的天和核心舱内的高度接近于（ ） A.0.5米 B.1米 C.2米 D.4米 6.[瑞中期中]生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学口进行估计，是同学们应具有的基本技能之一。凭你的生活经验，下列估计不正确的是（ ） A.一个茶杯的高度大约为0.15m B.我们上课的教室内空气的体积约为35m³ C.中学生的身高约为160cm D.我们的课桌高度约为750mm 7. 2022年7月24日，我国首个科学实验舱在海南文昌发射成功，“问天”号踏上问天之路。小科注意到火箭发射时周围有浓浓的白“烟”，他猜测这是水蒸发时形成的，而同伴则认为是发射时产生了某种物质。两位同学提出的观点属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出猜想和假设 C. 设计实验方案 D. 获取事实与证据 8. 航天员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带来的航天服，原因是她在失重环境下长高了，如图所示，这四个月她长高了（　　） A. 5cm B. 5.0cm C. 5.00cm D. 5.000cm 9.小江同学用饮料瓶和自制刻度尺制作了一个简易雨量器（如图所示），某日下暴雨，他测得一小时的降雨量为28.9mm。下列说法正确的是（　　） A. 该结果不存在误差 B. 结果中的“9”是准确值 C. 该结果是用分度值为1mm的刻度尺测量的 D. 使用刻度尺进行测量时，必须从零刻度线开始测量 10. 如图所示的两支温度计，甲的玻璃泡比乙大，但玻璃管比乙细。将它们插入同一杯温度为50℃的热水中，则水银柱上升的高度和温度示数的情况是（　　） A. 甲高，示数大 B. 乙高，示数大 C. 甲高，示数相同 D. 甲、乙相同，示数相同 11. 甲、乙两个量筒的分度值分别是2mL和1mL，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。某同学的读数分别是13.8mL和13.9mL，则下列分析正确的是（　　） A. 甲量筒的分度值是1cm3 B. 两次读数不同是因为煤油体积不同 C. 两个量筒的分度值不同，不影响误差大小 D. 乙量筒的分度值小，因此精确度更高 12. 某同学在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如图），然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测量两孔之间的距离，如此测圆柱体周长的实验（　　） A. 因实验方法错误，测量结果一定偏大 B. 因实验方法错误，测量结果一定偏小 C. 因实验方法错误，测量结果偏大或偏小都有可能 D. 实验方法没有错误 13.测量科学课本中一张纸的厚度，下面做法正确的是（ ） A.用最小刻度是0.5毫米的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度 B.在计算课本的张数时，应包括封面和封底 C.测课本总厚度时，把封面、封底除外，再把课本压紧，再用刻度尺准确测出 D.用总厚度除以课本的页码（不包括封面和封底），就测出一张纸的厚度 14.在学校田径运动会上，小明对裁判使用皮卷尺测量自己跳远的成绩有异议，认为测量的成绩偏小，下列有关申诉理由正确的是（ ） A.皮卷尺上2cm刻度处与起跳处对齐 B.沙堆有隆起时就直接测量 C.测量时皮卷尺绷得太紧出骨 D.没有跳到正前方时，直接测量起跳点到落脚点的距离了 15.在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确定实验组的结果是不是人为处理引起的，需要用同样的研究对象另外设置不进行上述处理的一组事物进行观察，这样的未进行实验处理的一组事物称为对照组。为了弄清科学变化的原因和规律，必须设法把其中的一个因素用人为的方法控制起来，使其他因素不变，造成特定的、便于观察的条件，把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这类方法叫控制变量法。在“探究影响大棚作物产量的因素”实验中，某校科学科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析错误的是（ ） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A.甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B.乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C.甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D.可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（每空2分，共30分） 16.小科同学认真地对自己的一支新铅笔的长度进行了5次测量，测量数据记录如下：18.55cm、18.57cm、18.66cm、18.56cm、18.57cm，小科测量所用刻度尺的分度值是________，该铅笔的长度是________cm。 17.如图甲是小金自己动手制作的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，弯管中间有一段液柱，整个装置气密性良好。 （1）此气体温度计是根据气体的________性质制成的： （2）温度降低时液柱向________（选填“左”或“右”）移动； （3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议：________________________________。 （4）图乙中温度计的示数是________℃，图丙温度计的示数是________℃。 18. 实验室常用的液体温度计是利用________________的原理制成的。 温度计类型 测量范围 最小刻度 A －20～200℃ 1℃ B －114～78℃ 1℃ C －120～100℃ 10℃ （1）在某次测量液体温度时，温度计的位置如图甲所示，其中正确的是________。图乙中所示的是用温度计测得的温度，物体的温度的示数为________。 （2）某考察团去南极考察，已知南极最低气温达－88.3℃，则携带的温度计应是表中的________（填“A”“B”或“C”）。 19.某同学发现家里有个废弃的小灯泡，该同学想测出小灯泡的体积，小灯泡不能沉入水中，为测量它的体积，该同学采用了如图所示的方法。 （1）图中实验没有必要测量的是________（填图下字母）。 （2）小灯泡的体积是________cm3。 （3）如果做D步骤时，该同学读数时是俯视的，实验结果将________（填“偏大”“偏小”或“无明显影响”）。 （4）量筒中水的多少对实验有没有影响？说出理由：_________________________ __________________________________。 三、实验探究题（每空2分，共28分） 20. 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫作自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，小明做了如下猜想： 猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关； 猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关； 猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。 为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据 记录如下： 实验序号 材料 物体质量/kg 下落高度/m 下落时间/s 1 铁球 1 20 1.96 2 铁球 1 30 2.47 3 铅球 1 20 1.96 4 铅球 2 20 1.96 （1）为了验证猜想一，应比较__________⁠两次实验（填实验序号），结论是__________⁠__________⁠__________⁠__________⁠__________⁠__________⁠。 （2）实验中，他们选用铁球而不选用相同质量的棉花进行实验，这样做的目的是__________⁠。 A. 便于实验操作 B. 便于观察 C. 空气阻力相对于物体的重力更小，使运动更接近自由落体，更具科学性 （3）根据表中的数据，航天员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将__________⁠。（月球表面没有空气） A. 同时落地 B. 铁片先落地，羽毛后落地 C. 羽毛先落地，铁片后落地 （4）请指出该实验的不足之处：__________⁠__________⁠__________⁠________________⁠__ ________⁠__________⁠__________⁠。 21.在参观飞来峰后，小刚对石刻技艺产生了浓厚的兴趣，于是他去捡了一些石头准备做练习，但石刻首先要知道石头的大小，于是小刚想起了科学课上体积的测量，便借来了相关实验器材。但石块大小不一，聪明的小刚采用了两种不同的方法。 ①测量小石块：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水浸没石块，记下此时水及石块的总体积V2，计算石块的体积。 ②测量大石块：在溢水杯中倒入一定量的水，使液面刚好到达杯口，然后轻轻放入石块，使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯，将烧杯中水倒入量筒，再记下量筒内水的体积V3，如图是两种方法的结果，请根据所给信息，回答下列问题： （1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与__________相平； （2）方法①过程中，放入小石块时要用细线系住，以下目的不能达到的是__________；（选填字母） A.防止石块撞破量筒 B.防止水溅起 C.实验结束后便于拿出石块 D.便于读出示数 （3）若方法①所得结果读数如图所示，则小石块的体积是__________； （4）小刚的同学认为方法②中可以省去__________ （选填仪器名称）来减小误差。 22.为探究为什么沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙里这个问题，某同学模拟环境做了一个实验，如图所示，并测得以下数据： 深度 干细沙的温度 湿泥土的温度 表面 26℃ 24℃ 2cm深处 24℃ 23℃ 4cm深处 22℃ 22℃ 6cm深处 20℃ 21℃ （1）该实验中，电灯的光模拟沙漠中的__________。 （2）根据所测得的数据，你能得出什么结论?请写出其中的一条结论：______ ________________________________________。 （3）根据所测数据，你能对为什么沙漠中的蝎子在白天把自己藏在数厘米深的沙子里的问题作出解释吗? __________________________________________。 23.某研究小组模仿投石机制作了如图的简易抛掷装置。将抛掷装置置于水平地面，小球置于瓶盖内，用手压住拋掷杆A并使之处于水平位置，松手后抛掷杆在橡皮筋的作用下可绕转轴转动。当抛掷杆碰撞到挡板时，瓶盖内的小球立即被抛出。小组同学将橡皮筋的末端分别连接挂钩1、2、3处，并用质量分别为10g、20g、30g、40g的小球置于瓶盖内，每次均使抛掷杆处于水平位置后松手，最后用刻度尺测量每次小球抛出的水平距离，测得数据如下表所示，实验过程不考虑空气阻力及转轴处的摩擦。 　　　　　　　小球质量 小球抛出的水平距离 挂钩位置　 10g 20g 30g 40g 挂钩1 65cm 46cm 37cm 32cm 挂钩2 49cm 35cm 29cm 25cm 挂钩3 34cm 26cm 21cm 18cm （1）小球被抛出前，小组同学在球面上涂上墨汁，其目的是____________________________________。 （2）从实验变量的控制角度分析，装置中设置挡板的目的是____________________________________。 （3）除了实验中考虑的两个因素，再列举两个会影响小球抛出的水平距离的因素：____________ ____________________________________。 四、解答题（第24、25题各5分，第26题7分，共17分） 24. 某研究性学习小组同学通过查阅资料了解了温度计的发明历程： （1）图甲是伽利略发明的温度计，若环境温度升高时，玻璃管内液柱______（填“上升”或“下降”）。 （2）比较图乙和图丙发现，图丙的温度计比图乙精确度更高，除了用酒精代替水之外，还有哪些原因？____________________（请写出一个）。 （3）温标定义：为了给温度计标刻度，他们测量了不同温度时的水柱高度（如表所示），请判断该温度计的刻度是否均匀并说明理由：________________________________________⁠。 气温/℃ 10 14 18 22 26 30 水柱高度/cm 13 15 17 19 21 23 25.随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响?某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。 （1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，__________组是对照组，该实验中变量是__________。 （2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是_______________________________ ___________________。 （3）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是___________________ _____________________。 （4）本实验对你有怎样的启示? ___________________________________ （写出一条即可）。 26. 在学习了长度的测量后，小红想要利用自己的步距和步数测量学校到家 的距离。 【步距测量】 小红在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。 方式1：快跑　　　　方式2：慢走 （1）请选择合适的前进方式，并说明原因：___________________________________________________ ___________________________________。 （2）选择合适的前进方式后，小红在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是__________⁠。 A. B. C. 【距离计算】 （3）小红从学校到家，行走多次，计算出平均步数为3000步，测量得到每步的步距为50cm，试列式计算小红学校到家的距离。 【方法迁移】 （4）小明也想测量学校到家的距离，但他家离学校较远，步行时间过长，通常都是骑自行车上下学。请思考方法帮助他完成测量。_______________________________________________________________ ________________________________________________________。 第 11 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 探索自然的科学 单元复习-质量检测卷 注意事项： 1．测试范围：新教材浙教版科学七年级第1章。 2．考试时间：60分钟 试卷满分：120分。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.永嘉银泉村有棵四百年历史的“银杏王”，入秋时节树叶逐渐变黄。小明在欣赏时提出如下问题，其中不属于科学问题的是（ ） A.银杏叶什么季节会变黄? B.银杏叶什么季节会脱落? C.银杏树什么季节生长快? D.银杏树什么季节最漂亮? 【答案】D 【解析】秋天气温降树，很多树的树叶出现变黄现象，银杏叶什么季节会变黄有科学研究价值，属于科学问题。银杏叶的脱落与温度等有关，银杏叶什么季节会脱落有科学研究价值，属于科学问题。银杏树什么季节生长快与非生物因素有关，具有科学研究价值，属于科学问题。银杏树什么季节最漂亮，与审美有关，不属于科学问题。 2.]某同学用不同的直尺测量同一支铅笔的长度，测量结果如图所示，则测量结果记录正确的是（铅笔左端与零刻度线对齐，图中未画出（ ） A.15.7cm B.14.7cm C.14.75cm D.14.751cm 【答案】B 【解析】使用刻度尺测长度时，要估读到分度值的下一位，不能不估读，也不能估读位数超过一位，测量结果由数字和单位组成，没有单位的测量数据是没有意义的。A、刻度尺的分度值为1cm，读数错了，应是14.7cm，故A错误；B、刻度尺的分度值为1cm，读数是14.7cm，估读到分度值的下一位，故B正确；C、刻度尺的分度值为1cm，而读数是14.75cm，多估读了一位，故C错误；D、刻度尺的分度值为1mm，而读数是14.751cm，多估读了两位，故D错误。 3.为了测量杭州到上海的直线距离（约为164km），某同学拿出了一张中国地图（比例尺1：400万），应选用测量工具的量程和分度值是（ ） A.0~1m；1cm B.0~1km；1m C.0~10cm；1mm D.0~10cm 1cm 【答案】C 【解析】比例尺1：400万的意义为1厘米的长度表示400万厘米，即40km，杭州到上海的直线距离约为164km，在地图上的长度约为4.1cm，所以测量工具的最小刻度为0.1cm，即1mm，测量工具的量程应大于4.1cm，且不宜过大，可以为0~10cm，C项符合题意。 4.用体温计测得小明的体温为37.3℃。若没有把水银甩回玻璃泡，就用该体温计先后测量小英和小刚的体温。已知小英和小刚的实际体温为37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是（ ） A.37.3℃和37.4℃ B.37.1℃和38.4℃ C.37.1℃和37.4℃ D.37.3℃和38.4℃ 【答案】D 【解析】体温计液柱与液泡之间有缩口，液柱不能自己回到液泡内，只能上升，不能下降，若原始示数为37.3℃，先后测量实际体温为37.1℃和38.4℃的两人，则测量结果为37.3℃和38.4℃。本题应选D。 5.[杭州余杭月考]如图是“天宫课堂”的场景。根据图片信息，航天员站立处的天和核心舱内的高度接近于（ ） A.0.5米 B.1米 C.2米 D.4米 【答案】C 【解析】由图可知，航天员伸出双臂可以摸到天和核心舱的天花板，那么天和核心舱内的高度大约为2m，故选C。 6.[瑞中期中]生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学口进行估计，是同学们应具有的基本技能之一。凭你的生活经验，下列估计不正确的是（ ） A.一个茶杯的高度大约为0.15m B.我们上课的教室内空气的体积约为35m³ C.中学生的身高约为160cm D.我们的课桌高度约为750mm 【答案】B 【解析】中学生拳头的宽度在10cm左右，茶杯的高度与该宽度接近，约为0.15m，A正确；教室的长、宽、高分别为9m、8m、3.5m左右，则教室中空气的体积约为V=9m×8m×3.5m=252m3，B不正确：中学生的身高在160cm左右，C正确；课桌的高度接近中学生身高的一半，约为75cm=750mm，D正确。 7. 2022年7月24日，我国首个科学实验舱在海南文昌发射成功，“问天”号踏上问天之路。小科注意到火箭发射时周围有浓浓的白“烟”，他猜测这是水蒸发时形成的，而同伴则认为是发射时产生了某种物质。两位同学提出的观点属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出猜想和假设 C. 设计实验方案 D. 获取事实与证据 【答案】B 【解析】两位同学注意到火箭发射时周围有浓浓的白“烟”，他们对“白烟”进行了猜想，首先是提出了“白烟”是什么的问题；然后小科猜测这是水蒸发后形成的，而同伴则认为是发射时产生了某种物质，这是建立猜想与假设的环节；故ACD错误、B正确。 8. 航天员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带来的航天服，原因是她在失重环境下长高了，如图所示，这四个月她长高了（　　） A. 5cm B. 5.0cm C. 5.00cm D. 5.000cm 【答案】B 【解析】刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表1cm，即刻度尺的分度值为1cm；左端示数167.0cm对齐，右端示数为172.0cm对齐，长高了172.0cm-167.0cm=5.0cm。 9.小江同学用饮料瓶和自制刻度尺制作了一个简易雨量器（如图所示），某日下暴雨，他测得一小时的降雨量为28.9mm。下列说法正确的是（　　） A. 该结果不存在误差 B. 结果中的“9”是准确值 C. 该结果是用分度值为1mm的刻度尺测量的 D. 使用刻度尺进行测量时，必须从零刻度线开始测量 【答案】C 【解析】A.误差只能减小，不能避免，任何测量结果都存在误差，故A错误；BC.测量长度时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据是准确的，分度值所对应的下一位数据是估读的，故28.9mm的分度值为1mm，28mm是准确值，0.9mm是估读值，故B错误、C正确；D、若刻度尺零刻线磨损，可以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，故D错误。 10. 如图所示的两支温度计，甲的玻璃泡比乙大，但玻璃管比乙细。将它们插入同一杯温度为50℃的热水中，则水银柱上升的高度和温度示数的情况是（　　） A. 甲高，示数大 B. 乙高，示数大 C. 甲高，示数相同 D. 甲、乙相同，示数相同 【答案】C 【解析】同一杯热水说明最后温度计示数应该相同；玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度；内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高，故B正确。 11. 甲、乙两个量筒的分度值分别是2mL和1mL，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。某同学的读数分别是13.8mL和13.9mL，则下列分析正确的是（　　） A. 甲量筒的分度值是1cm3 B. 两次读数不同是因为煤油体积不同 C. 两个量筒的分度值不同，不影响误差大小 D. 乙量筒的分度值小，因此精确度更高 【答案】D 【解析】A、甲量筒10ml和20ml之间分成5个小格，每一个小格代表2ml，1ml=1cm3，所以甲的分度值是2cm3，乙量筒10ml和20ml之间分成10个小格，每一个小格代表1ml，1ml=1cm3，所以乙的分度值是1cm3，故A错误。B、煤油的质量相等，密度相等，体积相等，故B错误。CD、甲的分度值是2ml，乙的分度值是1ml，乙的分度值小，精确度越高，误差越小，甲的分度值大，误差大，故C错误，D正确。 12. 某同学在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如图），然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测量两孔之间的距离，如此测圆柱体周长的实验（　　） A. 因实验方法错误，测量结果一定偏大 B. 因实验方法错误，测量结果一定偏小 C. 因实验方法错误，测量结果偏大或偏小都有可能 D. 实验方法没有错误 【答案】D 【解析】题上提到用矩形纸只是一种误导，因为无论用什么来测量都只需要一条线 所以无论垂直于否都没有关系，因此该实验没有错误。 13.测量科学课本中一张纸的厚度，下面做法正确的是（ ） A.用最小刻度是0.5毫米的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度 B.在计算课本的张数时，应包括封面和封底 C.测课本总厚度时，把封面、封底除外，再把课本压紧，再用刻度尺准确测出 D.用总厚度除以课本的页码（不包括封面和封底），就测出一张纸的厚度 【答案】C 【解析】科学课本中一张纸的厚度小于0.5毫米，所以用最小刻度是0.5毫米的刻度尺不能直接测量出一张纸的厚度，A项错误；课本的封面和封底的纸张材料时要将封面和封底除外，且要把课本压紧，B项错误，C项正确；课本的页码数目不是纸张的数目，计算一张纸的厚度应用总厚度除以课本的纸张数目，D项错误。本题应选C。 14.在学校田径运动会上，小明对裁判使用皮卷尺测量自己跳远的成绩有异议，认为测量的成绩偏小，下列有关申诉理由正确的是（ ） A.皮卷尺上2cm刻度处与起跳处对齐 B.沙堆有隆起时就直接测量 C.测量时皮卷尺绷得太紧出骨 D.没有跳到正前方时，直接测量起跳点到落脚点的距离了 【答案】C 【解析】测量长度时，只要对准一个整刻度线即可，不一定必须从零刻度线开始，A不符合题意；当沙堆有隆起时，皮尺会发生弯曲，此时测量值偏大，B不符合题意；测量时皮尺绷得太紧，则相邻的刻度线的间隔变大，测量结果会偏小，C符合题意；没有跳到正前方时，直接测量起跳线到落脚点的距离，对测量结果没有影响，D不符合题意。 15.在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确定实验组的结果是不是人为处理引起的，需要用同样的研究对象另外设置不进行上述处理的一组事物进行观察，这样的未进行实验处理的一组事物称为对照组。为了弄清科学变化的原因和规律，必须设法把其中的一个因素用人为的方法控制起来，使其他因素不变，造成特定的、便于观察的条件，把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这类方法叫控制变量法。在“探究影响大棚作物产量的因素”实验中，某校科学科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析错误的是（ ） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A.甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B.乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C.甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D.可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度 【答案】C 【解析】甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，A正确。乙、丙构成一组对照实验，变量是温度，B正确。甲、丙变量不唯一，不能构成一组对照实验，C错误。综合A、B选项，可知D正确。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（每空2分，共30分） 16.小科同学认真地对自己的一支新铅笔的长度进行了5次测量，测量数据记录如下：18.55cm、18.57cm、18.66cm、18.56cm、18.57cm，小科测量所用刻度尺的分度值是________，该铅笔的长度是________cm。 【答案】1mm　 18.56　 【解析】因为使用刻度尺读数时，读到分度值还要估计一位，所以从右面数第二位的单位就是分度值，故所用的刻度尺的分度值是1mm。将5次测量结果对比，18.66cm明显错误，删去错误数据；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是多次测量求平均值并保留到分度值的下一位，故铅笔的长度为18.56，即为记录结果。 17.如图甲是小金自己动手制作的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，弯管中间有一段液柱，整个装置气密性良好。 （1）此气体温度计是根据气体的________性质制成的： （2）温度降低时液柱向________（选填“左”或“右”）移动； （3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议：________________________________。 （4）图乙中温度计的示数是________℃，图丙温度计的示数是________℃。 【答案】 （1）热胀冷缩 （2）右 （3）可以将烧瓶上方的导管换成管径更细一点的（或选取大一点的烧瓶） （4）36 -14 【解析】（1）温度变化不易直接感受，但能引起气体体积变化，此气体温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的：（2）温度降低时，瓶内气体收缩，体积变小，液柱在大气压的作用下向右移动；（3）若烧瓶内的气体膨胀的体积一定，玻璃管越细，液柱的位置变化越明显故可以将玻璃管换成管径细一点的，或选取大一点的烧瓶，增加气体膨胀的体积；（4）图乙温度计的最小刻度为1℃，示数是36℃；图丙温度计的最小刻度为1℃，液柱在0℃以下，示数是-14℃。 18. 实验室常用的液体温度计是利用________________的原理制成的。 温度计类型 测量范围 最小刻度 A －20～200℃ 1℃ B －114～78℃ 1℃ C －120～100℃ 10℃ （1）在某次测量液体温度时，温度计的位置如图甲所示，其中正确的是________。图乙中所示的是用温度计测得的温度，物体的温度的示数为________。 （2）某考察团去南极考察，已知南极最低气温达－88.3℃，则携带的温度计应是表中的________（填“A”“B”或“C”）。 【答案】液体的热胀冷缩　（1）C 9.0℃　 （2） B 【解析】使用温度计测量液体温度时，温度计玻璃泡不能触碰到容器底部、容器侧壁，玻璃泡要浸没到液体中，等示数稳定后再读数。所以只有C是正确的，故选C。 19.某同学发现家里有个废弃的小灯泡，该同学想测出小灯泡的体积，小灯泡不能沉入水中，为测量它的体积，该同学采用了如图所示的方法。 （1）图中实验没有必要测量的是________（填图下字母）。 （2）小灯泡的体积是________cm3。 （3）如果做D步骤时，该同学读数时是俯视的，实验结果将________（填“偏大”“偏小”或“无明显影响”）。 （4）量筒中水的多少对实验有没有影响？说出理由：_________________________ __________________________________。 【答案】（1）AC （2）20 （3） 偏大　 （4）有影响，测量物体的体积采用的是排水法，需要使得物体全部浸入水中，水过少，则无法使物体全部浸没；水过多，则放入物体后可能超过量筒的量程，无法读数　 【解析】（1）悬重法测灯泡的体积，具体做法是：在量筒中倒入适量水，并将铁块浸没在水中，读出水面的刻度V1=50mL=50cm3，再用铁块将灯泡坠入水中，读出水面的刻度V2=70mL=70cm3，就能求出灯泡的体积，据此分析，测量灯泡的体积只需要BD两次测量，AC可以省去，最没有必要； （2）则灯泡的体积V=V2-V1=70cm3-50cm3=20cm3； （3）依据俯视量筒读数，会导致读数偏大求出的灯泡体积将偏大； （4）测量物体的体积时，应是物体没入水中。 三、实验探究题（每空2分，共28分） 20. 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫作自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，小明做了如下猜想： 猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关； 猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关； 猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。 为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据 记录如下： 实验序号 材料 物体质量/kg 下落高度/m 下落时间/s 1 铁球 1 20 1.96 2 铁球 1 30 2.47 3 铅球 1 20 1.96 4 铅球 2 20 1.96 （1）为了验证猜想一，应比较__________⁠两次实验（填实验序号），结论是__________⁠__________⁠__________⁠__________⁠__________⁠__________⁠。 （2）实验中，他们选用铁球而不选用相同质量的棉花进行实验，这样做的目的是__________⁠。 A. 便于实验操作 B. 便于观察 C. 空气阻力相对于物体的重力更小，使运动更接近自由落体，更具科学性 （3）根据表中的数据，航天员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将__________⁠。（月球表面没有空气） A. 同时落地 B. 铁片先落地，羽毛后落地 C. 羽毛先落地，铁片后落地 （4）请指出该实验的不足之处：__________⁠__________⁠__________⁠________________⁠__ ________⁠__________⁠__________⁠。 【答案】（1） 1和3　 下落高度和物体质量一定时，物体下落的快慢与物体的材料无关　（2） C （3） A （4）实验次数太少，存在偶然性，应多次实验寻找普遍规律　 【解析】（1）猜想一探究 “物体下落的快慢与物体的材料有关”，需控制质量和下落高度相同，改变材料。实验 1（铁球，质量 1kg，高度 20m）和实验 3（铅球，质量 1kg，高度 20m）满足这一条件。两次实验的下落时间均为 1.96s，说明材料不影响下落快慢。 （2）棉花质量虽与铁球相同，但棉花体积大，空气阻力占比远大于铁球的空气阻力，会偏离自由落体运动条件。选用铁球可使空气阻力相对重力更小，实验更科学，故选 C。 （3） 月球表面无空气，物体只受重力，做自由落体运动。自由落体运动的快慢与物体质量、材料无关，故小铁片和羽毛会同时落地，选 A。 （4）表格中每组变量对应的实验次数仅 1 次，结果可能受偶然因素影响。多次实验可减少误差，确保结论的普遍性。 21.在参观飞来峰后，小刚对石刻技艺产生了浓厚的兴趣，于是他去捡了一些石头准备做练习，但石刻首先要知道石头的大小，于是小刚想起了科学课上体积的测量，便借来了相关实验器材。但石块大小不一，聪明的小刚采用了两种不同的方法。 ①测量小石块：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水浸没石块，记下此时水及石块的总体积V2，计算石块的体积。 ②测量大石块：在溢水杯中倒入一定量的水，使液面刚好到达杯口，然后轻轻放入石块，使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯，将烧杯中水倒入量筒，再记下量筒内水的体积V3，如图是两种方法的结果，请根据所给信息，回答下列问题： （1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与__________相平； （2）方法①过程中，放入小石块时要用细线系住，以下目的不能达到的是__________；（选填字母） A.防止石块撞破量筒 B.防止水溅起 C.实验结束后便于拿出石块 D.便于读出示数 （3）若方法①所得结果读数如图所示，则小石块的体积是__________； （4）小刚的同学认为方法②中可以省去__________ （选填仪器名称）来减小误差。 【答案】 （1）液面 （2）D （3）20cm3 （4）烧杯 【解析】 （1）根据量筒的使用方法，读数时视线要与液面相平。（2）放入小石块时要用细线系住，防止由于石块急速下降撞破量筒、防止水溅起以及方便拉出石块，故D符合题意，A、B、C不符合题意。故选D。（3）由图可知，石块的体积为130mL-110mL=20mL=20cm3；（4）先将水接在烧杯中，再由烧杯倒入量筒的过程中会有部分液体滞留在烧杯里，所以可以把烧杯去掉，使水直接流入量筒即可。 22.为探究为什么沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙里这个问题，某同学模拟环境做了一个实验，如图所示，并测得以下数据： 深度 干细沙的温度 湿泥土的温度 表面 26℃ 24℃ 2cm深处 24℃ 23℃ 4cm深处 22℃ 22℃ 6cm深处 20℃ 21℃ （1）该实验中，电灯的光模拟沙漠中的__________。 （2）根据所测得的数据，你能得出什么结论?请写出其中的一条结论：______ ________________________________________。 （3）根据所测数据，你能对为什么沙漠中的蝎子在白天把自己藏在数厘米深的沙子里的问题作出解释吗? __________________________________________。 【答案】（1）太阳光 （2）相同深度，湿泥土的温度变化小于干细沙的 （3）沙漠中沙子里的温度比沙子表面的温度低 【解析】（1）该实验探究为什么沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙里这个问题，电灯的光模拟的是沙漠中的太阳光。 （2）由表中数据可知，相同深度，湿泥土的温度变化小于干细沙的温度变化（或者干细沙和湿泥土的温度，都随着深度的增大而减小）。 （3）根据所测数据可知，沙子表面温度高，越向深处，温度越低，蝎子是为了降低体表的温度才把自己藏在数厘米深的沙子里的。 23.某研究小组模仿投石机制作了如图的简易抛掷装置。将抛掷装置置于水平地面，小球置于瓶盖内，用手压住拋掷杆A并使之处于水平位置，松手后抛掷杆在橡皮筋的作用下可绕转轴转动。当抛掷杆碰撞到挡板时，瓶盖内的小球立即被抛出。小组同学将橡皮筋的末端分别连接挂钩1、2、3处，并用质量分别为10g、20g、30g、40g的小球置于瓶盖内，每次均使抛掷杆处于水平位置后松手，最后用刻度尺测量每次小球抛出的水平距离，测得数据如下表所示，实验过程不考虑空气阻力及转轴处的摩擦。 　　　　　　　小球质量 小球抛出的水平距离 挂钩位置　 10g 20g 30g 40g 挂钩1 65cm 46cm 37cm 32cm 挂钩2 49cm 35cm 29cm 25cm 挂钩3 34cm 26cm 21cm 18cm （1）小球被抛出前，小组同学在球面上涂上墨汁，其目的是____________________________________。 （2）从实验变量的控制角度分析，装置中设置挡板的目的是____________________________________。 （3）除了实验中考虑的两个因素，再列举两个会影响小球抛出的水平距离的因素：____________ ____________________________________。 【答案】（1）便于确定小球的落点位置　 （2） 保证小球每次抛出时高度和角度相同　 （3）橡皮筋数量、瓶盖位置与转轴的距离等 【解析】（1） 墨汁可在落点留下痕迹，便于准确测量小球抛出的水平距离。 （2）挡板使抛掷杆每次碰撞后停止的位置固定，确保小球抛出时的高度和角度一致，控制无关变量。 （3）橡皮筋数量影响弹性势能，瓶盖与转轴的距离影响抛掷力臂，均会改变小球抛出的初速度，从而影响水平距离。 四、解答题（第24、25题各5分，第26题7分，共17分） 24. 某研究性学习小组同学通过查阅资料了解了温度计的发明历程： （1）图甲是伽利略发明的温度计，若环境温度升高时，玻璃管内液柱______（填“上升”或“下降”）。 （2）比较图乙和图丙发现，图丙的温度计比图乙精确度更高，除了用酒精代替水之外，还有哪些原因？____________________（请写出一个）。 （3）温标定义：为了给温度计标刻度，他们测量了不同温度时的水柱高度（如表所示），请判断该温度计的刻度是否均匀并说明理由：________________________________________⁠。 气温/℃ 10 14 18 22 26 30 水柱高度/cm 13 15 17 19 21 23 【答案】（1）下降 （2）图丙玻璃管更细长，玻璃泡容积更大，在液体体积变化相同时，液柱长度变化更明显，测量的精确度更高　 （3）均匀；由表格数据知气温每升高4°C，水柱高度升高2cm　 【解析】（1）伽利略的气体温度计利用空气热胀冷缩。温度升高时，玻璃泡内空气膨胀，挤压液柱使其下降。 （2）丙（酒精温度计）比乙（水温度计）精确度高，除液体种类不同外，玻璃管细长、玻璃泡容积大，可放大液体体积变化，使读数更精准。 （3）表格中气温与水柱高度成正比例关系（温度每升 4℃，高度增 2cm），说明刻度均匀。 25.随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响?某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。 （1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，__________组是对照组，该实验中变量是__________。 （2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是_______________________________ ___________________。 （3）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是___________________ _____________________。 （4）本实验对你有怎样的启示? ___________________________________ （写出一条即可）。 【答案】（1）A 每日睡眠时长 （2）减小误差，避免实验的偶然性 （（3）睡眠不足使学习能力下降（意思对即可） （4）睡眠不足会使学习能力下降，每天应保证充足的睡眠（合理即可） 【解析】 （1）根据题干可知，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同，因此，变量是每日睡眠时长，A组为对照组。（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差，避免实验的偶然性，让实验结论更有说服力。（3）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠走出迷宫的平均时间短，B组小鼠走出迷宫的平均时间长，可以得出的结论是睡眠不足会导致学习能力下降。（4）通过该实验得到的启示是：睡眠不足会使学习能力下降，平时要保证充足的睡眠时间。 26. 在学习了长度的测量后，小红想要利用自己的步距和步数测量学校到家 的距离。 【步距测量】 小红在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。 方式1：快跑　　　　方式2：慢走 （1）请选择合适的前进方式，并说明原因：___________________________________________________ ___________________________________。 （2）选择合适的前进方式后，小红在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是__________⁠。 A. B. C. 【距离计算】 （3）小红从学校到家，行走多次，计算出平均步数为3000步，测量得到每步的步距为50cm，试列式计算小红学校到家的距离。 【方法迁移】 （4）小明也想测量学校到家的距离，但他家离学校较远，步行时间过长，通常都是骑自行车上下学。请思考方法帮助他完成测量。_______________________________________________________________ ________________________________________________________。 【答案】（1）方式2　微湿的泥土地上，表面上是湿滑的，快跑容易摔倒，每次迈开步子要均匀，不要大小不一致　 （2） A （3）s＝ns'＝3000×50cm＝150000cm＝1500m （4）方法一：先测量出自行车车轮转动一圈的长度，骑车回家，记录自行车车轮转动的圈数，长度乘以圈数则是距离。 方法二：先测量出正常骑车行驶1min的路程，再测出骑行回家的时间，总时间乘以1min行驶的路程，算出大致的距离。 方法三：先测出踏板转一圈时轮胎运动的距离，再数出自己蹬了多少圈，然后计算总长度。 方法四：先测出自行车骑行100m所用的时间，再测出自己骑到家的总时间，然后计算总长度 【解析】（1）慢走时步距稳定，且湿滑地面快跑易摔倒，故选方式 2。 （2）步距是同一脚前后两次落点的距离，A 选项测量方法正确，B、C 分别测量了双脚间距或单脚长度，错误。 （3）总距离 = 平均步数 × 步距，换算单位后得 1500m。 （4）利用自行车的车轮周长或骑行速度，结合圈数或时间计算距离，适合长距离测量。 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $